北师大版七下生物第四单元第13章 健康地生活第2节《预防传染病》讲授课件(共27张PPT)
过的途径。
你知道传染病有哪些 主要的传播途径吗?
联系实例想一想：
预 防 流 感
毛 蛤
疟 疾 蚊 帐
接受输血
夏季谨防红眼病
3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而 易感染该病的人群。
分析应用：流行性感冒的传播
如果缺少传染病流行的三个环节中的任一 环节，传染病是否还会传播?
空气、飞沫
小丽
流感病毒
预防传染病
控制传染源
切断 传播途径 保护易感人群
控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
切断传播途径
对进出疫区的所有人和车进 行消毒等一系列防控措施
急救中心的医护人员脱 下防护衣，清理、消毒
保护易感人群 想一想： 专家建议百姓要做到以下几点：
常见传染病 蛔虫病：是一种常见的消化道寄生虫病。 症状：常常厌食，并会导致营养不良和贫血，严 重时腹痛 传染源：粪便内含蛔虫受精卵的人
小华
传染源
传播途径
易感人群
中考体验
（2013•盐城）如图表示蚊子吸食了甲的血液后，又吸 食乙血液的过程．甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒， 乙被蚊子叮咬后也患上了该病．在此传染源和传播途径分 别是（ ） A 、甲和流行性乙型脑炎病毒 B 、流行性乙型脑炎病毒和蚊子 C 、甲和蚊子 D 、蚊子和乙
C
D.⑤④①③②
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种
严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、
多通风、玩具消毒主要是为了( B )
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.消灭病原体
退Байду номын сангаас出
在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物， 凡是能引起人和动物患病的细菌、病毒、寄生 虫等，都是病原体。
病毒
细菌
蛔虫
模拟传染病的传播
把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握 手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每 个同学的手，你会发现什么?
超链接——数学 如果你已经与十个人握过 手，而这十个人又分别与
2.不洗手或生吃 没洗干净的瓜果
3.食入 虫卵
1.随人粪便排 出的蛔虫卵
4.幼虫在 小肠内发 育为成虫
5.虫卵随 粪便排出
肺结核
肺结核：是一种慢性呼吸道传染病，肺部感染结核杆 菌而发病。 症状：感到全身不适、倦怠，咳嗽、有时痰中带有血
或咯血，下午有低热、面颊潮红。
传播途径：主要通过飞沫和尘埃传播 预防方法：接种卡介疫苗
眼睛结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎是由外来的
致病病菌引起的，是能 传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒 麻疹 贫血 是否为传染病 是 是 否 是 否 是
肺结核
龋齿 流行性乙型脑炎
传染病 传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
另外十个人握手，请问有
多少人手上沾了面粉? 答案：1＋10＋102
分析讨论 1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗?
传染病流行的三个基本环节：
沾有面粉的人
握手接触
与之握手的人
传染源
传播途径
易感人群
1.传染源：是指能够散播病原体的人或动物。
传染病人
病原体携带者
受感染动物
2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经
病毒性肝炎
病毒性肝炎：由多种肝炎病毒引起的传染病。 症状：食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛，
有的病人可能有黄疸和发热
传播途径：一般通过饮食传播，也可因注射带病 毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗器械而感染 预防方法：接种肝炎病毒疫苗
1.下列疾病中，不属于传染病的是（ B ）
A．流行性感冒
C．非典型性肺炎
B．地方性甲状腺肿
D．艾滋病
2.传染病的传染源是指（ B ） A．病原体 B．散播病原体的人或动物
C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒
分别属于( D )
①传染源
④传染病
②病原体
⑤易感人群
③传播途径
A.⑤④③①②
C.①⑤④③②
B.⑤②③④①
第2节 预防传染病
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：‚甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上……‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。‛
1.了解传染病及其特点、认识病原体；
2.列举常见传染病，说出蛔虫病、肺结核、病毒
性肝炎等传染病的病原体、传播途径、预防措施。
近视眼是由患者自身的
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北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》实用课件(第1课时)(共31张PPT)
• 查找其它常见的传染病
国家主席夫人彭丽媛 ——世界卫生组织防治艾滋病亲善大使
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
缺乏免疫力。 ——易感人群
传染病的流行具备的三个环节
易感 人群
传 染 源
水传播
13.2 预防传染病
流行环节
传染源
切断其中任一环节，即 可终传止播途传径 染病的流行
易感人群
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
病原体携带者
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所 经过的途径。
空气传播
水和食物传播
接触传播
土壤传播
生物媒介传播
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
易感 人群
传 染 源
水传播
控制传染源
处理患传染病的动物
隔离传染病人
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
传播途径 易感人群
防控措施 控制传染源
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
易感 人群
传 染 源
水传播
消灭 媒介 生物 消毒
切断传播途径
戴口罩
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
欣赏小品
思考：
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
③什么样的人才容易患病？
国家主席夫人彭丽媛 ——世界卫生组织防治艾滋病亲善大使
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
缺乏免疫力。 ——易感人群
传染病的流行具备的三个环节
易感 人群
传 染 源
水传播
13.2 预防传染病
流行环节
传染源
切断其中任一环节，即 可终传止播途传径 染病的流行
易感人群
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
病原体携带者
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所 经过的途径。
空气传播
水和食物传播
接触传播
土壤传播
生物媒介传播
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
易感 人群
传 染 源
水传播
控制传染源
处理患传染病的动物
隔离传染病人
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
传播途径 易感人群
防控措施 控制传染源
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
易感 人群
传 染 源
水传播
消灭 媒介 生物 消毒
切断传播途径
戴口罩
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
欣赏小品
思考：
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
③什么样的人才容易患病？
北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》 课件(共37张PPT)
流感病毒－流感 结核杆菌－肺结核 真菌－手足癣 蛔虫卵－ 蛔虫病
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎（红眼病） 是由外来的致病病菌引 起的，是能传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
想一想
生活中如何预防流感？
▪隔离并治疗病人 ▪将患病动物深埋或焚烧 ▪勤洗手 ▪开窗通风 ▪打扫周围环境卫生 ▪教室消毒 ▪体育锻炼 ▪注射疫苗
1.控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
将患病的猪深埋
2.切断传播途径
勤洗手
常通风
打扫卫生
教室消毒
3.保护易感人群
体育锻炼
注射疫苗
三、传染病的预防措施
新课导入
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：“甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上，‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。”
第2节 预防传染病
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
是否为传染病
自学
传染病可防！可控！可治！ 不可怕！
退 出
三、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
四、常见的传染病：蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎
知识拓展1 阅读课本P115-116艾滋病知识，思考： 1、艾滋病的病原体是？ 2、艾滋病的主要传播途径？ 3、艾滋病的主要预防措施？ 4、如何对待艾滋病人？
知识拓展2 手足口病
随堂反馈
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎（红眼病） 是由外来的致病病菌引 起的，是能传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
想一想
生活中如何预防流感？
▪隔离并治疗病人 ▪将患病动物深埋或焚烧 ▪勤洗手 ▪开窗通风 ▪打扫周围环境卫生 ▪教室消毒 ▪体育锻炼 ▪注射疫苗
1.控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
将患病的猪深埋
2.切断传播途径
勤洗手
常通风
打扫卫生
教室消毒
3.保护易感人群
体育锻炼
注射疫苗
三、传染病的预防措施
新课导入
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：“甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上，‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。”
第2节 预防传染病
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
是否为传染病
自学
传染病可防！可控！可治！ 不可怕！
退 出
三、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
四、常见的传染病：蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎
知识拓展1 阅读课本P115-116艾滋病知识，思考： 1、艾滋病的病原体是？ 2、艾滋病的主要传播途径？ 3、艾滋病的主要预防措施？ 4、如何对待艾滋病人？
知识拓展2 手足口病
随堂反馈
北师大版七下生物第四单元第13章-健康地生活第2节《预防传染病》讲授课件(共27张)
病毒性肝炎
病毒性肝炎：由多种肝炎病毒引起的传染病。 症状：食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛， 有的病人可能有黄疸和发热
传播途径：一般通过饮食传播，也可因注射带病 毒的血制品或使用消毒不彻底的医疗器械而感染 预防方法：接种肝炎病毒疫苗
1.下列疾病中，不属于传染病的是（ B ）
A．流行性感冒
B．地方性甲状腺肿
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种
严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、
多通风、玩具消毒主要是为了( B )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.消灭病原体
退 出
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
在我们生活的环境中，存在着许多的致病生物， 凡是能引起人和动物患病的细菌、病毒、寄生 虫等，都是病原体。
病毒
细菌
蛔虫
模拟传染病的传播
把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握 手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每 个同学的手，你会发现什么?
预防传染病
控制传染源 切断 传播途径 保护易感人群
控制传染源 对传染病患者进行隔离治疗
切断传播途径
对进出疫区的所有人和车进 行消毒等一系列防控措施
急救中心的医护人员脱 下防护衣，清理、消毒
保护易感人群 想一想： 专家建议百姓要做到以下几点：
常见传染病
蛔虫病：是一种常见的消化道寄生虫病。 症状：常常厌食，并会导致营养不良和贫血，严 重时腹痛 传染源：粪便内含蛔虫受精卵的人
2.不洗手或生吃 没洗干净的瓜果
1.随人粪便排 出的蛔虫卵
4.幼虫在 小肠内发 育为成虫
3.食入 虫卵
5.虫卵随 粪便排出
北师大初中生物七下《13第2节 预防传染病》PPT课件 (1)
传染源
传播途径
____________三个环节。
易感人群
4、大量消灭苍蝇，从预防传染病的角度看是为了（ C ）
A、搞好环境卫生
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
B
5、下列属于传染病的是（
A、蛀牙
B、破伤风
）
C、阑A尾炎
D、心脏病
6、下列动物中，属于病原体的是（ B
）
A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠 D、蜗牛
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、 饮食传播、接触传播、土壤传播和生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
材料阅读：
• 近期全球暴发的甲型H1N1流感疫情已呈蔓延趋势 ，但有关专家指出，人感染甲型H1N1流感是可防 、可控、可治的，在日常生活中应做好以下防护 措施：发现有流感样症状的患者，应立即送医院 就医、隔离；注意个人卫生，经常使用肥皂洗手 ；打喷嚏或咳嗽用纸巾遮住口鼻；避免接触有流 感样症状的患者或肺炎等呼吸道疾病患者；避免 前往人群拥挤的场所等。
请同学们充当一下小编剧，给前面的两 个情景剧改改剧本，让小斌和小刚都不 用得病！
小结：
第二节 预防传染病 一、传染病 1、病原体——能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 2、传染病——由病原体引起的，能在人与人间或人与动物间
传播的疾病 3、特点——传染性和流行性 二、传染病流行的基本环节 1、传染源——能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者 2三、、传传播染途病径的—预—防病措原施体：离开传染源到达健康人所经过的途径， 控制传染源、切断可传为播空途气径传、播保、护饮易食感传人播群、接触传播、土壤传播
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活第2节预防传染病课件
应用与实践 9. 新冠肺炎疫情肆虐全球，危害人体健康。请从预 防传染病的三个措施，谈谈如何防控新冠肺炎疫情。
（1）控制传染源：定期核酸检测，尽早发现、排 查、隔离、治疗感染者。 （2）切断传播途径：出行佩戴口罩，注意个人卫 生，对人群密集的地区进行消毒。 （3）保护易感人群：接种新冠疫苗，加强身体锻 炼，提高免疫力。
③佩戴4～8 h后，口罩内外侧的菌落数变化，可以 反映出口罩上的细菌出现大量迁移的现象，从而说 明口罩的滤菌防护效果___下__降_____。
（4）综合以上分析，从双向防护、环保节约等角 度考虑，口罩的佩戴时间最长不要超过____4_____h。 （5）对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性 医用口罩，正确的处理方法是_扔__进__专__用__垃__圾__桶___ （填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶” 或“扔进普通垃圾桶”）。
3. 控制传染病的最有效、最经济的措施之一是 （ D） A. 经常服用抗生素 B. 消毒杀菌 C. 对传染病患者集中治疗 D. 接种疫苗
猴痘是天花的近亲，在多个国家地区都出现了 确诊病例，并且仍以较快的速度传播。猴痘是一种 人畜共患的疾病，该病毒可通过人际接触、呼吸道 传播、性行为传播等方式进行传播。根据资料回答 4～5题。
4. 从免疫学角度分析，猴痘病毒、猴痘患者、猴 痘患者的飞沫分别属于（ B ） A. 病原体、易感人群、传播途径 B. 病原体、传染源、传播途径 C. 传染源、易感人群、传播途径 D. 传染源、病原体、传播途径
5. 下列属于切断传播途径的措施是（ A ） A. 对猴痘患者所处环境进行全面消毒 B. 接种猴痘疫苗，提高免疫力 C. 对猴痘患者进行隔离治疗 D. 对与猴痘患者有接触的人员进行检查与跟踪观察
（2）为指导人们科学佩戴口罩，研究人员将30位 健康志愿者佩戴过的一次性口罩按佩戴时长分类收 集，并在同一口罩内外两侧，选取位置、面积 ___相__同_____的区域进行取样，将取得的样本接种到 准备好的培养基上，在适宜条件下培养48 h。
七年级生物下册第四单元第13章第2节预防传染病教学课件(新版)北师大版
3.保护易感人群
(yùfáng)
第十八页，共18页。
第2节 预防(yùfáng)传染病
第一页，共18页。
从小到大你患过哪些(nǎxiē)病？
疾病名称
是否患过此病 是否接种过疫苗
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼
结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
第二页，共18页。
提问(tíwèn)：
l 表格中哪些病是传染的？ l 哪些病是不传染的？ l 哪些病可以通过接种疫苗(yìmiáo)来预防？ l 为什么？ l 你还能提出其他问题吗？
第十六页，共18页。
几种(jǐ zhǒnɡ)病原体
第十七页，共18页。
课堂小结
病原体引起，在人与
传
定义(dìngyì)人 播及，的特人疾点与病：动。物流之行间性传和
染
传染性等特点
病
及
流行环节： 1.传染源
其
预 防
径
2.传播(chuánbō)途 3.易感人群
预防措施：1.控制传染源
2.切断传播途径
第十四页，共18页。
3．血液传染病：疟疾、流行性乙型脑 炎、黑热病、 丝虫病、出血热等。 发生(fāshēng)季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
第十五页，共18页。
4．体表传染病：狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫 病、沙眼、疥疮、急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始(yuánshǐ)寄生部位：皮肤和体表黏 膜 传播途径：接触传播
第十一页，共18页。
四、人类(rénlèi)的传染病
传染病的种类很多，根据传播(chuánbō)途径的不 同，主要有以下几类： 1．呼吸道传染病 2．消化道传染病 3．血液传染病 4．体表传染病
北师大版七年级生物下册第四单元第13章第2节预防传染病 (共21张PPT)
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群
（2）引起人感染流感的流感病毒称为（ A ）
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群
2、蚊子叮咬流行性乙型脑炎患者甲后，又去叮咬乙，乙
也患了乙型脑炎。蚊子在流行性乙型脑炎的传播当中充
当了（ C ）
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
开窗通风，保持室内空气新鲜， 必要时进行消毒。 咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻。 勤洗手.
四、传染病的预防措施
传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三 个环节，切断其中任一环节，即可终止传染病的流行。
1、控制传染源 加强对传染病人的管理：早发现，早报告，早诊
断，早隔离，早治疗。 及时处理患病的动物。
2、切断传播途径（主要方法） 注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理， 进行消毒工作，消灭传播疾病的媒介生物。
3、保护易感人群 不与传染源接触， 积极参加体育锻炼，增强体质， 积极参加计划免疫 。
这节课你有什么新的收获？ 还想探究哪些问题？ ……
今天我们收获了什么？
1 、传染病：
是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等) 引起的、 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
施属于 B
A．控制传染源
B．切断传播途径
对患者C、．保患护病易动感物人采群取的D措．施增为强机控体制免传疫染力源（隔离治疗）
对健2传康、染人对病患采流有取行禽的的流哪措感一施的项为鸡措鸭保施采护取A易捕感杀人焚群毁处（理增，强这免属疫于）预防
A．控制传染源
B．切断传播途径
除此之C外．保的护均易为感切人断群传播D途．径控（制病清原洁体消毒）
3、下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是 D
（2）引起人感染流感的流感病毒称为（ A ）
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群
2、蚊子叮咬流行性乙型脑炎患者甲后，又去叮咬乙，乙
也患了乙型脑炎。蚊子在流行性乙型脑炎的传播当中充
当了（ C ）
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
开窗通风，保持室内空气新鲜， 必要时进行消毒。 咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻。 勤洗手.
四、传染病的预防措施
传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三 个环节，切断其中任一环节，即可终止传染病的流行。
1、控制传染源 加强对传染病人的管理：早发现，早报告，早诊
断，早隔离，早治疗。 及时处理患病的动物。
2、切断传播途径（主要方法） 注意饮食卫生，加强水源和粪便的管理， 进行消毒工作，消灭传播疾病的媒介生物。
3、保护易感人群 不与传染源接触， 积极参加体育锻炼，增强体质， 积极参加计划免疫 。
这节课你有什么新的收获？ 还想探究哪些问题？ ……
今天我们收获了什么？
1 、传染病：
是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等) 引起的、 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
施属于 B
A．控制传染源
B．切断传播途径
对患者C、．保患护病易动感物人采群取的D措．施增为强机控体制免传疫染力源（隔离治疗）
对健2传康、染人对病患采流有取行禽的的流哪措感一施的项为鸡措鸭保施采护取A易捕感杀人焚群毁处（理增，强这免属疫于）预防
A．控制传染源
B．切断传播途径
除此之C外．保的护均易为感切人断群传播D途．径控（制病清原洁体消毒）
3、下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是 D
北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》配套课件(共24张PPT)
学以致用
3.传染病是由病原体引起的，下面各项生物中，都属于病
原体的一组是（C ）
A.麻疹病毒和艾滋病病人 B.流感病毒和蚊虫
C.结核杆菌和蛔虫
D.血吸虫和患禽流感的鸡
4 .传染病的传染源是指（ B ）
A．细菌、病毒、寄生虫 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介
合作学习
1．使小丽患上感冒的病原体是什么？生病的小 丽属于传染病的传染源还是易感人群？
流感病毒；小丽属于传染源
2．小丽吃了药，坚持来教室上课，结果她的同 桌小东也患上了感冒。小丽是通过什么途径传染 给小东的？
流感病毒主要通过空气和接触传播，患者咳 嗽、打喷嚏时，带有流感病毒的飞沫会从鼻 咽部喷出，在空气中传播，小东可能是吸入 了这种飞沫引起流感症状。
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣
蛔 虫 病 由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
由蛔虫卵引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
病毒
细菌 真菌 寄生虫
病原体
合作学习
传染病
1、概念：由病原体引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。 2、特点:传染性和流行性。
“一般接触”不会传播艾滋病（或其他合理答案）
双手要勤洗，打嚏掩口鼻； 居室常通风，无事少聚集； 脏手勿触口，吐痰包纸里； 感冒戴口罩，染疫要隔离。
传染病：流行性感冒、 水痘、肺结核、 手癣、足癣、蛔虫病
非传染病： 龋齿，色盲，先天性心脏病，糖 尿病
讨论说出下列常见传染病是由什么引起的？
北师大版初中生物七年级下册课件-4.13.2 预防传染病4
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
流感病毒－流感 结核杆菌－肺结核
真菌－手足癣
蛔虫－蛔虫病
2、传染病的特点
传染病与非传染病有什么不同？
传染病具有以下特点：
传染性
流行性
我能行： 辨一辨
1、下列几种疾病中属于是传染病的是 B
A .坏血病
B .流行性感冒
C.高血压
D .心脏病
讨论
①案例中流感是从谁开始传播？ 要有能够散播病原体的人。
中考链接
1.（河池市）4月27日，某地防疫部门确诊某市 场鸡样品为H7N9禽流感呈阳性后，当地政府立 即采取了以下措施： ①扑杀并无公害化处理该市场全部禽类； ②对该市场进行了全面清洗和消毒。以上措施
分A.控别制属传于染（源、A）切断传播途径
B.控制传染源、保护易感人群 C.切断传播途径、控制传染源 D.切断传播途径、切断传播途径
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞
沫、流感病毒分别属于( D
①传染源
②病原体
) ③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
• 课本P112-P113 1、2题
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
保护易感人群
5、常见的传染病 分 组 讨 论
传染病
蛔虫病 流感性
感冒
传染源 病原体 传播途径
蛔虫病 蛔虫卵 患者 流感患者 流感病毒
饮食
空气 接触
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
流感病毒－流感 结核杆菌－肺结核
真菌－手足癣
蛔虫－蛔虫病
2、传染病的特点
传染病与非传染病有什么不同？
传染病具有以下特点：
传染性
流行性
我能行： 辨一辨
1、下列几种疾病中属于是传染病的是 B
A .坏血病
B .流行性感冒
C.高血压
D .心脏病
讨论
①案例中流感是从谁开始传播？ 要有能够散播病原体的人。
中考链接
1.（河池市）4月27日，某地防疫部门确诊某市 场鸡样品为H7N9禽流感呈阳性后，当地政府立 即采取了以下措施： ①扑杀并无公害化处理该市场全部禽类； ②对该市场进行了全面清洗和消毒。以上措施
分A.控别制属传于染（源、A）切断传播途径
B.控制传染源、保护易感人群 C.切断传播途径、控制传染源 D.切断传播途径、切断传播途径
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞
沫、流感病毒分别属于( D
①传染源
②病原体
) ③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
• 课本P112-P113 1、2题
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
保护易感人群
5、常见的传染病 分 组 讨 论
传染病
蛔虫病 流感性
感冒
传染源 病原体 传播途径
蛔虫病 蛔虫卵 患者 流感患者 流感病毒
饮食
空气 接触
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活第2节预防传染病课件
4. 预防传染病的三大措施: (1)控制传染源:隔离病人、对病畜进行扑杀处理、 焚烧患病禽畜等。 (2)切断传播途径:清洁消毒场所、勤洗手、戴口罩, 杀灭蚊蝇媒介等。 (3)保护易感人群:如注射疫苗、锻炼身体,增强体 质，提高免疫能力等。
5. 传染源≠病原体：传染源是患病者或病原体携 带者；病原体是致病的生物，是传染病的“罪魁祸 首”。 6. 保护易感人群和控制传染源的区别:主要是看 对谁采取措施。对病人采取措施就是控制传染源， 对易感人群采取措施就是保护易感人群。
11. 急性出血性结膜炎(俗称红眼病)是一种由病毒 引起的传染性眼病，它属于接触性传染病，即通过 直接或间接接触患者而感染病原体引起疾病。主要 预防方法：注意个人卫生，不用手揉眼；不共用手 帕、毛巾等；疾病流行期间不到泳池游泳。
12. 艾滋病(又称获得性免疫缺陷综合征)是一种 由人类免疫缺陷病毒(简称HIV病毒)引起的传染性 疾病，主要通过血液、母婴、性传播。该病目前无 针对性的疫苗，预防方法有切断传播途径，对血液 或血制品进行严格的检查管理，不共用注射器，洁 身自好等。
知识点3 常见的传染病
7. 蛔虫病是一种常见的消化道寄生虫病，传染源 是粪便内含蛔虫受精卵的人。预防方法：注意饮食 卫生、个人卫生和环境卫生。 8. 流行性感冒(流感)是一种急性呼吸道传染病， 由流感病毒引起，主要通过空气和接触传播。
9. 肺结核是一种慢性呼吸道传染病，由结核杆菌引 起，主要通过飞沫和尘埃传播。主要预防方法是按 时接种卡介苗。 10. 病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病， 一般通过饮食传播，也可因为注射带病毒的血制品 或使用消毒不彻底的医疗器械而感染。主要预防方 法是养成良好的卫生习惯。
13. 新型冠状病毒肺炎是一种由新型冠状病毒引 起的急性呼吸道传染病，通过空气、飞沫、接触传 播。主要预防措施：接种疫苗、加强锻炼，戴口罩， 避免与患者或疑似患者接触。