中考英语备考策略
中考英语复习策略
中考英语复习策略中考英语考试是学生们面临的一项重要考试，因此需要有针对性的复习策略来帮助学生们更好地准备考试。
下面是一些中考英语复习的策略建议：1.熟悉考试大纲：首先要仔细阅读并理解英语考试大纲，明确了解考试内容、题型、分值等。
这样可以有针对性地进行复习，更好地掌握考试要求。
2.制定复习计划：根据考试大纲，制定一份详细的复习计划。
计划内容可以包括每天的学习任务和时间安排，确保每个知识点都得到充分的复习和掌握。
3.掌握基础知识：中考英语试卷往往涉及到语法、词汇、句型等基础知识，所以要重点复习这些基础知识，做到知识牢固掌握。
可以通过课本、习题册等进行系统地复习。
4.多做题：做题是复习的重要环节，可以进行大量的练习，尤其是过往的中考真题。
这样可以熟悉题型、锻炼解题能力，同时也可以发现自己在哪些地方容易出错，进一步加以强化练习。
5.改正错误：在做题的过程中，如果发现自己有错误，要及时纠正，并将出错的题目重新做一遍，确保自己掌握了正确的解题方法。
6.口语训练：中考英语试卷中往往有口语交际和听力题型，因此要加强口语训练。
可以通过和同学或老师进行口语练习，多模仿英语口音，增强口语表达能力。
7.听力训练：要多听英语听力材料，提高听力理解能力。
可以选择一些英语电影、英语学习网站或者中考英语听力题目进行训练。
8.阅读训练：阅读理解也是中考英语试卷的一大题型，要加强阅读训练，提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，多进行阅读。
9.写作训练：写作是中考英语试卷中比较重要的一部分，要加强写作训练。
可以选择一些常见的写作题目进行练习，同时也可以参考一些范文，借鉴写作技巧。
10.注意健康：复习期间要注意饮食和休息，保持良好的身体状态。
合理的作息安排和营养摄入，可以更好地提高学习效果。
中考英语的备考策略
中考英语的备考策略备考中考英语是每位中学生必须经历的一项重要任务，而有效的备考策略可以帮助学生提高复习效果，增加取得好成绩的可能性。
本文将为大家介绍一些中考英语备考的有效策略，帮助学生在备考过程中更加高效地准备。
1. 制定合理的学习计划在准备中考英语的过程中，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
首先，根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保每个学科的学习都有足够的时间。
其次，合理分配时间在各个英语知识点之间，确保不会遗漏重点内容。
最后，在整个备考过程中，不仅要坚持按照计划进行学习，还要根据实际情况进行调整。
2. 注重基础知识的巩固中考英语的备考过程中，基础知识的掌握是非常重要的。
因此，在备考过程中，要注重对语法、词汇和阅读理解等基础知识的巩固。
可以通过刷题、背词、做练习等方式来加深对这些知识点的理解和记忆。
3. 多做模拟试题中考英语备考阶段，多做模拟试题可以帮助学生熟悉考试题型和节奏，提高应对考试的能力。
可以通过购买或下载一些中考英语模拟试卷，并按照真实考试的时间限制进行练习。
在练习过程中，注意分析错题和不会做的题目，及时纠正错误和弥补知识点的不足。
4. 注重听力和口语的训练中考英语中，听力和口语是重要的考察内容，因此在备考过程中要注重对听力和口语的训练。
可以通过听英语广播、进行口语对话练习、参加英语角等方式来提高听力和口语水平。
此外，还可以通过模拟听力测试进行听力训练，训练自己快速捕捉关键信息的能力，并提高听力反应的速度和准确度。
5. 多利用学习资源备考中考英语的过程中，充分利用各种学习资源对备考有很大帮助。
可以利用学校提供的教材、教辅资料等进行学习；还可以寻找一些优秀的网上资源，如英语学习网站、英语视频等，进行自主学习。
此外，与同学组成学习小组，相互讨论、共同进步也是一个很好的学习方式。
6. 注意健康和心理调节备考中考英语是一项较为复杂和紧张的任务，因此在备考过程中要注意保持良好的身体和心理状态。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
中考英语复习策略与备考建议
中考英语复习策略与备考建议I. 引言中考是对学生学习成果的一次全面检验，其中英语科目尤为重要。
为了取得优异的成绩，学生们需要制定有效的复习策略，合理安排备考时间。
本文将提供一些中考英语复习策略和备考建议，帮助学生有效备考，并取得优异的成绩。
II. 复习策略1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，制定一个合理的复习计划是非常关键的。
根据自身的时间安排和复习进度，将整个复习期划分为几个阶段。
每个阶段要设定具体的目标，确保每个单元和考点都得到充分的复习。
2. 多练习真题中考英语考试的题型相对固定，多做一些历年真题可以帮助学生熟悉考试题型、提高解题速度和准确性。
通过做真题，学生们可以了解到常见的考点和重点内容，从而有针对性地进行复习。
3. 关注听力和口语中考英语试卷中，听力占比较大。
因此，学生们要注重听力能力的培养，多听英语广播、英语歌曲等，提高自己的听力水平。
同时，积极参与口语练习，多与他人进行英语交流，提高口语表达能力。
III. 备考建议1. 建立词汇复习表词汇是英语考试的基础，为了提高词汇量，学生们可以每天背诵一些单词，并将其整理成复习表。
可以按照词性、主题等分类，方便记忆和复习。
2. 注重语法知识的巩固语法是英语学习中的重要部分，掌握一定的语法知识可以在阅读和写作中发挥重要作用。
学生们应该重点复习常见的语法规则，如时态、主谓一致等，并进行多样化的练习。
3. 练习阅读技巧阅读理解是中考英语试卷中的一个重要部分。
为了提高阅读理解的能力，学生们应该掌握一些阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词等。
多做阅读理解练习题，并总结解题经验，可以提高解题的准确性和效率。
4. 模拟考试模拟考试是备考的重要环节，通过模拟考试，学生们可以熟悉考试的流程和时间分配，同时发现自己的不足之处。
可以选择一些历年真题进行模拟考试，并将考试结果进行分析，找出自己的弱点，有针对性地进行复习。
IV. 总结中考英语复习策略与备考建议对于学生们顺利通过英语考试，取得优异的成绩具有重要意义。
2024年初中英语中考备考的方法和策略.
2024年初中英语中考备考的方法和策略.一、备考思路1.明确考试要求：首先需要认真研究考试大纲，了解考试的具体内容和要求，明确备考的方向和重点。
2.注重基础知识：英语中考考察的是学生的基础知识和技能，因此要注重词汇、语法、阅读、写作等基础能力的训练。
3.提升应试技巧：在备考过程中，需要注重应试技巧的训练，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.强化模拟训练：通过大量的模拟试题和真题的训练，提高学生的解题能力和答题速度，同时也可以发现学生的不足之处，及时进行弥补。
5.注重心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。
二、备考策略1.词汇记忆：词汇是英语考试的基础，因此要注重词汇的记忆和理解。
可以采用一些记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等。
2.语法复习：语法是英语考试的重要部分，需要系统地复习和掌握。
可以结合教材和语法书籍进行复习，注重理解和应用。
3.阅读训练：阅读是英语考试的重要题型，需要注重阅读技巧的训练。
可以采用一些阅读方法，如快速阅读、猜测词义、推理判断等。
4.写作训练：写作是英语考试的另一个重要题型，需要注重写作技巧的训练。
可以采用一些写作方法，如模板写作、段落组织、语言表达等。
5.模拟训练：通过模拟试题和真题的训练，提高学生的解题能力和答题速度。
可以采用一些模拟试题和真题进行训练，注重学生的薄弱环节和易错点。
6.心理辅导：中考对于学生来说是一个重要的人生考试，学生容易产生焦虑和压力，因此需要注重心理辅导，增强学生的信心和勇气。
可以采用一些心理辅导方法，如放松训练、自我暗示等。
三、备考建议1.制定合理的备考计划：在备考过程中，需要制定合理的备考计划，明确每天的学习任务和时间安排。
2.注重课堂学习：课堂是学生学习英语的主要场所，因此要注重课堂学习，积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
3.建立错题集：在备考过程中，需要建立错题集，记录自己做错的题目和错误原因，及时进行纠正和巩固。
中考英语备考方案中考英语备考攻略
中考英语备考方案中考英语备考攻略备考中考英语，就像打一场没有硝烟的战争，需要策略、技巧和持之以恒的努力。
下面我就用我10年的方案写作经验，给大家分享一份备考攻略。
一、知己知彼，百战不殆我们要了解中考英语的考试大纲，明确考试范围和题型。
中考英语主要考查听力、单选题、完形填空、阅读理解、词汇运用和作文六大部分。
知己知彼，才能有针对性地进行备考。
二、听力部分攻略1.平时多听英语原声材料，如英文歌曲、电影、动画片等，提高英语听力水平。
2.做听力题时，注意关键词的捕捉，如时间、地点、人物、事件等。
3.做题时，先看题目，预测答案，再听录音，提高答题速度。
三、单选题攻略1.巩固语法知识，熟悉各种句型和语法规则。
2.扩大词汇量，了解单词的用法和搭配。
3.做题时，注意题干和选项的关联，排除干扰项。
四、完形填空攻略1.理解文章大意，把握文章主题。
2.注意上下文的逻辑关系，寻找关键信息。
3.熟悉各种语法和词汇搭配。
五、阅读理解攻略1.快速阅读，了解文章大意。
2.细读题目，寻找关键信息。
3.分析文章结构，把握文章主题。
4.猜测生词词义，提高阅读速度。
六、词汇运用攻略1.扩大词汇量，了解单词的用法和搭配。
2.熟悉各种句型，提高句子表达能力。
3.做题时，注意上下文的逻辑关系，准确运用词汇。
七、作文攻略1.熟悉作文题型，掌握各种作文模板。
2.积累素材，提高作文水平。
3.注意文章结构，保证文章通顺流畅。
4.注意语法和拼写错误，提高文章质量。
1.制定学习计划，合理安排时间。
2.做好笔记，及时复习巩固。
3.多做练习题，提高解题速度和准确率。
4.参加模拟考试，熟悉考试流程。
希望大家在中考英语备考中，勇往直前，取得理想的成绩！备考中考英语，可得注意几个关键点，别小看了这些细节，它们可能就是决定你分数高低的关键因素。
别忽略了时间管理。
备考时，时间就像流水，一去不复返。
解决办法就是制定一个详细的学习计划，把每天的学习时间都安排得明明白白，每小时该学什么，该复习什么，都要心中有数。
中考英语的备考策略
中考英语的备考策略中考英语备考策略1.熟悉考试内容：首先，要详细了解中考英语的考试内容，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解和书面表达等部分。
了解每个部分的题型、分值和考试要求，这样可以有针对性地备考。
2.制定合理的学习计划：在备考开始之前，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
根据自己的时间安排，将备考时间分配给不同的内容，包括听力、词汇、语法和阅读等。
合理分配时间，不要盲目一味地死记硬背。
3.培养良好的听力习惯：英语听力是中考考试的一个重要部分，因此，同学们要培养良好的听力习惯。
可以多听英语歌曲、英语新闻以及一些英语广播节目，提高自己的听力水平。
此外，还可以通过做一些听力练习题来加强听力训练。
4.多读英语文章：中考英语阅读理解部分要求同学们能够准确理解和把握文章的主旨、细节和推理等内容。
因此，同学们要多读一些英语文章，培养自己的阅读理解能力。
可以选择一些中英双语读物或者英语故事书，这样可以在阅读中提高自己的英语水平。
5.多做练习题：做题是备考的重要环节。
要多做一些练习题，提高自己的做题速度和准确性。
可以从各种渠道收集一些中考英语试题，如教材上的习题、模拟试卷、历年真题等。
在做题的过程中，要注意总结经验和教训，找出错误的原因并进行纠正。
6.多听多说：中考英语口语也是备考的一部分。
同学们要多听多说，提高自己的口语表达能力。
可以找一些英语角、英语俱乐部或者参加一些英语口语培训班，与他人进行口语交流。
此外，还可以通过模仿英语电影对话、跟读新闻等方式来提高口语能力。
7.备考中考作文：中考英语作文是备考的重点内容之一、同学们要掌握一些基本的写作技巧，并多写一些作文进行练习。
可以选择一些热门话题进行写作，如环保、健康、友谊等，既提高了自己的写作水平，又了解了一些社会热点问题。
8.注意复习和巩固：备考英语时，要不断复习和巩固所学的知识。
可以总结知识点，制作复习卡片或者梳理知识框架。
同时，要注意查漏补缺，找出自己存在的薄弱环节，有针对性地进行巩固和提高。
中考英语备考工作计划7篇
中考英语备考工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考英语备考策略—冲刺2019威宁县黑石头中学李香金首先欢迎各位老师的到来，和我一起为备战中考互相学习。
为准备好此次中考英语备考策略交流，在总结自身教学经验的同时，也特别向奋战在初三一线的同事们请教了他们的教学经验。
通过不断的深入学习和总结，今天，将我所学、所得、所用与各位同仁一起探讨、分享。
当然，在教学中，我们面对着不一样的学生，不一样的学情，也就会有不一样的教学方法；但，殊途同归，最终目的只有一个------让学生取得更好的成绩。
“取其精华，去其糟粕”，让我们在分享、学习、交流中找到最好的教学方法，服务于学生，回馈于社会。
也希望今天我所讲的东西能给在座的各位提供些参考，让学生在学习中获得更多营养，在不久的中考中，取得更好的成绩。
不妥之处，请大家批评指正。
今天，我要讲的包括三个方面的内容：一、毕节中考近五年真题题型分析；二、近五年高频考点考题数据；三、如何科学、有效地备考。
我们经常会说“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。
”教学、学习、考试，这是一场没有硝烟的战争。
所以在教学中，我们要通过不断地测试，让学生对自己的薄弱环节、知识盲点有清楚的自我认知、自我评估，做到“知己”；然后根据近几年中考题型分析，英语教学趋势分析，让学生在学习中做到对题型、知识点、学习盲点做到“知彼”，在不断的针对性教学、意向性的实战演练中精准定位，才能更好地提高学习成绩，提升学习兴趣。
通过教师、学生的“知己”、“知彼”，一定会在中考的战场上“百战不殆”。
一．毕节中考近五年真题题型分析1.分值的变化1）完形填空题量未变，分值增加。
10个小题，由10分（2014年/2015年）增加到15分，且目前模拟试题也是15分。
也就是说对学生的阅读和理解能力的要求提高了。
2）短文改错题量未变，分值增加。
10个小题，由10分（2014年/2015年）增加到15分。
该部分考查学生的语言综合技能。
2.题型变动1）阅读理解题趋向于向选择型及还原型发展。
也就是说A/B/C三篇为选择性，D篇为还原型，相当于高中高考必考题七选五。
2014年及2015年阅读中是选择性加任务型阅读，也就是有选择题，判断对错题，回答问题题，翻译句子题等。
2）词汇考题的变动。
比如，首字母填空题题近3年的考题中未出现。
以上不管分值，还是题型的变化，都给我们传递这样一个信息：初高中知识的衔接更加的紧密了，坚实的初中知识为高中的学习打下良好的基础。
2.各题型占分比例作为英语学习的考生来说，大多数考生闭着眼睛他们都知道，阻挡他们得高分的三大拦路虎：阅读理解，作文和听力，所以要想得高分，必须高度重视。
二．近五年高频考点考题数据由图清晰看出高频考点的顺序依次是：动词/非谓语—形容词/副词—名词—冠词—代词。
所以，教学的这个阶段要根据学生的反馈情况，对症下药，达到高效复习。
三．如何科学，有效备考1.制定详细备考计划有的放矢，我们的备考之路才不会乱套和迷茫。
1）夯实基础知识，狠抓考点（3月中—4月初）2）专项复习，掌握技能（4月初—月中）3）综合模拟，查缺补漏（4月下—6月初）4）回归指导回头看，减压缓压树信心（6月10日—中考前）2.主要任务：1.练规范2.练速度3.练技巧4.练能力5.练重点、热点二．逐个突破专题一：听1．“听”能力要求：1）能获取事实性具体信息2）能根据所获取的信息进行简单的推断3）能理解说话者的意图，观点和态度4）能理解所听语段的主旨意义5）能针对所听语段的内容记录简单信息2.学生的问题1）听不懂2）听得懂，选不对3）拼写错误4）大小写错误3.听力提高1）朗读我在教学中发现， 90%的学生认为，读课文就是为了记课文或者背课文，很少有同学意识到朗读服务于听力的重要作用。
其次，就是听读或者说跟读。
读的过程中注意音和形，大家都知道，语言的学习从听力这个角度来说，你调动越多的感官，你的效果越好。
比如，在这个过程中，学生们至少有四种感官被调动，这样的效果我觉得肯定是比闭着嘴，不出声的效果好得多。
2）加强专题训练的力度该部分特别要注意的是，当学生在听的过程中出现问题时的解决办法。
回归原文后，要知道到底是什么问题导致的有生词有表达还是什么原因，学生自己必须清楚。
我的班级大多数学生都会是生词的原因，因此，在和学生们不断地交流后，我让孩子们制定属于自己的词汇本，来收集自己平时常遇到的生词/短语和长难句。
最好是归类整理和收集。
3）听写①纸笔，听力材料（听短文填空—真题）：②听一句，写一句（注意首字母大写的词:星期/月份/国家/姓名/地名等专有名词）③同时立刻反应这句话的意思④对比原文检查⑤学生总结出考点的地方：5个Wh+How（最好在学生初一时就锻炼，让学生自己去发现考点，总结规律。
）4）错点重听，精泛结合；5）听背结合:场景词汇建议：1.每周3次听写，精听、泛听相结合（保证质量和精准性）；2.有训练，必讲解。
开展听力策略研究：听前、听中、听后（注：数字要速记，同义词、近义词/句转换）；3.平时积累真实的语境和对话，尽量用英语授课；4.背诵听力场景词、话题的积累（重复）、数字题型的强化专题二：词汇/短语1.学生的困难1）背不下来2）一词多义/性3）经常混淆形态相近：invite,invent词义相近：spend,take,pay,cost短语混淆:be/get used to , used to4）记不牢5）词性2.词汇记忆目标基础薄弱生：定位为“看得懂”。
以课本词汇为依托，掌握高频基础词汇。
中等生：定位为“说得通”。
以中考词汇为重点，依托教材/练过的题目或词汇本。
尖子生：定位为“用得精”。
以完形填空/阅读理解文章类型词汇的拓展和引申为重点。
课内/课外相结合。
注意：将学生的短时记忆培养成长时记忆专题三：语法1.学生的困难1)一塌糊涂；2）只凭语感；3）3.重难点语法（动词、时态，从句）2.解决办法1）了解学生实情，对症下药2）专题训练（按照高频考点或者难易程度）3）避免“重结论，轻过程，重机械操作、机械记忆”的讲解方式。
在讲解时，鼓励学生参与，会的学生讲给不会的学生听，尤其要引导其他学生学会倾听。
在此基础上，学生或老师再进行补充、纠正、质疑等行为。
总之，要引导学生从多角度想明白，说明白，尽量提供学生参与的机会，4）错题集或纠错本的使用排第一，结队互助排第二。
（帮助别人就是帮助自己：需要复习回顾、查阅资料、向老师提问）专题四：完形填空主要考察学生运用语篇结构成分（衔接、连贯、指代等）补全缺失信息的能力。
但现实中，因为考点覆盖的需要，往往不止考查学生运用语篇结构成分的能力，也考查学生运用其他语言项目的能力，如词义、时态、语态等。
1.学生的困难一提到完形填空，我的大多数学生都很畏惧。
我做过两个学期的调查，开学第一周，我一般是给学生们先讲上学期期末试卷。
先是带学生们分析一下考题的题型和类别；再讲试题；最后准备一本新学期学生学情的记录本，让学生写下上学期失分点是哪些题型以及原因是什么然后，我依据学生写下来容易丢分的题型，再结合我对他们的了解，就以该题型的名字命名，将学生分成了不同的小组，在今后的学习中，不断发挥各小组的合作探究学习作用，鼓励他们以小组的方式一起探讨和分享他们的所得以及如何攻破此题的方法。
由此我得出，他们畏惧的原因无外乎三点：第一不认识生词/固定搭配；第二不理解文章（上下文联系，全文语境）；第三不能把握文章情感。
学生们之所以畏惧，追其原由，也是由命题的特点决定的，接下来，我们一起看一下它的命题特点。
2.命题特点1）立足于篇。
也就是我们所说的语境原则，他考察考生的篇章理解能力及阅读意识。
很多学生对阅读及完形填空做题时，只拍脑袋想，不在意文本说什么。
在教学中，当我发现学生说：“我觉得是什么的时候”，我就会提醒他们是“作者觉得，不是你觉得”。
让学生从意识里意识到要立足于语篇原则。
按照阅读的方式去做，不要理解为只是填空，不是分裂的。
2）强调推理。
学生能根据已有信息和线索，分析、判断及推理的能力。
这个就需要学生们不断训练，去总结和归纳。
平时，我要求我的学生在做完型的时候，必须每个题都画下箭头，证明选这里我是有依据的。
画不出来，证明你还没找对，继续找。
3）注重实际。
此部分考查学生的词汇意识，对词语意义的辨析及运用能力。
有的单词中文一个意思，放在文章中就不一样了。
此处特别要注意高频词汇的复现。
4）题材：以夹叙夹议为主，议论文和说明文为辅。
5）考察：情景意义为主，语法知识为辅。
6）设空：单词为主，短语为辅；实词为主，虚词为主。
3.解题思路1）跳过空格、通读全文、把握大意。
切记仓促下笔，读成自己想象中的文章。
培养学生解题时的“情景意识、忘我境界”—If you want to read a story,be the story.2）结合选项、综合考虑、初定答案（勾画出论据）。
注意上下文联系，寻找提示词（原词复现、同/近义词、连词、固答等）。
3）先易后难，各个击破。
随着对文章理解的深入，可以降低实试题的难度，提高选项的正确率。
4）复读全文、逐空验证、弥补疏漏。
检查所选答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章、语法结构是否正确、是否符合习惯表达。
接下来我给大家播放一个我的学生代表他们完形填空小组去讲解改题的过程。
这个过程是我把题目发下去，他们小组共同合作完成的。
这样就将完型“四步走”的方法形成了学生们潜在的意识。
远比我一直给他们强调的效果要好。
专题五：阅读1.学生的困难1）读不懂；2）定位到，选不对（长难句理解不了）3）猜测词义难；4）推理、主旨大意无从下手；5）科普类2.影响阅读的几个关键因素1）词汇量：混脸熟（学困生）；一词多义、熟词生义（单词无法穷尽，再具体的语境含义下更是不可穷尽，我们该如何教—良好的阅读习惯为支撑，坚持原版阅读，同时为高中学习垫定基础）2）长难句：摘下长难句来，教学生如何断句，找出主干。
再让学生尝试理解，教师正确疏导。
让学生慢慢探究如何能得到语篇的逻辑及透过现象看本质。
3）阅读速度：在于练，求数量及质量。
在2、3轮复习中，注意限时训练，提高学生的阅读速度。
4）：归类话题阅读，比如环境保护、健康、学校生活、生活常识等话题文章，设计题目，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上，深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。
培养学生的意识，积累话题词汇，分享所得。
熟悉的学生与不熟悉的学生分享出来的东西一定有差别的。
5）做题习惯：培养良好的做题习惯，注意勾画重点，注意阅读顺序。
正确：读文章—读题干—分析对比选项差别—回找信息—确认答案错误：读文章—根据印象选答案6）多做历年真题：材料主题的轮回性专题六——短文改错1.考察：1）从词法、句法、行文逻辑及固定搭配等几个方面综合考察学生在语篇中综合运用语言知识的能力；2）考点覆盖中学英语中主要的语法内容；3）是考察语言使用的准确性及语言综合运用能力的有效题型（阅读、语法、写作的综合能力考查）。