第一节--认识区域
认识区域(优秀版)

洁心与大熊在进入高中的第一天相识,两人都是大个子,分座位的时候,老师让男女生各排一队,一队一个次第走到座位上,最后一排有六张桌子,洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面,与大熊成了同桌
他们一个15岁,一个16岁,花开的季节。初学立体几何,大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异,地理考试这对同桌囊括了班里两个第一,大熊94分,第一名,洁心47分, 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助,醍醐灌顶。洁心盼着上作文课,老师会朗读几篇上榜佳作,每每读到洁心的作文,大熊会看洁心一眼, 好像在说我知道这一篇是你写的,洁心也会漫不经心瞥一眼,故作平淡地回复嗯,是我。不知从何时起,他们走进彼此的心。大学毕业的第二年,他们结了婚,第三年,有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心,辞去优渥工作,成为家庭主妇,曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶,窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆,大熊成为 业内认可的职业经理人,小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着,洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较,是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成,成为各自领域的精英,而洁心日渐落伍,好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考,洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助,知识陈旧,书生意气,与社会严重脱节,抱怨,她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运,而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤,马上放下全世界飞奔而来,事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从,洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她,不和她计较,也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事,她越来越暴躁,越来越容易愤怒,家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶,说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心,洁心心灰意冷,俩人之间有了罅隙,有了不满,洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候,大熊没有及时给予 支持和关注,洁心撕心裂肺的难过,大熊忙于工作,浑然不觉,洁心认为大熊不再爱自己,痴心错付,悔不当初,对自己的婚姻感到绝望,她给自己7天的时间思考,要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明,无法走出半年前的丧妻之痛,带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子,生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作,拒绝开始新感情, 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活,于是他买了新房子,未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时,发现妻子给留下的“冒险基金”, 妻子自知无法常相陪伴,竭尽所能给丈夫最后的成全,这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面,一见钟情,自惭形秽,踌躇不前时,自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈,互诉衷肠,洁心百感交集,泣不成声,她想世人听过见过无数美丽的爱情故事,但都是别 人的,现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意,“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真实的生活。发起冷战的第三天,洁心不再继续臆想徒生 闷气,她决定给彼此一个机会,和大熊进行了一次推心置腹长谈,长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情,大熊说洁心没失去过,自己一直都在,从未离开,只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程,列清单,定目标,开始学习、锻炼、尝试,由内而外改变自己,每晚洁心大熊两人瑜伽对望,相伴练习腹肌撕裂。假期里,大熊更多地 陪伴洁心,两人相濡以沫走遍千山万水,洁心开始一展所长,用文字记录下他们的所见所闻,所感所悟。人到中年,两人相互珍惜,共同成长,生命和爱情焕发出绚丽光彩,照亮了彼 此的人生,很多小伙伴说因为他们,自己又开始相信并渴望爱情了。一日,,麦克是校园篮球明星,他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学,但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后,麦克穷困潦倒,事业家庭均失意,戏剧性地他重返了17岁,仍是青春闪耀,17岁的他遇到现实中的一对儿女,中年的妻子,一切重来,当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻��
认识区域(1)

2、差异性
对人类活动指导:因地制宜,扬长避短,充分利用本区优 势条件,促进区域经济发展
3、开放性
对人类活动指导:
互通有无,协调发展 如:南水北调、西气 东输、西电东送、经 济全球化
概念
区域的含义
特点
划分指标
认 识 区 域
尺度
区域的类型
均质 区 功能 区 整体性
区域的特征
差异性 开放性
区域的特征
阅读下面海南岛的一组地图,回答问题:
两个大尺度区域
三大自然带
二、区域的类型
按内部要素分布状况划分,区域可划分为:
1、均质区:指那些要素具有相似性或相对一致性的区域
(例如:平原区、方言区。。。。。。)
2、功能区:指那些功能上紧密相连,具有某些方 面的相关性或内在联系的区域。 功能区由区域的中心与它所吸收或辐射的范围组 成。 (如城市经济区、京津唐工业基地。。。。。)
必修Ⅲ
第一章 区域地理环境与人类活动 第一节
区域的含义
内 容 提 示
区域的类型 区域的特征
什么是区域(含义)
指一定范围 的地理空间
西 青 藏 地 区
区 北 地 地 区
秦岭—淮河线
北
方
南 方 地区 特点 1、具有一定形状、面积、范围、界线
2、有明确的区位特征 3内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别
区域不仅是指一定范围的地理空间,而且是人们在地理环境差
思考:区域具有明确的界线吗?
异(例如,降水的分布不均)的基础上按一定的指标划分出来的。
人为规定的边界是明确的(如行政区界); 自然的边界大多具有过渡性质(如干湿区、自然带)
• 划分指标
单一指标 或 综合指标 人文要素特征
1.1认识区域

二、深入探究,总结规律 区域的特征
1、整体性(青藏高原)
区域内部各要素之间相互作用、 相互影响,构成一个统一的整体。
相互作用、相互影响
空气稀薄
地势高 气温低
太阳辐射强
冰川冻土广布 高寒农牧业 河谷地带
人口、城市、农业
三、区域的特征
1、整体性
2、差异性—— 自然和人文现象在空间分布
上的差异性,是地球表层最显著的特点之一。
读漫画“把云留住”,完成6~7题。 6.与该漫画主题最贴切的环境问题是( C ) A.土地盐碱化 B.大气污染 C.森林破坏 D.温室效应 7.此图体现了区域地理环境的 ( A) A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.同一性
8.我国“十一五”规划根据资源环境承载能力、现有 开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、 经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划 分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四 类主体功能区。这种划分主要体现了区域间的 ( ) B A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.阶段性 9.下列区域中,属于禁止开发区的是 (B ) A.黄淮海平原 B.三江源自然保护区 C.长江三角洲 D.云贵高原 10.为推动东西部协调发展,我国建设了西气东输、 西电东送工程,这体现了区域的 ( ) C A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.综合性
区位优势
海南岛靠近珠江三角洲经济发达地区, 临近港澳和东南亚地区,接近亚洲与大 洋洲、太平洋与印度洋的海上要道。 气候资源、生物资源、旅游资源、 矿产资源丰富,且潜力巨大 享有经济特区的特殊政策
资源优势 政策优势
归纳总结: 分析区域发展的优势条件: 1、地理位置 经纬度位置、海陆位置、经济地理位置 2、自然条件 地形、气候、植被、水文、土壤、 矿产资源等 3、人文条件(社会经济条件) 政策、技术、工农业发展水平、 城市化水平、劳动力、科技。
1.1 认识区域

第一单元区域地理环境与人类活动1.1 区域和区域差异【明确考点】了解区域的内涵,分析区域的一般特征;掌握区域比较的基本方法。
该图能正确表达出的区域特征是.区域具有一定的面积、形状和边界.区域内部的特定性质相对一致.区域可划分为下一级区域.区域的边界是明确的半干旱地区多是草原牧区,湿润半湿润地【思维拓展】1.区域研究的意义研究区域,首先要通过对地理环境区域差异的分析,揭示区域的特点,包括资源、环境、社会经济、人地关系特点等;要了解区域发展的条件,包括有利条件和不利条件,如区域的空间特征、区域的地位和功能、区域的竞争力、区域发展的外部环境等;进而探讨区域发展的方向和途径,制定区域的可持续发展规划,包括区域发展的重点产业、重点地区等。
2.怎样分析地理位置?(1)自然地理位置①经纬度位置:是分析当地气候的基本依据,进而根据气候特征判断当地的自然环境特征。
②海拔:与经纬度位置共同构成了绝对地理位置的三维坐标,可以反映地形地势特征。
③相对地理位置:海陆位置,或与山脉、高原、河流等其他地理事物的相对方位。
这也是分析当地地理环境特征与成因的重要依据。
(2)人文地理位置①交通地理位置:以海南岛为例,海南岛处在连接亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋的中心位置,交通位置非常重要,具有得天独厚的海运条件。
②经济地理位置:以海南岛为例,海南岛位于祖国大陆的南部,毗邻经济发达的珠江三角洲和港澳地区,便于引进资金技术。
③政区位置:以海南岛为例,海南岛与东南亚国家隔海相望,还处在西太平洋环形经济带的中间位置(日本至新加坡),便于开拓国际市场。
3.生活中的地理受地理环境的影响,在漫长的历史发展过程中,我国的饮食文化形成了“南甜北咸,东辣西酸”的基本格局。
南方口味清淡,有利于减轻气候的炎热感;食物偏甜,爱喝汤,有利于补充排汗所消耗的热量和水分。
因此,这与热带和亚热带季风气候区气温高、降水多,以及糖料作物甘蔗的广泛种植是分不开的。
北方虽有喜温凉的甜菜,但糖用甜菜现在主要分布在40°N以北地区,而在中国古代的北方地区是没有甜菜种植的。
复习课第一节认识区域

• 4.半干旱地区多是草原放牧区,湿润半湿润地区多是农业区,这反
映出地理环境影响着区域的( C )
• A.发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件
下列关于区域特征的叙述,正确的是( A )
A.区域的开放性是指区域并不是孤立存在
的,而是与其他区域有着各种各样的联系
读图,回答下列问题。
(1)图甲能正确表达出的区域内涵是( B )
A.区域具有一定的内在联系 B.区域内部的特性相对一致 C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的 (2)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2019年8月正式开工建设南 北地理分界线标志园,图乙为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位
D 5.关于我国三个经济地带的叙述,正确的是( )
A.东部经济地带和东部季风区的范围是基本吻合的B.西部经济地带位于内陆边远地 区,少数民族聚居,均属于沿边省区 C.重庆市属东部经济地带 D.中部经济地带的能源和矿产资源具有明显优势
16.读我国某省区干湿状况图,回答下列问题。(16分)
(1)该省区是________________。(2分) (2)该地区年降水量由________向________递减,我们根据 ________________的对比关系,将其划分为四个不同的干湿地区。(6分) (3)A、B、C三处的天然植被依次为A________、B________、C________, 这体现各个区域之间普遍存在着________。(4分) (4)干旱区分布于该省区的西南部,这说明区域有明确的__特征。(2分) (5)C区深居内陆,远离海洋,海洋水汽难以到达,降雨稀少、气候干旱、沙 漠广布、气温日较差和年较差都很大,这体现了区域内部各要素之间________ 、________,构成一个统一体。(2分)
高二地理 认识区域

要点4 [分析说明]开放性
● 读下图,回答下列问题。
● (1)我国西部地区包括________个省级行政单位,其中面积最大的省(区)是________,人口最 多的省(区)是________,少数民族最多的省(区)是________。
的空间单 的空间,这些空间可以是自然的、经
位
济的、社会的……
其划分体现 了主观性 与客观性 的统一
客观性指其划分是建立在自然环境差异 基础上的,主观性指区域是人们按一 定的指标和方法人为划分的
其范围有大有小,是依据不同要求、不
● 2.区域类型的划分
● 3.区域三特征之间的关系及对比
● (1)整体性、差异性、开放性之间的关系
要点4 [归纳总结]均质区
●
读我国某省区干湿状况图,回答下列问题。
● (1)该省区是________________。
● (2)该地区年降水量由________向________递减,我们根据__________________的对比关系, 将其划分为四个不同的干湿地区。
● (3) A、B、C三地的天然植被依次为A____________、B________、C________,这体现了各 个区域之间普遍存在着____________,这种植被变化体现了自然带______________分异规律。
● (3)劳动力成本低,自然资源丰富,紧临中亚、南亚、东南亚的区位
● (4)白云鄂博 金昌 玉门 塔中 龙羊峡 克拉玛依 ● (5)哈密——阿拉山口段标“☆” ● (6)棉花 光热条件好,绿洲水源条件好,适合棉花生长,棉花产量、质量高 ● (7)退耕还牧、还林,加快“三北”防护林建设,注意生态环境的保护
鲁教版必修三第一单元第一节—认识区域教学设计(原创).doc

第一单元第一节——认识区域【课标要求】了解区域的含义【课标分析】“区域”是地理学中一个很重要的概念,因此教材在第一单元第一节就专门介绍这一概念。
一是区域的含义;二是区域的类型;三是区域的特征【教材分析】“区域的含义”一目主要包括三个方面的问题:一个是区域的概念;一个是区域的划分包括划分指标、几何特征和内部特征等;三是划分的目的。
在“区域的类型”一目中重点是辨析均质区和功能区两个概念。
在“区域的特征”一目中,重点是分析说明区域的一半特征。
知识结构如下:【学习目标】1.结合甘肃省年降水量分布图,干湿区的划分图,分析说明区域的内涵。
2.阅读课本P3,知道区域的分类,并能举例说明不同的区域类型。
3.结合海南岛的案例和材料,分析说明区域的基本特征。
【课时安排】1课时【评价目标】目标1评价题:1.下列有关区域含义的说法错误的是()A.区域是指一定范围的地理空间B.区域具有一定的面积、形状、范围和界线C.区域没有明确的区位特征D.区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的2.下列区域的划分以单一指标为依据的是()①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A.①②B.②③C.②④D.③④3.下列区域具有明显的界限的是()①行政区②自然带③热量带④干湿区⑤三江平原⑥山东省青岛市A.①②③B.③④⑤C.①⑤⑥D.①⑥目标2评价题:1.有关均质区的说法正确的是()A.均质区是面积相差不大的区域B.均质区内的组成要素可以不一致C.均质区只能按照人文要素来区分D.均质区内的要素具有一致性或相似性2.下列区域属于功能区的是{ }A.方言区B.旱作农业区C.城市经济区D.东亚文化区目标3评价题:1、在不同的区域之间存在有()A.显著的差异性B.明显的连续性C.基本的相似性D.相同的特色2、我国实行对外开放政策,体现了区域的特征是()A.整体性和差异性特征B.差异性和开放性特征C.开放性和综合性特征D.综合性和整体性特【教学反思】。
《认识区域》课件3

关
特点。
自主·学习区
第一节
二、区域的类型
1.类型
类型
含义
实例
⑧ 自然 区域,如高原区、平
本 专 题 栏
要素具有相似性或⑦
均质区
相对一致性 的区域
原区等;⑨ 人文 区域,如水
田农业区、方言区等
目 开
功能上紧密相连,具有
关
功能区 某些方面的⑩ 相关性 城市经济区、辽中南工业区
或⑪ 内在联系 的区域
自主·学习区
第一节
本 专
《认识区域》课件
题
栏
目
开
关
第一节
第一节 认识区域
[学习目标定位]
本 专
1.说明区域的含义与划分方法,了解区域的类型及其空间尺度
题 栏
的划分。
目 开
2.分析区域的特征,能够结合实例说明区域的一般特征。
关
自主·学习区
第一节
一、区域的含义
本 专
1.概念:一定范围的① 地理空间 ,是人们在地理环境差异的基
栏
目
开
关
自主·学习区
第一节
三、区域的特征
特征
含义
区域内部⑭ 各地理要素 之间相互作用、相互影
整体性
响,构成一个统一的整体
本
专 题 栏
差异性 任何一个区域内部都有其⑮相对一致性,但各个 区域之间普遍存在着⑯ 差异 性
目 开
区域并不是孤立存在的,而是与其他区域有着各
关 开放性 种各样的联系,包括自然要素之间和⑰社会经济
干湿地区。但有的界线明确,如行政区
互动·探究区 【迁移应用 1】 读图,完成下列各题。
本 专 题 栏 目 开 关
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有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具 多样性和地域性,这与自然地理环境有怎样的联 系?
我国广大的北方地区,地形以平原为主,地 势平坦开阔,形成大面积分布的北方方言区。 我国长江以南地区,众多山地、丘陵将其分 割成一个个相对独立,封闭的地理单元,形成具 有不同语言特点的众多方言区。 因此,相对封闭和独立的地理环境是方言形 成的主要原因。另外,生产力水平低下,地区间 的经济文化交流较少,也是方言得以延续的重要 原因。
下图为区域之间的经济要素流动示意图,完成下列 各题。
C )。 (1)图中反映的区域特征是 ( A.整体性 B.阶段性 C.开放性 D.稳定性
下图为区域之间的经济要素流动示意图,完成下列 各题。
B )。 (2)发达地区向落后区域调配的主要是( A.资金、廉价劳动力等 B.资金、技术、工业品 C.劳动力、自然资源等 D.矿产品、粮食、技术等
下图为青藏地区农作物分布图,读图完成题。 湟水 谷地
雅鲁藏布 江谷地
青藏高寒区农作物的分布在河谷中,最主要的自然原因是( B ) A.河谷地区土壤肥沃 B.河谷地区海拔低,热量充足 C.河谷地区人口稠密,劳动力丰富 D.河谷地区有丰富的灌溉水源
活动
(1)纬度位置 1.说说海南岛地理位置的主要特点。 低纬度地区 (2)海陆位置 陆上国土与海上国 土的结合部位,交通 位置重要
甘肃省年降水量从东南向西北递减
干湿区的划分依据是年降水量和蒸发量的对比关系
干旱区
半干旱区
干湿区域 干湿状况 湿润区 年降水量>800 mm 降水量>蒸发量 半湿润区 年降水量:400 mm~800 mm降水量>蒸发量 半干旱区 年降水量:200 mm~400 mm降水量<蒸发量 干旱区 年降水量<200 mm 降水量<蒸发量
水分
海陆位置 中纬地区
举例说明: 亚欧大陆中部从沿海到内陆 自然带的更替
垂
直
地
域
分
异
积雪冰川带 高寒荒漠带 高山草甸带 高山灌木林 带 针叶林带
针阔混交林带
常绿阔叶林带
3.开放性
区域并不是孤立存在的,而是与其他区域有着各种各 样的 联系 ,包括自然要素之间和社会要素之间的联
系,使地理空间呈现出 开放性 的特点。
1.下列有关均质区的叙述,正确的是( D )。 A.均质区即面积相差不大的区域 B.均质区是按自然要素划分出的区域 C.均质区只能按照人文要素来划分 D.均质区是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域 2.下列区域划分的描述正确的是 ( CD )(双选) A.区域是人们按照某个的指标划分的、具有一定范围 的地理空间 B.区域间都有明显的界线 C.区域有明显的区位特征 D.区域划分主要是为了进一步了解各区域之间的差异, 因地制宜地对区域加以开发利用。 3.下列选项中不属于均质区的的是 ( C )。 A.高原区 B.湿润区 C.商业区 D.方言区
形成基础: 影响因素: 典型地区: 举例说明:
南北方向
热量
纬度位置
低、高纬度地区
非洲大陆
温带荒漠带
温带草原带
温带落叶阔叶林带
从沿海到内陆的地域分异
从沿海到内陆的地域分异规律
距海远近 不同
水分 差异
景观差异
沿海到内 陆分异
经度地带分异
延伸方向: 南北方向(平行于海岸)
更替方向: 东西方向(垂直于海岸) 内 陆 海 形成基础: 洋 影响因素: 典型地区:
3.关于区域的叙述,正确的是 ( B )。 A.区域只以单一指标为依据划分 B.区域均占有一定的空间,有明确的区位特征 C.区域内部各组成要素的特征互不相同 D.区域划分必须按照自然要素特征来划分
(2)划分的目的
人们划分区域的目的,主要是为了进一步了
解各区域之间的 差异 ,因地制宜地对区域加以 开发利用。
珠峰下的河谷农业
牦牛 、藏绵羊、藏山羊等优良牧种。 (1)高寒牧业:______
(2)河谷农业: 藏南 谷地、 ______ 湟水 谷地 ①分布:______
(2)河谷农业: 青稞 、小麦、豌豆 ②农作物:______
藏南谷地
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱,年降水量小200mm。 主要原因是距离海洋远,且有高山阻挡,海洋湿润气流不易到达, 为温带大陆性气候。
东南
读图,回答甘肃省年降水量分布的特点?
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。其东南部年降水 量可达800毫米以上,而西北部的年降水量在50毫米以下, 造成这种分布规律的原因主要是甘肃省各地距海洋远近不 同造成的,由东南向西北距海洋越来越远,受海洋影响越 来越小,其中东南部位于季风区,受夏季风影响明显,而 西北部位于非季风区,几乎不受夏季风影响。
中国西部经 发展中 中国 济地带和中 农村 国家 部经济地带 中国东 发达 城市 美国 部经济 国家 地带
中西部: 能源、原材料、 矿产、特色金 属、廉价劳动 力等
东部: 人才、技术、 资金、文教、 资金密集型 产业等
实践意义:加强区域合作,实现优势互补,协调发展。
开放性:以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦,截至2013年3月2日,世界 贸易组织共有159个成员。
3.区域的划分
(1)划分的指标
既可采用 单一指标 ,也可采用 综合指标 。 可按
自然要素特征
人文要素特征
划分,也可按 来划分。
干旱区
半干旱区
以降水量与蒸发量的对比关系为指标,将甘肃省划分为 不同的干湿区。是按 单一指标
自然要素特征 来划分的。 、
我国农生产的“北麦南稻”、“东粮西牧”
是采用 单一指标
植被 森林 森林草原 草原 多荒漠
1.区域的概念
是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的 基础上,按照一定的指标划分出来的。
蒸发量与降水量的对比关系 一定的指标(要素)
干湿区 区域
2.区域的属性
干旱区
半干旱区
区域具有一定的 面积 、 形状 、范围或 界线 ,有明确的 区位特征 ,其内部某些特 征 相对一致 ,并与其他区域有所区别。
不同空间尺度的区域
区域的空间尺度越大,描述的区域特点就越 宏观 ; 反之,尺度越小,描述得就越具体,越 详细 。
中国汉语方言区分布
1.方言区是按单一指标还是综合指标划分?
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的?
单一指标
人文要素特征
3.方言区有无明确的区位特征? 4.方言区界线明确吗? 5.方言区是均质区还是功能区?
针对性练习
1.我国“十一五”规划,根据资源环境承载能力、现 有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经 济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优先 开发、重点开发、限制开发、和禁止开发四类主题功能区。 这种划分是按( C )。 A.单一指标划分的 B.自然要素特征划分的 C.综合指标划分的 D.地理位置划分的 2.下列区域的划分,以单一指标为依据的是 ( A、B )。(双选) A.热量带 B.干湿区 C.我国三大自然区 D.文化区
的 人文要素特征
来划分。
综合 地形 、 气候 两大要素,可以把我国分成三大自 然区,即东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区 。 是按 综合指标 、自然要素特征 来划分的。
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
根据语言、宗教等指标,将世界划分为东方文化区、欧 洲文化区等 。是按 综合指标 、 人文要素特征来划分的。
说出下列区域划分的指标: 1.以积温为指标,将某个地域划分为不同的热量带。 单一指标 、 自然要素特征 是按 来划分的。 2.根据语言、宗教等指标,将世界划分为东亚文化区、 中东与北非文化区、欧美文化区等 。是按 综合指标 、 人文要素特征 来划分的。 3.综合地形、气候两大要素,可以把我国分成三大自 然区,即东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高 寒区 。是按 综合指标 、 自然要素特征 来划分的。 4.根据经济发展水平,可以把一个区域划分为发达地 人文要素特征 来划分的。 区和欠发达地区。是按 单一指标 、 5.以降水量与蒸发量的对比关系为指标,将某个地域 划分为不同的干湿区。是按 、 单一指标 自然要素特征 来划分的。
2.功能区 功能区是指那些功能上 紧密相连 ,具有某 些方面的 相关性 或 内在联系性 的区域。 功能区由区域的 的 范围 组成。
中心
与它所吸引或辐射
例如, 城市经济区 指以城市为中心,并且 包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。商业区、 住宅区、工业区、旅游区、贸易区等都属于功能 区。
针对性练习
二、区域的类型
区域有多种类型,一般分为 均质区 和 功能区 。
1.均质区
均质区是指要素具有 相似性 或 相对一致性 的 区域。 举例: 可以按照某一自然要素的相似性划分出自然 区域,如根据地形划分出的 高原区 、 平原区 等, 根据降水量和蒸发量的对比关系划分出的 湿润区、 干旱区 等; 可以按照人文要素的相似性划分出人文区域, 如 方言区 、 水田农业区 等。
问:是否所有的区域都有明确的界线?
有的区域有明确的界线,有的区域没有明确的界线
行政区有明确的界线
森林区与草原区没有明确的界线
针对性练习
1.下列区域分界线最不明显的是 A.森林与草原的分界线 B.黄河流域和长江流域的分界线 C.江苏和安徽两省的分界线 D.亚洲和非洲的分界线 ( A )
2.下列区域划分的描述正确的是 ( AC )(双选) A.区域是人们按照一定的指标划分的、具有一定范围 的地理空间 B.区域间都有明显的界线 C.区域有明显的区位特征 D.区域内部某些特征相对一致,并与其他区域没有所 区别
海南岛
(3)相对位置 邻近港澳及东南亚, 遥望台湾,内靠经济 发达的珠江三角洲; 外临亚太经济圈中最 活跃的东南亚。