交际中的语言运用练习题
交际中的语言运用 (1)
良言一语三冬暖， 恶言一句六月寒。
学会准确的称呼、注意避讳， 能娴熟地运用委婉语，世间 必多一分理解，多一分友情， 人事交往中自然也就多了一 分文明，多了一分和谐。
这是写在什么地方的提示语。
请不要吻我。 请您近距离投篮。 请微笑，摄像中。 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。 天黑时我关照你，天亮时你关照我。
初次见面说久仰 他人帮助说费心 托人办事说拜托 请人指点说赐教 需要考虑说斟酌 看望别人说拜访 问人姓氏说贵姓 送人礼品说笑纳 无法满足说抱歉 等候客人说恭候 陪伴朋友说奉陪 客人入座说请坐 送客出门说慢走
好久不见说久违 请人帮忙说劳驾 求给方便说借光 麻烦别人说打扰 赞人见解说高见 归还物品说奉还 老人年龄说高寿 欢迎购买说惠顾 请人谅解说包涵 没能迎接说失迎 中途要走说失陪 请人勿送说留步 与客道别说再来
交际中的语言运用
学习目标： 1、初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等 交际语言； 2、探究交际中的语言运用，了解中国传 统的文化，提高交际能力。
一个称呼
（简单）
交际顺利？ 文化修养？
贾宝玉
贾母 贾敬 贾敏 贾蓉 林如海 王熙凤 薛宝钗 林黛玉
按职衔称： 主席 按职业称： 老师 按年龄称： 老王 泛称： 师傅
传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A、这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您 悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们， 到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖、栩栩如生。
称谓
“避讳”
禁 忌 语
本来是反对某种言行 -------
“对此感到遗憾”
实际上讨厌某人或某事-------
交际中的语言运用
机 智 ！
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知 亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执 事。越国以鄙远，君知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若 舍郑以为东道主，行李之往来，共其 乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐 矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将 焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。
2.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语 言环境中进行转述。 要求：①不变更原意；②人物、人称 表达准确；③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文 组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我 问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿 珊珊说到这件事。小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事 告诉郭老师本人。小王说：
再 见
3.广播稿要求通俗、口语化。把下面一段 文字改作广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地 震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后 的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f) 活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品 折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这 些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。
第二个穷朋友
想当年，微臣跟随 陛下东征西战，陛下冲 锋在前，抢先攻破了 “罐州城”，虽然逃走 了“汤元帅”，但却逮 住了“豆将军”，遇着 “草霸王”挡住了咽喉 要道，多亏了“菜将军” 帮忙，不然，您哪有今 天啊!
说 错了 称谓问题 禁忌问题
委婉问题
梳理探究
交际中的语言运用
• 准确理解称谓语
学 习 目 标
徐阿姨的话的言外之意是什么？请写 出来。 时间太晚了，弹琴影响别人休息。
交际中的语言运用专题练习附答案
交际中的语言运用练习1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
4.下列各句中，表达得体的一句是（）A.今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。
B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。
D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。
5.下列各句中，表达得体的一句是（）A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
语言表达练习题
语言表达练习题语言表达能力是我们在日常生活和工作中不可或缺的一项技能。
它不仅关乎我们能否清晰地表达自己的想法和观点，还影响着我们与他人的交流效果和人际关系的建立。
为了提高语言表达能力，进行有针对性的练习是非常必要的。
以下是一些语言表达练习题，希望能对您有所帮助。
一、词语运用1、请用“小心翼翼”“一丝不苟”“专心致志”三个词语写一段话，描述一个人做某件事的情景。
示例：他在实验室里做实验时总是小心翼翼的，每一个步骤都一丝不苟，整个人专心致志，仿佛周围的一切都与他无关。
2、选择一组近义词，如“美丽”和“漂亮”“立刻”和“马上”“安静”和“宁静”，分析它们在意义和用法上的细微差别，并举例说明。
以“安静”和“宁静”为例，“安静”侧重于没有声音、不吵闹，常用来形容环境，如“教室里很安静，同学们都在认真学习。
”“宁静”则更强调内心的平和、平静，多用来形容心情或氛围，如“夜晚的乡村格外宁静，让人心情舒畅。
”二、句子改写1、把“他跑得很快。
”这句话改写成比喻句和夸张句。
比喻句：他跑得像一阵风一样快。
夸张句：他跑得比火箭还快。
2、把“我把作业做完了。
”这句话改写成“被”字句和反问句。
被字句：作业被我做完了。
反问句：难道我没有把作业做完吗？三、口语交际1、假设你在商店里买东西，与售货员发生了一点小误会。
请模拟当时的情景，进行一段对话，展现你如何通过恰当的语言化解误会。
顾客：你这东西质量不行啊！售货员：怎么会呢，我们这都是正规渠道进的货。
顾客：你看这明显有瑕疵，我可不能要。
售货员：不好意思，可能是我刚才没给您解释清楚，这是运输过程中不小心造成的，我马上给您换一个新的，您看可以吗？顾客：那行，麻烦你了。
售货员：不麻烦，给您带来不好的购物体验，实在抱歉。
2、你的朋友向你倾诉他在学习上遇到的困难，你要如何安慰并鼓励他？朋友：我觉得学习好难啊，怎么努力都学不好。
你：别灰心，学习是一个积累的过程，不可能一下子就看到明显的效果。
每个人都会遇到困难，关键是不能放弃。
一年级口语交际练习题
一年级口语交际练习题一年级口语交际练习题在一年级的语言学习中，口语交际是非常重要的一部分。
通过口语交际的练习，学生们可以提高他们的听说能力，培养他们的表达能力和沟通能力。
下面是一些适合一年级学生的口语交际练习题，帮助他们在日常生活中进行简单的对话和交流。
1. 问候与介绍- 你好！你叫什么名字？- 你好！我叫小明。
你呢？- 我叫小红。
很高兴认识你。
2. 询问身体状况- 你感觉怎么样？- 我很好，谢谢。
你呢？- 我也很好，谢谢。
3. 询问家庭- 你家有几口人？- 我家有四口人，爸爸、妈妈、我和我的弟弟。
- 哇，你家好热闹啊！4. 询问喜欢的食物- 你最喜欢吃什么食物？- 我最喜欢吃巧克力！你呢？- 我最喜欢吃冰淇淋。
5. 询问喜欢的颜色- 你最喜欢什么颜色？- 我最喜欢红色！你呢？- 我最喜欢蓝色。
6. 询问喜欢的动物- 你最喜欢什么动物？- 我最喜欢小狗！你呢？- 我最喜欢小猫。
7. 询问喜欢的季节- 你最喜欢哪个季节？- 我最喜欢夏天！你呢？- 我最喜欢春天。
8. 询问喜欢的游戏- 你最喜欢什么游戏？- 我最喜欢玩跳绳！你呢？- 我最喜欢玩躲猫猫。
9. 询问今天的天气- 今天天气怎么样？- 今天天气很好，阳光明媚。
- 太好了，我们可以出去玩了！10. 询问今天的学习内容- 今天我们学了什么？- 今天我们学习了数学和语文。
- 数学很有趣，语文也很有意思。
通过这些口语交际练习题，一年级的学生们可以在课堂上进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
同时，这些练习题也可以在日常生活中使用，帮助他们与同学和家人进行简单的交流。
通过不断的练习，学生们可以更加自信地表达自己的想法和感受，培养良好的沟通能力。
在练习口语交际的过程中，老师应该给予学生充分的鼓励和帮助。
老师可以引导学生们使用正确的语音、语调和表情，让他们感受到语言的乐趣和实用性。
同时，老师还可以设计一些角色扮演的活动，让学生们在真实的情境中练习口语交际，提高他们的语言运用能力。
交际中的语言运用练习题 (1)
精品文档交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
(牢记)初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教”问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安”看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见”归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁”接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺”致意编辑说“编安”。
2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
交际中的语言运用(详细具体)
称 谓 语
根据《现代汉语词典》的 解释，“称谓”是指“人们由 于亲属和别的方面的相互关系， 以及由于身份、职业等而得来 的名称”。称谓语既是语言现 象，也是社会、文化现象。在 任何语言中，称谓语都担当着 重要的社交礼仪作用。
古代称谓语
称谓语
现代称谓语
称谓语· 古代称谓语
古代称谓语
1.直称姓名 称自己的时候直称姓名，表示谦卑。
Ｃ．有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。
Ｄ．听说你新买了房子，今天我有事走不开， 改天我一定赏光拜访。
称谓语（拓展了解）
年龄称谓趣谈
自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老 各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。 不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提； 女孩7岁——髫年； 男孩8岁——龆年； 幼年泛称——总角； 10岁以下——黄口；
惠 （用于对方对待自己的行为动作）
惠存：（多用于送人相片、书籍等纪 念品时所题的上款）请保存
惠临： 指对方到自己这里来 惠顾： （多用于商店对顾客）欢迎来临 惠允： 指对方允许自己（做某事）
惠赠： 指对方赠与（财物）
其他常用敬词：
贵（如贵庚、贵恙、贵干、贵姓、贵国、贵校
大（如大作、大驾、大名）
委 婉 语
委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语 相对应而存在的普遍语言现象。 事实上,委婉语是在 语境的制约和作用下、体 现交际主体心理需要而产 生的,表达者不直说本意, 而选用具有与直接语所指 或含义相同的说法来替换 表达的一种语言现象。
课文示例
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛 玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原 不应辞，只是还要过去拜见二舅 舅，恐领了赐去不恭，异日再领， 未为不可。望舅母容谅。”邢夫 人听说，笑道：“这倒是了。” ——《林黛玉进贾府》
交际语言练习题
交际语言练习题一、英汉互译1. How are you? 你好吗？2. 早上好。
Good morning.3. What's your name? 你叫什么名字？4. 我是中国人。
I am Chinese.5. Could you please help me? 你能帮我一个忙吗？6. 这是我的朋友，她叫李华。
This is my friend, her name is Li Hua.7. 你喜欢吃中国菜吗？ Do you enjoy Chinese food?8. 我们可以一起去看电影。
We can go to watch a movie together.9. 请问去图书馆怎么走？ Excuse me, how can I get to the library?10. 我们下个星期一见。
See you next Monday.二、情境对话A: Hi, how are you?B: Hi, I'm fine, thank you. How about you?A: I'm good too. This is my friend, Lisa.B: Nice to meet you, Lisa.Lisa: Nice to meet you too.A: Where are you from, Lisa?Lisa: I'm from Canada. How about you?A: I'm from China.Lisa: That's great. I've always wanted to visit China.A: You should come visit sometime. I can show you around.Lisa: That would be amazing. Thank you.A: No problem. Are you hungry? Let's grab some food.Lisa: Sure, I'd love to try some Chinese food.三、填空练习1. — Excuse me, ________ the way to the nearest post office?— Sure. Go straight and turn left at the second traffic light, and you'll see it on your right.2. — May I use your phone?— I'm sorry, _______. I dropped it and the screen is broken.3. — Would you like to go to the cinema with me tonight?— I'd love to, ________ I have to finish my homework first.4. — How was your weekend trip?— It was fantastic. We ________ in a beautiful seaside resort.5. — ________ you mind closing the window? It's getting a bit chilly.— Not at all. I'll do it right away.四、阅读理解Welcome to our language exchange program! Would you like to improve your language skills and make friends from around the world? Our language exchange program provides a great opportunity for you to do just that.How does it work? You will be matched with a language partner who wants to learn your native language and can help you learn their language. For example, if you are a native English speaker who wants to learn Chinese, we will match you with a native Chinese speaker who wants to learn English. You can communicate through emails, video calls, or even meet up in person if you're in the same city.The language exchange program is not only about learning a new language, but also about cultural exchange. You can learn about each other's traditions, customs, and even try out new recipes together. It's a fun and interactive way to broaden your horizons.If you're interested in joining our language exchange program, please fill out the form on our website with your name, native language, and the language you want to learn. We will do our best to find a suitable language partner for you.Don't miss out on this wonderful opportunity to improve your language skills and make friends from different cultures. Sign up for our language exchange program today!五、书面表达假如你是李华，你的朋友Peter在学习中文，他请你帮他练习写作，并向你咨询一些问题。
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交际中的语言运用练习Edit:renzailütu No.Book3-2014-12-03-141、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
初次见面说“”长期未见说“”求人帮忙说“”向人询问说“”请人协助说“”请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”麻烦别人说“”请给方便说“”请改文章说“”接受好意说“”求人指点说“”需要考虑说“”得人帮助说“”祝人健康说“”向人祝贺说“”老人年龄说“”身体不适说“”看望别人说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”希望照顾说“”赞人见解说“”归还物品说“”请人赴约说“”自己住家说“”言行不妥说“”无法满足说“”请人谅解说“”迎接客人说“”慰问他人说“”宾客来到说“”等候别人说“”未及迎接说“”客人入座说“”陪伴朋友说“”临分别时说“”接受教益说“”人爱意说“”中途先走说“”请人勿送说“”送人远行说“”受人夸奖说“”交友结亲说“”书信结尾说“”问候教师说“”致意编辑说“”贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）探春是贾宝玉的（）薛宝钗是宝玉的（）贾母是贾宝玉的（）贾母是林黛玉的（）贾蓉是贾宝玉的（）王夫人是宝玉的（）2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。
3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里：。
（2）在给兄弟单位的请谏里：。
（3）在给下级的通知里：。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。
4、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
A、一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。
这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
B、著名的节目主持人澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“。
”现场观众立即报以热烈掌声。
C、新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“_________________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。
D、工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。
席间，日本太太非常客气地说：“太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。
”太太该怎么回答呢？太太回答：。
i. .w.E、2005年10月17日19时零6分，中国一代文学巨匠巴金老人在逝世，举国悲痛。
一个国际友人说：“”一个作家说：“__________________________________ ”一个市民说：“_________________________________ ”F、幽默是一种智慧，请在以下短文的横线处为小王设计一句幽默的话，起到讽刺的作用。
伙食团里，一份菜本来是够吃的，但最近分量越来越少，渐渐不够下饭吃了。
这天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，对老板说：“。
”G、语文科老师得知欣然同学最近常在课堂上看《红楼梦》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是老师，你怎么说才能使欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)答：________________________H、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
试设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
大会主持人充满歉意对观众说：。
一个小朋友不解的问妈妈：？一位歌迷对歌手这种表现失望的说：。
（4）一位知名的老歌手气愤的说：。
I、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”答：。
5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。
提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写为：提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！改写为：提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！改写为：6、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。
”（1 ）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。
言外之意是：。
（2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？小林姐姐说：。
7、一名学生到书店买《读者》，下面是他和售货员的对话学生：请问有没有最新出版的《读者》？售货员：卖完了。
（1）学生：城里哪家书店可能还有？售货员：不知道！（2）学生：请问什么时候到货？售货员：不知道！（3）售货员的三次回答让这位学生很扫兴。
请你为售货员设计三句回答，使学生感到亲切、满足，但不能改变原意。
（1）（2）（3）8、你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。
请你以同学的名义给小华妈妈打个，说明情况并转告校医的建议。
（注意表达要简明得体，字数不超50字）9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。
i. .w.本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
1）将改为；2）将改为；3）将改为；4）将改为。
10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。
（就在题上修改）金馆长：你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日11、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。
”于是黛玉告辞。
答：黛玉的回话中包含的意思：①②③12、XX镇政府要在古镇修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。
街民闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。
这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家教授和历史学家教授。
请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。
（1）王大爷：（2）教授：（3）教授：13、把下面句子的容放在两种不同的语言环境中进行转述。
要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。
小对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：。
（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：。
14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的容。
材料：①徐凡，男，人，大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海外享有盛誉。
要求：①容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：15、从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。
知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。
令：含有美好意思，作为敬辞使用。
犬，卑贱动物，以此表示谦虚。
“王八羔子”这是，使用在这里很不合适。
16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。
秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。
秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而虚，烟多而焰少，请损之。
”……i. .w.这里秀才的语言特点是书面语。
这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。
17、某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚都去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好呀，你看，有富贵之相，以后必当大官。
”另一个也不甘落后说，“你看，这孩子的手多大，是个掌钱的相，以后呀，必定发大财。
”结果大家都很高兴。
争先恐后说着恭维话。
结果有个人来晚了，一时想不出什么话来说，就说了句，“这孩子以后一定会死的。
”有人会说，明明说的是大实话，真理呀，这里就是常说的不符合，没有注意到环境。
17、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
找出来，并作分析。
1、小王同学站起来说：“教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。
交际中的语言运用练习Edit:renzailütu No.Book3-2014-12-03-1518、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感您。