集美大学机械专业课程设计
机械专业所有课程设计

机械专业所有课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械专业的基本知识和技能,培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解机械专业的基本概念、原理和特点,掌握机械设计、制造和维护的基本方法。
2.技能目标:培养学生具备较强的动手能力和实际操作技能,能运用所学知识解决机械领域的实际问题。
3.情感态度价值观目标:激发学生对机械专业的兴趣和热情,培养学生团结协作、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计、机械制造、机械原理、机械自动化等四个方面。
具体安排如下:1.机械设计:介绍机械设计的基本原则、方法和步骤,使学生掌握机械设计的相关软件和工具。
2.机械制造:讲解机械制造的基本工艺和流程,培养学生具备较强的动手操作能力。
3.机械原理:深入剖析机械设备的运行原理,使学生能够理解并分析机械系统的工作过程。
4.机械自动化:介绍机械自动化的基本概念、技术和应用,培养学生对智能制造的了解和认识。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解机械专业的基本概念、原理和案例,使学生掌握相关知识。
2.讨论法:学生针对实际问题进行探讨,培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法:分析机械领域的典型案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法:安排学生进行实际操作,培养学生的动手能力和实践技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械专业教材,为学生提供系统的知识体系。
2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓宽知识面。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置完善的实验设备,保障学生动手实践的机会。
通过以上教学资源的支持,相信学生能够在本课程中学到扎实的机械专业知识,提高自身的综合素质。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行,以全面、客观地评价学生的学习成果。
集美大学机械制造及其自动化专业(机电方向)PLC课程设计

集美大学机械与能源工程学院课程设计论文(机电方向)专业:机械设计制造及其自动化班级:机制姓名、学号:指导教师:答辩日期:2014年 1 月15 日集美大学机制专业(机电方向)课程设计任务书1 绪论 (1)1.1 PLC简介 (1)1.2 十字路口交通信号灯控制系统简介 (2)1.2.1 任务叙述 (2)1.2.2 控制要求 (2)1.2.3 十字路口交通信号灯现场示意图 (3)1.2.4 十字路口交通灯设计 (3)2 硬件设计 (7)2.1 PLC选择 (7)2.2 其他硬件选择 (7)2.3硬件连接 (8)3 软件设计 (9)3.1 软件的选择 (9)4 调试过程 (10)4.1 程序调试说明 (10)4.2 系统设计、调试遇到的难点 (11)结束语 (13)致谢 (14)参考文献 (15)附录1 指令程序 (16)附录2 梯形图 (17)1.1PLC简介1985年,国际电工委员会(IEC)的PLC标准草案第三稿对PLC做出了如下义:“PLC是一种数字运算操作的电子系统,专为在工业环境应用而设计的。
它采用可编程序的存贮器,用来在其内部存贮执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作的指令,并通过数字式、模拟式的输入和输出,控制各种类型的机械或生产过程。
PLC 及其有关设备,都应按易于使工业控制系统形成一个整体,易于扩充其功能的原则设计。
”多年来,人们用电磁继电器控制顺序型的设备和生产过程。
系统很复杂,查找排除故障往往非常困难,有时可能会花费大量的时间。
现代社会要求制造业对市场需求做出迅速的反应,生产出小批量、品种多、规格高、低成本和高质量的产品,老式的继电器控制系统已经成为实现这一目标的巨大障碍。
显然,在这种思想下,PLC迅速发展,并在工业上得到广泛的应用。
1968年,美国最大的汽车制造厂家——通用汽车公司(GM)提出了研制PLC 的基本设想,即:能用于工业现场;能改变其控制“逻辑”,而不需要变动组成它的组件和修改内部接线;出现故障时,容易诊断和维修。
集美大学 机械系统设计期末知识点总结

系统是指具有特定功能的,相互间具有有机联系的诸多要素组成的一个整体机械系统:由若干机械要素组成,彼此间有机联系完成特定功能。
1系统的特性:1 目的性2 整体性3相关性4环境适应性。
2系统的组成:1动力系统2传动系统3执行系统4控制系统5支承系统.3系统的6个原理:1整体性原理2结构性3开发性4动态性5层次性6目的性4机械系统的基本要求:1功能要求2性能要求3可靠性要求4工作效率5适应性6经济性7寿命要求5系统的一般设计过程:市场需求-产品策划-产品设计-产品制造-产品销售-产品运行-产品报废与回收6机械系统设计的前沿设计:模块化设计,协同设计,绿色设计,虚拟设计,动态设计7设计类型:开发设计,适应性设计,变异设计8总体设计的原则:1需求原则2信息原则3系统原则4简单原则9总体设计的内容:1原理方案设计2确定参数3总体结构设计4分析与评价10工业技术系统处理对象:能量物料信息11待设计系统的功能:变换传递保存功能元:是指能够直接从技术效应和逻辑关系中找到可以满足功能要求的最小单位,是产品功能的基本单位,是产品功能分析的基本单元(物理功能元,数学功能元,逻辑功能元)12总体布置的基本要求:1功能要求2性能要求3结构要求4工艺要求5使用要求13主要技术参数的确定:1尺寸参数2 运动参数3 动力参数14创新技法:类比创新法,组合创新法,头脑风暴法,TRIZ法15方案评价的方法:加权评价法价值工程评价法模糊评价法(单因素,多因素)传动系统的功能:1实现从动力源到执行件的升降速功能2实现执行件的变速功能3实现执行件运动形式和运动规律的变化功能4实现对不同执行件的运动分配功能5实现从动力源到执行件的动力转化16传动系统的类型:分级变速传动系统无级变速传动系统定比传动系统17传动系统的组成:变速装置启停和换向装置制动装置安全保护装置18扩大传动系统的变速范围1 增加传动组2采用分支传动3采用背轮机构4采用混合公比19系统结构设计的原则:1从内到外2从主到此3从局部到整体4从粗略到详细20执行系统的功能:1传递和输出所需要的运动2传递和输出所需要的动力3实现运动形式和运动规律的变换4完成预定的辅助功能21执行系统的组成:1执行末端件:执行系统中直接完成工作任务的零部件完成一定动作2执行机构:驱动执行构件,传递变换运动和动力以满足执行构件要求22箱体轴线布置:1 平面布置2三角布置3轴线互相重合布置23支撑件的静刚度:1自身刚度2局部刚度3接触刚度24支撑件的截面形状:1 圆形截面扭转惯性炬较大矩形截面弯曲惯性矩较大2空心截面可以增大惯性矩3封闭结构的惯性矩比未封闭的大25支承件的结构:1隔板2加强筋3窗孔4连接结构26设计支撑件时在满足使用要求的前提下应尽量便于铸造焊接加工和装配27提高支承件动态性能的措施:1提高支撑件的静刚度2增加支撑件的阻尼28转速图的拟定原则:1前多后少2 前密后疏3 “升2降4”原则4 前慢后快超速现象:当一条传动路线工作时,在另一条不工作的传动路线上传动件出现高速空转的现象。
大四机械课程设计

大四机械课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握机械设计的基本原理,理解并运用机械结构设计、力学分析、材料选择等相关知识。
2. 学生能了解并应用现代设计方法,如CAD/CAM技术,进行机械零件和装配体的设计与分析。
3. 学生能够结合机械工程标准与规范,完成复杂的机械系统设计。
技能目标:1. 学生能够独立进行机械设计项目,从需求分析到概念设计,再到详细设计和制作图纸的全过程。
2. 学生能够运用专业软件进行三维建模、运动仿真和有限元分析,验证设计方案的可行性。
3. 学生能够撰写完整的设计说明书,并进行口头报告,展示其设计思路和成果。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养解决复杂工程问题的能力,形成批判性思维和创新意识。
2. 学生通过团队协作完成设计任务,增强沟通与协调能力,培养团队合作精神。
3. 学生能够理解机械设计在工业发展和社会进步中的作用,增强社会责任感和职业道德。
本课程针对大四机械专业学生的特点,结合课程性质和教学要求,旨在通过实际工程项目的设计实践,使学生在掌握专业知识的同时,提高解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习,学生将能够达到上述具体的学习成果,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面进行组织:1. 机械设计基本理论:- 分析《机械设计基础》教材中关于机械结构设计、力学分析、材料选择等章节内容,强化基本原理的理解。
- 探讨机械零件失效分析、可靠性设计和优化方法。
2. 现代设计方法与工具:- 学习CAD/CAM技术,运用教材《CAD/CAM应用技术》相关章节,进行三维建模、运动仿真和有限元分析。
- 介绍智能制造技术在机械设计中的应用。
3. 实践项目与工程应用:- 根据教材《机械设计课程设计指导》组织实践项目,包括需求分析、概念设计、详细设计和制作图纸。
- 结合实际案例,讲解机械工程标准与规范的应用。
教学进度安排如下:1-2周:机械设计基本理论复习及案例分析;3-4周:现代设计方法与工具的学习与实践;5-6周:实践项目启动,进行需求分析和概念设计;7-8周:详细设计和图纸制作;9-10周:设计验证、评估与优化;11-12周:完成设计说明书和口头报告。
机械设计制造及其自动化

11 7 1.5 7 4 0.5 31 3.5 2 2 2 2 2 2 6
176 112 46 126 64 16 540 58 32 32 32 32 32 32 96
32 16 34 36 40 24 16 18 16 24 24 24 16 24 24 32 3 8 2 2 2 16 6 2 2 6 4 3 1
2
3
PRO/E提高及工程图制作 Drawing of PRO/E 现代设计理论及方法 C++程序设计 机械振动学 计算机辅助模具设计 机械系统创新设计 先进制造技术导论 机械制造信息化 微机控制技术 机械可靠性设计 精益制造 CAXA实体创新设计 小
1
2.5W 3W
2.5 W 1.5 W
1.5W
5 1 1 2
5w 1w 1w 2w 1w
5w 1w 1w 2w 1w 1w 12 0 0
Practice
理论力学 必 修 课 Required Courses 专 业 课 程 Specialized Courses 选 修 课 Elective Courses 材料力学 机械原理 机械设计 机械制造技术基础 互换性与技术测量 液压传动 小 数控技术 机械制造工艺学 机械制造装备设计 数控编程技术
各学期周学时 学时分配 总学 Hrs. Division Hours in Every Week of Each Semester 学分 时 实验 Crs Tot 讲课 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th hrs. Lecture 实践
Practice
形势与政策(Ⅰ-Ⅵ)
独立学院本科课程体系的设计——以集美大学诚毅学院机械专业为例

试图以机械专业为例,以本三层次生源情况和培养 ห้องสมุดไป่ตู้
目标为依据 ,对独立学院本科机械专业课程体系的
[ 收稿 日期 ]20 06一1 8 0一l
[ 作者简介]陈扼西 (98 ) 14 一 ,男,福建厦门人, 集美大学诚毅学院副教授,主要研究方向为机械工程和高等教育 ; 冯培锋 (99 ) 15 一 ,男,山东东阿人,集美大学机械工程学院教授,博士,主要研究方向为机械工程和高
掌握正确的学习方法和养成 良好的学习习惯上 ,确
实存在较大的差距 。在大学 阶段很难从根本上整体
地 改变这 一状 况 。
大的技 术工人。在这 些类 型之 间,是 一个连续 的
谱。从技工到技师 ,从技术员到工程师 、 从工程师 到教授级高工 ,都横跨了两个类型。
人才的培养需要时间,而特定的学历其培养周 期是固定的。顾此必然失彼 ,要在大学本科四年时
个培养 目 标制订一个合理的课程体系。
间里培养 出既有深 厚 的理 论基础 、良好 的学术修 养、 较强的研究能力 ,又有熟练的实际操作能力和 现场处 理 问题 解 决 问题 能力 的人 才 ,是 不 现 实 的。
二
毕业 生择业意 向分析
课程体 系的设计应以培养 目标 的确 定为前提 ,
并与人才市场的需求密切相关。近年来 ,高校毕业 生的择业意向,很大程度上反映了人才市场需求情
维普资讯
第 7卷
第 4期
集 美 大 学 学 报
J un lo i iUnv ri o ra fJme iest y
V0. N . 17 o4 D c2 o e .o 6
20 06年 l 2月
独 立 学 院本 科 课 程体 系的设 计
集美大学机械设计制造及其自动化专业教学计划表

2
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
2
36
36
3
思想道德修养
1.5
30
30
2
法律基础
1.5
28
28
2
大学英语(综合课)
10
204
204
3
3
3
4
大学英语(听、说、写)
6
136
136
2
2
2
2
军事理论
2
36
18
2
计算机文化基础
2
50
8
42
4
计算机技术基础
2
60
18
42
4
高等数学
9
162
162
5
5
大学物理
7
126
122
4
3
4
大学物理实验
1.5
54
54
2
1
体育
4
128
128
2
2
2
2
公共基础课小计
54.5
1158
862
142
学科类课程
专业类基础课
工程数学(含概率论与数理
3
54
54
3
统计、积分变换、线性代数)
现代图学
6
120
96
24
4
4
理论力学
4
76
76
4
电工电子学
5
90
90
5
电工电子学实验
0.5
20
20
6.5
132
112
20
数控技术
2
集美大学诚毅学院机械工程及自动化专业培养方案

集美大学诚毅学院机械工程及自动化专业培养方案一、专业培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有较强的自学能力、分析能力和创新意识,掌握力学、机械工程及计算机应用等方面的知识,较熟练操作数控机床的技能,具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。
二、专业人才培养规格本专业学生主要学习机械设计、机械制造、计算机技术和信息处理技术等的基本理论和基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事机械产品设计、制造及生产组织管理的基本能力。
(一)毕业生应获得以下几方面的知识和能力1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言文字的表达能力;2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机械制造技术基础、市场经济及企业管理等基础知识;3.具有本专业必需的机械制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;6.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
(二)本专业毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求,完成教学计划规定的全部课程的学习、实践环节训练和课外技能训练与创新实践。
修满 170 学分,其中公共基础课程 43 学分、综合素质选修课程 8 学分、自然科学基础课程 15 学分、专业类基础课程 32 学分、专业类课程 11学分、限定性选修课程 8 学分、非限定性选修课程 10学分、实践教学环节 43学分。
在毕业总学分中,完成课外技能训练与创新实践不低于6学分。
毕业设计(论文)答辩合格,方可准予毕业。
三、主干学科与主要课程主干学科:力学、机械工程。
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机械专业课程设计学院:班级:姓名:学号:成绩:指导老师:年月日目录1.引言------------------------------------------12.上箱体的绘制------------------------------23.下箱体的绘制------------------------------94.齿轮轴的绘制------------------------------185.轴的绘制------------------------------------276.其他零部件的绘制------------------------297.总体装配------------------------------------358.减速箱工程图的绘制---------------------379.心得体会------------------------------------391引言课程设计的容体系以机械的总体设计和机械零部件设计为主干,重视工程应用,突破单纯功能设计的观念,强调总体设计的指导思想和实施方法,强调机械零部件参数设计、结构设计。
不仅从设计学科的角度去培养学生,还从工程系统的观点去培养学生,加强综合设计能力的培养。
课程设计是学习机械课程后进行的一项综合训练,通过这次课程设计应77熟悉和掌握软件的装配建模设计相关的知识,重点掌握复杂零件装配设计的操作过程,掌握常用工程特征工具栏和基础特征工具栏的各项命令,达到能熟练使用操作命令。
掌握一级圆柱斜齿轮减速器的三维造型设计过程,并通过一级圆柱齿轮减速器的造型设计来熟悉复杂零件装配建模的设计方法。
通过课程设计这一实践环节,使学生更好地理解和掌握本课程的基本理论和方法,更加重视学生的学习能力,实践能力和创新能力的培养,特别是加强培养学生创新意识和分析问题、解决问题的能力。
说明书可分3个主要部分。
第1部分主要介绍减速箱零部件的绘制的设计过程。
第2部分主要介绍减速箱装配体的装配方法及装配步骤。
第3部分主要介绍减速箱工程图的绘制的方法。
2减速箱零部件的绘制2.1 上箱体的绘制箱体是减速器的重要组成部件,它是传动零件的基座,应具有足够的强度和刚度,尤其是下箱体,往往会安装有加强筋。
箱体通常用铸铁制造,上箱体与下箱体用螺栓联接成一体,轴承座的联接螺栓应尽量靠近轴承座孔,而轴承座旁的凸台,应具有足够的承拖面,以便放置联接螺栓,并保证旋紧螺栓时满足扳手需要的空间。
1.以FRONT面为基准草绘一个圆与另一个圆相切成拱行的平面然后用双向拉伸命令拉伸成的实体。
2.以底面为基准草绘长方形,然后用拉伸命令拉伸成高的长方体详见图2-1。
图2-13.以FRONT面为基准草绘两个半圆,直径分别与图纸相符图2-24.创建螺栓座以侧面为草绘平面,草绘长方形,拉伸,并镜像详见图2-2。
5创建轴承孔,以侧面为草绘平面,,详见图2-3:图2-36草绘的截面,拉伸切除多余部位,详见图2-4:图2-47.创建安装孔和定位销孔,以螺栓座顶面为草绘平面,草绘各个安装孔,定位销孔,详见图2-5:图2-5 8.创建检修孔,先创建一个基准轴,图2-69.在检修平面上创建孔,M5*.5,选择【穿透】,选择【沉头】,最后在镜像,详见图2-7:图2-710.在轴承孔转孔,详见图2-8:图2-8以上倒圆角及倒角省略说明3 下箱体的绘制步骤如下:1.以FRONT面为基准草绘一个长方体。
2.以TOP面为基准草绘一个方体,详见图2-9:图2-93.以FROMT为草绘平面草绘长方形并双向拉伸切除厚度,详见图2-10:图2-104.创建螺栓座,以侧面为草绘平面草绘长方形,拉伸并镜像,详见图2-11:图2-115.创建底板,以底面为草绘平面草绘长方形,拉伸,详见图2-12:图2-126.创建油位测量孔,游标,出油孔,详见图2-13:图2-137.1用孔命令,在上步拉伸面上,切除地脚螺栓孔;7.2创建吊耳详见图2-14:图2-148.创建轴承孔,以螺栓座侧面为草绘侧面,草绘120和80的圆,拉伸并镜像,详见图2-15:图2-159.草绘8的截面,拉伸切除多余部位,详见图2-16:图2-1610.创建安装孔和定位销孔,以顶部为草绘平面,草绘各个安装孔,定位销孔,详见图2-17:图2-1711.创建筋板:以侧面为草绘平面,草绘截面,拉伸并镜像,详见图2-18:图2-1812.创建出油孔以侧面为草绘平面,草绘截面拉伸,插入孔,详见图2-19:图2-194. 减速斜齿轮轴的绘制4.1齿轮轴的绘制小齿轮与轴制成一体,被称为齿轮轴,这种结构用于齿轮直径与轴的直径相差不大的情况,如果轴直径为d,齿轮齿根圆直径为df,则当df-d<6~7mm时,应采用齿轮轴结构,反之,则采用齿轮与轴分开的两个零件的结构,如低速轴与大齿轮,此时齿轮与轴的周向固定平键连接,轴上零件利用轴肩,轴套和轴承端盖作轴向固定。
步骤如下:1.以FRONT为基准平面草绘,草绘分度圆、齿根圆、齿顶圆直径分别与图纸相符图2-302.选择基准曲线工具。
选择从方程的命令,选择系统坐标系,设置坐标系类型为笛卡儿,输入曲线方程:afa=60*ty=29.42*cos(afa)+pi*29.42*afa/180*sin(afa)z=29.42*sin(afa)-pi*29.42*afa/180*cos(afa)x=0.(注:29.42为基圆半径,db=d*cos(af))完成曲线的绘制,详见图2-31:图2-313.选择基准点,按住Ctrl键,分别选择渐开线和分度圆,建立基准点1。
4.单击基准面,按住Ctrl键,分别选择基准点1和圆柱外面,创建新面1。
5.单击基准面,按住Ctrl键,分别选择面1与圆心轴,旋转角度2.9,创建面2,以面2为基准,镜像渐开线详见图2-32:图2-326.单击基准曲线,选择从方程,选择系统坐标,单击笛卡儿,输入方程:afa=60*ty=29.42*cos(afa)+pi*29.42*afa/180*sin(afa)z=29.42*sin(afa)-pi*29.42*afa/180*cos(afa)x=-70.保存退出,完成曲线2。
7.单击基准面,新建面4,选面3与圆心轴,输入角度为17.03,在创建面5,按Ctrl选面4与圆心轴,输入旋转角度为17.03。
8.以面4为基准,镜像曲线2,生成曲线3,以面5为基准镜像曲线3生成曲线图2-33图2-339.以RIGNT面为基准草绘齿轮齿面,单击边界混合工具,按住Ctrl选择草绘面2和草绘面3,填充草绘面,进行合并操作,最终实体话成单个齿,然后镜像,详见图2-34:图2-3410.以FRONT为基准平面草绘,草绘轴并拉伸,详见图2-35:图2-3511.以RIGNT面为草绘平面,草绘轴,并创建键槽详见图2-36:图2-364.2大齿轮的绘制步骤如下:1.以FRONT为基准平面草绘,草绘分度圆、齿顶圆、齿根圆直径分别与图纸相符,详见图2-37:图2-372.以FRONT面为基准草绘分度圆与齿根圆,单击基准曲线,选择从方程,单击系统坐标,选择笛卡儿,输入坐标方程:afa=60*tx=173.585*cos(afa)+pi*173.585*afa/180*sin(afa)y=173.585*sin(afa)-pi*173.585*afa/180*cos(afa)z=0。
(注:149.426为基圆半径,db=d*cos(af))点击保存退出,完成渐开线,详见图2-38:图2-383.选择基准点,按住Ctrl键,分别选择渐开线和分度圆,建立基准点1。
4.单击基准面,按住Ctrl键,分别选择基准点1和圆柱外面,创建新面2。
5.单击基准面,按住Ctrl键,分别选择面2与圆心轴,旋转角度0.58,创建面3,以面3为基准,镜像渐开线.详见图2-39:图2-396.以FRONT为草绘平面,合并封闭曲线,详见图2-40:图2-407.以FRONT为草绘平面,复制移动6草绘出的封闭曲线,详见图2-41:图2-418.草绘合并方向的直线,合并6,7的封闭曲线,将成型后的一齿阵列成171个齿,详见图2-42:图2-429.以FRONT为草绘平面,草绘齿轮内部,详见图2-43:图2-4310.以FRONT为草绘平面,草绘轮毂,并选择齿轮一个面作为基准平面,草绘四个圆,用拉伸切除命令切除四个通孔,进行不要的键槽倒圆角等操作详见图2-44:图2-445. 轴的绘制步骤如下:1.以FRONT面为基准草绘平面,进行旋转创建实体,详见图2-45,46:图2-45图2-462.对实体进行倒角。
3.以FRONT为参照偏移17新建个DTM1面。
4.以DTM1面为基准草绘平面。
进行拉伸切除实体,详见图2-47:图2-475.以FRONT为参照偏移22新建个DTM2面.6.以DTM2面为基准草绘平面。
进行拉伸切除实体。
进行必要的倒角详见图2-48:图2-486.其它零部件的绘制步骤如下:6.1挡油板的绘制:根据设计尺寸旋转出实体,详见图2-49:图2-496.2垫圈的绘制:根据设计尺寸直接拉伸出实体,详见图2-50:图2-506.3垫片的绘制:根据设计尺寸直接拉伸出实体,详见图2-51:图2-516.4螺钉的绘制:根据设计尺寸,螺钉的轴向截面旋转出螺杆和螺钉头,然后用拉伸切除的方法做出螺钉头的六角形最后倒角修饰。
螺钉的绘制还可以用创建族表的方法将各种型号的螺钉一起创建出来而不用反复去绘制螺杆螺钉头,减少了工作量,详见图2-52:6.5销的绘制:根据设计尺寸,草绘销平面用旋转命令旋转实体,详见图2-53:图2-536.7轴承的绘制:根据设计尺寸,轴承是规范件所以各个尺寸已固定,所以只要根据轴承型号查表就能找出轴承的各个尺寸。
内圈外圈可同时用旋转的方法绘制出来,然后再用旋转的方法绘制出一个圆柱滚子,然后再阵列出其他滚子,最后倒角修饰,详见图2-54 :图2-546.8密封端盖的绘制:根据设计尺寸,端盖的轴向截面旋转出实体,最后倒角修饰,如图2-55所示。
图2-556.9提手式通气器与窥视孔盖的绘制:根据设计尺寸直接拉伸出实体再倒角修饰完成窥视孔盖绘制后,在基础上根据通气器尺寸,用旋转命令完成造型,详见图2-56:图2-566.10套筒的绘制:根据设计尺寸直接拉伸出实体,如图2-57所示。
图2-576.11键的绘制:根据设计尺寸直接拉伸出实体,详见图2-58:图2-586.12毡封油圈的绘制:根据设计尺寸拉伸出实体,详见图2-59:图2-596.13螺塞的绘制:根据设计尺寸,螺塞的轴向截面旋转出实体,再用拉伸切除的方法做出螺塞头的六角形,最后倒角修饰,详见图2-60:图2-607.总体装配7.1先装小齿轮轴,装上小轴承7.2再装上大齿轮的7.3大小齿轮装进下箱体7.4盖上上箱盖及安装各个小部件图3-28减速箱工程图的绘制把装好的减速器装配体先在PROE中导出工程图,再把它保存副本为DWG格式的文件导入CAD中进行修改,详见图4-1 4-2 4-3图4-19结论机械课程设计综合了机械设计学和其它专业课知识,充分展现了学生在生产实习中的实践能力。