部编人教版三年级上册语文《习作：续写故事》教学课件
难
开头 简要交代背景
忘
的 生 日
经过
去晓明家，赠送礼物 赠送生日蛋糕 晓明的爷爷做了丰盛的饭菜
大 餐
结尾 抒发自己的感受
难
开头 简要交代背景
忘
的 生 日
经过
去晓明家，赠送礼物 赠送生日蛋糕 晓明的奶奶做了丰盛的饭菜
聚 会
结尾 抒发自己的感受
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。
放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全 班同学都来他家了，晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋 糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎 么知道我要过生日啊？” 晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快 乐……”整个房间充满了快乐的氛围。
第二课时
作文修改
例文评析
难忘的生日大餐
今天是李晓明的生日。他的爸爸妈妈在外地工作，
开篇交代故 事背景。
所以在老师的组织下，我和五位同学来到晓明家，共度生
日。
一到小明家，晓明的奶奶热情地接待了我们。班长 王诗曼把生日蛋糕送到了晓明手中，晓明连声说谢谢，奶 奶脸上也是笑开了花。我把生日快礼物——我精心画的一 幅画，上面是我和晓明手拉手上学的情景，送给晓明，晓 明激动地把我紧紧抱住。
先写到晓明 家见面时的情景。 “奶奶脸上也是 笑开了花”“晓 明激动地把我紧 紧抱住”，注意 了人物的神态和 动作描写。
人到齐了，我们关上灯，插上蜡烛，点燃后，我们
再写过生
日的过程。涂
一起唱起了生日快乐歌。歌声是那么的动听，晓明脸上的 抹奶油的场景
笑容是那么的幸福啊！吹完蜡烛，调皮的晓明拿胶切片弄 描写生动有趣。
简要交代故事背景
续写故事的重要部分
过生日的经过
表达一下感受
下面就是具体内容的 写作了。我们要注意点什 么呢？
我们写来看看一段范例：
周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起， 只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李 晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆 了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们 一起给李晓明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。
我也刚刚过了九 岁生日，生日那天 是我们全家人一起 过的。
人物： 一对同桌和一群同学 事件： 交流过生日的事情 神态： 兴高采烈
细节： 有生日蛋糕 家人团
聚
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工 作......
人物： 李晓明 事件： 默默不语
神态： 伤感难过 细节： 过生日 爸妈不在家
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可 以.....
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时他又把爸爸妈妈泡 在盆里的衣服给洗了。爸爸 妈妈回来看到晾晒好的衣服， 幸福地笑了。
语文 三年级 上册
习作：续写故事
第一课时 第二课时
第一课时
审题指导
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
补充画面内容
我上个星期过九岁生 日，妈妈给我买了一个很
我也刚刚过了九 岁生日，生日那天是
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 简要交代故事故事背景
② 过生日经过完整，层次清晰
准 ③ 场面描写细致到位 ④ 能体现同学间的深厚情谊
人物： 一对同桌 事件： 商量给李晓明过生日
神态： 认真郑重 细节： 采取的措施
下面让我们挖掘一下省略号的内容。
我也快过生日了， 但是爸爸妈妈都在 外地工作......
爸妈都在外地的结果是什么？ 没有蛋糕，没有团聚。 李晓明心里在想什么？ 爸爸妈妈，你们能回来吗？ 不能过生日的李晓明会怎么样？ 伤心难过，这个生日只能作废了。
说一说
我们来进行接故事游戏，一 人讲一段，要顺着上一个人的讲 哦！
张明星今天提前放学回 到家里，心里很高兴，终于 可以玩会游戏了，可是……
可是回到家里发现，爸爸
妈妈还没下班，自己的球鞋 还泡在盆里。他想，是按原 计划玩游戏，还是先把球鞋 洗好呢？他很纠结……
想起了工作一天很辛苦的 爸爸，张明星放下游戏机， 将自己的球鞋洗了，可是爸 妈还没回来……
问题分析
题目是《意外的惊喜》，但是文中并没有突出“意外” 和“惊喜”来，此外过生日的过程写得略为简略了，应详 细一些。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，
说说为什么这么修改。
原
放学回家，晓明推开和奶奶一起住的小木屋门，发现全班同学都来他家了，晓明激动的
段 走到桌前，那放着一个大蛋糕，上面写着祝九岁的晓明生日快乐，“谢谢你们，你们怎么知
文中用“惊住了”“快乐的气氛”，照应题目的“惊 喜”，并且用同学间的对话，表现了同学间和谐团结友爱 的氛围。
技巧总结
简要交代故事背景。 生日过程要详细一些。 要突出人物的内心感受。 要突出团结友爱的主题。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
2. 详写故
事经过
• 结尾处，小作者表达 了自己参加同学生日 宴会的感受。
3.表达内 心情感
下面请和同位交换作
文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
了点奶油往我们脸上抹，我说：“今天是你的生日，涂的
应该是你啊！” 同学们纷纷赞成，不一会儿，他的脸成
了个大花脸。分了蛋糕，我们一起聊天，看生日礼物，讲
故事。
时间过得真快，晚上家长把我们接回了家。回家的路
结尾表达
了“我”的感
上，我心里羡慕晓明，下次我过生日，也一定要过得这么 想。
有趣！
更多例文一
更多例文二
• 第一自然简要交代了 故事的起因，为晓明 同学过生日，自然地 “续”出下文。
1.交代故 事背景
【优点借鉴】
• 第二自然段描写了到晓明家 时的情景，有班长和同学们 送生日礼物，有奶奶的笑， 有晓明的感动。第三自然段， 同学们唱生日歌，用奶油把 晓明脸涂成大花脸。正文两 段对生日过程描写得生动形 象。
1.你觉得应该怎么为晓明祝福生日？ 2.祝福生日的过程分为哪几步？ 3.过生日的场景氛围是怎样的？ 4.生日中有哪些人物？他们都做了些什么？ 5.生日中晓明的心情如何？ 6.你打算拟个什么题目？
我
开头 简要交代背景
给
同 学 过
经过
去晓明家，赠送礼物 大家祝福晓明生日快乐 大家一起吃蛋糕
生 日
结尾 抒发自己的感受
关于这次习作，你有什 么想说的吗？
要补写出省略号的内容，这样文章会更加 完整。
重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日 过程写清楚。
写作时要突显晓明的心情变化，不能只写 生日怎么过。
写作提纲
你想好自己的内容 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
习作提纲要求
发挥想象，续写故事，写出生日庆祝场面。
大的生日蛋糕。
我们全家人一起过的。
补充故事内容
我也快过生日了， 但是爸爸妈妈都在外地 工作......
写作要求
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可 以.....
习作指导
观察图片内容，弄 清故事大概，是续写故 事的基础，我们来观察 一下吧！
我上个星期过九岁 生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。
该段文字清晰写出了过生日的经过，写出了环 境布置，人物语言，还有同学们的心情。
我们来模仿着写一下：
开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大 家说：“今天是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞， 祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不 停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩， 把晓明的生日推向了高潮。这真是一个快乐的生日。这一天， 李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。
落 道我要过生日啊？” 晓明吹灭了蜡烛，“祝你生日快乐……” 。
评 改 后 段 落
放学回家，推开和奶奶一起住的小木屋门，那一刻，他惊住了，全班同学都来他家 了，每个人头上戴着生日帽子，手里拿着蜡烛。班长小涵走到他身边说：“晓明，就等 你了，快来拿生日帽，你可是寿星啊！”晓明激动的走到桌前，那放着一个大蛋糕，上 面写着祝九岁的晓明生日快乐， “谢谢你们，你们怎么知道我要过生日啊？”小明有点 疑惑，“哈哈，这是个秘密，不能告诉你，快许愿吧！”小萍催促着，“嗯！”晓明吹 灭了蜡烛，“祝你生日快乐……”整个房间充满了快乐的氛围。
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部编版语文三年级上册第四单元习作：续写故事 课件(共23张PPT)
我更喜欢 ＿
写的故事。我觉得他的故事 ＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
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岁生日，妈妈给我买 了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁
生日，生日那天是我 们全家人一起过的。
我也快过生日
了，可是爸爸妈 妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情， 想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外 地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了， 商量怎么帮助李晓明。
说清图意
小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
方法一 方法二 方法三 方法四
在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日 蛋糕，写生日贺卡祝福他生日快乐。
请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小 明过生日。
请老师跟李小明的爸爸妈妈微信视频，让李晓明和爸爸 妈妈在微信里面见面，一起过生日。
……
续写故事，自评习作
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们可以_______________。”“就这么办！”大家 异口同声地喊起来。
李晓明生日这天终于到了，大家早早来到教室 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
最新人教部编版小学三年级语文上册《习作：续写故事》公开课精品课件
起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
同学们， 再见！
写作要求
李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 我们可以.....
习作指导
观察图片内容，弄清故 事大概，是续写故事的 基础，我们来观察一下 吧！
我上个星 期过九岁生日， 妈妈给我买了 一个很大的生 日蛋糕。
我也刚刚 过了九岁生日， 生日那天是我 们全家人一起 过的。
人物： 一对同桌和一群同学 事件： 交流过生日的事情 神态： 兴高采烈
同学们将怎样给李晓明过生日？
在上课时，集体唱生日快乐歌。 放学后，留下他过生日。 在他回家后，到他家里庆祝生日。
他的妈妈会做些什么呢？ 通过视频给儿子唱生日快乐歌。 通过快递寄来了生日蛋糕。 爸妈正好休息，赶回来了。
写作方法
下面让我们来续写 故事的写作方法吧！
简要交代故事背景
续写故事的重要部分
最新人教部编版小学三年级语文上册
习作：续写故事
审题指导
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
我上个星期过 九岁生日，妈妈给 我买了一个很大的 生日蛋糕。
补充画面内容
我也刚刚过 了九岁生日，生 日那天是我们全 家人一起过的。
补充故事内容
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作......
细节： 有生日蛋糕 家人团
聚
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工 作......
人物： 李晓明
事件： 默默不语 神态： 伤感难过 细节： 过生日 爸妈不在家
李晓明的爸 爸妈妈在外地 工作，我们可 以.....
人物： 一对同桌 事件： 商量给李晓明过生日 神态： 认真郑重 细节： 采取的措施
下面让我们挖掘一下省略号的内容。
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
同学们， 再见！
写作要求
李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 我们可以.....
习作指导
观察图片内容，弄清故 事大概，是续写故事的 基础，我们来观察一下 吧！
我上个星 期过九岁生日， 妈妈给我买了 一个很大的生 日蛋糕。
我也刚刚 过了九岁生日， 生日那天是我 们全家人一起 过的。
人物： 一对同桌和一群同学 事件： 交流过生日的事情 神态： 兴高采烈
同学们将怎样给李晓明过生日？
在上课时，集体唱生日快乐歌。 放学后，留下他过生日。 在他回家后，到他家里庆祝生日。
他的妈妈会做些什么呢？ 通过视频给儿子唱生日快乐歌。 通过快递寄来了生日蛋糕。 爸妈正好休息，赶回来了。
写作方法
下面让我们来续写 故事的写作方法吧！
简要交代故事背景
续写故事的重要部分
最新人教部编版小学三年级语文上册
习作：续写故事
审题指导
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
我上个星期过 九岁生日，妈妈给 我买了一个很大的 生日蛋糕。
补充画面内容
我也刚刚过 了九岁生日，生 日那天是我们全 家人一起过的。
补充故事内容
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作......
细节： 有生日蛋糕 家人团
聚
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工 作......
人物： 李晓明
事件： 默默不语 神态： 伤感难过 细节： 过生日 爸妈不在家
李晓明的爸 爸妈妈在外地 工作，我们可 以.....
人物： 一对同桌 事件： 商量给李晓明过生日 神态： 认真郑重 细节： 采取的措施
下面让我们挖掘一下省略号的内容。
部编版三上《习作-续写故事》优秀PPT课件
部编教材三年级上册第四单元 习作
续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据 文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续 写故事。
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生 日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
看懂图意，说清事情
我上个星期过了
我也刚刚过了九
九岁生日，妈妈给我
1.想一想故事发生的时间。 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。
结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。 ”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
事情节。 图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。 ①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一 个故事。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据 文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续 写故事。
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生 日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
看懂图意，说清事情
我上个星期过了
我也刚刚过了九
九岁生日，妈妈给我
1.想一想故事发生的时间。 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。
结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。 ”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
事情节。 图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。
小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。 ①交代事情的缘由，引出下文写李晓明的生日会。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一 个故事。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”
人教版部编本三年级上册习作续写故事课件PPT
作文例文
（四）
下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。 “咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他 们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。
作文例文
“上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大 的蛋糕！” 小红眉飞色舞地说到 ，“我也刚满 九岁， 全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲 地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生 日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太 忙赶不回来了，只能下次在陪我过生日了。“哎！ 我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日 呀！”我内心在叫喊着。“铃铃铃......”上课铃 响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。
“今天真开心，谢谢同学们！
今天是李晓明的生日，但他却一副无精 阅读教材60页图画，看看说的是什么？
我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！
”上课铃响了，我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。
写好以后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。
打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
习作
续写故事
部编版 三年级上册
导入新知
你是怎样度过自己的生日的？
李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。 按照先后顺序观察三幅图 大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮…… 第三，构思情节，大胆创新。 所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。 ”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。 按照先后顺序观察三幅图 李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。 看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。 我开心的流着泪说：“谢谢大家！ 第二， 联系生活，展开联想。 李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。 按照先后顺序观察三幅图 师生合作，学生说续写构思，老师指导。 阅读教材60页图画，看看说的是什么？ “今天真开心，谢谢同学们！ 第一，认真观察，把握中心。 “上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！ 第一，认真观察，把握中心。 所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。 李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。 按照先后顺序观察三幅图
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：续写故事》PPT课件
班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
1.情景合一式
这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。（节选自《今天晓明过生日》）
2.直抒胸臆式
在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。（节选自《一次难忘的生日聚会》）
3.自然结尾式
观察所给的图片和文字大胆、合理想象后续内容完整编写整个故事
习作指导
据图推断写什么
细节一：抓出现频率高的字词。
可能跟过生日有关。
细节二：抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
细节三：抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲的是同学一幅图：大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
续写故事
语文 三年级 上册
习作
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
1.情景合一式
这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。（节选自《今天晓明过生日》）
2.直抒胸臆式
在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。（节选自《一次难忘的生日聚会》）
3.自然结尾式
观察所给的图片和文字大胆、合理想象后续内容完整编写整个故事
习作指导
据图推断写什么
细节一：抓出现频率高的字词。
可能跟过生日有关。
细节二：抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
细节三：抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲的是同学一幅图：大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
续写故事
语文 三年级 上册
习作
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
新版三年级上册语文 人教部编版 习作：续写故事 (共25张PPT)演示课件
同学唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕
两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。
我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。
我写好以后小声读了一遍以上 ☆
蛋糕又香又甜，真好吃。
我用修改符号把我有明显告错误诉的地同方改过学来了最☆ 喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
部编教材三年级上册第四单元 习作
续写故事
看懂图意，说清事情
我上个星期过了
九岁生日，妈妈给我
原
买了一个大大的蛋糕。
”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
在外地工作，我们可以……
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
交流习作，互相评价
同把学生唱 日生蜡日烛歌点→亮老，师许拿下出一蛋个糕美、好点的蜡愿烛望→。李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福→大家吃生日蛋糕
李晓明的生爸日爸到妈了妈。在外地工作，我们可以……
（李1晓）明修听改到后同的学习们作在示讨例论：过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。
自评
美文共赏
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一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
＿ ”
李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。
。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。
一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。
在外地工作，我们可以……
部编版语文三年级上册《习作：续写故事》课件(共29张PPT)
教学目标：
1.通过认真视察，准确把握图意，培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息 展开想象并公道预测故事，将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟 能力。
同学们，根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中，而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔 着说：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作， 谁给我过生日呢？”
小强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说： “李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非 同常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准
时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一 个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的 诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染，围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写，具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受，奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了， 但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
1.通过认真视察，准确把握图意，培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息 展开想象并公道预测故事，将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟 能力。
同学们，根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中，而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是，他一个人默默地回座位上，难过地嘟囔 着说：“我也快过生日了，爸爸妈妈都在外地工作， 谁给我过生日呢？”
小强看到李晓明一个人坐在座位上，对李丽说： “李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样？”“好啊，好啊！”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后，大家都非 同常同意。于是，在李晓明生日这天，全班同学约好准
时在晚上八点上线，并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时，刚一进来，只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来，一 个个视频一波又一波地发来，有小青的舞蹈，欢欢的 诗朗诵，还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频，祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染，围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写，具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受，奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味，独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道：“我也快过生日了， 但是爸爸和妈妈远在广东工作，他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆
部编版三年级语文上册习作《续写故事》优质课件(共27张PPT)
状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把 有明显错误的地方改过来。
6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的 故事。
习作范例
李晓明的生日终于到了，同学们把灯关了， 点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸 ，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了 生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十， 默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿 起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓 明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生 日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大 家都为张小红鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高 潮……
同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的 ，李晓明的生日过得真是太开心了！
点评：按照分蛋糕、表演舞蹈来写，写出了同学们 给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。
作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“状元成李才路 晓明马上就要过生 日了，可是他的状元成爸才路 爸妈妈在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路 状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里本文这篇习作合理地续写了故事，语句 通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的 情感令人感动。是一篇不错的习作。
5.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把 有明显错误的地方改过来。
6.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的 故事。
习作范例
李晓明的生日终于到了，同学们把灯关了， 点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸 ，气氛十分温馨。同学们一边拍手，一边唱起了 生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十， 默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿 起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。
这时，张小红站起来对大家说：“今天是李晓 明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生 日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐， 张小红不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大 家都为张小红鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高 潮……
同学们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的 ，李晓明的生日过得真是太开心了！
点评：按照分蛋糕、表演舞蹈来写，写出了同学们 给李晓明过生日的欢乐、热闹的场面。
作、语言、表情进行描写。
习作范文
特殊的生日
同学们正小声商量着，班主任李老师走 了进来。李老师好奇地问同学们在商量什么。 班长张晓红告诉她：“状元成李才路 晓明马上就要过生 日了，可是他的状元成爸才路 爸妈妈在外地工作，不能 给他过生日。
状元成才路 状元成才路
我们正商量着给他庆祝生日呢。”李老师说： “你们做得对，我们一起给他过一个特别的 生日吧！”①
第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，
部编人教版三年级语文上册习作《续写故事》精品教学课件PPT小学优秀课堂课件
习作：续写故事习作：续写故事第一课时第二课时语文 三年级 上册我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
补充画面内容补充故事内容写作要求第一课时审题指导观察图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来观察一下吧！习作指导我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
人物：事件：神态：细节：一对同桌和一群同学交流过生日的事情兴高采烈有生日蛋糕 家人团聚人物：事件：神态：细节：李晓明默默不语伤感难过过生日 爸妈不在家 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......人物：事件：神态：细节：一对同桌商量给李晓明过生日认真郑重采取的措施李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....下面让我们挖掘一下省略号的内容。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作......爸妈都在外地的结果是什么？没有蛋糕，没有团聚。
李晓明心里在想什么？爸爸妈妈，你们能回来吗？不能过生日的李晓明会怎么样？伤心难过，这个生日只能作废了。
同学们将怎样给李晓明过生日？在上课时，集体唱生日快乐歌。
放学后，留下他过生日。
在他回家后，到他家里庆祝生日。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以.....他的妈妈会做些什么呢？通过视频给儿子唱生日快乐歌。
通过快递寄来了生日蛋糕。
爸妈正好休息，赶回来了。
下面让我们来续写故事的写作方法吧！简要交代故事背景续写故事的重要部分表达一下感受过生日的经过下面就是具体内容的写作了。
我们要注意点什么呢？周五下午最后一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。
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习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
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给同学过生日
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给 我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁 的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过： “我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人 给我庆祝生日。”
部编人教版三年级语文上册
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日 愿望是什么？
让我们一起学习今天的ห้องสมุดไป่ตู้作——过生日的 故事续写
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
图2：一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过。
欣赏范文
给同学过生日
细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小 明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外 地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着 同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷 为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天， 全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精 彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”， 看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他 说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”