四格漫画活动总结
宣传漫画系列活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国文化产业的蓬勃发展，漫画作为一种独特的艺术形式，逐渐受到广大群众的喜爱。
为了丰富人民群众的精神文化生活，提高全民艺术素养，激发青少年创新创造活力，我们于XX年XX月举办了以“创意无限，漫想未来”为主题的漫画系列活动。
本次活动旨在通过漫画这一载体，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，推动我国漫画事业的发展。
二、活动目标1. 提高全民艺术素养，培养青少年创新精神和实践能力。
2. 激发广大漫画爱好者的创作热情，挖掘优秀漫画人才。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，推动我国漫画走向世界。
4. 促进漫画产业的发展，提升我国漫画产业的国际竞争力。
三、活动内容1. 漫画创作大赛本次漫画创作大赛分为成人组和青少年组，参赛作品涵盖漫画、插画、动画等多个领域。
活动吸引了全国各地数千名漫画爱好者积极参与，经过严格评选，共评选出优秀作品300余件。
其中，成人组一等奖作品《梦想启航》以独特的视角展现了我国青少年在追逐梦想的道路上的坚定信念；青少年组一等奖作品《成长的力量》则通过漫画形式传递了积极向上的正能量。
2. 漫画展览为展示我国漫画创作的最新成果，我们举办了为期一个月的漫画展览。
展览共展出作品500余幅，包括获奖作品、优秀作品和优秀漫画家作品。
展览吸引了众多市民参观，得到了社会各界的一致好评。
3. 漫画讲座与培训为了提高广大漫画爱好者的创作水平，我们邀请了知名漫画家、插画师举办了一系列讲座与培训。
讲座内容涉及漫画创作技巧、插画技法、色彩搭配等方面，受到了广大漫画爱好者的热烈欢迎。
4. 漫画交流活动为了加强各地漫画爱好者的交流与合作，我们组织了多场漫画交流活动。
活动期间，来自全国各地的漫画爱好者共同探讨漫画创作心得，分享创作经验，为我国漫画事业的发展献计献策。
四、活动成果1. 活动期间，共有数千名漫画爱好者参与，其中青少年占比超过70%，有效提高了青少年的艺术素养和创新能力。
2. 通过漫画创作大赛，发掘了一批优秀漫画人才，为我国漫画事业的发展注入了新的活力。
幼儿园安全教育漫画比赛总结
幼儿园安全教育漫画比赛总结引言幼儿园对于孩子们来说是他们成长的地方，但同时也存在一些潜在的安全隐患。
为了提高幼儿们的安全意识和自我保护能力，我们组织了一次幼儿园安全教育漫画比赛。
通过漫画的形式，让孩子们通过绘画来表达关于安全的知识和经验，并向他们灌输正确的安全观念和行为习惯。
本次比赛取得了很好的效果，下面是对此次活动的总结。
活动准备为了确保活动顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。
首先，成立了一个组织委员会，包括幼儿园的教职员工和家长代表，共同策划和组织活动。
其次，我们制定了详细的活动计划，明确了时间安排、教育内容和比赛规则。
我们还联系了一些插画师和漫画作者，邀请他们来进行漫画教育讲座和示范，并提供漫画绘画技巧的培训。
活动流程1.漫画教育讲座：在比赛之前，我们组织了一次漫画教育讲座，邀请了一位插画师和漫画作者来给孩子们讲解漫画的基本知识和技巧，以及如何用漫画形式表达安全知识。
孩子们聚精会神地听讲，并积极参与讨论和提问。
2.孩子们展示创作：根据活动规则，孩子们在一定时间内完成了他们自己的漫画作品。
比赛中，每个孩子可以展示自己的漫画作品，并向全班同学和评委们讲解他们的作品所表达的安全知识和自己的创作理念。
3.评选和颁奖典礼：评委们根据漫画的表现形式、内容质量和创意水平进行评选。
最后，我们举行了一个庄重的颁奖典礼，将优秀的作品和参与奖给予获奖学生。
典礼上，我们还邀请了一位漫画家来给孩子们进行一次小型的作品指导和签名会。
活动效果和成果1.提高安全意识：通过比赛，孩子们的安全意识得到了极大提高。
他们通过绘画的方式，将自己对安全的认识和经验表达出来，进一步加深了对安全知识的理解和记忆。
同时，在讲解和评选过程中，孩子们也从其他同学的作品中学到了更多有关安全的知识。
2.增强自我保护能力：比赛不仅提醒了孩子们应该注意什么，还教会了他们如何采取正确的行动来保护自己。
孩子们在漫画中描绘了各种自救场景，比如如何逃离火灾现场、如何拨打紧急电话等。
漫画课后工作总结
漫画课后工作总结
这学期的漫画课程结束了，同学们都在课后进行了各种形式的作品制作。
在这个过程中，我学到了很多东西，也遇到了不少困难。
现在，让我来总结一下这段时间的工作吧。
首先，我觉得最重要的是学会了如何构思一个漫画故事。
在课堂上，老师教我们如何构建角色、情节和场景，这对于一个新手来说是非常有帮助的。
我在课后花了很多时间思考自己的故事情节，尝试着画出来。
虽然有时候遇到了一些困难，但是通过不断的尝试和实践，我逐渐掌握了一些技巧。
其次，我也学会了如何运用不同的画笔和颜色来表现故事的氛围。
在课后，我尝试着使用不同的画笔和颜色来描绘角色和场景，这让我的作品变得更加生动和丰富。
我还学会了如何运用阴影和光影来增强画面的立体感，这让我的作品看起来更加立体和有趣。
当然，在这个过程中也遇到了一些困难。
有时候我会觉得自己的作品不够好，或者遇到了画不出来的场景和角色。
但是我学会了不断地尝试和坚持，最终都能够找到解决问题的方法。
总的来说，这段时间的漫画课后工作让我收获颇丰。
我学会了如何构思故事、运用不同的画笔和颜色，也遇到了一些困难和挑战。
但是通过不断的努力和实践，我逐渐掌握了一些技巧，也发现了自己的不足之处。
希望在以后的学习和工作中，我能够继续努力，不断提高自己的漫画技术，创作出更加优秀的作品。
幼儿园安全漫画比赛总结
幼儿园安全漫画比赛总结一、比赛背景为了提高幼儿园儿童的安全意识和自我保护能力，促进校园安全建设，我园组织了一次安全漫画比赛。
二、比赛目的1. 打造安全文化：通过漫画比赛的形式，让孩子们从小就接受安全教育，形成安全意识，积累安全知识，防范安全事故。
2. 提高孩子们的自我保护能力：培养孩子们的自我保护意识，让他们学会正确的避险方法，提高他们的自我保护能力。
3. 加强家校合作：通过比赛，加强家校之间的沟通和合作，让孩子们的安全意识贯穿家庭和学校。
三、比赛形式1. 班团队形式：每个班级组织学生共同参与，提高班级的凝聚力和团队合作精神。
2. 主题自选：学生们可以选择自己喜欢的主题或者根据自己遇到的安全问题创作漫画。
3. 评比标准：漫画内容贴合安全主题、表达清晰、有思想深度、画风独特。
四、比赛过程1. 筹备阶段：制订比赛方案、制定比赛规则、安排比赛时间、邀请评审专家。
2. 报名阶段：各班在规定时间内报名，确定参赛人员和主题。
3. 创作阶段：学生们开始进行创作，了解安全知识，思考安全问题，创作出优秀的漫画作品。
4. 评审阶段：评审团对每个班级的作品进行评选，确定获奖名单。
5. 颁奖晚会：学校举行颁奖典礼并举办安全知识讲座，积极宣传和普及安全意识。
五、比赛收获1. 提高了孩子们的安全意识和自我保护能力，让他们变得更加安全、健康、快乐。
2. 加强了孩子们和家庭、学校之间的联系和互动，增强了团队合作意识和班级凝聚力。
3. 促进了校园安全建设，形成了浓厚的安全文化氛围，提高了家长和师生的安全意识和素质。
六、比赛展望1. 不断创新：以此次比赛为契机，我们会不断探索新的比赛形式和评选标准，创新安全文化教育模式。
2. 加强安全教育：在日常教育中，我们会加强安全教育，提高幼儿园师生和家长的安全意识和自我保护能力。
3. 提高参与度：以此次比赛为基础，促进全体幼儿园师生和家长参与安全教育的热情，建立完善的校园安全管理制度和意识。
幼儿园安全教育漫画比赛总结
幼儿园安全教育漫画比赛总结本次幼儿园安全教育漫画比赛是为了让幼儿更加深入地了解安全教育的重要性，提高幼儿安全自护意识和能力。
此次比赛凝聚了全体幼儿园教师的心血和智慧，也得到了社会各界人士的大力支持。
比赛的主题是“安全第一，预防意识强”。
比赛共分为幼小班、中班、大班三个组别，每个组别分别评出前三名。
所有的主题安全漫画均以学生自编自画的方式呈现，充满了童趣与幽默感。
很多作品不但画面生动，而且文字表达准确，给人留下深刻的烙印。
首先介绍的是幼小班组别的获奖作品：第一名《危险地带》。
这幅漫画通过动物和小人物的形象，向孩子们普及了一些生活小常识。
虽然简单，但是十分实用。
第二名《交规守则》。
这幅作品重点介绍了交通安全知识。
可爱的小动物图片深深地吸引了幼儿们的目光。
第三名《夏日消防安全》。
这幅漫画详细介绍了夏季火灾的常见原因，以及如何预防火灾。
通过这次漫画比赛，幼小班的孩子们更加深入地了解了生活中的安全知识，防患于未然。
接下来是中班组别的获奖作品：第一名《校园卫士》。
这幅漫画展现了学生主动参与校园安全的画面，情感真挚。
第二名《水上安全》。
这幅作品详细介绍了水上活动的安全规则，让孩子们知道了如何保护自己。
第三名《瓶子中的神奇力量》。
这幅漫画鼓励孩子们在游戏中学习安全知识，并且可以通过瓶子收集魔法能量，让孩子们感到非常新奇和有趣。
最后是大班组别的获奖作品：第一名《消防勇士》。
这幅漫画展现出孩子们向消防员学习的过程，很有爱。
第二名《校车安全》。
这幅作品引导孩子们了解校车安全知识，并且用简单易懂的方式提醒孩子们在坐车时的安全。
第三名《地震来临》。
这幅作品详细讲述了地震来临时，孩子们如何自救的步骤和方法。
孩子们通过这次漫画比赛，了解到了如何自护、互助，才能在危急时刻自救、互救。
通过这次安全教育漫画比赛，不仅给了孩子们一个良好的安全教育课堂，也为我们的未来提供了最好的安全保障。
每名获奖的孩子都收获了管理团队的认可和嘉奖。
同时，也鼓励其他孩子们，认真学习安全知识，遵循安全规则，为美好生活奠定坚实的基础。
漫画期末实践总结2024年
漫画期末实践总结2024年2024年，当我回首漫画期末实践的这段旅程时，我不禁感慨万分。
这段时间不仅让我经历了许多挑战和困难，也收获了成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾我在漫画实践中的学习经验和心得体会。
首先，我想分享的是对于创作漫画的技巧和方法的理解。
在这段实践期间，我学会了如何构建一个完整的漫画故事，并且透过画面来向读者传递情感和故事的意义。
我了解到角色的设定和塑造对于漫画故事的重要性，必须要深入了解角色的性格、经历和动机。
此外，绘画技巧和构图也是我必须不断提升的方面。
通过这段实践，我不断尝试不同的绘画风格和效果，从中发现了自己的创作偏好和擅长的领域。
其次，我要谈谈在团队合作中的学习经验。
在漫画实践中，我有幸结识了许多志同道合的伙伴，我们共同努力、互相鼓励，共同创作了一部部精彩的漫画作品。
团队合作让我认识到每个人都有自己的独特之处和创造力，也教会了我如何与人合作、沟通和协调。
我们在每个作品的创作过程中，经历了许多讨论和决策，通过相互倾听和尊重彼此的想法，我们能够将个人才华和创意融入到整个作品中，达到了更好的效果。
在实践过程中，我也面临了一些挑战和困难。
其中一个主要的挑战是时间管理。
在创作漫画的过程中，需要进行大量的素材收集、构思、草图、绘图等工作。
要想保证作品的质量和进度，时间管理就显得尤为重要。
为了解决这个问题，我学会了制定详细的计划和设定合理的目标，合理分配时间和精力。
通过这样的做法，我能够更加高效地完成工作，并在规定的时间内按时提交作品。
此外，我还学到了如何面对失败和接受批评。
在漫画实践中，很难避免遇到失败和被批评的情况，但这并不能阻止我迈向成功。
反而，失败和批评激励我更加努力地学习和改进。
我明白了失败是成功的一部分，只有经历了失败，我们才能更好地成长和进步。
接受批评也是一个重要的能力，只有虚心听取他人的意见和建议，我们才能不断提高自己的创作水平。
通过这段漫画实践的旅程，我得到了许多宝贵的经验和收获。
儿童漫画期末总结范文
随着本学期的结束，我深感时光荏苒，收获颇丰。
在这段时间里，我全身心地投入到儿童漫画的学习中，不仅提高了自己的绘画技能，还对儿童心理有了更深的理解。
以下是我对这学期儿童漫画学习的总结。
一、技能提升1. 绘画技巧通过本学期的学习，我掌握了儿童漫画的基本绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面。
我学会了如何运用简单的线条勾勒出可爱的人物形象，如何搭配色彩来表现故事氛围，以及如何布局画面使整体更加和谐。
2. 创意思维儿童漫画要求富有创意，本学期我学会了如何将生活中的点滴细节融入到漫画创作中。
在老师的指导下，我学会了从不同的角度观察事物，激发了自己的想象力，使作品更具趣味性和感染力。
二、儿童心理理解1. 了解儿童心理特点通过学习儿童心理学，我了解到儿童在成长过程中具有好奇、好动、爱模仿等特点。
这些特点在漫画创作中有着重要的指导意义，使我更加关注儿童的需求，创作出符合他们心理特点的作品。
2. 培养儿童情感儿童漫画不仅要有趣，还要富有教育意义。
本学期，我学会了如何在作品中融入正面的情感，引导儿童树立正确的人生观、价值观。
通过富有感染力的画面，激发儿童的同情心、爱心，使他们在欣赏漫画的同时，培养良好的情感。
三、作品创作1. 创作过程在本学期的课程中，我完成了多幅儿童漫画作品。
在创作过程中，我学会了如何构思故事情节，如何塑造人物形象，以及如何运用各种表现手法来表现主题。
2. 作品评价我的作品在同学和老师的评价中得到了肯定。
他们认为我的作品富有创意，色彩搭配合理，人物形象生动，故事情节有趣。
这些评价让我更加坚定了在儿童漫画领域继续努力学习的信心。
四、展望未来回顾过去，我深感儿童漫画学习的收获。
在今后的日子里，我将继续努力，不断提高自己的绘画技能和创作水平。
以下是我对未来学习的展望：1. 深入研究儿童心理学，使作品更具针对性。
2. 学习更多的绘画技巧，丰富自己的表现手法。
3. 积极参加各类漫画比赛，提高自己的知名度。
4. 拓展视野，关注国内外优秀的儿童漫画作品，汲取创作灵感。
四格画美术教案
四格画美术教案一、引言四格画是一种流行的漫画形式，通常由四个格子组成，通过简洁明快的画面和文字来讲述一个有趣的故事。
在美术教育中，四格画可以成为一种很好的创作素材，激发学生的创意和表达能力。
本教案将介绍如何在美术课上引导学生进行四格画创作，培养他们的想象力和艺术表达能力。
二、教学目标1.了解四格画的基本形式和特点；2.掌握创作四格画的基本技巧；3.培养学生的创意思维和表达能力；4.提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。
三、教学内容3.1 四格画的形式和特点四格画通常由四个等大的格子组成，每个格子内画有一个场景或角色，并搭配简短的文字，通过有趣的情节来引起观众的共鸣。
四格画的特点包括：•简洁明了：每个格子都要求有一个鲜明的主题，画面和文字要尽量简洁明了，以便于观众快速理解。
•幽默风趣：四格画通常以幽默为主题，通过有趣的情节和搞笑的对白来引起观众的笑声。
•反转结局：四格画常常通过反转结局来营造出意外和喜剧的效果，给人留下深刻的印象。
3.2 创作四格画的基本技巧创作四格画需要掌握一些基本的技巧，包括：1.想象力：要有丰富的想象力，能够从生活中的细节中发现幽默和笑点。
2.故事构思：要具备良好的故事构思能力，将想象的场景和情节有机地结合在一起。
3.画面表达：要能够通过简洁的画面表达出情节的发展和转折，画面要有足够的细节来帮助观众理解故事。
4.文字配搭：要善于运用简短的文字来增强画面的表达力，文字应该简洁明了、富有感染力。
5.结局设计：要考虑到整个故事的发展，合理设计一个出人意料的结局，给观众带来欢乐和惊喜。
3.3 学生创作四格画的实践活动为了培养学生的创意思维和表达能力，可以通过以下实践活动来引导学生创作四格画：1.教师示范：教师可以先给学生展示一些经典的四格画作品，讲解其中的特点和技巧。
2.创作讨论：与学生一起讨论如何构思一个有趣的场景和情节，帮助学生激发创作灵感。
3.四格画创作：学生根据教师的指导，开始创作自己的四格画作品，可以使用铅笔、彩色笔等绘画工具。
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四格漫画活动总结篇一：四格漫画兴趣小组总结陈冬燕 XX年6月“四格漫画”兴趣小组总结陈冬燕XX年6月本学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了学校特色“四格漫画”兴趣小组的训练和活动，本学期，因为是教学质量年，以抓学校成绩为主，个别画的比较优秀但是学习成绩不理想的学生只能以学习为主，我们四格漫画的训练就剪截了时间和裁剪了人员，但是时间和人员的缺少并不是问题，我们利用周末，和仅有的课余时间来训练，通过时间的充分利用，本学期学生依然在原来的绘画基础上更近了一步，并提高了学生的审美情趣和审美能力，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这学期来的美术兴趣小组活动情况总结如下：1、低年级组由于二年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，二年级的学生以以了解“四格漫画”的知识和基本的卡通人物形象的临摹为主，通过这些训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美情趣，提高了低年级学生对“四格漫画”学习的兴趣和积极性。
三年级的学生对“四格漫画”绘画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，和在“四格漫画”创作中着重进行了彩色铅笔和彩笔的上色的训练，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。
同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在“四格漫画”创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
2、高年级组本学期高年级“四格漫画”兴趣活动主要是针对漫画特色比较突出的学生，在不影响成绩的基础上，进行漫画绘画特长的培训和个性的培养，将“四格漫画”小组培训的方式由原来的班级集体综合创作，改为个人专辑，和合作专辑的绘画，学生可以自行创作整本自己的专辑，也可以两个和三个人合作创作一本专辑。
通过一个学期训练收到了良好的效果，五年级董睿晗、刘小艺同学绘制的个人专辑，让人耳目一新，绘画形式也在不断的改进、充实变化中，我还把各班级最优秀的作品收集成册，部分作品在“六一”儿童节期间进行了展示，受到教育局领导的好评。
5月份我校选拔了5名同学用“四格漫画”的形式参加了“百灵艺术节”，海选，董睿晗、孙宁远同学被海选晋级参加淄博市“百灵艺术节”的复赛，（复赛等待结果中）。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到“四格漫画”文化学习的层面。
在这学期的“四格漫画”培训中使学生通过“四格满画”的训练和学习，加深对“四格漫画”文化和历史的认识，鼓励学生“四格漫画”进行综合性与探究性学习。
加强“四格漫画”与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，引导学生以感受、观察、体验、表现，进行自主学习与合作交流学习。
在一学期的工作中，有收获、有进步，当然，还存在一些不足，我希望在以后的工作中我们的“四格漫画”得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，篇二：四格漫画大赛策划书四格漫画大赛策划书主办：机械电子工程学院团委承办：大学生社团联合会机电学院学生会大学生美术爱好者协会漫画爱好者协会 XX年10月28日“诚信·感恩之我的精彩大学生活”四格漫画大赛一：活动背景及目的为响应机电学院团委的号召，丰富同学们的大学生活，也为了更近一步推进我校文化活动的蓬勃发展，宣传''诚信·感恩'' 的文化主题，美协与漫联特此联合举办此次比赛。
四格漫画大赛作为我们社团的传统活动，可以充分展现我校学子的精彩大学生活，进一步营造积极健康的大学生活氛围，引导同学们学会感恩诚信，进而去丰富自己的大学生活。
此次活动以本校有一定美术基础的学生为主要参与对象，活动以四格漫画的形式并配合一个短小精悍的故事为比赛内容。
为同学们提供了一个展现自己才能，展现自己想象的舞台。
二：活动简介四格漫画大赛以“诚信感恩之我的精彩大学生活”为主题进行创作，每个参赛选手上交一幅自己创作的四格漫画，并配合漫画讲述一个自己所创漫画的寓意故事，漫画创作方法不限，可以为手绘，可以为电脑制作，但必须为原创。
比赛形式为每位参赛选手现场向评委、嘉宾及观众利用投影仪展示自己的四格漫画，并配合自己的漫画讲述自己所创漫画的寓意故事或精彩的大学生活故事，故事可以是自己的，也可以是借鉴别人的。
但故事内容必须是积极健康的。
评委根据选手的现场表现和所创漫画进行评分。
其中分值分配如下：漫画占40%，故事占30%，现场表现30%。
三：活动要求1.作品表现可以是手绘也可以是电脑制作；2.工具不限,规格A3或A4纸，如是A3分成等量四个小格，A4每张只限一个画面。
3.漫画内容可以是大学生活故事,幽默小品,励志小品,成语典故,络流行语等;4.漫画中可加文字予以说明;5.漫画内容不得抄袭,如有雷同则取消参赛资格; 四：活动开展11月1号至11月21号活动内容(一)11月1日社团主席团和部长开会讨论活动计划,并完善活动计划,11月2日社团负责人去团委申请活动并听取团委老师的指导建议,进一步完善活动计划;(二)11月3日协调社团各部成员进行活动分工：主席李思远，部长郭猛刚负责学生会的协调与沟通。
外联部长李泽洲负责拉赞助,争取拉到一条宣传条幅和150元,具体事项由主席力宁负责.宣传部联合书法部,绘画部进行海报，宣传板进行宣传,具体由部长王潇然，霍晶晶负责。
办公室负责打印报名表，参赛须知与评分表，准备请帖并送到嘉宾和评委处，比赛现场进行分数评定，并准备证书，奖品，具体由部长宋小辉跟郭彦宏负责，主席罗占皋协助。
主席欧阳贺龙负责比赛现场的拍照；主席张杨负责联系六个有一定美术鉴赏能力的评委。
刘建军负责协调社团内部和团委的沟通并联系电教化教室；部长张林孟，于国艳负责购买一些可以营造活动现场氛围的装饰物，如彩带气球之类的。
具体如下:1：11月4日到13日开始宣传，利用条幅，海报，络，宣传板等各种宣传途径。
其中两块板长期摆放，保证每天都有海报更新。
2：11月4日开始报名（现场报名，电话短信报名），并发放比赛需知，由各个部长轮流负责同时在7#楼、10#楼、东服区设报名点。
3：11月19日统计参赛选手。
20日晚上进行比赛顺序抽签，并对参赛作品进行照相，协调参赛选手与组织者。
通知评委，邀请嘉宾。
评委具体由主席助理张杨负责。
由刘建军负责联系11月14日的电教化教室。
4：11月21日19：10在十八楼电教开始比赛，按照事先的抽签顺序上场。
投影仪展示选手的四格漫画，选手配合自己漫画开始讲述故事。
每个参赛选手用时大约6分钟来阐述自己的故事。
如超时酌情扣掉相应的分数。
比赛半场休息，设抽奖活动环节，由嘉宾抽取现场中奖者，赠送美协精美纪念品。
比赛结束嘉宾代表讲评，美协一位主要负责人作活动总结。
并由美协人员写证书。
讲评结束，现场由嘉宾颁发证书和奖品，合影留念，比赛结束。
组织者打扫场地。
5：后期工作安排1．整理照片，书写通讯稿，上交团委、社联活动总结，联系校站及校报等刊物。
2．展出活动总结宣传板3．社团内部开展总结大会，总结经验与不足，建立长效机制，为再次开展活动积累经验。
三:活动需要资源1．一条条幅---------------------------------------------------------------552．两个宣传板---------------------------------------------------------3、海报---------------------------------------------------------------------304、打印资料，邀请函---------------------------------------------------205、彩色气球，彩带------------------------------------------------------206、纪念品宣纸------------------------------------------------------------30 7：一次性水杯及茶叶---------------------------------------------------10 8：证书--------------------------------------------------------------------33 人力资源：1：协会内部人员负责组织协调各项工作，责任到人2：至少需要两个班的坐场，100人左右3：自律部8人负责维持现场秩序 4：学生会礼仪队4人，2人负责门迎，2人负责会一些礼仪工作场地资源：十八楼电教。
证书：一等奖：证书-----------------------------------------------1*3= 3 二等奖：证书-----------------------------------------------2*3= 6 三等奖：证书----------------------------------------------3*3=9优秀奖：证书----------------------------------------------5*3=1 5 （盖有团委及校团委的章）篇三：四格漫画---特色成长四格漫画---特色成长镇东小学陈冬燕创建学校办学特色是推进素质教育的需要，是学校不断发展的需要，更是在新时期培养社会需要的多元化人才的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然举措。
学校办学特色的形成，一般不外乎两种情况，一种是在学校优势项目的基础上发展起来的，一种是根据教育改革的发展趋势和学校的自身优势确定的。
但是我们镇东小学，在现阶段学校暂住马尚二中，没有功能室和活动场地、资源匮乏的艰苦条件下，殷校长审时度势，对学校状况进行切实的剖析，扬长避短，准确定位，力求发挥好办学特色的价值性，做到对全校师生有影响、有成效。
一、四格漫画初想镇东小学在新课程改革下，校长倡导自主发展，发挥自己的优势，各班级的特色活动在仅有的一间教室内，在不影响二中上课，不影响其他单位的情况下，开展出悄然的轰轰烈烈，异彩纷呈的场面：一二年级的游戏跳棋、折纸、三四年级的手绘连环画、手绘四格漫画、五年级手工剪纸、三国杀、。
在一期一期的班级特色展出中争奇斗艳。
而四年级成老师的四格漫画，这种简洁的画面形式，和表现主题内容的风趣幽默，在展出中独具风采，通过校委会的一番斟酌筹划，根据当前学校的形式和四格漫画的普及性，决定全校开展手绘四格漫画特色的活动：1、四格漫画的普及性“四格漫画”作为一种“漫画”旗下的一种绘画形式，大部分表现的都是以儿童为主题的内容，都是以儿童们喜欢的方式作为表现的形式，不论是一二年级小孩子，还是三至五年级的大孩子，四格漫画最容易和儿童产生共鸣，可以这么说，几乎有儿童的家庭里，都会有一些漫画书，其中大部分都是四格漫画书在家里摆着，不光是孩子喜欢看，大人也会在闲暇时捧起来看的有滋有味，感受其中的乐趣，比如：《小虎子》《父与子》《豌豆》《蘑菇点点》等。