精选幼儿园学前班公开课优秀教案三篇
幼儿学前班公开课教案
幼儿学前班公开课教案•相关推荐幼儿学前班公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿学前班公开课教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿学前班公开课教案1教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：（1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"（2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：（1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。
2、提问：（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？（2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
学前班公开课优秀教案
学前班公开课优秀教案学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培育。
下面是给大家整理的学前班公开课优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
学前班公开课优秀教案1活动目标1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、进展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓舞幼儿充分讨论。
老师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指#教案# 导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓舞小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
学前班公开课优秀教案2活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。
活动准备：老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。
学前班公开课语言教案【三篇】
学前班公开课语言教案【三篇】教案一：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第五章，动物故事。
2. 详细内容：通过讲述一个关于动物的故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事内容。
2. 学生能够通过观察图片，描述动物的外貌特征。
3. 学生能够在小组合作中，用简单的语言创作自己的动物故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：学生能够听懂故事，并能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片卡片。
2. 学具：学生自带动物图片一张，白板笔、记号卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于动物的故事，引导学生注意听故事内容。
3. 复述故事：教师邀请学生复述故事内容，鼓励学生用自己的话表达。
4. 描述动物：教师展示动物图片，学生通过观察并用恰当的词语描述动物的外貌特征。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一张动物图片，用简单的语言创作自己的动物故事。
6. 分享故事：每组学生分享自己的动物故事，其他学生听后进行评价。
六、板书设计1. 板书故事情节：教师在黑板上简单书写故事的情节，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话写一篇关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
教案二：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第四章，水果认知。
2. 详细内容：通过观察水果图片，让学生认识不同水果的名称和特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认识不同水果的名称。
2. 学生能够通过观察水果，描述水果的特点。
幼儿园学前班公开课教案3篇
幼儿园学前班公开课教案3篇学前班公开课教案第一篇：幼儿园学前班公开课教案课程名称：认识身体部位教学目标：1. 能够认识和说出身体主要部位的名称。
2. 培养幼儿对自身身体的认识和关注。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 头部：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 上肢：手、手指。
3. 下肢：腿、脚、脚趾。
4. 躯干：胸、背。
教学准备：1. 卡片或图片：上面印有身体部位的名称。
2. 空白人体图。
教学过程：引入活动：1. 教师带领幼儿进行一系列的活动，如揉揉眼睛、摸摸鼻子等，引起幼儿对身体部位的注意和兴趣。
主体活动：1. 教师出示卡片或图片，一边说出身体部位的名称一边指示相应的身体部位，让幼儿模仿说出。
2. 教师带领幼儿进行歌谣、游戏等互动活动，加深对身体部位的记忆和认识。
3. 教师将空白人体图展示给幼儿，让幼儿根据自己的认识，用颜色标出已经学习过的身体部位。
结束活动：1. 结束活动可选用一首与身体部位相关的歌曲，并鼓励幼儿跟着歌曲启动身体部位。
评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂活动中对身体部位的认知和表达。
2. 教师可以通过课后绘制的身体图来评估幼儿对身体部位的理解。
第二篇：幼儿园学前班公开课教案课程名称：认识颜色教学目标：1. 能够认识并说出基本颜色的名称。
2. 增强幼儿对颜色的感知和区分能力。
3. 提高幼儿的观察和注意力。
教学内容：1. 红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色。
教学准备：1. 彩色纸、水彩笔或彩色笔、颜色卡片。
教学过程：引入活动：1. 教师带领幼儿进行色彩闯关游戏，例如，让幼儿找出教室中的红色物品等。
主体活动：1. 教师出示不同颜色的卡片或物品，一边说出颜色名称一边指示颜色，让幼儿模仿说出。
2. 教师和幼儿一起进行彩色绘画，提供各种颜色的彩色纸和绘画工具，让幼儿选择并使用相应的颜色进行绘画。
3. 教师出示颜色卡片，让幼儿根据卡片的颜色找出相应的物品或颜色。
结束活动：1. 教师带领幼儿进行颜色之歌或舞蹈活动，巩固所学颜色的名称。
幼儿园公开课学前班教案【7篇】
幼儿园公开课学前班教案【7篇】第一篇：幼儿园公开课学前班教案一、教学目标1. 掌握数字1-10的认知，并能正确书写。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、记忆力和集中注意力。
3. 培养幼儿对数字的兴趣和学习动力。
二、教学重点1. 数字1-10的认知和书写。
2. 活动设计的培养幼儿的注意力和兴趣。
三、教学准备1. 数字卡片。
2. 彩色笔和纸。
四、教学过程1. 导入：与幼儿一起唱数字歌，并展示数字卡片让幼儿辨认。
2. 认知数字：引导幼儿逐个认知数字1-10，同时教授数字的正确书写。
3. 数字游戏：进行数字游戏，如找出隐藏在教室中的数字物品，或在纸上填充数字等。
4. 创意绘画：让幼儿用彩色笔在纸上创作属于自己的数字世界。
5. 活动总结：对幼儿进行简短总结，并鼓励幼儿在日常生活中继续关注数字。
第二篇：幼儿园公开课学前班教案一、教学目标1. 通过游戏和音乐，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过操作乐器，培养幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学重点1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 动手操作乐器的能力。
三、教学准备1. 音乐播放器。
2. 小型乐器，如铃铛、木鱼等。
四、教学过程1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿一起鼓掌跟随节奏。
2. 音乐感知：通过播放不同的音乐，让幼儿感知音乐的快慢、高低等元素。
3. 乐器操作：发放小型乐器，引导幼儿按照音乐的节奏敲打乐器。
4. 合作游戏：组织幼儿参与合作游戏，如传递乐器、编排简单的乐器合奏等。
5. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第三篇：幼儿园公开课学前班教案一、教学目标1. 通过观察和实践，培养幼儿的科学观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 通过活动，了解幼儿对种植和植物的兴趣。
二、教学重点1. 科学观察和动手能力的培养。
2. 幼儿对种植和植物的兴趣培养。
三、教学准备1. 小小花盆和土壤。
学前班公开课教案(精选5篇
学前班公开课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气”。
通过本节课的学习，使孩子们能够了解天气的基本概念，学会观察天气变化，并掌握简单的天气现象。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识并了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 能力目标：培养孩子们观察天气变化的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、关注生活的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解天气现象的形成原因。
教学重点：让孩子们学会观察天气变化，掌握简单的天气现象。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、天气图片、教学PPT、画天气的画纸、彩笔等。
学生准备：画天气的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，让孩子们对天气产生兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：使用PPT展示天气图片，讲解各种天气现象的特点，让孩子们认识和了解不同的天气。
3. 实践：带领孩子们观察窗外的天气，让他们亲身体验天气的变化。
4. 例题讲解：讲解如何画天气，示范画天气的方法。
5. 随堂练习：让孩子们自己动手画天气，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置作业，让孩子们回家后观察天气，画出自己看到的天气。
六、板书设计1. 天气概念：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化：观察天气，学会描述天气现象。
3. 画天气：展示画天气的步骤，让孩子们学会画天气。
七、作业设计作业题目：观察今晚的天气，明天来幼儿园后，画出你看到的天气。
答案：孩子们画出的天气作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家观察天气，与家长分享所学知识，培养他们的观察力和表达能力。
同时，可以开展天气主题活动，让孩子们深入了解天气对生活的影响。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
学前班公开课详细教案(精选5篇
学前班公开课详细教案(精选5篇一、教学内容本节课选自学前班教材《快乐成长》第三单元“生活中的数字”，详细内容为第5章“认识数字5”和第6章“数字5的书写”。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的发音、形状和意义。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，认识数字5在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的书写。
2. 教学重点：数字5的发音、形状和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性板、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示数字5的挂图，引导学生观察并说出数字5的发音。
2. 讲解：结合教材内容，讲解数字5的形状和意义，举例说明生活中数字5的应用。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示，用数字卡片摆出数字5，加深学生对数字5的认识。
4. 例题讲解：出示PPT，讲解数字5的书写方法，强调书写顺序和注意事项。
5. 随堂练习：学生跟随老师一起书写数字5，相互交流书写心得。
6. 巩固练习：发放练习本，让学生独立完成数字5的书写任务。
六、板书设计1. 认识数字52. 内容：数字5的发音、形状、意义；数字5的书写方法；生活中数字5的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字5组成一个有趣的图形，并写下数字5的发音和意义。
答案：略。
2. 作业题目：练习书写数字5，要求规范、整齐、美观。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、发音不准确等问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他数字的形状和意义，激发学生的学习兴趣。
组织学生进行数字接龙游戏，提高学生的反应能力和团队合作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字5的书写。
2. 实践情景引入：邀请学生上台演示，用数字卡片摆出数字5。
3. 例题讲解：强调书写顺序和注意事项。
4. 随堂练习：学生跟随老师一起书写数字5。
5. 作业设计：数字5的书写练习。
幼儿园学前班教案优秀5篇
幼儿园学前班教案优秀5篇幼儿学前班教案篇一【设计意图】众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
"少若成天性，习惯成自然"。
许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。
为此，我设计了大班社会活动，《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
（重难点）2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
【活动过程】一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。
（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。
）提问：1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角····）3、小老鼠见了猫会怎样？（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。
）小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。
可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家整理的学前班公开课教案，供大家参考。
学前班公开课教案
活动目标
1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程
一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的'东西呢？
2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中
不讲出这样东西的名称只讲出它的样子，用处或者是颜色，声音和其他特点，这
样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。
(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。
(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三
句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。
但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释"沾水"的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的？(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：
这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋
友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。
(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼儿就去找。
(教室内放若干只皮球)(3)找到的幼儿可以拍一拍，
讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？
(4)提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？
三、分组活动：猜谜语
1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。
要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。
猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。
2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。
3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。
教师共提供三则谜语：
丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。
活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。
学前班公开课教案
【活动目标】
1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。
2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、幼儿操作单。
【活动过程】
一、导入
师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？
二、认识“>”。
1、感知数量的多和少(演示课件)
师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？(树，山，河等)
师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦？(蝉)
师：飞来了几只蝉？(3只)
师：我们可以用数字几来表示？(数字3)
师：看，又有谁飞来了？(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示？(数字1)
师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？(3只蝉多，1只蜻蜓少)
2、认读“>”，初步感知不等式
(1)认读“>”
师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。
我们学过“=”，看看这儿能放吗？(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。
把它放数字的中间怎么读呢？先听老师读一遍：3大于1(3>1)，一起读。
(2)动作感知“>”
你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？(引导幼儿运用肢体动作)
(3)书空“>”
小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢？我们先来看看它
的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“>”)学前班公开课教案
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓
励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
活动的
落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人
的优点。
活动目标：
1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
活动准备：课件《夸自己》。
活动过程：
（一）故事《夸自己》
1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。
（看课件）
2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"（夸自己的时候取笑别人。
）"你们觉得这样好吗？为什么？"
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（二）改编故事《我会夸》
1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。
你们帮他们想想该怎么说？
2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。
幼儿
说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力
气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我
很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。
（三）夸夸自己和别人
1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方
能力：能干、棒
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
（四）结束部分：
师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！ "。