ICU护士专业核心能力评估表精编版
ICU专业护士核心能力训练手册(N1级第一阶段)
ICU专业护士核心能力培训手册（N1级第一阶段）姓名：导师：科室：医院：广东省护理学会危重症监护专业委员会二○○九年五月目录一、前言 (3)二、培训前评估 (6)三、专业理论技能训练 (7)四、读书记录 (10)五、个案项目累积 (11)六、核心能力评价 (22)一、前言【培训总目标】经过ICU专业护士3+2核心能力的规范化培训，培养一个成熟的ICU专业护士，为向专科护士发展打下良好基础。
ICU专业护士应具有完成重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用ICU基本知识、急救技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提高ICU护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本地区危重症专业护理队伍的整体水平的目的。
【培训对象】护士毕业后经过不少于1-2年（研究生1年，大专及本科2年）的通科培训，在内、外、儿、急诊等科室轮训后，方可进入ICU岗位。
1、新毕业护士：护士毕业后经过在内、外、儿、急诊等科室不少于1年的通科规范化培训后进入ICU专科的新护士。
2、从其他科室调入ICU的护士。
3、目前已经从事ICU专科工作的护士。
【核心能力评估与再评估】一、评估核心能力，确定岗位职级1、新入ICU的护士必须有通科基础。
由高级责任护士以上人员临床带教三个月，通过一级核心能力评估，才可以独立承担一级护士的工作。
2、在进行专业护士培训前，由医院专业护士核心能力评估及培训管理委员会（根据科室评估及培训管理委员会的评估结果）对现已从事ICU专科工作的护士进行核心能力的评估。
核心能力的评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限。
3、在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位，明确职责。
接受相应级别的培训。
对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定岗位和职级。
ICU护士专业核心能力评估表
ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。
请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。
2.您的护龄______年。
3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。
5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1. ICU区域的划分、布局及功能、设备及物品的放置2.ICU工作核心制度，并运用护理工作程序,履行相应的岗位职责3.危重病人收治、转出、出院及死亡的处理4.参与制订ICU核心制度及岗位职责及工作流程提出改进意见5.评估危重病人收治、转出、出院及死亡的风险，并指导下一级护士对危重病人的收治、转出、出院及死亡的复杂处理6.评估环境安全并进行检查、监督、指导7. 正确评估班组内各岗位护士的工作能力，合理调配人力资源8.检查、监督、指导岗位职责、质量评价标准及工作流程9.掌握ICU建设与管理的新进展，并提出前瞻性的意见（二）掌握运用对危重病人护理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.完成危重病人的基础护理工作（体位、皮肤护理、口腔护理、毛发护理、床上擦浴、会阴清洁等）2.完成心、肺、脑等重要器官功能衰竭病人的护理工作（心力衰竭、呼吸衰竭、脑功能衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭、消化道大出血、休克、DIC）3.完成ICU常见危重病（大手术后、重症肺炎、COPD、心肌梗死、急性出血坏死性胰腺炎、脑出血、脑梗塞、严重复合外伤）的护理工作常规4.完成危重病人的管道护理常规（气管插管导管、气管切开导管、有创、无创呼吸机管道、动脉导管、静脉导管、氧管、胃管、尿管、专科引流管等）5.收集新入室病人的资料，并进行一般护理记录6.进行危重病人的各种评分，完成护理记录书写7.完成危重病人的液体管理8.完成危重病人的胃肠内外营养支持的护理9.有效地做好安全护理（镇静、人机对抗、约束、拔管、坠床、氧气源、空气源、电源、抢救仪器故障等）10.掌握常见抢救药物的名称、剂量、用法及配伍禁忌11.掌握病人疼痛护理及处理原则12.根据病人常见心理反应给予心理护理13.完成危重病人疾病康复护理14.完成ARDS、MODS、SEPSIS、SIRS的护理工作常规15.评估并完成危重病人基础护理工作中存在的隐患安全因素16.评估管道护理存在的风险并提出预见性干预措施17.评估液体管理潜在风险并采取相应的干预措施18.评估安全隐患并提出预防措施，参与应急预案的制订19.完成疑难、复杂病人的护理并能发挥中心指挥和协调的作用20.检查、督促指导管道护理质量21.检查、质控、指导危重病人护理记录22.检查、质控、指导危重病人液体管理质量23.使用心理量表对病人进行测评，并提出针对性的心理护理24.检查、督促、指导护士对病人进行康复训练25.掌握危重病人基础护理工作的最新进展，并提供技术指导，进行修订、完善流程26.掌握国内外专科护理新进展，能制订和完善危重病人疾病护理常规，并指导下级护士的工作27.制订、改进管道护理的先进流程28.修订、完善危重病人护理评分、改进护理文件书写质量29.修订、完善危重病人液体管理流程30.修订安全护理应急预案31.对护士进行药物使用培训32.疼痛护理的最新进展，并提供技术指导（三）掌握和运用专科技术的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.基本生命支持急救技术（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）2.基本监测技术（生命体征、血氧饱和度、血气分析、微量血糖）3. 进行动脉及中心静脉置管、人工气道建立（气管插管、气管切开）、呼吸机准备、床边心电图、CVP、除颤、安装临时心脏起博器等急救技术的配合4.掌握呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等常用模式、基本参数、报警界限、监测波形（正常心律）5.掌握危重病人病情紧急情况的观察要点（窒息、心脏骤停、心律失常、高血压危象、大出血、休克、DIC等）6.掌握实验室危急值（血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN），及时报告医生并协助处理7.掌握高级生命支持技术，并评估其效果8.脑复苏护理（低温、人工冬眠及脱水治疗）9.鼻肠管的置管技术、CVP、有创血压监测等技术的配合10.IABP、ECMO的监测技术的配合11.对护士使用呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等的监测能力进行检查、指导12.检查、督促、指导下级护士对危重病人病情变化进行处理与护理13.对危重病人检查结果进行分析，并指导护士进行护理14.培训生命支持授课内容15.掌握各项急救技术新进展并对各级护士进行培训16.掌握监测技术新进展，并对各级护士进行培训17.掌握危重病人各系统病情变化特点，并对各级护士进行培训18.掌握危重病人病理、生理等医学知识，全面了解危重病人的检查，并进行分析、指导临床护理工作（四）教育与培训能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N41.接受三基规范化培训及相关业务培训2.参加继续教育学习，强化ICU基础知识3.在实施护理操作前后，向病人与家属告知操作程序与注意事项4.对病人及家属进行环境、探视、出入院等健康教育5.对治疗、用药、检查等疾病相关知识进行健康教育6.对病人或家属不健康行为进行有效的护理干预7.指导护士进行健康教育并检查其质量8.为下级护士进行技术示范9.以基本信息获取技术，追踪新技术与新业务10.组织、协调、培训工作11.掌握新技术、新业务进展并培训，具有较好的讲课能力12.培训护士健康教育水平和能力最后，谢谢您的大力支持！。
ICU护士分层级护理核心能力训练效果评价
I C U护士分层级护理核心能力训练效果评价陈爱清 李木兰 林筱莹EVALUATI O N O F T HE EFFECT O F APPLYI N G CO RE COM PETE NCE T RA IN I N G F O R GRAD IN G NURS IN G IN I C UCHEN A iqing,L I M u lan,L I N X iaoying 【摘 要】 目的 探讨分层级护理核心能力训练在I CU推行的效果。
方法 将I CU护士按专业能力的不同分高年资护士组和低年资护士组,明确各岗位职责,进行分层级的临床教育训练和分层级管理使用。
再通过护理部和护士长考核,将结果进行分析、反馈。
结果 实施分层级护理核心能力训练后患者满意度、操作的达标率,护士对护理工作的满意度均显著增高,p<0105。
结论 分层级护理核心能力训练有利于发挥各层级护士的作用,为护士的职业生涯提供可持续发展和进步的基础和阶梯,值得临床推广。
【关键词】 分层级管理 护理核心的能力 训练 I CU 【Abstract】 O bjecti ve T o investigate the effect of app lying core competence training f or grading nursing in I CU.M ethods The nurses in I CU were divided int o high qualificati on nurses gr oup and l ow qualificati on nurses gr oup according t o p r ofessi onal abili2 ty;make clear the post res ponsibility,clinical educati onal training and manage ment were perf or med according t o grades.The nursing depart m ent and head nurse evaluated the training;the scores were analyzed and fed back.Results After app lying core competence training for grading nursing the satisfacti on of patients and nurses and the operati onal standard-reaching rate were significantly higher (p<0105).Conclusi on The core competence training for grading nursing could give full p lay t o nurses at all levels,p r ovide basis and ladder of sustainable devel opment f or nurse’s career,deserve the clinical expansi on.【Key words】 Grading manage ment,Core competence of nursing,Training,I CU【Author′s address】 The Central Peop le’s Hos p ital of Zhanjiang,Guangdong Pr ovince524037PRC do i:10.3969/j.issn.1671-332X.2009.08.070 护士核心能力是指不同专业类别、不同职级、不同岗位的护士,在担当专业性护理工作中的各种预期角色时,为确保专业性工作任务完成及其质量,所需具备的知识、技能和态度的总和[1]。
ICU护士专业核心能力评估表精编版
ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。
请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。
2.您的护龄______年。
3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。
5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力（二）掌握运用对危重病人护理的能力（三）掌握和运用专科技术的能力（四）教育与培训能力最后，谢谢您的大力支持！。
(全版)护士能力评估表
以上为护士能力评估表的全版，用于评估护士在患者护理、专业知识和个人素质等方面的能力水平。通过评估结果，可以制定个性化的培训计划和职业发展规划，提升护理团队的整体素质和服务质量。
-能够保护患者的隐私和机密信息。
3.个人素质评估
评估项
评分标准
1.沟通能力
-能够与团队成员有效沟通和合作。
-能够与患者和家属建立良好的关系。
-能够表达自己的观点和建议，并接受他人的反馈。
2.团队合作
-能够积成任务。
-能够处理团队冲突和问题，维护团队凝聚力。
-能够正确使用和维护医疗设备和仪器。
-能够处理和处置常见的医疗废物和危险品。
4.专科学
-具备相关专科护理知识和技能。
-能够根据不同专科需求提供专业护理支持。
-能够参与和推动专科护理的发展和研究。
5.法律伦理
-具备法律和伦理知识，能够遵守医疗法规和职业道德要求。
-能够处理和解决与患者权益相关的法律和伦理问题。
（全版）护士能力评估表
(全版)护士能力评估表
1.患者护理能力评估
评估项
评分标准
1.患者观察
-能够准确观察和记录患者的生命体征。
-能够观察并及时报告患者的病情变化。
-能够识别并报告患者的风险因素和警示信号。
2.患者沟通
-能够与患者进行有效的沟通和交流。
-能够倾听患者的需求和关注点，并提供相应支持。
-能够向患者和家属提供清晰的医疗信息和指导。
3.患者安全
-能够识别和预防患者的风险和事故。
-能够正确使用各种医疗设备和工具。
-能够遵守医疗机构的安全政策和操作规范。
4.患者教育
重症医学科护士绩效考核表
重症医学科护士绩效考核表姓名：年月日
考评方法：
科室质控小组协助护士长每月进行考评，护理部、院感办质控检查扣分如属于个人原因则扣除当事人2倍分数及相应奖金。
考试结果与奖金挂钩，历次考评优秀者在外出进修、职称晋升时作为加分项目。
不合格者给与警告处分，当月扣除奖金100元，分析原因，限期整改。
逾期未改降低奖金系数0.1，连续两次考评合格回复原有系数。
优秀没人奖励100元，并在评选优秀护士时作为主要参考指标。
指控小组分为三组：护理质量管理：
病案管理：
感染管理小组：。
(纯净版)护士综合能力评分表
（纯净版）护士综合能力评分表评分表目的本评分表旨在对护士的综合能力进行评估，以便确定其在临床环境中的适应性和能力水平。
通过评分表，我们可以客观地评估护士的专业知识、技能和态度，为提供高质量的护理服务提供参考。
评分表内容评分表共包含以下几个维度的评估指标：1. 专业知识（20分）- 具备扎实的护理理论基础知识（5分）- 熟悉常见病症和护理操作规范（5分）- 具备应对急救情况的知识和技能（5分）- 熟悉医疗设备的使用和维护（5分）2. 技能操作（30分）- 精通基本护理技能操作（10分）- 熟练掌握特殊护理技能操作（10分）- 具备操作医疗设备的技能（10分）3. 临床判断（20分）- 具备快速、准确的临床观察和判断能力（10分）- 能够在复杂情况下做出合理的护理决策（10分）4. 沟通与协作（15分）- 能够与患者建立良好的沟通关系（5分）- 能够有效与团队成员协作（5分）- 具备与其他医疗人员进行有效沟通的能力（5分）5. 专业精神（15分）- 具备职业道德和职业操守（5分）- 具备积极主动的工作态度（5分）- 具备持续研究和自我提升的意愿（5分）评分标准评分标准根据每个指标的重要程度和难易程度确定，以保证评分的客观性和准确性。
每个指标按照一定的分值进行评分，总分为100分。
评分时应充分考虑护士的实际表现和能力水平，避免主观偏差。
使用方法评分表可由主管护士、临床教员或评估人员进行评估。
评估者应事先了解评分表的内容和评分标准，根据护士的实际表现进行评分。
评估结果可作为护士职业发展和能力提升的依据，同时也可以用于护士的绩效考核和奖惩制度。
免责声明本评分表仅作为护士综合能力评估的参考工具，评分结果可能受到评估者主观因素的影响。
评估者在使用评分表时应客观公正进行评估，避免个人偏见的影响。
评分结果仅供参考，不作为护士能力的唯一依据。
ICU护士专业核心能力评估表
ICU护士专业核心能力评估表ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。
请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。
N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。
2.您的护龄______年。
3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。
5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1. ICU区域的划分、布局及功能、设备及物品的放置2.ICU工作核心制度，并运用护理工作程序,履行相应的岗位职责3.危重病人收治、转出、出院及死亡的处理4.参与制订ICU核心制度及岗位职责及工作流程提出改进意见5.评估危重病人收治、转出、出院及死亡的风险，并指导下一级护士对危重病人的收治、转出、出院及死亡的复杂处理6.评估环境安全并进行检查、监督、指导7. 正确评估班组内各岗位护士的工作能力，合理调配人力资源8.检查、监督、指导岗位职责、质量评价标准及工作流程9.掌握ICU建设与管理的新进展，并提出前瞻性的意见（二）掌握运用对危重病人护理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.完成危重病人的基础护理工作（体位、皮肤护理、口腔护理、毛发护理、床上擦浴、会阴清洁等）2.完成心、肺、脑等重要器官功能衰竭病人的护理工作（心力衰竭、呼吸衰竭、脑功能衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭、消化道大出血、休克、DIC）3.完成ICU常见危重病（大手术后、重症肺炎、COPD、心肌梗死、急性出血坏死性胰腺炎、脑出血、脑梗塞、严重复合外伤）的护理工作常规4.完成危重病人的管道护理常规（气管插管导管、气管切开导管、有创、无创呼吸机管道、动脉导管、静脉导管、氧管、胃管、尿管、专科引流管等）5.收集新入室病人的资料，并进行一般护理记录6.进行危重病人的各种评分，完成护理记录书写7.完成危重病人的液体管理8.完成危重病人的胃肠内外营养支持的护理9.有效地做好安全护理（镇静、人机对抗、约束、拔管、坠床、氧气源、空气源、电源、抢救仪器故障等）10.掌握常见抢救药物的名称、剂量、用法及配伍禁忌11.掌握病人疼痛护理及处理原则12.根据病人常见心理反应给予心理护理13.完成危重病人疾病康复护理14.完成ARDS、MODS、SEPSIS、SIRS的护理工作常规15.评估并完成危重病人基础护理工作中存在的隐患安全因素16.评估管道护理存在的风险并提出预见性干预措施17.评估液体管理潜在风险并采取相应的干预措施18.评估安全隐患并提出预防措施，参与应急预案的制订19.完成疑难、复杂病人的护理并能发挥中心指挥和协调的作用20.检查、督促指导管道护理质量21.检查、质控、指导危重病人护理记录22.检查、质控、指导危重病人液体管理质量23.使用心理量表对病人进行测评，并提出针对性的心理护理24.检查、督促、指导护士对病人进行康复训练25.掌握危重病人基础护理工作的最新进展，并提供技术指导，进行修订、完善流程26.掌握国内外专科护理新进展，能制订和完善危重病人疾病护理常规，并指导下级护士的工作27.制订、改进管道护理的先进流程28.修订、完善危重病人护理评分、改进护理文件书写质量29.修订、完善危重病人液体管理流程30.修订安全护理应急预案31.对护士进行药物使用培训32.疼痛护理的最新进展，并提供技术指导（三）掌握和运用专科技术的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.基本生命支持急救技术（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）2.基本监测技术（生命体征、血氧饱和度、血气分析、微量血糖）3. 进行动脉及中心静脉置管、人工气道建立（气管插管、气管切开）、呼吸机准备、床边心电图、CVP、除颤、安装临时心脏起博器等急救技术的配合4.掌握呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等常用模式、基本参数、报警界限、监测波形（正常心律）5.掌握危重病人病情紧急情况的观察要点（窒息、心脏骤停、心律失常、高血压危象、大出血、休克、DIC等）6.掌握实验室危急值（血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN），及时报告医生并协助处理7.掌握高级生命支持技术，并评估其效果8.脑复苏护理（低温、人工冬眠及脱水治疗）9.鼻肠管的置管技术、CVP、有创血压监测等技术的配合10.IABP、ECMO的监测技术的配合11.对护士使用呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等的监测能力进行检查、指导12.检查、督促、指导下级护士对危重病人病情变化进行处理与护理13.对危重病人检查结果进行分析，并指导护士进行护理14.培训生命支持授课内容15.掌握各项急救技术新进展并对各级护士进行培训16.掌握监测技术新进展，并对各级护士进行培训17.掌握危重病人各系统病情变化特点，并对各级护士进行培训18.掌握危重病人病理、生理等医学知识，全面了解危重病人的检查，并进行分析、指导临床护理工作（四）教育与培训能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.接受三基规范化培训及相关业务培训2.参加继续教育学习，强化ICU基础知识3.在实施护理操作前后，向病人与家属告知操作程序与注意事项4.对病人及家属进行环境、探视、出入院等健康教育5.对治疗、用药、检查等疾病相关知识进行健康教育6.对病人或家属不健康行为进行有效的护理干预7.指导护士进行健康教育并检查其质量8.为下级护士进行技术示范9.以基本信息获取技术，追踪新技术与新业务10.组织、协调、培训工作11.掌握新技术、新业务进展并培训，具有较好的讲课能力12.培训护士健康教育水平和能力最后，谢谢您的大力支持！31。
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一、一般资料：
1.您的年龄______岁。
2.您的护龄______年。
3. 所属医院级别：
①三级甲等②二级医院③其它_________
4. 您在ICU工作的时间为______年。
5.目前所在ICU专科是：
①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________
6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________
7.您在ICU的主要工作职责：
①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________
8.您的学历为：
①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上
9.您的职称为：
①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师
10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）
①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________
11.您是否接受过ICU专科知识培训：
①是②否
12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：
①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________
13. 您接受的ICU专科培训的级别是：
①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________
14.您总共接受ICU专科培训的时间有：
①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周
15.您认为您的工作能力怎样？
①非常好②较好③一般④较差⑤非常差
二、ICU专业核心能力
（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力
（二）掌握运用对危重病人护理的能力
（三）掌握和运用专科技术的能力
（四）教育与培训能力
最后，谢谢您的大力支持！。