人音版高中音乐选修(歌唱)友谊地久天长_课件1
分析歌曲
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和 流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的 情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一 步抒发了内心的激动情感。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似 问句；下句曲调向下进行，似答句。这一 问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴 素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此 的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪 下之感。
友谊地久天长
思考：
旋 律 和 节 奏 有 什 么 特 点 你 认 为 歌 词 怎 样
?
?
掌握节奏：
X·X X X︱X·X X X︱
X︱X·X X X︱X·X X X︱
分析歌曲
旋律起伏不大，优美、抒情。 第二 和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起 小节开始的、每一乐句的结束音都长。 《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音 阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一 段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍， 类似于我国的“起、承、转、合”的效 果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
音色比较：
男生合唱音色浑厚，使人 联想到同学之间友情的深厚与可 贵。
女声音色则明亮、甜美，勾 起人们对往昔快乐友情的怀念。
说一说：
你喜欢这首歌吗？ 为什么？
同学们你学 了这一课，你的 收获是什么？你 认为你以后会怎 么处理你和同学、 朋友、亲人间的 关系？
友谊就像一束花， 当它受到伤害时， 它就像一只弯下头的花， 这时你要给于它呵护。
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人教版音乐六年级下册第三十课时《友谊天长地久》 课件
第六单元
告别时刻
友谊天长地久
好朋友的友谊无可替代
友谊天长地久
《友谊地久天长》是一首非常出名的诗歌，原文用苏格 兰语写作，意思是逝去已久的日子。
友谊天长地久
《友谊地久天长》是18世纪苏格兰杰出农民诗人罗伯 特·彭斯据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐 曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言， 在中国各地普遍称为友谊天长地久。
友谊天长地久
请大家聆听这部作品，并谈一谈自己与好朋友的趣事
聆听欣赏
请大家欣赏《友谊天长地久》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
友谊天长地久
在战前的台湾唱的是日文版的蛍の光(萤之光)，战后则改为 中文版的骊歌。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走 旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感 伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼葬礼中作 为主题曲，象征告别或结束的情感。
友谊天长地久
在经典电影《魂断蓝桥》中，此曲被用作为主旋律。在 经典电影《风云人物》中，片尾众人合唱此曲。在更早 的经典喜剧电影《淘金记》中，电影后半部分也有众人 合唱此曲。
告别时刻
友谊天长地久
好朋友的友谊无可替代
友谊天长地久
《友谊地久天长》是一首非常出名的诗歌，原文用苏格 兰语写作，意思是逝去已久的日子。
友谊天长地久
《友谊地久天长》是18世纪苏格兰杰出农民诗人罗伯 特·彭斯据当地父老口传录下的。这首诗后来被谱了乐 曲，除了原苏格兰文外，这首歌亦被多国谱上当地语言， 在中国各地普遍称为友谊天长地久。
友谊天长地久
请大家聆听这部作品，并谈一谈自己与好朋友的趣事
聆听欣赏
请大家欣赏《友谊天长地久》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
友谊天长地久
在战前的台湾唱的是日文版的蛍の光(萤之光)，战后则改为 中文版的骊歌。
在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走 旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感 伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼葬礼中作 为主题曲，象征告别或结束的情感。
友谊天长地久
在经典电影《魂断蓝桥》中，此曲被用作为主旋律。在 经典电影《风云人物》中，片尾众人合唱此曲。在更早 的经典喜剧电影《淘金记》中，电影后半部分也有众人 合唱此曲。
歌曲《友谊地久天长》初中音乐PPT课件
思考：乐曲分为几个乐句？是否有相同的乐句？
歌
歌
曲
曲
的
Байду номын сангаас
表
演
达
唱
了
情
哪
势
种
是
情
怎
感
样
？
的
？
思考：
1、歌曲的演唱情势是怎样的？
A. 独唱 B. 合唱 C.领唱与合唱 D. 齐唱
2、歌曲表达了哪种情感？
友情
节歌 奏曲 ？中
反 复 出 现 了 哪 种
当你快乐的时候，当你悲伤的时候，当你遇 到困难的时候，你的好朋友会、、、、、、
快乐的时候，一起分享！
悲伤的时候， 一起分担！
受 伤 的 时 候 ， 相 互 搀 扶 。
前行的路上，相互鼓励！
朋友是你一生最珍贵的财富!
试一试：
如果改变歌曲的速度，音乐情绪会产 生怎样的变化？
友谊是我们内心的砝码，总能 调节我们心中的平衡。随着时间的 洗刷，友谊会被冲淡，但我们不要 等到失去后才懂得珍惜。我们要把 握现在的友谊，勇敢的去面对。这 也许对一生都会有很大的影响，在 人生中，有几个力量一起共同奋斗， 成功的曙光也许会早一点到来！
人音版七年级上册 4.2友谊地久天长 课件(19张幻灯片)
猜歌游戏
1.《永远是朋友》 2.《朋 友》
3.《同桌的你》 4.《一路顺风》
歌曲介绍
•《友谊地久天长》，源自于一首古老的 民歌。又称《过去的好时光》，原民歌 有多种歌词，也有多种唱法。直到18世 纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特.彭斯 从一位老人那里记录下来后，才定名为 《友谊天长地久》。
《友谊地久天长》
课外活动
课下熟练演唱前两段歌 词，唱给自己最好的朋友并 拥抱一下自己最好的朋友， 下节课在课堂上进行活动。
抒发对友人缠绵、真挚的情感。
第二乐句：旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。
一个抒情的下行曲调，更进一步抒发了 内心的激动心情。
第三乐句：友谊永存，朋友，友谊永 存
从6音开始，逐步将歌曲推向 高潮，面对分离依然举杯畅饮。
第四乐句：举杯痛饮，同声歌唱，友谊地 久天长。
从高音开始徐缓的旋律下行， 使歌曲在激情中圆满结束，共祝友 谊万岁。
1.调号：歌曲1=Ｆ Ｆ调式歌曲
２.节拍：２／４ 以四分音符为一拍每 小节有２拍
３.速度：中 速 ４.歌曲的演唱形式：齐唱
聆听歌曲，感受歌曲的速度、节奏思考： １.歌曲的主要节奏是什么？
２.歌曲表达了什么样的思想 感情？
聆听歌曲，感受歌曲的速度、节奏思考：
１.歌曲的主要节奏型是什么？
︱
２.歌曲表达了什么样的思想 感情？
表现创造
1.歌声：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们可以用歌声来表达对好朋友 的祝福。
2.乐器：
3.与同学之间互相帮助，无论学习还是 生活，希望每一位同学都拥有自己最 真诚的友谊
友谊地久天长
同学们，友谊是关心，友谊是 互助，友谊是穿越人海不期而遇的 缘份，下面让我们以最真诚的心来 演唱这首经典歌曲《友谊地久天长 》，希望每一位同学在自己的成长 的道路上都能拥有自己最真挚的友 谊。
1.《永远是朋友》 2.《朋 友》
3.《同桌的你》 4.《一路顺风》
歌曲介绍
•《友谊地久天长》，源自于一首古老的 民歌。又称《过去的好时光》，原民歌 有多种歌词，也有多种唱法。直到18世 纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特.彭斯 从一位老人那里记录下来后，才定名为 《友谊天长地久》。
《友谊地久天长》
课外活动
课下熟练演唱前两段歌 词，唱给自己最好的朋友并 拥抱一下自己最好的朋友， 下节课在课堂上进行活动。
抒发对友人缠绵、真挚的情感。
第二乐句：旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。
一个抒情的下行曲调，更进一步抒发了 内心的激动心情。
第三乐句：友谊永存，朋友，友谊永 存
从6音开始，逐步将歌曲推向 高潮，面对分离依然举杯畅饮。
第四乐句：举杯痛饮，同声歌唱，友谊地 久天长。
从高音开始徐缓的旋律下行， 使歌曲在激情中圆满结束，共祝友 谊万岁。
1.调号：歌曲1=Ｆ Ｆ调式歌曲
２.节拍：２／４ 以四分音符为一拍每 小节有２拍
３.速度：中 速 ４.歌曲的演唱形式：齐唱
聆听歌曲，感受歌曲的速度、节奏思考： １.歌曲的主要节奏是什么？
２.歌曲表达了什么样的思想 感情？
聆听歌曲，感受歌曲的速度、节奏思考：
１.歌曲的主要节奏型是什么？
︱
２.歌曲表达了什么样的思想 感情？
表现创造
1.歌声：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们可以用歌声来表达对好朋友 的祝福。
2.乐器：
3.与同学之间互相帮助，无论学习还是 生活，希望每一位同学都拥有自己最 真诚的友谊
友谊地久天长
同学们，友谊是关心，友谊是 互助，友谊是穿越人海不期而遇的 缘份，下面让我们以最真诚的心来 演唱这首经典歌曲《友谊地久天长 》，希望每一位同学在自己的成长 的道路上都能拥有自己最真挚的友 谊。
《友谊地久天长》课件
欣赏：
友谊地久天长并恰当的使用了弱起和附点节奏使平稳的旋律中又有微妙的变化
小学六年级音乐
作品简介：
• 《友谊地久天长》是18世纪苏格 兰最伟大的农民诗人罗伯特·彭 斯（1759——1796）从一位老 人那里记录下来的。据传说它原 是一首古老的民歌。
作品简介：
• 最出名、无人不晓的是罗 伯特·彭斯1788年写的《友 谊地久天长》，现在已传 便世界各地，尤其是欧美 各国。它成了一曲友谊的 赞歌。
作品简介：
• 40年代，美国电影《魂断 蓝桥》中曾用作插曲，但 二拍子的旋律已改为三拍 子的圆舞曲，后也有的版 本将其写为四拍子的歌曲。
• 歌曲结构
• 这首歌曲为F大调、2/4拍，四句式 一段体结构。旋律优美、流畅、朴实 无华，以级进为主。歌曲的节奏非常 有特点，四句完全相同，并恰当的使 用了弱起和附点节奏，使平稳的旋律 中又有微妙的变化。歌曲前两乐句有 四段歌词，后两乐句是歌曲的高潮， 是对友谊的高歌。
友谊天长地久课件
声乐课
《友谊地久天长》
学前教育课程
一、教学目的：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音， 自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的 感情。充分理解音乐的内涵。通过歌唱《友谊地久 天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解 不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》。引导学生用多种方பைடு நூலகம் 对歌曲进行情感的体验。
五、教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地 久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中 领会到珍惜同学之间的友谊。
五、教学过程
（一）发声练习
1、呼吸控制练习 ：
要求：均匀的气息控制，使喉头的位置得到相对的稳
五、教学过程 （二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这是一首古老的苏格兰民歌，1940年将此 曲改编为影片《魂断蓝桥》插曲，由此而 流传并闻名于世。
2、演唱提示：乐句都是弱拍起，“怎能忘记”要注意声 音 的连贯平稳，深情庄重；“友谊万岁”力度 加强，声音更集中，应充分表达出对珍贵 友谊的颂扬。
五、教学过程
定，即低、中、高声区声音位置的得到统一。
练习： 2/4
5 － ︱5 4 3 2︱1 － ‖
U
2、声音连贯练习：
要求：气息与声音的结合，使音节转换的过程中共鸣
位置不变，声音连贯而清晰。
练习：2/4
1 2 3 4︱ 5 5 ︱5 4 3 2︱ 1 1 ‖
do re mi fa sol sol sol fa mi re do do
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用气息保持声音的连贯练习。 2、练习本节课所学歌曲，并富有表情的演唱。
谢 谢！
《友谊地久天长》
学前教育课程
一、教学目的：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音， 自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的 感情。充分理解音乐的内涵。通过歌唱《友谊地久 天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解 不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》。引导学生用多种方பைடு நூலகம் 对歌曲进行情感的体验。
五、教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地 久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中 领会到珍惜同学之间的友谊。
五、教学过程
（一）发声练习
1、呼吸控制练习 ：
要求：均匀的气息控制，使喉头的位置得到相对的稳
五、教学过程 （二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这是一首古老的苏格兰民歌，1940年将此 曲改编为影片《魂断蓝桥》插曲，由此而 流传并闻名于世。
2、演唱提示：乐句都是弱拍起，“怎能忘记”要注意声 音 的连贯平稳，深情庄重；“友谊万岁”力度 加强，声音更集中，应充分表达出对珍贵 友谊的颂扬。
五、教学过程
定，即低、中、高声区声音位置的得到统一。
练习： 2/4
5 － ︱5 4 3 2︱1 － ‖
U
2、声音连贯练习：
要求：气息与声音的结合，使音节转换的过程中共鸣
位置不变，声音连贯而清晰。
练习：2/4
1 2 3 4︱ 5 5 ︱5 4 3 2︱ 1 1 ‖
do re mi fa sol sol sol fa mi re do do
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用气息保持声音的连贯练习。 2、练习本节课所学歌曲，并富有表情的演唱。
谢 谢！
人音版初中七年级上册音乐(五线谱)友谊地久天长_课件1(4)
（在普遍烧煤的时代，倾倒烧尽的煤灰）。 3、另外还存在一种迷信，就是必须在午夜钟
声敲响之前清偿所有的债务。 4、午夜来临后，作为传统，人们会歌唱著名
诗人罗伯特·彭斯(Lobert Burns)所作的《友谊 地久天长》
苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管， 是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。
友谊地久天长
这是一首著名的苏格兰民歌。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》 的主题歌，歌词优美，深情， 怀念着旧日友人，回想着与朋 友共同走过的路，一起同甘共 苦，相互团结友爱，心里充满 着激情。
分析歌曲
旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第 四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、 每一乐句的结束音都长。歌曲现为2/4拍子。 歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为 弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的 效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
苏 格 兰 风 笛
歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主 题歌，歌词优美， 深情，怀念着旧日 的友人，回想着与 朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相 互团结友爱，心里 充满着激情。
在电影《小时代》中，《友谊地久天长》 被作为插曲，曲调一致，歌词有所变动。
这是 一首 著名 的 苏格 兰民 歌。
苏格兰
1、苏格兰从除夕夜到过新年有不少传统风俗。 2、午夜之前的习俗包括在12月31日打扫房间
声敲响之前清偿所有的债务。 4、午夜来临后，作为传统，人们会歌唱著名
诗人罗伯特·彭斯(Lobert Burns)所作的《友谊 地久天长》
苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管， 是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。
友谊地久天长
这是一首著名的苏格兰民歌。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》 的主题歌，歌词优美，深情， 怀念着旧日友人，回想着与朋 友共同走过的路，一起同甘共 苦，相互团结友爱，心里充满 着激情。
分析歌曲
旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和第 四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、 每一乐句的结束音都长。歌曲现为2/4拍子。 歌曲曲式为一段体方整性结构。四个乐句均为 弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的 效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
苏 格 兰 风 笛
歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主 题歌，歌词优美， 深情，怀念着旧日 的友人，回想着与 朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相 互团结友爱，心里 充满着激情。
在电影《小时代》中，《友谊地久天长》 被作为插曲，曲调一致，歌词有所变动。
这是 一首 著名 的 苏格 兰民 歌。
苏格兰
1、苏格兰从除夕夜到过新年有不少传统风俗。 2、午夜之前的习俗包括在12月31日打扫房间
演奏《友谊地久天长》课件
演奏实践
技巧掌握
01
掌握《友谊地久天长》的演奏技巧，如手指的灵活性、节奏感
等。
情感表达
02
理解歌曲内涵，通过演奏传递出对友谊的珍视和感慨。
表现形式
03
探索不同的演奏方式，如独奏、合奏或伴奏等，丰富表现力。
教学应用
1 2
教学计划
制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容 和教学方法等。
学生反馈
及时收集学生反馈，调整教学策略，提高教学效 果。
演奏《友谊地久天长》课件
目录
• 曲目介绍 • 曲式与结构 • 演奏技巧 • 音乐表现力 • 实践与应用
01 曲目介绍
作者介绍
作者
苏格兰诗人罗伯特·彭斯
生平
1759年-1796年，苏格兰农民诗人
主要作品
《苏格兰方言诗集》
创作背景
创作时间：1788年 创作地点：埃尔郡阿洛威镇
创作动机：为埃尔郡学院建校典礼所写
曲目概述
曲目形式
诗歌与歌曲结合
主题
友谊、离别、回忆
结构
四段体，每段四句，每句六拍
02 曲式与结构
曲式分析
曲式
这首歌曲的曲式是A-B-A-C-A，其 中A是主旋律，B和C是副旋律。
结构
整首歌曲由五个部分组成，每个 部分都有不同的旋律和情感表达 。
旋律与和声
旋律
这首歌曲的旋律优美，采用了大量的 音程跳跃，营造出一种深情、激昂的 感觉。
力度控制
根据乐曲情感需要，适当 调整力度，以表达出歌曲 的意境。
踏板运用
合理运用踏板，增强音乐 的连贯性和层次感。
弦乐演奏技巧
弓法选择
根据曲目需求，选择合适 的弓法，如分弓、连弓等。
人音版七年级上册音乐课件 4.2友谊地久天长 (共21张PPT)
风格特点
• 由于这首歌曲曲调朴实、动听，人 们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱 这首歌时，还形成了一种特殊的、 边歌边唱的演唱形式。就是大家围 成一个圆圈。每个人都两臂交叉地 握着旁边人的手，随着音乐节拍边 歌边唱。
弱起 节（不完全小节）。弱起小节的歌（ 乐）曲最后结束小节往往也是不完全 的，首位相加起拍数正好相当于一个 完全小节。
•第三乐句（转句）：曲调从 “6”音开始，小有起伏， 构成一个色彩较为明朗的乐 句，逐步将歌曲推向高潮。
作品分析——第四乐句：
• 第四乐句（合句）：从高音 开始徐缓地旋律下行，使歌 曲在激情中圆满结束。
一个故事
从前有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某个点 它们吵架了，其中一个还给了另外一个一记耳光。被打 得觉得受辱，一言不发的在沙子上写下：今天我的好朋 友打了我一巴掌。他们继续往前走，到一条河边，被打 得人差点淹死，幸好被朋友救了起来。被救起后，他拿 了一把小刀在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命 。一旁的好友好奇的问道：“为什么我打了你后，你要 写在沙子上，而我救了你后要刻在石头上呢？”
作者简介：
罗伯特·彭斯 （1759～1796），苏格兰农民诗
人，代表作：《自由树》和《苏格兰人》两
首著名长诗。收集整理大量的苏格兰民间歌
谣 ,编辑出版了《苏格兰音乐总汇》、《原始
的苏格兰歌
》
作品简介：
• 《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。18 世纪，这首古老的民歌，经苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特•彭斯从一位老人 那里记录下来的，加工整理之后，订为《友谊地久天长》。20世纪40年代， 美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。后来，这首歌曲被评 为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友 谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
人音版七年级音乐上册课件 歌曲《友谊天长地久》PPT课件 (1)
作品介绍
• 《友谊地久天长》源自于古老的苏格兰民 歌《过去的美好时光》原民歌有多种歌词 也有多种唱法，这首歌曲广为传唱经久不 衰。
• 歌曲有二拍子、三拍子不同版本
聆听并思考
• 1.你能听到2/4拍的强弱规律， • 并用你自己喜欢的方式表现出来吗？ • 2.仔细聆听音乐，演唱者分别 在哪些地方吸气的？
回答问题
• 1仔细聆听音乐，演唱者分别在哪些地方吸 气的？
• 2.你能听到2/4拍的强弱规律，并用你自己 的方式表现出来吗？
• 1.这首音乐可以分几部分？
•
二部分
• 2.每部分的感情应该怎样处理呢？
•
一部分：平缓
•
二部分：激动、兴奋的
同学们，美好的时光总会过得飞快，不 管我们来自何处，相逢就是缘，相逢是 一首歌。今天我们学习了《友谊地久天
长》愿同学们的友谊天长地久
Байду номын сангаас
• 《友谊地久天长》源自于古老的苏格兰民 歌《过去的美好时光》原民歌有多种歌词 也有多种唱法，这首歌曲广为传唱经久不 衰。
• 歌曲有二拍子、三拍子不同版本
聆听并思考
• 1.你能听到2/4拍的强弱规律， • 并用你自己喜欢的方式表现出来吗？ • 2.仔细聆听音乐，演唱者分别 在哪些地方吸气的？
回答问题
• 1仔细聆听音乐，演唱者分别在哪些地方吸 气的？
• 2.你能听到2/4拍的强弱规律，并用你自己 的方式表现出来吗？
• 1.这首音乐可以分几部分？
•
二部分
• 2.每部分的感情应该怎样处理呢？
•
一部分：平缓
•
二部分：激动、兴奋的
同学们，美好的时光总会过得飞快，不 管我们来自何处，相逢就是缘，相逢是 一首歌。今天我们学习了《友谊地久天
长》愿同学们的友谊天长地久
Байду номын сангаас
人音版音乐九下《友谊地久天长》课件
测一测：
• 有三支笔，其中两支笔象征两个人，第 三支笔代表你自己，你会把你自己放在 哪个位置呢？请画出来。
Exit
好人缘
1.要有同情心，多为他人 着想。 2.门儿轻轻开，朋友请进来。预设的自我 门槛要拆除，误解的违章建筑留不得。 3.要懂得幽默，随时插播“给你报报”。 讲个笑话给他听，这种友谊牌润滑剂很 管用喔。 4.要有分享的心。忧欢悲喜统统倒出来， 让同伴们搅和搅和。真诚有感情的你， 就会有很多的“死党”。 5.发挥兴趣，修习专长，演活自己，让你 更有特色，更具自信心。
一旁好奇的朋友问道：为什麽我打了 你以後, 你要写在沙子上 , 而现在要刻 在石头上呢？
另一个笑笑后回答说：当被一个朋友 伤害时，要写在易忘的地方，风会负 责抹去它；相反的如果被帮助，我们 要把它刻在心里的深处，那里任何风 都不能抹灭它。我心ຫໍສະໝຸດ 友谊的样子我们为何需要友谊？
请同学们讨论
友谊是现实生活的需求。人生活在社会中，与 各种各样的人打交道，必然会产生各种关系：爱人 、友人、熟人、陌生人……，感情是形成和联结各 种关系的原因和纽带。其中，友情就是人际交往情 愫中很重要的组成部分。
友谊是精神生活的需求。人有物质需求，也有 精神需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵，需 要高尚的精神环境来滋养和维护。如果掺进利益的 因素，友情之花就会枯萎，凋零。
让我们一起欣赏《朋友》
友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间
请同学们回忆发生在自己身上的、感人 的友谊故事，分小组进行交流，进一步感 受友谊的魅力和友情的作用。 每组在交流的基础上选出一则最感人的 友谊故事，派代表讲出来与全班同学分享 。 请用一句话表示你对朋友的理解：朋友 是_______；朋友不是______。