材料作文《哲学家赶牛》写作指导及范文

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子贡受牛 关于道德作文

子贡受牛 关于道德作文

子贡受牛关于道德作文子路救溺者,而受牛。

孔子见之以细,观化远,赞许说”鲁人必拯溺者矣“。

做好事有机会成本。

子路救人,最重要的是冒着自己的生命危险。

打开百度,蒋正权、邓锦杰、拉齐尼·巴依卡等这些为救他人而牺牲的英雄的姓名赫然在目。

做一般的好事,最起码要有时间成本,要有放下自己手中活的耽搁成本。

根据马斯洛的需求层次理论,需要被尊重,就是受别人的认可。

人们做好事,展示出来被他人看见,受他人认可,一定程度上满足了他们被尊重的心理需要。

所以做好事,要被积极地表彰,广泛地宣扬,才能在一定程度上对冲这些机会成本。

一定的物质奖励,会满足需求层次中的最基本的生存需求,对于激励基层老百姓做好事有着更直接的积极促进效果。

孔子赞许子路受牛,就是考虑到基层老百姓的这方面的需求。

若是像子贡那样,赎人于诸侯,却不取其金,孔子就会诟病他,说子贡会害得未来”鲁人不再赎人“了。

子贡不取其金的行为,从个体角度看无疑是高尚的。

他的高尚品质已经内化到了自己的行为思想上。

然而这仅仅是从小我的层面上来看,值得表扬。

孔子从社会教化的层面,认可人们做好事展示出来被看见,接受各种表扬,无论是物质的还是精神的。

这样做好事的风尚就会蔚然成风。

如果子贡不取金,子路不受牛,甚至他们做好事的行为完全没被人看见,默默无闻,才能算是真真正正地做好事,才能算是真真正正地纯粹地做好事,那么做好事就会变成少数人的标榜自己道德高尚的专利,就无法让做好事扎根于普罗大众的心中。

所以人们做好事就应该展示出来,被他人看见,这样才会有N倍的乘法效应。

假如有足够多的人,会随手捡起地上的垃圾,并且让随手乱扔垃圾的人汗颜,甚至也会加入其中跟着去捡拾地上的垃圾。

这样的”破窗效应“,岂不美哉?奔跑在中华民族复兴之路上,在国际丛林中,我们要继续弘扬中华传统美德,扶弱济贫。

但是这样的好事,我们要主动地自我展示,自我宣扬,获得他国的认可,减少国际社会的误解,树立起开放包容、大气谦和的大国形象。

2024届高考模拟作文“‘牛大自耕田’与‘玉不琢不成器’”导写及范文

2024届高考模拟作文“‘牛大自耕田’与‘玉不琢不成器’”导写及范文

2024届高考模拟作文“‘牛大自耕田’与‘玉不琢不成器’”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。

有人说,牛大自耕田;也有人说,玉不琢,不成器。

以上材料激发了你怎样的思考。

请结合材料和现实生活写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】“这是一道引语式的材料作文题目。

牛大自耕田”是谚语,牛长大了自然回耕田,这是庄稼人的乡土经验,一定程度上也指导了农民百姓的育儿,代表着民间朴素的教育智慧,他们认为孩子大了自己就会成才,不需要大人管教、培养,因此,教育孩子不必操切,不必焦虑,应顺其自然,相信孩子,学会释怀;“玉不琢,不成器”出自《论语》,本意为玉石不经过打磨,无法成为器物,常用来比喻人不受教育、磨砺,就不能成才。

两种说法互相矛盾。

“牛大自耕田”强调的“自”,即自然而然,无需人为,与“玉不琢不成器”的“琢”是相矛盾的,“琢”代表有所期待,费尽心力,精心打磨,成就完美。

“玉不琢不成器”固然是合理的,已成为共识,那么如何评判这个“自”,我们就有不同的两种理解:第一,二元并举,兼容并包。

对“牛大自耕田”和“玉不琢不成器”都加以肯定,将既相信孩子的自我教育能力,充分发挥其主观能动性,又进行后天的雕琢和辅导,精心帮助孩子成长。

两者不可偏废,从主观客观、内因外因等方面论述如何成才。

第二,批评一方,肯定一方。

毕竟,“牛大自耕田”是生物的本能,而人的成才绝不是只要“自然”放任就可以盲目乐观,“耕田”也不是最终目标,人的成长也比牛成为生产力要遇到更多困难,所以两者类比诸多不严谨之处。

写作时,可作为树靶的对象,批驳“牛大自耕田”的悖谬,肯定“玉不琢不成器”,论述后天教育培养对于成才的的重要性。

分析材料的时候要注意,牛大自耕田,或许是生物的本能,或许是庄稼人的实操经验,或许是牛的勤劳品质;玉不琢不成器,诚然,玉是死物,没有生物本能,没有思想追求,没法自然生长,只能靠匠人来雕琢。

哲学家除草种庄稼材料作文

哲学家除草种庄稼材料作文

• (51分) • 评语: 本文立意很好,明晰集中,文章气脉贯通, 且有从分析问题到解决问题的整体构思,虽 有语言表达匆忙所致的不达意之处,可视为 发展中的问题。
心 田
黄华
• 每个人,不论贵贱少长,都有一块别人难以踏入 的领地,地心脏的位置,那便是心田。如同凡世, 这块田地可能谷物飘香,可能杂花生树,也可能 一片荒芜,这都取决于这块田地的园丁——我们 自己。 • 欲除杂草,必须种上庄稼。推而广之,欲抛弃那 些世俗的平庸的思想,就要用深刻而庄严的思想 去替代它;欲摒除那些不堪的想法邪恶的欲望, 就要用高尚的品格清白的操守去替代它,这好似 一场拉锯战,杂草与庄稼之间的竞争,谁输谁赢, 且看园丁把肥料施给哪一方。
• 二战中,美国陆军反间谍高给教官伯尼· 费德曼不被德 军俘获,鉴于其特殊身份,为了从他口中套出情报,德 国审讯员使出种种手段:严刑拷打,心理压力,耍弄诡 计,给以厚遇,可惜均未奏效。后来,德国人却将费德 曼送到一所间谍干校让他陪同一个教官上课。奇怪的是 这位教官所教授内容大多为错误的。开始时,费德曼对 此 冷笑置之,可有一日,他终于忍无可忍,反驳了教 官所讲的内容,其中当然会夹杂着美英情报内幕,而这 些正是德国人想要的。严刑拷打也好,给予厚遇也罢, 这些就像是我们除草时所选择的用铲子铲、撒上石灰行 方法,没有找到问题的本质所在,最终德国人选择的这 个方法却是抓住了费德曼本身的特点,从根本上解决了 这个问题。(王赟潇《究其本原 斩草除根》)这是从 对方的心理盲点上找突破口,方法巧妙,令人叫绝。正 如牵住了牛鼻子,射中了阿喀琉斯之踵。但如果能从 “心理替代”、从正面注入新的内容的角度来论,可能 就会更切合材料的意向。
• 面对批评者的质疑:“你为什么试图让政敌 成为朋友呢?你应该打击他们,消灭他们才 对”,林肯坦然答道:“我难道不是在消灭 政敌吗?当我们成为朋友时,政敌就不存在 了。” • 一位盗窃惯犯曾说:“出狱后我难以找到工 作,只能重操旧业。”而索马里海盗的被捕 人员纳吉比亦说:“当我们的海域被外来商 人独占,当海盗是我们获得钱财的唯一方 法。”试想,如若我们为犯人提供足养家的 工作,如若我们为海盗留下良好的生存之地, 他们还会愿意过那种刀头饮血的生活吗? ——邱家乐《恶的打压不如善的转化》

高考作文写作指导:不用扬鞭自奋蹄

高考作文写作指导:不用扬鞭自奋蹄

⾼考作⽂写作指导:不⽤扬鞭⾃奋蹄⾼考作⽂写作指导:不⽤扬鞭⾃奋蹄原题再现阅读下⾯的材料,根据要求写作。

释梵卿《临终偈》中有句:⼀鞭策起疾如飞。

臧克家《⽼黄⽜》中亦有句:不待扬鞭⾃奋蹄。

骏马奔驰千⾥,或许需要⼀鞭策起,或许应该不待扬鞭。

请围绕你认同或反对的⼀个点谈谈你的看法。

(要求)⾓度⾃选,⽴意⾃定,题⽬⾃拟。

不得少于800字。

不得抄袭、套作。

写作指导审题⽴意本题考查学⽣写作⽂的能⼒。

这是⼀道任务驱动型作⽂题。

任务指令为:骏马奔驰千⾥,或许需要⼀鞭策起,或许应该不待扬鞭。

请围绕你认同或反对的⼀个点谈谈你的看法。

可见本次作⽂⽴意已经确定,其⼀为肯定释梵卿《临终偈》中的“⼀鞭策起疾如飞”,其⼆为肯定臧克家《⽼黄⽜》中的“不待扬鞭⾃奋蹄”,因为两句名⾔持对⽴相反的态度,肯定⼀个⾃然就否定另外⼀个。

前者强调外⼒的作⽤,不仅是督促更可以实现⼤⼒度、⾼效率,后者强调⾃觉主动性。

但关键词是⼀致的,都该围绕努⼒奋⽃或者勤奋打拼⽽⾔。

“不⽤扬鞭⾃奋蹄”意思很明确,那就是⼀种⾃强不息的精神,⾃觉奋进的精神。

它和外在的“逼”是完全不同的。

只有具备“⾃强不息”“⾃觉奋进”的精神,才有可能“⾐带渐宽终不悔,为伊消得⼈憔悴”。

“不⽤扬鞭⾃奋蹄”,才有可能⼀直努⼒,努⼒不⼀定成功,但不努⼒⼀定不能成功。

成功有不同的含义,取得重⼤成就,作出巨⼤贡献叫成功;那实现⾃⼰的⽬标,体现了⾃⼰的⼈⽣价值也叫成功。

未来社会的职业是多层次的,社会需要的⼈才也是多种多样的,那些对社会负责,有实践能⼒,勤奋⼯作,在不同岗位上创造性地⼯作,为社会作出贡献的⼈,就是⼈才。

每个⼈各⾃都有⽬标,⼀直朝着⾃⼰的⽬标“奋踢”,⽤⽬标领导⾃⼰的⾏动,⽤⽬标催⼈上进,⼀旦发现⾃⼰的⾏动背离⾃⼰的⽬标,能⾃我调整。

这就是“⾃觉”或“⾃我教育”或“⾃我实现”也可以叫“实现⾃我”。

“实现⾃我”的过程,需要严格要求⾃⼰。

尽管领导有要求,朋友有劝勉,那都是外在的,也只能是⼀个条件,是⼀个环境,起作⽤的还是“⾃我”。

高考语文作文素材新材料作文“哲学家和农夫赶牛”

高考语文作文素材新材料作文“哲学家和农夫赶牛”

语文:2011高考作文素材:新材料作文“哲学家和农夫赶牛” 作文:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。

一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴前。

想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

字数800字左右。

本次作文不足:1.立意2.语言点评一:立意立意方向:1,方法的重要性2,学会变通3,转换思维、换位思考、换一个角度4,善待生命5,将欲取之,必先予之6,利益可以左右人7,智慧8,适时放手9,“思考”的重要性10,理论与实践关系 立意构思: 哲学家----拉牛----拉、打----死活不进 ↓对比 ↓方法不同← ↓原因?→蛮干、巧干 农夫 ---- 拉牛---- 青草 ----乖乖进去 ↓ 相关链接:看这幅漫画作文点评二:题目 点评三:语言方法:1,修辞运用(比喻、拟人、对偶、排比等)2,句式运用(长句短句、整句散句;陈述句、疑问句、反问句、感叹句;因果句、假设句、转折句、条件句、对称句、排比句等)3,引用诗文名句(诗、词、歌、赋、名言警句、谚语俗语等)4,事例分析的方法(上一次训练)蛮干不如巧行“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

”说明我们做事情要学会运用技巧,而不是一味地蛮干,否则,只能是费力不讨好,事半功倍。

(引用名句入题) 材料中的哲学家只是一心想靠 蛮力把牛赶进牛栏,而不知道用一把青草引牛进入栏中,最终,尽管他耗费大把力气,但也没成功,却是农夫的巧妙运用青草,不费吹灰之力就把牛引进了栅栏。

(引材料)哲学家有知识却不会拉牛、农夫没有文化却会拉牛→理论与实践关系这幅漫画就借对好心办事却没办好的人的讽刺表达了标题所言的理念。

“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,隔着千年的光阴,这易水边的悲歌萦绕耳际,清晰可辨,千年的时光或许吹干了易水,凋零了古木,却风化不了世人对荆轲的记忆,这个走在刺秦路上的英雄已将他的忠肝义胆刻进了华夏儿女的记忆。

2021高三联考作文”丙吉识大体“原题解析及优秀范文

2021高三联考作文”丙吉识大体“原题解析及优秀范文

2021高三联考作文”丙吉识大体“原题解析及优秀范文作文原题阅读下面的材料,根据要求写作。

丙吉是西汉名臣。

有一次,丙吉外出,碰上有人在打群架,死伤惨重,丙吉经过时却不闻不问,掾史对此感到非常奇怪。

丙吉向前走,碰上有人赶牛,牛喘气吐舌,丙吉停下来,派骑吏问:“赶牛走了几里路?”掾史认为丞相前后失问。

有人因此指责丙吉。

丙吉说:“百姓斗殴死人,有长安令、京兆尹处理,我作为丞相只一年一次检查他们的政绩优劣,上奏皇上或赏或罚而已。

宰相不过问小事,但春日未热,牛喘气吐舌,恐季节失调,又有什么灾害,好预先防备,这是三公要管的大事,因此过问。

”掾史才心服,认为丙吉识大体。

班级要举行一场辩论赛,辩论双方需对丙吉做法持赞同或反对观点。

请结合上述材料,选择正方或反方写一篇辩论陈词,为自己的观点进行辩护。

要求:观点鲜明,理由充分,符合文体要求,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题限制性1.真实情境的限制。

西汉大臣丙吉碰上有人打架,死伤惨重,却不闻不问;碰上牛喘气吐舌却要过问。

掾史认为丞相前后失问。

丙吉的理由是:“百姓斗殴死人,有长安令、京兆尹处理……丞相只一年一次检查他们的政绩优劣。

宰相不过问小事,但春日未热,牛喘气吐舌,恐季节失调,又有什么灾害,好预先防备,这是三公要管的大事。

”材料中的“掾史认为”“有人因此指责丙吉”“丙吉说”暗示命题的立意限制,考生写辩论词时要针对丞相关注赶牛人而忽略百姓斗殴这一做法进行分析评价。

若抛开任务大赞掾史敢于质疑权威则是跑题立意。

2.典型任务的限制。

班级要举行一场辩论赛,暗示写作身份是学生,写作对象是同班同学;选择正方或反方写一篇辩论陈词,明确辩论的核心问题是对丙吉的做法做出评价,既然是辩论,就要或赞成或反对,不可中庸;若考生选择反方,应对正方的理由做出预设,并结合上述材料,为自己的观点进行辩护,而不是自说自话。

还要注意辩论词的格式,既是辩论,文体限制就应为议论文。

材料作文审题2


成为一个发明家,为改善人类的生活方式 而工作,就是爱迪生的理想。有了这颗理想的 种子,爱迪生就能在他卖报的火车上作实验, 就能在被人打伤耳朵留下残疾的情况下坚持不 辍,就能在几百次几千次的失败后继续探索, 就能在工厂和实验室被大火吞噬后从头再来。 正是有了这种理想的种子,他才能搞出两千多 项发明 ; 正是有了这颗理想的种子,世界各地的 街道两旁,才能在夜空里开满火树银花。
审题提示:为人不可太狂妄,更不能欺人 太甚,以强凌弱。有时受欺者貌似软弱, 实际上是胸怀宽广,不与计较。而狂妄之 人总有被人清算的一天。这故事或许会给 那些正无故受谤、心火难平的人一些启示: 清者自清,浊者自浊。不必为莫须有的责 难和议论忿恨不已,或冲动地做出让自己 后悔的憾事。因为事情总有真相大白的一 天,你所遭受的毁谤和非议总会得到补偿。
有一群水牛,其中有一支雄壮而温顺的公 牛被尊为水牛王。有一天,水牛王带牛群外出 觅石,遇见一只顽猴挑衅,还向水牛王抛掷石 块。水牛王见状不仅不怒,还制止其他牛的报 复行动。树神看到后不解地问水牛王为什么这 样懦弱。水牛王说了一段偈语来回答“彼轻辱 贱我,又当加施人;彼人当加报,尔乃得牲 患。”过了一会儿,有一伙婆罗门经过这里, 那只猴子又故伎重演,打了这伙婆罗门。结果, 被人抓住,痛打致死。
为全人类的幸福而工作,是马克思的理想。 有了这颗理想的种子,马克思才有耐力攻读前 人留下的煌煌巨著,以至把大不列颠图书馆的 地面磨出一道深痕 ; 有了这颗理想的种子,马克 思才忍受得了贫穷和饥饿,写出了《资本论》 这一旷世杰作 ; 有了这一理想的种子,马克思才 有勇气和智慧,战胜了来自各方面的敌人。总 之,正是因为有了为全人类的幸福而工作这一 理想的种子,马克思才能构建出伟大的马克思 主义学说,并成为为共产主义事业而奋斗的第 一位巨人 ; 也正是因为有了共产主义这一理想, 才有了我们今天千树万树为共产主义事业而奋 斗的花蕾。

材料作文哲学家和农夫赶牛写作指导及佳文示例

材料作文哲学家和农夫赶牛写作指导及佳文示例Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】材料作文“哲学家和农夫赶牛”写作指导及佳文示例阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。

一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴前。

想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

字数800字左右。

【立意方向】1,方法的重要性2,学会变通3,转换思维、换位思考、换一个角度4,善待生命5,将欲取之,必先予之6,利益可以左右人7,智慧8,适时放手9,“思考”的重要性10,理论与实践关系【佳作展示】蛮干不如巧行“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

”说明我们做事情要学会运用技巧,而不是一味地蛮干,否则,只能是费力不讨好,事半功倍。

(引用名句入题)材料中的哲学家只是一心想靠蛮力把牛赶进牛栏,而不知道用一把青草引牛进入栏中,最终,尽管他耗费大把力气,但也没成功,却是农夫的巧妙运用青草,不费吹灰之力就把牛引进了栅栏。

(引材料)“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,隔着千年的光阴,这易水边的悲歌萦绕耳际,清晰可辨,千年的时光或许吹干了易水,凋零了古木,却风化不了世人对荆轲的记忆,这个走在刺秦路上的英雄已将他的忠肝义胆刻进了华夏儿女的记忆。

与此同时,荆轲刺秦失败,而被杀的惨痛教训也给我们以深深的警示,假如当初太子丹不催促荆轲行动,而让他做好充分准备,方法得当,或许荆轲不会死于秦殿之上;假如当初荆轲能够静心思考,想到一个万全之策,而不是鲁莽上殿刺秦王,那么历史可能从此改写。

“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由得泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在己怀,他最终也自刎乌江。

期末作文讲评


“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,隔着千 年的光阴,这易水边的悲歌萦绕耳际,清晰可辨, 千年的时光或许吹干了易水,凋零了古木,却风 化不了世人对荆轲的记忆,这个走在刺秦路上的 英雄已将他的忠肝义胆刻进了华夏儿女的记忆。 与此同时,荆轲刺秦失败,而被杀的惨痛教训也 给我们以深深的警示,假如当初太子丹不催促荆 轲行动,而让他做好充分准备,方法得当,或许 荆轲不会死于秦殿之上;假如当初荆轲能够静心 思考,想到一个万全之策,而不是鲁莽上殿刺秦 王,那么历史可能从此改写。
好方法可使你保存实力,减少损耗,蓄势 待发。管仲神武“退避三舍”,楚地金甲, 终为黄土;邹忌英明,巧言讽谏,齐鲁之 地,遂霸诸戎;可惜亚父,学富五车。缺 失良方,刚愎自用,若刚柔并济,多情霸 王,岂能不明?唉!亚父纵有经天纬地之 长,也只能湮没在历史的尘埃之中。可见, 正确的方法真能起到“退避三舍”之效, 既保全了实力,也能使目标如愿达到。 (正反对比,扣住观点)
《红楼梦》中的林黛玉具有强烈的自尊意识, 请列举作品中的一个情节具体说明
老太太为宝钗做生日的时候,贾府女眷在 一起看戏,王熙凤笑着说台上的一个戏子 长得像一个人,大家都笑而不语,只有湘 云心直口快,说是和林黛玉长得像,顿时 林黛玉觉得自己被羞辱了,极为恼怒,由 此可看出她的自尊心有多强。
周瑞家的送宫花,本来只是抄便道走,未 分高低贵贱,却恰巧最后给了黛玉,这便 引起了这位姑娘的惊觉:“还是单送我一 人的,还是别的姑娘们都有呢?”等周瑞 家的回答:“各位都有了,这两枝是姑娘 的了”,黛玉立即来了个顶门针:“我就 知道,别人不挑剩下的也不给我。”
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不 逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”,面对滔 滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王 也不由得泪湿衣襟,江水已随他人姓,美 人自刎在己怀,他最终也自刎乌江。假如 霸王不总是自以为是,做事多动脑子,少 靠些蛮力,或许他能够坐拥天下,怀抱美 人,一生优哉游哉,但是他并没有那样做。 (反面事例证明观点,详写) 历史一次次证明,蛮干最终只能是失败, 巧行方可赢得成功。(总结,扣题、点题)

新材料作文哲学家和农夫赶牛写作指导及示例

新材料作文“哲学家和农夫赶牛”魏传鹏阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。

一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴前。

想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

写一篇不少于字数800字左右议论文。

【立意方向】1,方法的重要性2,学会变通3,转换思维、换位思考、换一个角度4,善待生命5,将欲取之,必先予之6,利益可以左右人7,智慧8,适时放手9,“思考”的重要性10,理论与实践关系【佳作展示】殊途而不同归徐莹种瓜得瓜,种豆得豆,殊途而不同归。

——题记并非在所有的时候“条条大路可以通罗马”的。

对待小孩子哭的情况,有人是你越哭,我就越打直到你不哭为止,结果小孩子是越哭越厉害.而有的人则是你哭了,肯定是伤心了,那我就逗你开心,哄你开心直到你笑为止,结果小孩是破涕为笑。

你看不同的方式,其换来的结果不同。

并非在所有的时候压力可以被转化为动力的。

对待即将要参加高考的孩子,有的家长是你马上就要考试了,所以你只准好好学习.只准考一类大学,结果孩子压力大以致于成绩一跌再跌,轻生事件也并非罕见.而有的家长是孩子要考试了,你肯定会很辛苦,要学会休息,加油就好了,考到哪儿都行,结果孩子越学越有劲儿,成绩一个劲地上升。

其实,两种父母都是为孩子好,但是不同的表达,其换来的结果不同。

既然殊途不同归,那么面对生活中的大大小小的事,面对形形色色的人,我们又该采取何种“途”以至最好的归呢?要牛进牛栏,喂些草引诱就好,不必抽打。

替孩子着想,多给些关心就好,不必急躁。

刘备曾三顾茅庐,张飞与之同往,同样的目标,张飞等得不耐烦而多次口出妄言,因而一顾并未见孔明其人。

二顾时三人都甘愿,和气地等待,虽未见孔明本人,却见到他岳父,也算是有些进步。

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材料作文《哲学家赶牛》写作指导及范文议论文2014-11-20 09:09:材料作文《哲学家赶牛》写作指导及范文【作文题目】:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。

一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴前。

想不到,牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

字数800字左右。

【立意方向】:1,方法的重要性;2,学会变通;3,转换思维、换位思考、换一个角度;4,善待生命;5,将欲取之,必先予之;6,利益可以左右人;7,智慧;8,适时放手;9,“思考”的重要性;10,理论与实践关系。

【写作指导】:对于这个故事所蕴含的哲理,可谓仁者见仁,智者见智。

下面列出的只是通常的几个思考角度,仅供参考:(1)正确看待自己。

人人都有自己的长处,也有自己的短处。

每个人都有自己的生活区域,在如何对待牛的问题上,一个哲学家就不如一个农夫。

(2)蛮干与巧干。

做事得法,事半功倍;做事不得法,事倍功半。

这位农夫抓住了牛的需求,他便成功地把牛牵进了栏中。

试想,如果农夫放在牛嘴前的不是青草,而是其生存根本用不着的东西,比如,就算是高档金银首饰,牛也会乖乖进栏吗?当然不会,因为,它不符合牛的需求。

(3)将欲取之,必先予之。

要别人做一件事,强逼是不行的,那怕你使出浑身解数,也难以奏效。

其实我们要做的,仅是举手之劳,拿出一点生活的“青草”,给别人一点甜头和希望。

(4)与人方便,自己方便。

要做成一件事情,不能仅仅从自己的角度考虑问题,还要站在别人的立场上,多为别人想想,这样才会使事情办得更顺利,人生的路才会走得更顺畅。

【范文】:找准自己的位臵即便是一颗石子,找准自己的位臵,它可以为铁路运输尽一份薄力,而不是散落在道旁;即便是一朵小花,找准自己的位臵,它可以为花园增添一抹色彩,而不是干枯的沙滩。

找准自己的位臵,发挥自己的潜能,你能够获得成功。

马克?吐温是我们都熟知的幽默大师,著名的作家。

他正是找准了自己的位臵,才到达如此一个高度。

开始时,他看到出版商出版自己的书,赚了许多钱,他觉得这钱为什么不能自己赚呢?于是他亲自经手出版图书,谁想他根本不是那块料,不久便债台高筑。

当他意识到自己找错了位臵时,立刻投身到写作和演讲中,以致取得巨大的成功。

他找准了自己的位臵,所以他成功了。

我很好奇,为什么一个哲学家偏要把牛赶进牛栏里。

哲学家,应该去钻研哲学,思考事务内在的联系,你的位臵找错了,你所应干的根本不是牵牛。

牵牛是农夫的事情,你无论如何使劲,鞭打那头牛都赶不上农夫的一把草呀。

农夫天天和牛接触,深切的了解牛的习性,自然能够不费吹灰之力。

哲学家,知道吗?你找错了位臵。

找对了位臵,你可以很轻松的干成一件事,找错了位臵,即便你付出了超凡的努力,得到的回报也赶不上别人的百分之一。

一个画展的复赛上,有一幅非常普通的毫无特色作品。

当年迈的评委看到这幅画时非常惊奇,如此劣质的作品怎么会进入复赛呢。

接着,他叫来工作人员询问,工作人员指着作品旁同样不起眼的简介,原来,这里一个残疾人作的画。

那位白发苍苍的评委把画摘了下来,说,如果当初我没有学画画干些别的,我根本用不着付出这么多。

他会在别的方面有成就的。

我想,那个参赛的残疾人在开始时也许会懊丧命运为何对自己如此不公,自己的努力为什么得不到回报,但当他找准了自己的位臵并取得成功时,他会明白的。

找准自己的位臵,于是有了达尔文的《进化论》,于是有了刘翔这一抹红色的旋风……。

找准自己的位臵,你的人生将同样精彩!蛮干不如巧行“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

”说明我们做事情要学会运用技巧,而不是一味地蛮干,否则,只能是费力不讨好,事半功倍。

(引用名句入题)材料中的哲学家只是一心想靠蛮力把牛赶进牛栏,而不知道用一把青草引牛进入栏中,最终,尽管他耗费大把力气,但也没成功,却是农夫的巧妙运用青草,不费吹灰之力就把牛引进了栅栏。

(引材料)“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,隔着千年的光阴,这易水边的悲歌萦绕耳际,清晰可辨,千年的时光或许吹干了易水,凋零了古木,却风化不了世人对荆轲的记忆,这个走在刺秦路上的英雄已将他的忠肝义胆刻进了华夏儿女的记忆。

与此同时,荆轲刺秦失败,而被杀的惨痛教训也给我们以深深的警示,假如当初太子丹不催促荆轲行动,而让他做好充分准备,方法得当,或许荆轲不会死于秦殿之上;假如当初荆轲能够静心思考,想到一个万全之策,而不是鲁莽上殿刺秦王,那么历史可能从此改写。

“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”,面对滔滔江水,面对彼岸的乡亲父老,一代霸王也不由得泪湿衣襟,江水已随他人姓,美人自刎在己怀,他最终也自刎乌江。

假如霸王不总是自以为是,做事多动脑子,少靠些蛮力,或许他能够坐拥天下,怀抱美人,一生优哉游哉,但是他并没有那样做。

(反面事例证明观点,详写)历史一次次证明,蛮干最终只能是失败,巧行方可赢得成功。

(总结,扣题、点题)“臣生当陨首,死当结草”,李密是多么真诚呀。

他是一个十分孝顺的人,但碍于朝廷的逼迫,他不得不离家任职,留下孤苦无依的祖母,但他不能舍下祖母,于是上奏《陈情表》:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年”,“乌鸟私情,愿乞终养”,动之以情,晓之以理,让国君叹服。

(正面事例,详写)李密成功了,他用技巧赢得了成功。

同样,邹忌能让齐王采纳自己纳谏的主张,触龙能让赵太后甘心把自己的儿子送去当人质,烛之武不费一兵一卒就击退秦军,他们的成功又何尝不是如此呢?(正面事例,略写)可见,蛮干就如荆轲、项羽,最后以失败而告终。

而善用技巧的李密、邹忌、触龙却画出了完美的弧线,走向了成功。

(总结点题)因此,蛮干不如巧行。

(照应题目)乘“好方法”破万里浪为了越过辽阔的大洋,海燕选择借用海面的上升气流节省体力;为了逃离草原火灾,狮子会选择勇敢地冲向烈火,逆风而行;为了渡过面前的河流,白蚁群选择合抱在一起,漂浮过河……是的,动物们在用自己的实际行动,向我们传达一个道理--好方法帮助你迈向成功。

(排比,引出观点)孟子云:“君子生非异也,善假于物也。

”成功的人并非都是天才,善借于外物,就是你成为天才的重要方法。

(引用名言,强调观点)好方法可使你保存实力,减少损耗,蓄势待发。

管仲神武“退避三舍”,楚地金甲,终为黄土;邹忌英明,巧言讽谏,齐鲁之地,遂霸诸戎;可惜亚父,学富五车。

缺失良方,刚愎自用,若刚柔并济,多情霸王,岂能不明?唉!亚父纵有经天纬地之长,也只能湮没在历史的尘埃之中。

可见,正确的方法真能起到“退避三舍”之效,既保全了实力,也能使目标如愿达到。

(正反对比,扣住观点)好的方法也是通往成功的捷径。

赤壁上的一把大火,烧去的不只是那边塞江河的百万雄师,也不仅仅是曹孟德的一世英名,它更烧出了公瑾以巧取胜的聪明才智,雄姿英发!多少年潮起潮落,赤壁战场早已被湮没在浩瀚的一江春水中,但长江的波涛永远也淘不尽公瑾的雄长大略,一剑封喉。

可见,掌握了正确的方法,你就扼住了成功的咽喉,放眼望去,“风景”一路都好!(详例)当然,学习又何尝不是如此呢?王阳明固守“格物致知”,苦革竹子七天,终无半点心得;诸葛亮坚持“不求甚解”,纵观古今名作,终成旷世奇才;程门立雪,毅力可敬,悬梁刺股,终需所改。

学无捷径,勤为伴侣,劳逸结合,岂无所得?是啊!在学习中,只要我们找到适合自己的正确方法,坚持下去,定能将自己的潜力开发到最大,无论困难再大,你都会在风和日丽中咀嚼悠然,暴风骤雨中笑傲黑暗,你会感觉,生活如此美妙。

(联系实际,略写)因此,好方法是通往理想殿堂的桥梁;好方法是开启成功之门的钥匙;好方法是助你乘风破浪的船桨。

农夫能轻松的让牛乖乖的走进牛栏,哲学家用尽全力又拉又打牛死活不进,何哉?方法不对呀!(比喻、排比,引材料)明明如月,可掇有时!相信自己,只要我们都做生活的有心人,既认真总结,又不时反省自己,那得到好的方法,又有何难呢?让我们带着自己的好方法,摧毁前进道路上的一切困难,生得如夏花般绚烂!(总结点题)蛮干不如巧干如果有一天你走在街上,看到有一个人在试图用大铁棒打开门上巨大的锁,你一定会想,这个人不是强盗就是个傻子。

的确,用一身蛮劲的铁棒开锁只会把锁砸坏,而轻巧的钥匙因为懂得锁的心思,所以开锁不费吹灰之力。

我们做事情也是这样,空有一身力气地蛮干,往往不如巧干的效果好。

蛮干意味着不顾方法,不顾实际地办事,好比用铁棒开锁,不但开不了锁,反而会将锁弄坏,所谓“赔了夫人,又折兵”。

芬兰有句谚语:“宁可花一天好好思考,也不要用一周时间蛮干徒劳。

”历史上有名的楚霸王,“力拔山兮气盖世”,骁勇善战,更是用以一敌十之勇。

可就是这样一个勇猛的项羽,竟落得孤身一人自刎于乌江边的下场,可悲可叹。

项羽空有一身好力气,但不肯好好研究兵法,又不听谋臣劝阻,只知道一味拼杀。

他的悲剧,绝大部分是因为只会蛮干,才输给了老奸巨猾的刘邦。

中国民间也有句谚语,是老百姓根据生活实际总结出来的道理:“劈柴不照纹,累死劈柴人”。

正因如此,做事不应该只顾蛮干,而应学会巧干。

巧干说明能够摸清形势,慎重下手,巧用策略,即:知己知彼,方能百战百胜。

正如钥匙开锁,摸清了锁的内部,用恰当的方法,轻易打开锁。

在历史上有许多以少胜多,以弱胜强的战役正是如此。

如被人们所津津乐道的“火烧赤壁”一战。

曹操明显是仗势欺人,气势汹汹,而诸葛亮和周瑜在分析了曹操不善水战的情况后,妙“送”“连环计”“苦肉计”,最后巧借东风,赢得了这对三国鼎立奠定基础的至关重要的一战。

倘若东吴与蜀硬与曹操正面交锋,只怕到时真是“铜雀春深锁二乔”了。

这也是为什么人们说会下棋的人,是“棋不看三步不捏子”的。

巧干要求人们多思多想,对不了解的情况决不轻易下结论,方是智者所为。

回顾历史,鲜见有伟人早起晚归,不顾效率地蛮干。

能成大事者,大多是处变不惊,有策略有计划达到自己目标的人。

这些人通常能够把握规律,抓住关键,集中力量到一点去突破,使事情事倍功半,此乃巧干之实质也。

人们常说:“三岁孩子做了再想,六十岁的老人想了再做。

”是的,“初生牛犊不怕虎”,我们需要有闯劲的人,但并不是仅凭匹夫之勇蛮干硬闯。

好力气也要有好头脑,勇气结合巧干,才能问鼎辉煌。

苏联有句谚语“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。

”什么钥匙开什么锁,摸清形势再下手,办事情一般就这么个简单的理儿--蛮干不如巧干。

【总结】:民谚中有所谓“卤水点豆腐,一物降一物”的说法,《射雕英雄传》里面有一个情节:黄蓉被一个巨大的海蚌夹住了脚,费了老大的劲也掰不开,结果抓了一把细沙放到蚌壳里面,蚌就自己打开了,因为蚌最怕的就是细沙。

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