新人教版三年级数学下册第四单元--整理和复习-
(新插图)人教版三年级下册数学 第四单元整理和复习 知识点梳理课件
5．华华家3月份共花费多少元？(3月份有31天)
82×31＝2542(元) 2542－162＝2380(元) 答：华华家3月份共花费2380元。
6．王伯伯家建了4个韭菜大棚，每个大棚里种了6畦 韭菜，平均每畦能收获38千克韭菜。
人教版数学三年级下册课件
整理和复习
4 两位数乘两位数
巩固梳理点1 两位数乘法的口算过关 1．小老鼠上灯台。(算一算)
3600 8200 880
8000 5600 6900
巩固梳理点2 笔算乘法过关
2．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ竖式计算。 69×93＝ 6417
39×18＝ 702
(竖式略)
巩固梳理点3 积的变化规律闯关
(1)王伯伯家一次能收获多少千克韭菜？ (方法不唯一) 38×6×4＝912(千克) 答：王伯伯家一次能收获912千克韭菜。
(2)把这些韭菜装袋运到蔬菜批发市场，每袋装6千克。 用2辆汽车来运，平均每辆汽车运多少袋？ 912÷6÷2＝76(袋) 答：平均每辆汽车运76袋。
3．比较每组算式得数的大小，你发现了什么？
3600 3599 3591 3564
6400 6396 6384 6375
我发现：每组算式中两个乘数的和(相等)， 两个乘数的差越小，积越( 大 )。
巩固梳理点4 解决问题的闯关 4．据调查，一个儿童一天大约要喝2千克水。一个
没有关紧的水龙头半个月(15天)流失的水大约可 以供多少个儿童喝一天？
2016新人教版三年级数学下册第四单元整理和复习总结ppt_68
14×50= 700 13×60= 480 60×900=54000 25×80= 2000
总结口算方法：
几十几乘几，先把几十 几分成几十和几，再分别 与几相乘，最后把乘得的 积相加。
我们可以把两个因数中０ 前面的数相乘，再看看两个因数的 末尾一共有几个０，就在积的末尾 添上几个０。
11 × 11 = 21 × 21 = 21 × 31 = 21 × 41 = 51 × 61 = 31 × 61 = 41 × 71 = 51 × 81 =
发现：头乘头，头相加，尾乘尾。 （够进位的要进位）
冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每 棵收获橘子25千克。 （1）今年冬冬家一共收获橘子多少千克？ （2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮 车运走，平均每车运多少箱？ （3）如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问 题并解答吗？
2.在空格里填上相应的积。（提示：请按列计算）
× 20 25 30 35 40 45 50 55 60 22 440 550 660 770 880 990 1100 1210 1320 23 460 575 690 805 920 1035 1150 1265 1380 24 480 600 720 840 960 1080 1200 1320 1440 25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
【2020人教版三年级下册数学】全册第四单元课时练习(含答案)
人教版三年级数学下册4单元课时练习（含答案）4.1 两三位数乘一位数口算1.16×3＝ 25×4＝2.玩具小汽车每辆27元，买3辆小汽车需要多少元钱？3.小明一家三口去参观博物馆。
门票每人180元，爸爸准备了600元，够吗？答案：1.48 1002.27×3=81（元）答：需要81元。
3.3×180=540（元） 540＜600答：够。
4.2 两三位数乘整十数口算1.选一选。
（1）150与60的积是（）。
A.900B.9000C.90（2）一个书包28元，买10个这样的书包，300元钱（）。
A.够用B.不够用C.不能确定2.（1）我是43的20倍，我是（）。
（2）我是33的30倍，我是（）。
3.小山羊说：“我重35千克。
”大象说：“我的体重是你的40倍。
”这头大象有多重？答案：1.B A2.860 9903.35×40＝1400（千克）答：大象重1400千克。
4.3 练习九1.5×170= 250×40=2.学校要买62箱苹果，每箱苹果30元。
一共需要多少元钱？3.一套儿童文学丛书共有14本，书店运来了20套，一共有多少本？如果一套书的售价是130元，这些书一共能卖多少元钱？答案：1.850 100002.62×30=1860（元）答：一共需要1860元。
3.14×20＝280（本） 20×130=2600（元）答：一共有280本，一共能卖2600元。
4.4 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法1.列竖式计算。
44×11= 32×12= 23×13=2.李爷爷家有24个笼子，每个笼子里有12只兔子。
李爷爷家一共有多少只兔子？3.三年级同学一共植了15行树，每行11棵。
他们一共植了多少棵树？答案：1.484 384 2992.24×12=288（只）答：李爷爷家一共有288只兔子。
人教三年级数学下册期末各单元复习题总整理-图文
人教三年级数学下册期末各单元复习题总整理-图文第一单元位置与方向1、图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
(1)1号楼在中心花园的()方向；3号楼在中心花园的()方向；4号楼在中心花园的()方向。
(2)4号楼在2号楼的()方向；1号楼在2号楼的()方向。
(3)中心花园在()的北面，()的西北面，2号楼的()方向。
(4)()在()北面。
(5)5号楼的西面有()号楼和()号楼。
2、根据下图填空（1）、小明家出发，向（）走100米。
再向（）走50米到超市，超市在小明家的（）方向。
（2）、从小明家出发，向（）走（）米，再向（）走（）米到医院，医院在小明家的（）方向。
（3）、邮局在小明家的（）的方向，两处相距（）米。
3、根据下图填空（1）、长宁大道的北面有（）、（）、（）。
（2）、竹园路的西面有（）、（）、（）。
（3）、学校在小慧家的（）面，小军家在小慧家的（）面。
（4）、小军到书店，可以怎样走？（5）、小林到图书馆，可以怎样走？4、看图说一说行走路线，填一填。
（1）、小明从家向（）走（）米，再向（）走（）米到学校。
（2）、从学校向（）走（）米，再向（）走（）米到体育馆。
（3)、小红从学校向北走100米，再向东走150米到家，用“☉”标出小红家的位置。
（4）、小军家在商店东面200米处，也可以说在学校的（）面（）米，用“☆”标出小军家的位置。
5、森林运动会开始了（1）、小牛、小老鼠、小狗自应该怎样走，才能到达森林运动场？2、谁家离森林运动场最近？谁家最远、远多少米？3、小兔从森林运动场向北走30米，再向东走30米到家，它家在森林运动场的什么方向？你能标出小兔家的位置吗？6、看图填空。
（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。
（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。
（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。
（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。
（5）小鹿东面住着（）西面住着（）。
（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。
7、我国有五座名山，合称“五岳”，它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
人教版小学三年级数学下册第四单元《整理和复习》具体内容和教学建议
《整理和复习》具体内容和教学建议编写意图（1）本单元的整理和复习主要有两个方面的内容：一是两位数乘两位数的乘法计算；二是用乘法和除法解决两步计算实际问题。
（2）第1题教材首先呈现了一个两位数乘两位数的表格，让学生计算并填空；接着通过两个问题全面回顾本单元所学的口算和笔算知识；最后通过小精灵的提问“笔算时要注意些什么”，突出本单元的难点，帮助学生复习列竖式计算的法则。
（3）第2题整理的是如何用乘法和除法两步计算解决实际问题。
包含以下几方面的内容：能从题目收集有用信息；能用不同的方法解决同一个问题；会正确列出综合算式；能根据题目的信息提出数学问题；会回顾和反思解决问题的全过程。
教学建议（1）整体建构，用好表格形式系统整理两位数乘两位数的计算。
由于整个表格计算量较大，可将学生分成若干小组、以小组为单位分工整理表格，然后在全班汇总整理。
展示整理的结果时，应让学生结合表格下面的两个问题：进行讨论交流，让全体学生在交流中有所发现、，有所感悟。
在此基础上，师生共同总结笔算乘法的计算法则和注意事项，帮助学生建立良好的学习习惯，达到对所学知识合理、完整的知识体系的建构。
（2）对解决问题的整理要关注方法和策略。
教学时，可结合解决第2题的每个步骤，适时追问：“你知道了什么”“你是用什么方法解决的？”“还有什么不同的方法吗？”“你能说说每一步的含义吗？”“你能提出其他数学问题并解答吗？”……让学生不断体会解决问题策略的多样性，同时也提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
编写意图（1）练习十三安排了6道习题。
这些题目是在学生对本单元知识进行了整理和复习后进行练习的。
因此，综合性都比较强，对学生提出了更高的要求，目的是提高学生综合运用数学知识的能力。
（2）第1题和第2题是全面考查学生能否根据本单元所学的乘法知识进行正确计算。
（3）第3题通过对比练习引导学生比较每组中算式得数的大小，发现其中的规律：每一组乘数的个位数相加都得10，且两组对应的乘数的个位数都相同，第2组的每个乘数都比第1组的乘数大20；第2组的积都比第1组的大1600。
新人教版数学三年级下册第四单元整理和复习(教案)
整理和复习【教学内容】整理复习课（教材第58及第59页练习十三内容）。
【教学目标】1.巩固复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。
2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。
【重点难点】正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
【教学准备】投影仪、数字卡片【复习导入】1.请学生把课本从41页看到57页，看看本单元学了哪些内容。
2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。
3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。
4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）①两位数乘两位数；②口算；③估算；④笔算：不进位乘法、进位乘法；⑤解决问题。
【复习讲授】1.重点复习，强化提高。
教学教材第58页第1题。
出示第1题，学生进行小组合作求解答案。
完成后汇报，并说明你是怎样计算的？哪些是口算的，哪些是笔算的？计算都需要注意什么？2.口算练习（教材第59页练习十三第１题）。
①说说你是怎么口算的。
②总结口算方法：整十数和整百数相乘、两位数乘整百数，为了计算简便，我们可以把两个因数中０前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个０，就在乘积的末尾添上几个０。
3.笔算（教材第59页练习十三第２题）。
①想一想，你是怎样进行笔算的？笔算乘法要注意什么？②总结笔算方法：两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。
注意：笔算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4.解决问题（教材第58页第2题）。
①读题后学生独立思考，这两道题你选择什么方法做，为什么？②小组讨论：你选择什么方法做，为什么？③汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？④总结：我们在解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。
人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），掌握了多位数乘一位数的算法基础上学习的。
本单元主要内容有口算乘法和笔算乘法。
本单元重点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
难点是对计算过程与算理的理解，掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
三、单元学习与作业目标会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
掌握两位数乘两位数的计算方法。
能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算过程。
能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
培养学生口算、估算的习惯和意识，发展学生灵活运用不同计算策略解决问题的能力。
主动探索算法，经历乘法计算方法的形成过程，加深对算法的理解。
发展创新意识与实践能力。
养成认真审题、书写整洁、仔细计算的好习惯。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业口算乘法基础性作业算一算，说说你是如何计算的。
6×2＝ 4×3＝ 15×4＝6×20＝ 4×30＝ 15×40＝60×20＝ 40×30＝ 150×40＝一束百合花45元。
10束百合花多少元？20束呢？30束呢？学校图书室新买了一批图书，其中故事书60套，连环画80套。
（1）故事书每套19元，连环画每套17元，各需要多少元？（2）付给书店2500元，够吗？填一填：看谁填的多？（）×（）＝500（）×（）＝1200（）×（）＝3600在32×30的积的后面补（）个0，是320×30的积。
新人教版小学三年级下册数学《第四单元整理和复习》教案教学设计
教学难点
掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学
知识正确灵活地解决实际问题。
教具准备
课件
教学过程 ?
?教 学 设 计
?教 学 反 思
一、复习和整理
让学生打开教材第四单元内容，看看本单元都学了哪些内
容，指名让学生回答，教师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习口算乘法
计算。
20×6090×3080×8015×20
第1 页
学习必备
欢迎下载
700×3080×4050×70400×20 学生在教材上完成后，教师指名学生回答问题，全班一起 订正，并让学生选题说一说口算的方法。教师总结：为了简 便 计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我们可以先 把两个因数 0 前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个 0， 就在乘积的末尾添上几个 0. 三、复习口算和笔算 让学生看教材第 58 页的第 1、第 2 题，给学生充足的时间， 引导学生认真看懂题意再列式解答，完成后指名学生说出题 意 、计算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引 导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据 问 题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。 四、巩固练习 1 、直接写出得数。 40×72= 600 ×300= 30×23= 13 ×20= 53×30= 20 ×700= 100×70= 22 ×40= 23×20= 80 ×90= 50 ×20= 60 ×70= 2 、笔算。
整理和复习
第3 页
学习必备
ห้องสมุดไป่ตู้
欢迎下载
新人教版小学三年级下册数学 《第四单元整理和 复习》教案教学设计
整理和复习
课题 整理和复习
课型 新课
教学目标 1 、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算
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乘法两步计算解决问题
解决问题
除法两步计算解决问题
学校为每位同学分配一个苹果，有5个 年级，每个年级4个班，每班有36名同 学。学校一共要分配多少个苹果？
学校有5个年级，每个年级4个班，学 校准备了720个苹果分配给每个同学。 平均每个班级有多少名学生？
1、最大的两位数与最小的两位数的积是（ 990 ）， 最小的三位数与最大的两位数的积是（9900 ）。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
1．计算35×25时，用25十位上的数字2去乘 35时得到的是（ B ）。
A．70 B．70个十 C．70个百
2.最大的两位数的10倍是（ B ）。
A．900 B．990
C．999ຫໍສະໝຸດ 3．25×80的积的末尾有（ B ）个0。
A．2
B．3
C．4
学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有 15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平 均每班有36人。每四个苹果约重1千克，每千 克苹果5元钱。 （1）一共买了多少个苹果？ （2）每人一个苹果，够吗？
31×3 ＝ 93
20×40＝ 800
180×20 ＝ 3600
两位数乘两位数（不进位）
笔算
两位数乘两位数（进位）
母亲节时，小明送给妈妈一束鲜花，共 12朵，每朵24元，小明一共要付多少钱？
24×12 ＝ 288（元）
24 ×12
4 8…24×2的积 24 0… 24×10的积（0省略）
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28 8
母亲节时，小明送给妈妈一束鲜花，共 36朵，每朵24元，小明一共要付多少钱？
24×36 ＝ 864（元）
24 × 326 1 4 4 …24×6的积 7 2 0 1
… 24×30的积（0省略）
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864
计算时应该注意什么？
24 ×12
48 24 0
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24 × 326
笔算
口算
解决 两 问题
位 数 乘 两 位 数
笔算
口算
解决 两 问题
位 数 乘 两 位 数
两位数、几百几十数乘一位数
口算
两位数乘整十、整百数
16×30，就是16与3个十相乘得（ 48 ）个十，也就 是（480）。
也可以先算（16）×（3 ）＝（48），然后在得数的 末尾添上（1 ）个0。
27×20＝ 540
2、0和任何数相乘都得（ 0 ）；任何数和（ 1 ）
相乘，积是它本身。
3、如果□6×16的积是三位数，□里最大填（5 ）； 如果积是四位数，□里最小填（ 6 ）。
判断。 1．两位数乘两位数，积不是四位数，就是 三位数。（√ ） 2．12×4的积与16×3的积相等。（√ ）
×
4．两个数相乘，乘数末尾没有0，积的末尾 也没有0。（ × ）