绿色校园验收标准
美丽新校园(生态书香文明平安和谐)验收标准
评分ห้องสมุดไป่ตู้准
领导班子民主测评优秀率 90%以上计 3分， 80%以上计 2 分， 70%以上计 1分， 70% 以下不得 分。 根据“316”素质教育督导评估报告酌情打分。 制度不健全缺一项扣1分；未坚持召开教代会扣1分；未实行校务公开扣1分。 创建活动无组织扣1分，无方案扣1分，无具体制度或措施扣1分。 无机构扣1分，无活动扣1分，未形成共管格局扣1分。 无计划、安排扣1分，无制度扣1分，无检查扣1分。 无制度扣1分，无资料扣1分，无效果扣1分。 未开展学习活动扣1分，为贯彻落实相关法律法规扣1分，无具体实施办法扣1分。 无活动扣1分，无制度扣1分。教师有失德失范行为的，发现一起扣1分。 未开班道德讲堂不得分；道德讲堂活动每学期少于 2次不得分；未参加“陕西好人”“ 陕西最美少年”等活动，少一次扣1分。 志愿者低于单位总人数的30%不得分；志愿者服务活动每学期少于3次不得分。 未开展活动扣1分，无爱国主义教育基地扣1分，未开课程中渗透爱国主义教育口1分。 未坚持升国旗、奏国歌、国旗下讲话制度扣 1分；重大节日、纪念日无专题教育活动扣 2分 未开展心理健康教育扣 1分，为开展青春期生理卫生教育扣 1分，为开展心理咨询活动 扣1分 开展1次得1分。 未开展日常行为规范养成教育活动扣 1分，未开展发展宣传活动扣 1 分，未开展法制教 育活动扣1分。 发现一处有失文明行为扣1分。 校园文化活动匮乏扣3分，第二课堂单一扣4分。 校园醒目位置无道德建设提示语和社会主义核心价值观24字不得分。 无校训不得分。 无板报、宣传栏、阅报栏扣1分，无广播室或团队活动室扣1分。 文体部室不完备扣1分，文体设施利用率不高扣1分。 无规划方案扣1分，布局不合理扣1分，实施不完备扣1分。 发现一处不达标扣1分。 发现一处不达标扣0.5分。 低于80%的不得分。 无明显禁烟标志扣1分；发现有人抽烟的，发现1人扣1分。 没有开展相关活动扣1分，随机测评不达标扣1分。 发现一处不达标扣1分。 发现一处不达标扣1分。 发现一例扣0.5分。 发现一处不达标扣1分。 无制度扣1分，无措施扣1分。 有其中任何一种现象均不得分。 有其中任何一种现象均不得分。 有其中任何一种现象均不得分。 有其中任何一种现象均不得分。
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准1. 节能减排：评估学校是否采取措施降低能源消耗，包括设立节能设备、推广能源管理系统以及推动使用可再生能源，如太阳能和风能。
2. 垃圾分类：评价学校是否建立了有效的垃圾分类系统，并提供相应的垃圾分类指导和设施。
3. 水资源管理：评估学校是否采取措施减少水资源浪费，如安装节水设备、推广水资源回收利用以及开展节水宣传活动。
4. 绿色交通：评价学校是否鼓励学生和教职员工使用公共交通工具或非机动车出行，如提供便捷的公共交通接驳、建立自行车停车设施。
5. 绿色建筑：评估学校是否在建筑设计和施工过程中考虑节能、环保和可持续性，如使用环保材料、减少能源消耗。
6. 绿色食品：评价学校是否提供健康、环保的饮食选择，如推广有机农产品、减少食品浪费。
7. 环境教育：评估学校是否开展环境教育活动，提高学生和教职员工的环保意识和行动能力。
8. 绿化景观：评价学校是否注重园林绿化，营造宜人的校园环境，如种植和维护绿色植被。
9. 用水管理：评估学校是否采取措施减少浪费水资源的行为，如修复漏水设备、推广浴室定时器。
10. 环境监测：评价学校是否建立环境监测机制，定期检测校园环境的空气质量、水质等，并及时采取措施改善。
11. 社区参与：评估学校是否积极与社区合作，开展环境保护活动，如清洁公共空间、植树造林。
12. 健康与安全：评价学校是否营造健康与安全的学习环境，如确保室内空气质量、管理有害物质，提供紧急应急措施。
13. 环境治理：评估学校是否建立环境管理制度，制定环保政策和行为准则，并严格执行。
14. 环境认证：评价学校是否获得绿色校园或环境认证，如国家绿色学校认证、LEED认证等。
15. 环保科研：评价学校是否鼓励和支持环保科研项目，并积极宣传和推广科研结果。
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准
Evaluation Standard for Green Campus
中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 2013 年 3 月
1
关于发布《绿色校园评价标准》的公告
各有关单位： 为推进绿色校园评价工作，现发布《绿色校园评价标准》，编号为 CSUS/GBC
3.2 评价方法与等级划分
3.2.1 绿色校园评价的指标体系由规划与可持续发展场地、节能与能源利用、节 水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境与污染控制、运行管理、教育 推广七类指标组成。每类指标包括控制项、一般项与优选项。 3.2.2 绿色校园应满足本标准中所有控制项的要求，并应按满足一般项数和优选 项数的程度，划分为三个等级，绿色校园等级划分按表 3.2.2-1、3.2.2-2 的规定。
4 中小学校 .........................................................................................................5
4.1 规划与可持续发展场地..........................................................................................5 4.2 节能与能源利用......................................................................................................6 4.3 节水与水资源利用.................................................................................................8 4.4 节材与材料资源利用..............................................................................................8 4.5 室内环境与污染控制..............................................................................................9 4.6 运行管理................................................................................................................10 4.7 教育推广................................................................................................................ 11
附表1-温州市绿色学校评估标准.
校 园 环 境
20
分
1、校园可绿化面积绿化率达到90%以上。
4
2、校园洁净，教室整洁，食堂卫生达标，不使用 一次性筷子、饭盒、塑料袋，水龙头无滴水现象， 厕所干净无臭味，无卫生死角。
5
3、对校园自身产生的污染源已有效控制，如厕所 能采用沼气净化，食堂煤烟、油烟、污水排放符 合标准。
5
4、开展垃圾分类收集处理，并尽量做到回收利用。
附表1:
温州市“绿色学校”评估标准
项 目
总 分
内容
分 值
自 评
考
评
学 校 管 理
15分Βιβλιοθήκη 1、建立绿色学校创建领导小组，有一名校级领导 分管环境教育工作，二名以上教师组成环境教育 教研组，并开展有关环境教育教研活动。
5
2、有近期环境教育规划和每学期教育计划，每学 期有环境教育工作总结。
4
3、对创建与环境教育有经费保证。
4
5、生物、理化等实验室安装了换气、处理设备。
2
教 育 成 果
15
分
1、每学期对教师、学生组织次环保科普知识测 试，平均成绩应在80分以上。
5
2、积极参加市、县（市、区）有关环境类竞赛， 获团体前五名或个人前三名。
5
3、教师和学生能自觉做到保护生态环境、节约资 源，有良好的环境道德和习惯。学校环境教育有 一定的示范性合影响力。（根据验收时的检查）。
10
2、各学科均注意渗透环境教育，有各学科渗透教 育的详细计划、教案及有关的资料，并注意相互 配合，环境教育内容不重叠。
5
3、有一定规模的环境类兴趣小组，能组织学生开 展包括校园在内的有关简易环境监测活动。
5
4、每学期至少组织学生开展次环境保护考察等 实践活动（人数不少于2个班）。
绿色学校创建评价标准
绿色学校创建评价标准随着环境问题越来越严重，各个领域也开始提倡绿色环保。
绿色学校的创建正是其中之一。
那么，绿色学校应该具备哪些评价标准呢？1. 环境管理。
绿色学校应该控制室内空气污染、垃圾管理、水源管理等，保证校园环境干净和谐。
2. 节能减排。
建立节水节电节资源的环保制度，降低校园能耗和节省成本。
3. 绿化环境。
大力发展校园绿化、园林建设，促进自然生态环境的健康成长。
4. 环境教育。
强化环境意识，建立健康、环保、节约的校园文化氛围，同时加强校园环保与可持续发展方面的教育，培养学生的环保意识。
5. 课程设置。
在课程设置上应鼓励以环保为主要目标，注重培养学生的环保素养和生态文明价值观。
6. 绿色建筑。
绿色学校的建筑应该符合节能、环保、安全等要求。
7. 社会参与。
绿色学校应积极与社会各界开展合作，参与绿色公益活动，扩大绿色影响力。
总之，绿色学校应该从环保管理、节能减排、绿化环境、环境教育、课程设置、绿色建筑、社会参与等方面来评价和考核。
只有如此，才能真正地建设绿色生态的学校，让学生们真正感受到环保意识的重要性并把它融入生活中。
绿色学校创建的评价标准是非常重要的，因为它直接关系到学校环境卫生、学生健康、以及地球的健康和可持续发展。
绿色学校不仅仅是指环境装扮得漂亮，在绿色学校里，应该有对环境的关注和热爱，培养学生环保意识和环保素养，让这种意识贯穿于学生的一生中。
首先，环境管理是绿色学校创建中的重要一环，学校应该设立严格的规章制度，制定清洁管理标准。
例如，建立垃圾分类制度，分类管理垃圾，以保证垃圾可以被回收利用，减少对自然环境的污染。
此外，学校应有良好的供水管道，设立合理的供水站点以便学生能够及时补充水分，同时，也应该管理好水源，积极开展对水资源的保护工作，避免浪费。
其次，节能减排是绿色学校评价标准的重点之一。
在学校的日常管理中应建立节约用电监测制度，对用电进行监管，实现降低用电量的目标。
对于能够带来经济效益的节约措施，学校也应当积极采取。
绿色校园评价标准
绿色校园评价标准绿色校园是指在校园建设和管理中，以生态环境保护和可持续发展为宗旨，通过各种手段和措施，使校园环境更加清洁、美丽、宜居，同时培养学生的环保意识和责任感。
绿色校园评价标准是对学校环境建设和管理的一种指导性标准，对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
下面将从几个方面来具体介绍绿色校园评价标准。
首先，绿色校园的评价标准应包括校园环境的整体布局和规划。
学校应合理规划校园内各功能区域的位置和面积，保证教学区、生活区、运动区等区域的合理分布和互相协调，同时要合理安排植被和绿化空间，使整个校园环境更加优美和宜居。
其次，绿色校园的评价标准还应包括校园内的环境设施和设备。
学校应配备完善的垃圾分类处理设施，保证垃圾的及时清理和处理；同时要建设完善的供水、供电、供暖等基础设施，保证学生和教职员工的正常生活和学习需求。
另外，绿色校园的评价标准还应包括学校的环保教育和管理。
学校应加强环保教育，提高学生的环保意识和责任感，同时要建立健全的环保管理制度，加强对校园环境的监测和管理，保证校园环境的质量和安全。
最后，绿色校园的评价标准还应包括学校的环境保护成果和社会影响。
学校应对自身在环境保护方面所取得的成果进行评估和总结，并向社会公众进行宣传和展示，提高学校的社会形象和影响力，同时也可以借此激励更多的学校和个人积极参与环保活动。
总之，绿色校园评价标准是对学校环境建设和管理的一种指导性标准，对于提高学校环境质量、促进学生身心健康具有重要意义。
希望各个学校能够认真对待绿色校园建设，不断提高环境质量，促进学生的全面发展。
绿色学校创建标准
4.学校有环境教育宣传栏、环境宣传标语，手抄环境报。
5.图书室、阅览室有环境保护宣传内容的图书。
6.学校在植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等纪念日有主题宣传活动。（缺大型宣传活动扣3分，其它缺一项扣1分）
环境教育
环保培训
查阅资料、教学计划，了解培训、学习情况（4分）
15.初、高中生环境知识、意识程度的测试。(平均8.5分以上8分，每低5分扣2分)
环境效果
环保行为
巡视校园，学
生座谈。
(5分)
社会调查，学生座谈(8分)
16.学生在校内无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写乱画行为，不高声喧哗。(发现一处扣1分，扣完为止)
17.具有较强的环保参与意识，不使用或少用对环境有污染和不利于再利用的商品，尽量使用再生纸。(4分)
18.师生参加市、区、街道的环境保护活动，向家庭成员和群众宣传环保知识，调查、监督社区污染问题，对社区、家庭保护环境产生一定影响。(4分)
教育成果
查阅获奖证书和刊物
(6分)
19.教师论文在评定年限内获市级以上环境教育奖项或在市级以上专业刊物上发表。
20.学生在评定年限内参加各类以环保为题材的活动中，获市级以上奖项不少于3人次(每项获国家级3分，省级2分，市级1分)
教育成果
查阅获奖证书和刊物
(6分)
19.教师论文在评定年限内获市级以上环境教育奖项或在市级以上专业刊物上发表。
2O.学生在评定年限内参加各类以环保为题材的活动中，获市级以上奖项不少于3人次(每项获国家级3分，省级2分，市级1分)
校园环境
校园绿化
巡视校园
(8分)
21.校园内可绿化的地方均能得到绿化，并标有保护花草绿地指示牌，无折枝毁木现象。(发现一处扣1分，扣完为止)
《广东省绿色校园评价标准》标准全文
广东省标准广东省绿色校园评价标准Evaluation standard for green campus of Guangdong ProvinceDBJ/T15－166－2019住房和城乡建设部备案号：J14863－2019批准部门：广东省住房和城乡建设厅施行日期：2019年12月1日前言根据《广东省住房和城乡建设厅关于发布<2013年广东省工程建设标准制订和修订计划>的通知》(粤建科函〔2013〕1029号)，标准编制组经广泛调查研究，认真总结近年来广东省绿色校园方面的实践经验和研究成果，借鉴国内国际先进标准，并在广泛征求意见的基础上制定了本标准。
本标准的主要内容是：总则、术语、基本规定、中小学校、中等职业学校及高等学校、特色与创新。
本标准由广东省住房和城乡建设厅负责管理，由广州大学、筑博设计股份有限公司、广东省建筑科学研究院集团股份有限公司负责具体技术内容的解释。
执行过程中如有意见或建议，请寄送广州大学（地址：广州市番禺区大学城外环西路230号；邮政编码：510006）。
本标准主编单位：广州大学筑博设计股份有限公司广东省建筑科学研究院集团股份有限公司本标准参编单位：华南理工大学广州市建筑科学研究院有限公司深圳大学广东省建筑设计研究院仲恺农业工程学院本标准主要起草人员：周孝清杨延萍李丽杨丽修丁云飞程瑞希林超楠陈宇青张楠刘建孟庆林赵立华杨仕超周荃赵宝森袁磊江刚丁力行杨建坤卜增文陈春燕罗玉和本标准主要审查人员：谭洪卫朱能关旋晖黄玉萍金勇强周名嘉舒杰目录1总则 (1)2术语 (2)3基本规定 (4)3.1基本要求 (4)3.2评价方法与等级划分 (4)4中小学校 (6)4.1规划与生态 (6)控制项 (6)评分项 (6)4.2能源与资源 (10)控制项 (10)评分项 (10)4.3环境与健康 (14)控制项 (14)评分项 (14)4.4运行与管理 (17)控制项 (17)评分项 (17)4.5教育与科普 (20)控制项 (20)评分项 (20)5中等职业学校及高等学校 (23)5.1规划与生态 (23)控制项 (23)评分项 (23)5.2能源与资源 (27)控制项 (27)评分项 (27)5.3环境与健康 (30)控制项 (30)评分项 (31)5.4运行与管理 (34)控制项 (34)评分项 (34)5.5教育与推广 (37)控制项 (37)评分项 (37)6特色与创新 (40)6.1一般规定 (40)6.2加分项 (40)本规范用词说明 (42)引用标准名录 (46)条文说明 (48)Contents1General provisions (1)2Terms (2)3Basic Requirements (4)3.1General Requirements (4)3.2Assessment and Rating (4)4Primary and Middle Schools (6)4.1Planning and Ecology (6)4.2Energy and Resources (10)4.3Environment and Health (14)4.4Operation and Management (17)4.5Education and Spread (20)5Secondary Vocational Schools and Colleges and Universities (23)5.1Planning and Ecology (23)5.2Energy and Resources (27)5.3Environment and Health (30)5.4Operation and Management (34)5.5Education and Spread (37)6Promotion and Innovation (40)6.1General Requirements (40)6.2Bonus Items (40)Explanation of Wording in This Standard (42)List of Quoted Standards (46)Explanation of Provisions (48)1总则1.0.1为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进广东省可持续发展，规范绿色校园的建设与评价，推进绿色校园教育，制定本标准。
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附件2
2014年河南省“绿色学校”推荐表
填表说明：
1. 创建“绿色学校”自评报告应包括以下几方面内容：
⑴学校简介；⑵学校目前开展环境教育的现状；⑶学校目前环境现状；⑷“绿色学校”创建活动主要工作情况。
2．推荐表格一律要求打印稿，自评报告可另附页，小四字号,一倍行距,正文不超过5页。
文字简练准确。
3. 自评报告要求保存成word文本格式，作为电子材料一并上报。
4．省辖市、省直管县（市）管辖的学校须由所属省辖市、省直管县环保局、教育局出具推荐意见，县（市、区）管辖的学校、幼儿园须由省辖市及县（市、区）两级环保、教育行政部门出具推荐意见。
附件3
2014年河南省“绿色学校”考评标准
名称总
分
内容
分
值
评分标准
学校环
境管理24
1、环境管理
制度完善
5
充分体现绿色学校办学思想，在学校发展计划和日
常管理中全面推行对环境友善的措施和管理制度。
2、校园绿化5学校可绿化地均能得到绿化，绿化覆盖率较高
3、环境整洁6
校园洁净，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无
垃圾、死角。
凡发现一处卫生死角扣2分，直至扣
完为止。
4、污染控制4
对学校自身产生的各污染源已有效控制，对环境没
有产生污染。
凡发现一处污染现象，扣2 分，直至
扣完为止。
5、节约资源
和能源
4
采取节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等节
约资源与能源的措施，并取得明显效果
学校环境
教育管理21
1、领导重视6
●学校有环境教育领导小组，有领导分管该项工作。
（2分）
●学校规划和工作计划中有开展环境教育的内容，
有创建“绿色学校”的计划。
（2分）
●平时有检查、督促措施，年终有总结。
（2分）
2、资料齐全6
●有相关会议记录和工作检查记录。
(2分)
●环境教育文件、总结、论文、教材、教案、音像
等资料齐全。
(2分)
●订阅有两份以上环境保护报刊。
(2分)
3、教师环保
培训
5学校领导、有关教师参加省级以上环境教育培训
4、宣传阵地4
●有环境保护宣传栏及固定的环保宣传标语。
（2
分）
●阅览室、广播站、图书室等有环保宣传内容。
（2
分）
环境教
育过程30
1、课堂环境
教育
12
●各学科均注意渗透环境教育，主渠道学科有渗透
教育的计划、教案及有关的资料积累。
(4分)
●开设环境专题教育课程，全面实施国家教育部《中
小学环境教育实施指南（试行）》。
（5分）
●学校报告会、团（队）会、班会及其它集体活动
安排有环境保护内容，每学年班会至少安排2次环
境教育专题内容。
(3分)
2、课外环境
教育
14
●成立环境保护兴趣小组，坚持开展活动（每学期
不少于4次活动）。
(4分)
●组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动(3
分)
●组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动(3
分)
●在“六五”世界环境日等环保纪念日开展全校性
环保主题宣传活动(4分)
3、教研活动4
在相关学科有环保专题性教研活动安排，能定期开
展环保教研活动。
教育
效果25
1、环境意识5教师和学生具有较高的环境意识。
2、环保行为18
●学生有良好的环保行为规范，无吸烟、乱丢、乱
吐、乱写、乱画行为，不损坏树木花草，不浪费资
源。
（6分）
●有较强的环境保护参与意识，自愿参加环保公益
活动。
(6分)
●调查、监督社区环境问题，对社区、家庭改善环
境质量产生一定的影响。
(6分)
3、有关环境
教育获奖成
果
3
●论文、经验、教案等受县（市、区）级以上表彰、
奖励2次以上。
(1分)
●学校、教师或县（市、区）级以上环保、绿化、
卫生等有关部门奖励2次以上。
(1分)
●学生参加征文、科技制作、各种竞赛等环保活动
或县（市、区）级以上奖励3次以上。
(1分)
加
分10
●学校曾获省级以上环保、教育、绿化、卫生部门
表彰、奖励。
(2分)
●教师论文、教案曾获省级以上环境教育奖项或在
国家级专业刊物上发表。
(2分)
●学生在各类环保活动中获奖。
国家(3分)省级（2分）市级（1分）。