不老的亲情树-阅读交流PPT课件
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部编版六年级语文上册20《青山不老》课件(共33张PPT)
采访对象 性别 职业
采访地点 年龄 外貌特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感人事迹
2.检查生字词 肆虐 占据 拄着 劲挺
记载 铁锹 波光粼粼
1.用较快的速度自由读课文。
要求：（1）把字词读正确、把课文读通顺。 （2）带着问题去读：根据提示完成下面表格，可以 用自己的话概括，也可以摘抄课文中的相关语句。
采访对象 性别 职业
采访地点 年龄 外貌特征
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是 树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周 全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
2.课文哪部分还具体写到了这一奇迹？请再次仔细默读课文，找出相关语句。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是 树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周 全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
品读课文
老人用他的坚定抵住了大环境的恶劣，而他生活的小环境又有 着怎样辛酸的故事呢？
品读课文
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人 每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山;晚上回来，吃过饭， 抽袋烟睡觉。六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已 有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生;一天他栽树回来时， 发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己 也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福， 他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
感人事迹
（3）课文主要讲了一件什么事呢？
课文讲述了一位81岁高 龄的山野老农，用15年的时 间在晋西北山沟里创造出了 一片绿洲的奇迹。
品读课文
1.快速浏览课文，找出一句话来说明老人到底创造了一个怎样的奇迹呢？
人教部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共73张PPT)
3.爱护每一棵树，劝阻身边不文明行为。 4.关心认养的树，定时浇水。 5.选择一些成活率高的植物养殖，知道部分植物的名字。 6.将自己的家和班级变成一个绿色家园。 我们倡仪从自己做起，从身边做起。 让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才 会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清!
课文结构
景观引入 参天杨柳 绿色波浪 粼粼波光
青
大环境——险恶
山 不
背景状况
小环境——艰苦
生命的意义
老
村干部补充介绍——了不起的奇迹 人生的价值
老农陪同参观——一层层的树梯
作者感悟 青山是不会老的
课文主旨
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面 对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身 到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地 创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不 屈精神和造福后代的情怀。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的 价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“价值”是指老人通过自己的努力，创造了绿洲， 给子孙后代留下了物质和精神财富。
转化为的“另一种东西”指的是什么? 转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水，转化为不屈服于
恶劣环境，顽强执著地开辟荒山、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
树：茁壮、顽强、勇敢。
• 环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风
常来肆虐的地方……竟创造了这块绿洲。 阅读课文第2自然段，说说你从哪些词
语中体会到了环境的险恶。 大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴、风
吹沙起、逆吹牛马使倒行。
晋西北风沙防治刻不容缓
山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北 土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬。无风三 尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）
部编版六年级语文上册20青山不老课件(共39张PPT)(1)
卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻
看到的
听到的 感受到的
极言树的茂盛，景的优美，暗示着老人投
身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
老人是在什么情况下创造的奇迹？
读第2自然段，感受大环境中的险恶。
地理环境：
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴
历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或
擎之高二三丈而坠。
险恶
肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经 常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
占据：非法占据；霸占（地方）。文中指经常受 到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
三番五次：屡次。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文可以分成几部分？ 各部分大意是什么？
默读指导
不出声，不指读，边读边体 会老人与环境作斗争的不屈精神， 绿化家园、保护环境的奉献精神。
1.课文主要写了什么？
本文主要讲述老人在艰苦的环境中种 树、护林，创造奇迹，造福大家，赞美老 人与青山共存的精神。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一段（1）：展示山林景观，喻示 老人为改造山林、为改造山沟所作出的 巨大贡献。
保住
黄土
守住
绿树
保持水土 意义重大
语言描写 老人对植树造林的坚守与奉献。
青山为证， 绿树为凭，看 到山沟的巨大 变化，你有什 么想说的？试 着写下来吧。
5 12 34
一位普通的老人，创造出这么了不起的 奇迹，你是怎样看待老人的？作者对此又是 怎样的态度？请在文中找出来。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价 值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是 真正与山川共存、与日月同辉了。
部编人教版六年级语文上册第20课《青山不老》精美课件(共55张PPT)
这句话使用了_夸__张___的修辞手法。 夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。
作为一个山野老农,他这样的实现自己的 价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，指什么？
另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲， 实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造 林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人 类的精神。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强 劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强 烈的沙尘暴。
走近作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业 于中国人民大学。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用 “～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
方法：抓关键词
“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天， 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
这位老人，在齐腰深的 大雪中护林，汗水和冰茬使 棉裤变成“铠甲”，红肿的 大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为 了帮助一棵被压弯的小树遭 看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上， 却憋得满脸通红，只说出18个字： “我叫马永顺，护林1200立方米， 一个人顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着 那首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造 林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿 哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿 哟……”
作为一个山野老农,他这样的实现自己的 价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，指什么？
另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲， 实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造 林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人 类的精神。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强 劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强 烈的沙尘暴。
走近作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业 于中国人民大学。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用 “～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
方法：抓关键词
“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天， 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
这位老人，在齐腰深的 大雪中护林，汗水和冰茬使 棉裤变成“铠甲”，红肿的 大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为 了帮助一棵被压弯的小树遭 看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上， 却憋得满脸通红，只说出18个字： “我叫马永顺，护林1200立方米， 一个人顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着 那首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造 林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿 哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿 哟……”
部编版七年级语文上册主题阅读课件(二)浓浓亲情PPT优选课件
2020/10/18
9
我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的， 质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年 的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了 脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾就会好， 写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。 我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神 奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动 摇了，答应帮忙寄。
我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快 了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻 烦吗？
20亲电话， 她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了， 还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我： 你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。
三天后，快递员递给我一个特大的包裹， 让我签收。我有些不信，这些天没在网上 淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的 丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一 箱吗？看快递单，的确写着老家的地址， 母亲的姓名。
2020/10/18
11
我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。老公好奇： “啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大 眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上 遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便 见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干 豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花 椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆…… 还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用 一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发 帽的标签，还没有拆。
）
2.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹 的原因有哪些。
久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又 偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
2020/10/18
7
3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不 忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母 蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
《亲情树》PPT课件小班社会
关心家人的身体健康，如为家人 倒水、拿药、盖被子等。
陪伴时光
多陪伴家人，一起聊天、看电视 、散步等，增进彼此之间的感情
。
创意表达：制作心意卡或手工艺品
心意卡制作
利用卡纸、彩笔等材料制作心意卡，写上祝福和感恩的话语，表 达对家人的爱意。
手工艺品制作
利用废旧物品或购买的材料制作手工艺品，如折纸、串珠、编织等 ，作为礼物送给家人，表达创意和心意。
总结本次课程重点内容
亲情的重要性
通过故事、图片等形式，让孩子 们深刻理解亲情的珍贵和无价， 懂得感恩和回报。
家庭成员的角色与
责任
介绍每个家庭成员在家庭中所扮 演的角色和承担的责任，让孩子 们了解家庭是一个整体，每个成 员都不可或缺。
亲子沟通与互动技
巧
讲解亲子之间有效沟通和互动的 方法和技巧，帮助孩子们更好地 与家长建立亲密关系。
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时 30分钟。
教学内容
包括亲情的定义、家庭成 员介绍、家庭互动游戏等 。
教学方法
采用讲解、示范、游戏互 动等多种形式进行教学。
02
家庭关系认知
家庭成员称谓及角色定位
父亲
家庭中的男性长辈， 通常承担家庭的经济 支持和决策角色。
母亲
家庭中的女性长辈， 通常承担家庭的照顾 和教育角色。
讨论形式
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，选出一名小组长负责 组织和记录讨论内容。教师巡回指导，引导幼儿积极参与 讨论。
小组活动：共同绘制家庭树图谱
01
活动目的
通过小组活动，让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养他们的团队协作
能力和创造力。
02
活动内容
陪伴时光
多陪伴家人，一起聊天、看电视 、散步等，增进彼此之间的感情
。
创意表达：制作心意卡或手工艺品
心意卡制作
利用卡纸、彩笔等材料制作心意卡，写上祝福和感恩的话语，表 达对家人的爱意。
手工艺品制作
利用废旧物品或购买的材料制作手工艺品，如折纸、串珠、编织等 ，作为礼物送给家人，表达创意和心意。
总结本次课程重点内容
亲情的重要性
通过故事、图片等形式，让孩子 们深刻理解亲情的珍贵和无价， 懂得感恩和回报。
家庭成员的角色与
责任
介绍每个家庭成员在家庭中所扮 演的角色和承担的责任，让孩子 们了解家庭是一个整体，每个成 员都不可或缺。
亲子沟通与互动技
巧
讲解亲子之间有效沟通和互动的 方法和技巧，帮助孩子们更好地 与家长建立亲密关系。
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时 30分钟。
教学内容
包括亲情的定义、家庭成 员介绍、家庭互动游戏等 。
教学方法
采用讲解、示范、游戏互 动等多种形式进行教学。
02
家庭关系认知
家庭成员称谓及角色定位
父亲
家庭中的男性长辈， 通常承担家庭的经济 支持和决策角色。
母亲
家庭中的女性长辈， 通常承担家庭的照顾 和教育角色。
讨论形式
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，选出一名小组长负责 组织和记录讨论内容。教师巡回指导，引导幼儿积极参与 讨论。
小组活动：共同绘制家庭树图谱
01
活动目的
通过小组活动，让幼儿了解家庭成员之间的关系，培养他们的团队协作
能力和创造力。
02
活动内容
初中语文第四册《道不尽的亲情》-课件
亲情故事三：兄弟姐妹的陪伴与支持
总结词
共同成长，携手前行
详细描述
通过具体事例说明兄弟姐妹在成长过程中如何相互支持和陪伴，如一起完成家庭作业、共同度过困难时刻、互相 鼓励追求个人目标等，展现亲情的力量和温暖。
04
课堂互动
分享你的亲情故事
总结词
通过分享自己的亲情故事，让学生们更好地理解和感受亲情 的重要性。
量。
人物形象
课文中的人物形象鲜明，每个家庭 成员都有自己的性格特点和心理活 动，他们在亲情与利益之间挣扎， 最终回归亲情。
叙事手法
作者采用了现实主义手法，通过细 腻的描写和情节展开，让读者深入 了解每个家庭成员的内心世界。
课文中的情感表达
亲情的力量
情感纠葛
课文中通过家庭成员之间的互动和情 感交流，展现了亲情的力量，它能够 超越利益和矛盾，让人们回归本真。
亲情是培养个人品德、塑造良好性格的重要因素，能够促进个人的成长和发展。
什么是亲情
亲情是指家庭成员之间基于血缘 关系和情感纽带而形成的情感联
系。
亲情包括父母与子女、兄弟姐妹 之间的感情，也包括祖父母、叔
伯、舅姑等亲戚之间的感情。
亲情是一种无私的情感，表现为 家庭成员之间的关心、照顾和奉 献，是为了维护家庭的整体利益
和和谐。
亲情与成长的关系
亲情是个人成长的重要环境因 素，对个人的性格、价值观和 行为习惯产生深远影响。
在亲情的关爱和支持下，个人 能够更好地应对生活中的挑战 和困难，增强自我效能感和自 信心。
亲情关系的质量直接关系到个 人的心理健康状况，良好的亲 情关系有助于减少心理问题， 提高幸福感。
02
课文解析
思考如何在生活中实践亲情
部编版七年级语文上册主题阅读课件(二)浓浓亲情PPT课件
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来 后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。 母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃 蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是 竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是 让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪 边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
4.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母 亲爱子情怀的理解、体谅之心。
2020年10月2日
8
(二)母亲的快递
刘希
在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱 的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。 我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不 是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再 说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起 来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天， 就是两个字：不寄。
我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯” 地应答着。
终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。
20Байду номын сангаас0年10月2日
13
）
2.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹 的原因有哪些。
久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又 偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
2020年10月2日
7
3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不 忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母 蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
单元主题阅读(二)浓浓亲情
2020年10月2日
1
(一)母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大 病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的 树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让 我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了 珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
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29
母亲已经离世，而孩子却在襁褓中安 然熟睡。手机屏幕上，显示着一条没有发 送出去的短信：亲爱的宝贝，如果你能活 下来，一定要记住，我爱你。
30
地震来临之后
当灾难来临之时，父母想到的不 是自己，而是该怎样拯救孩子的生命。
31
32
最后的姿势
33
天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整个楼房 都摇晃起来！地震！
总有一天 你会懂得 读书会让你飞的更高 走的更远
49
我读书的样子，最美！
50
七、领导点评
51
让 读书成为习惯
52
让陪伴成为永恒
53
谢谢大家！
54
个人观点供参考，欢迎讨论
42
宝刀不老的体操名将
爱可以推动母亲创造出许许多多的 “奇迹”
43
陪伴，是最好的礼物
——献给亲子阅读优秀家长
44
45
书中哪个故事给你留下 了深刻的印象？对此有什 么感受？
46
小调查： 除了必读书目，这学期谁
还读了其它书？
47
48
读书吧，孩子 读书吧，少年 让书成为你茁壮成长的阶梯 让书成为你点亮心灵的灯塔
22
走进故事，感受亲情
23
在2000年的“3.15”晚会上，歌手韩 红自己创作的歌曲《天亮了》，让现 场的很多人深受感动。在这首歌曲的 背后，还有一个震撼人心的故事 （）
24
天亮了
面临生死抉择，父母想到的 一定是让孩子活下来，这是人 的本能，也是亲情的伟大之处。
25
朦胧的曙色中，两位老人在列车 站给女孩送去热气腾腾的肉汤。短暂 的十分钟，父母看着女孩喝着汤，是 那样的满足，那样的幸福。
35
就在谭老师用身体护住学生的 时候，楼上的水泥板塌了下来， 重重地压在了谭老师身上，谭老 师的右臂顿时血肉模糊，鲜血滴 到桌子下面，但他还不停地鼓励 学生不要害怕，要坚持住……余 震不停地在发生，水泥板、烂砖、 灰尘一次次地坠落到谭老师的头 上、手上、背上，不知什么时候， 谭老师停止了呼吸。
36
12
线索1：他是孔子的第二十世孙，熟读经书， 也很懂礼节。
线索2：他四岁的时候，按照长幼尊 卑的次序分梨。 线索3：他想要保住兄长的性命，独 自承担罪名。而兄长为了他却被杀 死了。
13
孔融
“兄弟如手足，手足之情是可以维系一生的亲情。
14
线索1：为了救母，他起早贪黑习武练功。 线索2：几年以后，他练就了一身高强的 武艺，来到华山脚下，打败二郎神就出 了自己的母亲。
19
花木兰
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。我们 要用至诚的心去感激，
20
线索1：他被法国人视为民族英雄。
线索2：他为了给女儿表演哑剧，特意去 聋哑学校学习一些简单的手语。
线索3：他和妻子以安娜的名字建立了一 个基金会，帮助残障儿童更好地生活。
21
戴高乐
戴高乐说过，要做好一个国家的总统，首先要做好一 个孩子的父亲。
15
沉香
母子亲情是世间最可贵的感情，可以冲破一切阻 碍，无论是什么样的艰难险阻，都会被亲情所打败。
16
线索1：三国时期兄弟之间为了继承王位，互 相残杀。
线索2：他是一位天才诗人，在哥哥的胁 迫下，写出了悲作《七步诗》。
17
曹植
本是同根生，相煎何太急？
18
线索1：南北朝时期，她是一位女英雄。 线索2：为了保家卫国，她女扮男装，替父 从军。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随 着刺耳 的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空 而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重 重地砸下来，楼房塌陷了……
34
但是，短暂的几秒钟，哪里 容得了所有的学生都能跑出去？ 在教学楼即将坍塌的瞬间，还 有四位同学冲不出去了！谭老 师立即将他们拉到课桌底下， 双手撑在课桌上，用自己的身 体护住了四个学生。
9
孟子
孟母的行动诠释了母爱的深刻。 真正的爱不是宠溺，而是要考虑到子 女的成长，做出对他们有利的选择。
10
线索1：他是汉代江夏人。 线索2：他还没有出任官职，年纪轻轻就被 人称作“天下无双”。 线索3：他为了父亲去河里寻找鳝鱼。
11
天下无双， 江夏黄香
孝顺父母的人，也会得到他人的 信任和尊敬。
38
39
安徒生是世界著名的童话作家。他出 生贫寒，长相丑陋，附近的孩子没人和他 玩。他的父亲对他说“孩子，既然没有人 陪你玩，那就让爸爸来陪你。”
40
和孩子做朋友
父母是孩子最好的老师，也是孩 子最好的朋友。
41
罗马尼亚跳马运动员丘索维金娜，为 了治好儿子的白血病，三十七岁的她依然 奋战在赛场上，她将成为历史上第一位参 加七届奥运会的传奇运动员。
26
6点10分的爱
父母对我们爱得深沉，他 们不求回报，他们习惯了默默
付出，却容易被我们忽略。
27
薛林兴的女儿海鹰先天性脑瘫，四肢 萎缩，为了让女儿能站起来，能用双手工 作，像正常人一样养活自己，教女儿学画 画，当所有人都放弃她时，是爸爸的坚持， 让她在中国画坛独树一帜。
28
三十八年的命运较量
父爱是世界上最有力的臂膀
放下手机，陪孩子一起悦读
1
2
3Leabharlann 4主要讲了什么内容？
5
6
线索1：他对弟弟说“多行不义必自 毙。” 线索2：他和母亲立下了“不 到黄泉，誓不想见”的约定。
7
郑庄公
《左转》中评论道：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施 及庄公。
8
线索1：他被后人称为亚圣。 线索2：他是古代著名的思想家、教育家、 政治家、战国时期儒家代表人物。 线索3：母亲为了他曾三次搬家 线索4：他是孔子的第四代弟子。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴 在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生， 四个学生都还活着！”
37
张开双臂，护住学生，成了他生命 中最后的姿势！
这一姿势，挽救了四个学生的生命，在危 难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安 危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质； 正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘， 并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师 “张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在 人们心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生 命中最后的姿势。
母亲已经离世，而孩子却在襁褓中安 然熟睡。手机屏幕上，显示着一条没有发 送出去的短信：亲爱的宝贝，如果你能活 下来，一定要记住，我爱你。
30
地震来临之后
当灾难来临之时，父母想到的不 是自己，而是该怎样拯救孩子的生命。
31
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最后的姿势
33
天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整个楼房 都摇晃起来！地震！
总有一天 你会懂得 读书会让你飞的更高 走的更远
49
我读书的样子，最美！
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七、领导点评
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让 读书成为习惯
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让陪伴成为永恒
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谢谢大家！
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个人观点供参考，欢迎讨论
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宝刀不老的体操名将
爱可以推动母亲创造出许许多多的 “奇迹”
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陪伴，是最好的礼物
——献给亲子阅读优秀家长
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书中哪个故事给你留下 了深刻的印象？对此有什 么感受？
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小调查： 除了必读书目，这学期谁
还读了其它书？
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读书吧，孩子 读书吧，少年 让书成为你茁壮成长的阶梯 让书成为你点亮心灵的灯塔
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走进故事，感受亲情
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在2000年的“3.15”晚会上，歌手韩 红自己创作的歌曲《天亮了》，让现 场的很多人深受感动。在这首歌曲的 背后，还有一个震撼人心的故事 （）
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天亮了
面临生死抉择，父母想到的 一定是让孩子活下来，这是人 的本能，也是亲情的伟大之处。
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朦胧的曙色中，两位老人在列车 站给女孩送去热气腾腾的肉汤。短暂 的十分钟，父母看着女孩喝着汤，是 那样的满足，那样的幸福。
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就在谭老师用身体护住学生的 时候，楼上的水泥板塌了下来， 重重地压在了谭老师身上，谭老 师的右臂顿时血肉模糊，鲜血滴 到桌子下面，但他还不停地鼓励 学生不要害怕，要坚持住……余 震不停地在发生，水泥板、烂砖、 灰尘一次次地坠落到谭老师的头 上、手上、背上，不知什么时候， 谭老师停止了呼吸。
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线索1：他是孔子的第二十世孙，熟读经书， 也很懂礼节。
线索2：他四岁的时候，按照长幼尊 卑的次序分梨。 线索3：他想要保住兄长的性命，独 自承担罪名。而兄长为了他却被杀 死了。
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孔融
“兄弟如手足，手足之情是可以维系一生的亲情。
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线索1：为了救母，他起早贪黑习武练功。 线索2：几年以后，他练就了一身高强的 武艺，来到华山脚下，打败二郎神就出 了自己的母亲。
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花木兰
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。我们 要用至诚的心去感激，
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线索1：他被法国人视为民族英雄。
线索2：他为了给女儿表演哑剧，特意去 聋哑学校学习一些简单的手语。
线索3：他和妻子以安娜的名字建立了一 个基金会，帮助残障儿童更好地生活。
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戴高乐
戴高乐说过，要做好一个国家的总统，首先要做好一 个孩子的父亲。
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沉香
母子亲情是世间最可贵的感情，可以冲破一切阻 碍，无论是什么样的艰难险阻，都会被亲情所打败。
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线索1：三国时期兄弟之间为了继承王位，互 相残杀。
线索2：他是一位天才诗人，在哥哥的胁 迫下，写出了悲作《七步诗》。
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曹植
本是同根生，相煎何太急？
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线索1：南北朝时期，她是一位女英雄。 线索2：为了保家卫国，她女扮男装，替父 从军。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随 着刺耳 的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空 而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重 重地砸下来，楼房塌陷了……
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但是，短暂的几秒钟，哪里 容得了所有的学生都能跑出去？ 在教学楼即将坍塌的瞬间，还 有四位同学冲不出去了！谭老 师立即将他们拉到课桌底下， 双手撑在课桌上，用自己的身 体护住了四个学生。
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孟子
孟母的行动诠释了母爱的深刻。 真正的爱不是宠溺，而是要考虑到子 女的成长，做出对他们有利的选择。
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线索1：他是汉代江夏人。 线索2：他还没有出任官职，年纪轻轻就被 人称作“天下无双”。 线索3：他为了父亲去河里寻找鳝鱼。
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天下无双， 江夏黄香
孝顺父母的人，也会得到他人的 信任和尊敬。
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安徒生是世界著名的童话作家。他出 生贫寒，长相丑陋，附近的孩子没人和他 玩。他的父亲对他说“孩子，既然没有人 陪你玩，那就让爸爸来陪你。”
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和孩子做朋友
父母是孩子最好的老师，也是孩 子最好的朋友。
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罗马尼亚跳马运动员丘索维金娜，为 了治好儿子的白血病，三十七岁的她依然 奋战在赛场上，她将成为历史上第一位参 加七届奥运会的传奇运动员。
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6点10分的爱
父母对我们爱得深沉，他 们不求回报，他们习惯了默默
付出，却容易被我们忽略。
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薛林兴的女儿海鹰先天性脑瘫，四肢 萎缩，为了让女儿能站起来，能用双手工 作，像正常人一样养活自己，教女儿学画 画，当所有人都放弃她时，是爸爸的坚持， 让她在中国画坛独树一帜。
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三十八年的命运较量
父爱是世界上最有力的臂膀
放下手机，陪孩子一起悦读
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3Leabharlann 4主要讲了什么内容？
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线索1：他对弟弟说“多行不义必自 毙。” 线索2：他和母亲立下了“不 到黄泉，誓不想见”的约定。
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郑庄公
《左转》中评论道：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施 及庄公。
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线索1：他被后人称为亚圣。 线索2：他是古代著名的思想家、教育家、 政治家、战国时期儒家代表人物。 线索3：母亲为了他曾三次搬家 线索4：他是孔子的第四代弟子。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴 在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生， 四个学生都还活着！”
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张开双臂，护住学生，成了他生命 中最后的姿势！
这一姿势，挽救了四个学生的生命，在危 难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安 危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质； 正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘， 并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师 “张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在 人们心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生 命中最后的姿势。