人物速写说课稿25页PPT
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速写人物美术课件
03
速写人物的实践练习
观察和构图
总结词
观察是绘画的基础，构图是画面的灵魂。
详细描述
速写人物时，首先需要仔细观察模特的特点和姿态，注意身体比例、动态和重 心。构图要合理，确定画面布局，使画面主次分明、层次丰富。
细节的刻画
总结词
细节决定成败，刻画细节是速写的关键。
详细描述
在速写人物时，要注意刻画细节，如面部表情、发型、衣纹等。通过细节的刻画 ，能够使画面更加生动、逼真，增强作品的艺术感染力。
简化形状
将复杂的人物形象简化成基本的几何形状，有助于更好地理解和表现 人物的结构和比例。
注重线条表现
线条是速写的基本元素，通过不同的线条粗细、曲直和方向，可以表 现人物的轮廓、肌肉和衣物的质感。
光影与立体感
利用光影效果来增强人物的立体感和层次感，通过阴影和亮部的表现 ，使人物更加生动和立体。
速写人物的发展趋势和展望
线条的粗细变化
通过调整线条的粗细，表 现出人物的细节和层次感 。
线条的方向
利用不同方向的线条，表 现出人物的动态和姿态。
光影的处理
光源的确定
确定光源的方向，有助于 表现出人物的立体感和质 感。
明暗的对比
通过加强明暗对比，突出 人物的轮廓和结构。
光影的过渡
注意光影的过渡，使画面 更加自然。
动态的捕捉
社会议题的关注
随着社会的发展，速写人物将更加关 注社会议题和人文关怀，通过作品反 映社会现实和人性问题，成为表达观 点和情感的重要媒介。
THANK YOU
多元化风格
随着艺术的发展，速写人物的风格也 在不断演变。未来速写人物将更加注 重个性和独特的表现形式，呈现出更 加多元化的风格特点。
学生人物速写教案 中学美术教学课件
头部的骨骼
颧骨、鼻骨、额骨、颞骨、顶骨、 枕骨、上颌骨和下颌骨
头部的肌肉
头部的形体结构及透视
五官的画法
• 速写主要是以线来 刻画五官，作画时 要集中精力看准对 象的五官大小位置 及个性特征，放笔 直取，抓住结构， 达到既反映个性特 征，又生动传神的 效果。
面部表情的刻画
• 1．在纸的上、下、左、 右留出适当空白，画 出头部的长宽比及轮 廓的基本形（蛋形）， 定出中轴线。 • 2．按三停五眼的比 例，结合对象特征定 出五官位置线。 • 3．深入刻画五官， 在结构、轮廓转折处 适当画些明暗。 • 4．画出头发，接上 颈部，用简略手法画 出衣领和两肩线，调 整完成画面。
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三.速写的几种表现形式
• 1.以线条为主的速写 • 2.以明暗为主的速写
• 3.线条与明暗结合的速写
1.以线条为主的速写
1.用线要贯连、整; 中肯、朴实;忌断、忌 碎、忌浮、忌滑。 2.用线要活泼、松灵; 要有力度、结实;忌死、 忌板、忌轻飘、柔弱。 3.用线要有变化、有 节奏、刚柔相济,虚实相 间。抑扬顿挫、起伏跌 宕
以人体的骨骼、肌肉为
基础，用几何体块的方式， 将人体以圆球体、长方体运用透 视手段，将人体特征塑造准 确，形体结构所概括的各结 构点是塑造人物空间结构的 依据。
手部结构
手部的比例 为： 正面手掌长： 正面手的中指长 =4∶3 正面手掌长：背面手 的中指长=1∶1
《珍妮.伯登肖像》
吸饮料的少女 -门采尔（德）
小结
• 速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任 何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程， • 古人说：“废纸三千”，可以这么说：“没有画不好 速写的画家”，速写是人们认识画家面貌最直接最本 质最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会 感悟，速写时就会越发感到表现对象越来越顺手，画 面也越来越美妙，速写兴趣也越来越高涨，此时的你 面对事物就会情景交融，在你的手中自然而然就描绘 出形与神、情与理、物与我和谐精彩的优美速写。
人物速写PPT课件
右腿前伸，右手肘放右腿上，抬头看前方 站：右手叉腰、左脚重心、右脚前伸，左手
扶椅背、抬头挺胸
2021/3/7
CHENLI
82
2009年速写
单手扶膝的男青年写生
2008年速写
写生坐姿，20分钟
2021/3/7
CHENLI
83
2009年考题： 购物归来的女青年场景速写!
2008年考题 造型、设计专业：人物动态全身速写写生
2021/3/7
CHENLI
79
北京服装学院
2010年考题
2月24日设计创意速写考题：以“水”和“杯子”
为元素表现“洁净”和“污染”
2月25日设计创意速写考题：以“衣服”和“帽
子”为元素表现“轻松”和“沉重” 2009年考题 创意速写：以游泳圈和太阳伞为元素，表现运 动
CHENLI
35
2021/3/7
CHENLI
36
碳素笔
削扁平的铅笔
2021/3/7
CHENLI
削尖的铅笔
37
砂纸
2021/3/7
CHENLI
橡皮
擦笔
38
线的运用要点
1.线的简约取舍，洗练，概括【速写的 特性】
2.线的贯穿和韵律【气韵生动】 长线虚勾的起稿已经在画‘‘贯穿和韵律’’
3.线的粗细变化虚实【空间】
CHENLI
18
2021/3/7
CHENLI
19
2021/3/7
CHENLI
20
速写的分类
1.内容上分：人物速写、静物速写、场景
速写、风景速写
2.训练方式上分：写生、半写生半默写、
默写
3.表现形式上分：1. 以线条为主的速写
扶椅背、抬头挺胸
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2009年速写
单手扶膝的男青年写生
2008年速写
写生坐姿，20分钟
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2009年考题： 购物归来的女青年场景速写!
2008年考题 造型、设计专业：人物动态全身速写写生
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北京服装学院
2010年考题
2月24日设计创意速写考题：以“水”和“杯子”
为元素表现“洁净”和“污染”
2月25日设计创意速写考题：以“衣服”和“帽
子”为元素表现“轻松”和“沉重” 2009年考题 创意速写：以游泳圈和太阳伞为元素，表现运 动
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碳素笔
削扁平的铅笔
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削尖的铅笔
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砂纸
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橡皮
擦笔
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线的运用要点
1.线的简约取舍，洗练，概括【速写的 特性】
2.线的贯穿和韵律【气韵生动】 长线虚勾的起稿已经在画‘‘贯穿和韵律’’
3.线的粗细变化虚实【空间】
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速写的分类
1.内容上分：人物速写、静物速写、场景
速写、风景速写
2.训练方式上分：写生、半写生半默写、
默写
3.表现形式上分：1. 以线条为主的速写
《人物速写教程》课件
布局
根据主题和画面需求，合 理安排人物的位置和角度 ，使画面更加和谐统一。
透视与比例
掌握透视原理和比例关系 ，使画面更加真实可信。
03
人物速写实践
人物头部速写
总结词
掌握头部结构和特征是速写人物的关键，通过练习头部速写，可以提高对人物特 征的捕捉能力。
详细描述
在进行头部速写时，应先观察人物的脸型、发型和五官特点，注意表现出人物的 表情和神态。同时，要注意头部的比例关系，如“三庭五眼”等规则。通过反复 练习，可以提高对头部结构的理解和表现能力。
游戏设计
在游戏设计中，人物速写可以用于设计 游戏角色形象和动作，为游戏玩家提供 更加真实和生动的游戏体验。
02
人物速写基础
人物速写的基本工具
01
笔
选择适合速写的笔，如炭笔、 铅笔等，根据个人喜好和需求
选择。
02
纸
选择质地较厚、纹理适中的素 描纸，有利于表现笔触和层次
感。
03
其他工具
橡皮、刀片等辅助工具，用于 修正和修饰画面。
人物速写的基本技巧
03
线条表现
光影处理
细节刻画
利用不同的线条表现人物的轮廓、肌肉和 骨骼结构，突出人物的特征和动态。
通过明暗关系表现人物的立体感和质感， 增强画面的层次感和空间感。
对人物的面部特征、服饰等细节进行精细 刻画，使画面更加生动和真实。
人物速写的基本构图
01
02
03
确定主题
明确画面的主题人物，合 理安排其他元素的位置和 大小。
简练、生动、传神，强调对人物形象的感受和表达，具有较高的艺术 价值和审美价值。
人物速写的历史与发展
历史
人物速写ppt课件
10
！
11
12
13
什么是动态速写？ 怎样来找动态线？
• 动态线是指能体现人体运动趋向和特点 的实线。
14
• 实线，是指能反映 人物肢体的外轮廓 线，或者是紧贴人 体结构部位的衣着 轮廓线，而一些下 垂的，离开人体结 构的，飘动的衣着 轮廓线都称为“虚 线”。
15
观察方法（负空间观察法）
• “负空间观察法”就是利用形体与形 体之间的负空间的形状、大小来确定或 检验形体之间关系的准确性。
4
形体结构
5
3、坐姿人物一般约为五至
六个头高，确定完大致比例后， 用较长垂直线，依次标出两肩 的高低关系、手臂的动态、上 身的长度，两腿的动态和位置 等。
• 用较肯定的线勾出发型、脸庞、 五官等基本特点。
• 画出脖子的动态、然后画出两 肩，尤其要注意两肩的高低与 宽度，由于远侧肩只能见到一 点而容易被忽视。 人物的造 型不准（太高或太胖），往往 是从两肩的失误造成的，因为 只要肩关节稍低一点，就可能 使肘关节变低，从而使上身拉 长，以致全身拉长。
手画得好，有助于人物的“传神”。草草
Hale Waihona Puke 几笔，没有结构和形态，画出的速写就会显得
空，同时也失去了画速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、掌、大拇指 及另四个指头。
37
• 腕是高度灵活 的关节，是臂和 手相连的过渡部 位，因常被衣袖 遮盖而易被人忽 略，而这个部位 正是表现用时须 特别注意的部位。
• 掌的形状摊开 是个五边形，它 的透视变化支配 着五个指头的活 动状况。
的所有东西都面面俱到地全部搬上画面，而是要舍掉 一些糟粕的东西。
作画时还要“无中生有”，是指学会取之精华， 完善画面。
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什么是动态速写？ 怎样来找动态线？
• 动态线是指能体现人体运动趋向和特点 的实线。
14
• 实线，是指能反映 人物肢体的外轮廓 线，或者是紧贴人 体结构部位的衣着 轮廓线，而一些下 垂的，离开人体结 构的，飘动的衣着 轮廓线都称为“虚 线”。
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观察方法（负空间观察法）
• “负空间观察法”就是利用形体与形 体之间的负空间的形状、大小来确定或 检验形体之间关系的准确性。
4
形体结构
5
3、坐姿人物一般约为五至
六个头高，确定完大致比例后， 用较长垂直线，依次标出两肩 的高低关系、手臂的动态、上 身的长度，两腿的动态和位置 等。
• 用较肯定的线勾出发型、脸庞、 五官等基本特点。
• 画出脖子的动态、然后画出两 肩，尤其要注意两肩的高低与 宽度，由于远侧肩只能见到一 点而容易被忽视。 人物的造 型不准（太高或太胖），往往 是从两肩的失误造成的，因为 只要肩关节稍低一点，就可能 使肘关节变低，从而使上身拉 长，以致全身拉长。
手画得好，有助于人物的“传神”。草草
Hale Waihona Puke 几笔，没有结构和形态，画出的速写就会显得
空，同时也失去了画速写的目的。
手的结构分成四个部分：腕、掌、大拇指 及另四个指头。
37
• 腕是高度灵活 的关节，是臂和 手相连的过渡部 位，因常被衣袖 遮盖而易被人忽 略，而这个部位 正是表现用时须 特别注意的部位。
• 掌的形状摊开 是个五边形，它 的透视变化支配 着五个指头的活 动状况。
的所有东西都面面俱到地全部搬上画面，而是要舍掉 一些糟粕的东西。
作画时还要“无中生有”，是指学会取之精华， 完善画面。
速写人物教案幼儿美术课件
人物特征的捕捉和表现
幼儿能够捕捉和表现人物的特征，包括外貌、表情、动作等。
创造力和想象力的激发
通过速写人物教学，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美 能力和艺术素养。
教学难点
幼儿对人物特征的敏感度和表现力
01
幼儿往往对人物特征的敏感度和表现力不够，需要教师引导和
启发。
线条表现力和流畅度
02
速写需要用线条表现人物特征和形态，这对幼儿的线条表现力
速写人物的实践与练习
观察与描绘
观察不同年龄、性别、职 业的人物特征，尝试用速 写方式记录。
实践练习
通过临摹大师作品、写生 等方式，提高速写技能。
创作与展示
鼓励幼儿发挥想象力，创 作属于自己的速写作品， 展示成果。
教学重点与难点
03
教学重点
人物速写的基本技巧和要领
幼儿能够掌握人物速写的基本技巧和要领，包括观察、构图、线 条表现等。
动画教学
利用动画形式，生动形象地展示速 写人物的形成过程，激发幼儿的学 习兴趣。
示范教学
现场示范
教师现场示范速写人物的基本技 巧和步骤，让幼儿直观感受绘画
过程。
分步示范
将速写人物分解为多个步骤，逐 一示范，让幼儿逐步掌握绘画技
巧。
对比示范
通过对比正确与错误的画法，引 导幼儿认识到绘画中的问题，提
高绘画水平。
根据每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们 更好地掌握速写人物技巧。
激励与建议
在评价过程中，注重激励学生，激发他们的学习热情和创造力，同时 提出建设性的建议，帮助他们改进和提高。
学生互评与交流
学生互评
让学生互相评价彼此的作品，帮助他们了解其他同学的创作思路 和技巧，促进互相学习和交流。
幼儿能够捕捉和表现人物的特征，包括外貌、表情、动作等。
创造力和想象力的激发
通过速写人物教学，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美 能力和艺术素养。
教学难点
幼儿对人物特征的敏感度和表现力
01
幼儿往往对人物特征的敏感度和表现力不够，需要教师引导和
启发。
线条表现力和流畅度
02
速写需要用线条表现人物特征和形态，这对幼儿的线条表现力
速写人物的实践与练习
观察与描绘
观察不同年龄、性别、职 业的人物特征，尝试用速 写方式记录。
实践练习
通过临摹大师作品、写生 等方式，提高速写技能。
创作与展示
鼓励幼儿发挥想象力，创 作属于自己的速写作品， 展示成果。
教学重点与难点
03
教学重点
人物速写的基本技巧和要领
幼儿能够掌握人物速写的基本技巧和要领，包括观察、构图、线 条表现等。
动画教学
利用动画形式，生动形象地展示速 写人物的形成过程，激发幼儿的学 习兴趣。
示范教学
现场示范
教师现场示范速写人物的基本技 巧和步骤，让幼儿直观感受绘画
过程。
分步示范
将速写人物分解为多个步骤，逐 一示范，让幼儿逐步掌握绘画技
巧。
对比示范
通过对比正确与错误的画法，引 导幼儿认识到绘画中的问题，提
高绘画水平。
根据每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们 更好地掌握速写人物技巧。
激励与建议
在评价过程中，注重激励学生，激发他们的学习热情和创造力，同时 提出建设性的建议，帮助他们改进和提高。
学生互评与交流
学生互评
让学生互相评价彼此的作品，帮助他们了解其他同学的创作思路 和技巧，促进互相学习和交流。
人物速写说课优秀PPT
2 、教学内容分析： 速写作业讲评，速写工具，速写种类和表现方法，人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析： 入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题，画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。
二 教法与学法
1、教法：启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法：学生通过了解，研究，观摩，临摹实践练习等学习方式完成课堂习作，为未来的学习软件和就业工作垫好基石
1、初识人体骨骼 人体共有206块骨头。 有颅骨29块、躯干骨51块、 四股骨126块。 长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
（四）资料补充：人体结构简介
2、人体肌肉： 人身上有639块肌肉， 由60亿条肌纤维组成 。 设计意图：让学生速写人物 体貌更加精准
1、画前的准备工作： 整体观察、熟悉对象， 掌握形体 比例 运动特征 初步酝酿成熟后 头脑中应 出现画好之后的大体效果 “成竹在胸”。
（五 ）人物速写步骤
2、构图 上，下定位。 用长线画出大致作画范围 人体比例原则： “立七，坐五，盘三半” 构图合理 画面完整
3、落幅定型 长直线或长弧线确定基本形体。 （抓住比例关系及透视关系） “一竖 二横 三体 四肢” 检查、调整、修改贯穿始终
4、局部肯定 从局部塑造形体 头部 五官-三庭五眼（难点） 身体轮廓 衣 纹 （肘，膝盖线条组织） 线：通过线的粗细 曲直 长短 疏密对比表现画面 浓淡 虚实
四 教学目标
认识速写的种类 掌握画人物速写基本方法 练习人物速写绘画步骤 完成一张人物速写作品。
五 教学重点，难点
教学重点：人物速写的表现方法 教学难点：人物速写中描绘整体形象 和五官形象
六 教学过程
一 课程导入：讲评速写作业 二 带入新课：速写种类及工具 三 深入了解：速写的表现方法 四 资料补充：人体结构简介 五 课程深入 ：人物速写步骤 六 实践临摹 ：人物速写训练 七 作品讲评 ：提高能力 八 多彩生活 ： 课堂总结
人美版九年级美术上册《人物速写》说课稿
人美版九年级美术上册《人物速写》说课稿一、教材分析1.1 课程背景•本节课是人美版九年级美术上册的一堂课，教授的内容是《人物速写》。
•学生已经在前几节课中学习过基本的素描技法和人物比例关系。
•本节课通过白描速写的练习，进一步提高学生对人物形象的观察和把握能力。
1.2 教材分析•本节课的教材主要依据是人美版九年级美术上册的《人物速写》一单元。
•教材内容主要包括人物速写的基本知识和技法，如线条的运用、整体构图和肌肉表现等。
二、教学目标2.1 教学内容•通过观察和描绘人物速写，提高学生的绘画技能和审美能力。
•培养学生对人物形象的细致观察和把握能力。
•引导学生运用线条和构图技巧，表达人物的特征和情感。
2.2 教学目标•知识目标：掌握人物速写的基本知识和技法。
•能力目标：通过观察和描绘人物速写，提高学生的绘画技能和审美能力。
•情感目标：培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们对人物形象的细致观察和把握能力。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解人物速写的概念和基本要素。
•掌握线条、构图和肌肉表现等基本技法。
3.2 教学难点•运用所学知识和技法，刻画人物的特征和情感。
四、教学过程4.1 导入新课本节课的内容是《人物速写》，请同学们回顾一下前几节课学习的内容，包括素描技法和人物比例关系。
4.2 引入新知识1.介绍人物速写的概念：人物速写是通过简练的线条和构图，快速捕捉人物形象的绘画方法。
2.分析人物速写的基本要素：–线条运用：使用简洁而富有表现力的线条，捕捉人物的形态特征。
–整体构图：通过布局和比例关系，展示人物的空间结构和形象特点。
–肌肉表现：通过线条的变化和明暗的对比，表达人物身体结构和肌肉的线条。
4.3 讲解技法和示范练习1.线条运用技法：–线条的粗细和笔触的变化：用粗细不同的线条勾勒人物的外形轮廓和细节特征。
–线条的方向和角度：用线条的方向和角度刻画人物的肢体运动和姿态。
2.整体构图技法：–重点突出和细节处理：通过合理的构图，将人物的关键特征突出，同时处理好细节部分。