幼幼儿园大班音乐教案：劳动最光荣
幼儿园大班五一教案：劳动最光荣
幼儿园大班五一教案：劳动最光荣幼儿园大班五一教案：劳动最光荣（精选17篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺为大家收集的幼儿园大班五一教案：劳动最光荣，欢迎大家分享。
幼儿园大班五一教案：劳动最光荣篇1一、活动目标尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
二、重点与难点认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。
三、材料准备及环境创设1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
四、设计思路大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。
参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。
五、活动流程(一) 感知生活1.去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。
2.去超市购物，观察工作人员的工作情况。
(二) 集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
(三) 参加劳动。
说明1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2. 将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
(四) 交流情感。
说明集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
幼儿园大班五一教案：劳动最光荣篇2活动目的：1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
幼儿园大班音乐教案《劳动最光荣》含反思
幼儿园大班音乐教案《劳动最光荣》教学目标1.让幼儿认识到劳动的重要性和价值。
2.通过音乐活动提高幼儿的合作能力和音乐表现力。
3.培养幼儿的良好劳动习惯和创造力。
教学内容本节课教学内容为儿童歌曲《劳动最光荣》，歌曲演唱、跳舞、游戏三个环节。
其中，跳舞和游戏部分可以根据班级特点进行调整。
教学重难点1.让幼儿认识到劳动的重要性和意义，需要针对幼儿的认知能力进行引导。
2.帮助幼儿理解歌曲的内容和情感，提升幼儿对音乐的表现力。
3.在游戏环节中，培养幼儿的注意力、合作能力和自我控制力。
教学步骤第一步：歌曲演唱1.教师播放歌曲，让幼儿听一遍歌曲。
2.让幼儿跟随歌曲节奏和歌词，跟唱歌曲，强调情感表达。
3.回顾刚才唱的歌曲，引导幼儿分享对歌曲的理解和感受。
第二步：跳舞1.将歌曲节奏按照节拍分为若干段，每段约10秒钟。
2.教师放音乐，按照节拍进行舞蹈动作指导，要求幼儿在正确的节拍上完成动作。
3.强调幼儿在舞蹈中要注意协调和合作，互相配合，保持整齐划一。
第三步：游戏1.以歌曲为线索，设计游戏环节。
例如，“抢占山头”、“种葡萄”等游戏，让幼儿在游戏中感受到劳动的乐趣。
2.游戏前，教师要进行游戏规则的详细讲解，确保幼儿理解游戏的意义和方法。
3.在游戏中，教师及时指导和帮助幼儿，保证游戏能够顺利进行。
反思本节课是我初次教授儿童音乐课程，整体效果良好，但也遇到了一些问题。
首先，在歌曲演唱环节，有少部分幼儿对歌曲的理解并不清晰。
这可能和幼儿的理解能力有关，也可能是教师引导不够精准。
我的解决方法是，在回顾环节中加深幼儿对音乐和歌词的理解，以便下节课能够更加顺利地进行。
其次，在跳舞和游戏环节，由于幼儿个体差异较大，有些幼儿难以跟上舞蹈动作和游戏规则的要求。
因此，我在下节课中将注重引导这些幼儿参与到活动中，鼓励他们发挥自己的创造力，体验音乐和游戏的快乐。
最后，在整个课程设计中，我没有充分发挥幼儿的主体性，缺乏对幼儿自主探究和创造的关注。
大班音乐劳动最光荣说课稿(7篇)
大班音乐劳动最光荣说课稿（7篇）大班音乐劳动最荣耀说课稿1活动内容：劳动最荣耀活动目标：1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去荣耀的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动预备：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、嬉戏照镜子：拍手律动，连续熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调力量二、听听敲敲：1．在开头部分请幼儿清静的倾听音乐。
并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么改变吗？②你听了之后心里有什么感觉？〔欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的〕2．再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。
并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？②它们有什么不同？3．请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，关心幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。
三、唱唱跳跳：1．请小伴侣看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？2．老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小伴侣留意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演〔合作〕，然后交叉练习。
6．迁移运用：请小伴侣边唱边创编动作，自由表演。
活动内容：劳动最荣耀活动目标：1、通过学习合唱来培育幼儿在集体唱歌活动中的合作看法和合作力量。
2、练习把握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动预备：乐曲、课件活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的改变。
3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最荣耀：1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，关心幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。
3、复习稳固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③老师指挥，幼儿轮唱。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》（2篇）
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》活动目标：1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。
2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。
活动准备：挂图3号《小朋友的书。
美工》磁带及录音机打击乐器活动过程（预设）：1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。
复习《勤劳人和懒人》等歌曲。
教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。
（可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）2、欣赏歌曲，了解歌词含意。
提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。
（可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。
并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。
（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。
教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。
教师示唱，幼儿跟唱。
4.尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》（2）【教学目标】1. 让幼儿了解劳动是一种光荣的行为;2. 培养幼儿对劳动的兴趣和参与意识;3. 培养幼儿的合作意识和团队精神;4. 提高幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
【教学准备】1. 音乐教具：CD、音响;2. 教学卡片：《劳动最光荣》歌词卡;3. 器材准备：麦克风、劳动道具及道具卡片;4. 环境布置：音乐区域。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1. 给幼儿介绍今天的音乐活动主题，告诉他们我们将一起唱一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》;2. 和幼儿一起做一些简单的热身活动，如摇摆身体、挥动双手等，让幼儿进入音乐的氛围。
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》
幼儿园大班音乐活动教案《劳动最光荣》教案内容：一、教学目标1.了解劳动的重要性，认识劳动是光荣的。
2.培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
3.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的合作与表现能力。
二、教学重点1.培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。
2.通过音乐活动，提高幼儿的合作与表现能力。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.《劳动最光荣》的音乐。
四、教学过程1.热身活动通过一些简单的游戏活动，让幼儿放松身心，激发他们的学习兴趣。
2.导入创设情境：教师摆放一些不同类型的工具在教室，引导幼儿观察并让他们说出工具的名称和用途，然后引出本节课的学习内容——劳动。
3.教学主体（1）教唱《劳动最光荣》教师播放《劳动最光荣》的音乐，同时给幼儿展示歌曲的歌词。
慢慢教唱歌曲，并带动幼儿一起跟唱。
教师要注意抓住歌曲的主旋律，帮助幼儿正确理解并掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿参与表演将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个角色，比如农民、工人、医生等。
指导幼儿根据歌词和自己的角色特点来表演动作，比如拨秧、种地、挖土、赶车等。
让幼儿在表演过程中体会到劳动的辛苦和快乐。
（3）合作合唱教师指导幼儿一起唱《劳动最光荣》，每个小组分别轮流唱。
在唱歌过程中，加入一些动作和简单舞蹈，让幼儿在欢乐的氛围中感受到劳动带来的快乐。
4.总结根据课堂情况，教师可以与幼儿一起总结本节课的学习内容，并引导幼儿用自己的语言来表达对劳动的理解和感受。
五、教学延伸1.带领幼儿参观学校周围的工地或者农田，让幼儿亲自体验劳动的乐趣。
2.利用游戏活动，加深幼儿对劳动的理解和认识。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对劳动的认识和理解有了进一步的提高。
他们通过唱歌表演等活动，不仅培养了表达、合作和表现能力，还懂得了劳动是光荣的，懂得了劳动的辛苦和快乐。
同时，通过延伸活动的设计，使得教学内容更加生动有趣，帮助幼儿更好地理解和应用所学的知识。
大班音乐活动教案：劳动最光荣教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：劳动最光荣教案教学目标1.培养儿童的音乐兴趣和表演能力；2.培养儿童积极态度，学会欣赏职业劳模的劳动精神；3.培养儿童集体意识和团队合作精神；4.通过劳动歌曲的表演，让儿童感受到劳动的光荣和重要性。
教学内容必备知识1.劳动歌曲《劳动最光荣》、《伟大的工人阶级》、《打工仔的梦想》等；2.歌曲的歌词和曲调；3.基本的唱歌技巧。
教学过程第一步：引入引入方法：播放一些与劳动相关的音乐，让儿童听一段时间，带领儿童思考：为什么要工作？什么样的工作才是有意义的工作？第二步：介绍劳动歌曲向儿童介绍劳动歌曲，包括歌曲的歌词、曲调和历史背景。
可以通过演唱和音乐的形式，让儿童尝试跟唱，并讨论歌词所要表达的意义。
第三步：分组表演将儿童分成小组，每个小组选择一首劳动歌曲，并编排表演内容。
可以根据儿童的不同特长，分配不同的角色和表演任务。
每个小组都应该被指定一个领队负责组织该小组的表演。
第四步：音乐排练每个小组都应该开始排练表演，建立紧密的合作关系，磨合配合默契度，并确保每个儿童都能够参与表演。
第五步：表演展示在音乐活动的最后，每个小组都应该向大家展示他们已经排练好的表演。
在表演中，每个领队都应该带领其小组，展示他们的最佳水平。
第六步：情感回顾在音乐活动的最后，领队应该组织回顾活动。
每个儿童都应该分享自己对劳动歌曲表演经历的感受，回顾表演的艺术成果，在分享过程中进一步增强个人的艺术修养。
教学反思通过本次音乐活动，儿童对劳动的光荣和重要性有了进一步的认识。
此外，该活动还培养了儿童的团队合作和协调能力，并为他们的音乐表演奠定了基础。
最后，在领队的引导下，儿童对活动进行了情感回顾，让他们分享和总结了自己的经验和成果，并对未来的学习和表演有了更进一步的计划。
幼儿园大班音乐教案《劳动最光荣》含反思
幼儿园大班音乐教案《劳动最光荣》含反思一、教学目标1.把握歌曲《劳动最光荣》的歌词和曲调。
2.培育幼儿的劳动意识，提高幼儿的劳动参加度和劳动积极性。
3.了解劳动过程的必要性，明确“劳动最光荣”的含义。
二、教材分析1.教材名称：《劳动最光荣》2.教材特点：这是一首具有鼓舞人心的劳动歌曲，曲调美妙动听，歌词简单易懂，是一首普及劳动学问的名篇。
通过引导幼儿听歌、唱歌、感受歌曲所传达的精神，提高幼儿的劳动意识和劳动参加度，使幼儿懂得“劳动最光荣”的道理和意义。
三、教学步骤1.热身铃声老师可以使用常规的活动来提示孩子，让他们摆脱专注于其他事情的想法，准备开始今日的学习。
可以考虑一些静态活动，诸如以歌舞、伸展或冥想的方式。
2.导入老师把孩子带入今日的主题，现实生活中的一个场景。
例如，在厨房工作，采摘水果或喂养宠物等。
要求孩子们提出这样的场景中需要的工具和技能。
3.引导学习《劳动最光荣》—将音乐播放给孩子们听，让他们跟随旋律。
—小组放映，老师询问孩子是否能发觉这首歌的主题。
—老师对这首歌的主题加以解释，并让孩子们听歌或观看相关视频，从而更好地理解。
—利用手指或其他外部附属物来指示歌词的重点段。
—整体教唱。
—在跟唱的基础上，要求孩子们跟着音乐，跳好本身的舞蹈节奏，并自由地演唱歌曲。
4.情境寻味—在教学完成后进行讨论，让孩子们表达与劳动相联系的生活阅历。
—老师可以接受问题—回答方式激发孩子的喜好，例如，“你在做什么？”“你帮忙你的父母做了多少事情？”等等。
—老师还可以通过一些故事来加深孩子对劳动价值的了解。
5.反思与总结—孩子们对于劳动价值的理解程度如何？—孩子们对于命题调查的反应如何？—孩子们对于教学的反应如何？四、教学效果评估这种方法要依据孩子们学习的年龄和本领水平进行订立。
例如，在他们学习的过程中，通过察看反馈、类比、口头表达或信函的形式，帮忙他们实现反馈目标。
一旦孩子们理解了这个主题，老师可以发挥聪慧才能，添加额外的工人或劳动技能，这样他们可以得到直接或间接的鼓舞和嘉奖。
幼儿园大班音乐活动教案劳动最光荣(精选
幼儿园大班音乐活动教案劳动最光荣(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《劳动最光荣》，内容包括歌曲学唱、简单乐理知识讲解以及劳动动作模仿。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《劳动最光荣》的学唱和劳动动作模仿。
难点：歌曲旋律的掌握以及劳动动作的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作图解。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名辛勤劳动的农民，通过角色扮演，让学生了解劳动的辛苦和快乐。
引导学生谈论自己在家里帮忙做家务的经历，分享劳动的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲，互相评价。
3. 简单乐理知识讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，讲解歌曲中的简单乐理知识，如音符、节奏等。
4. 劳动动作模仿（5分钟）（1）教师示范歌曲中的劳动动作，如播种、浇水等。
（2）学生跟随教师一起模仿劳动动作，注意动作的协调性。
（3）分组进行劳动动作比赛，提高学生的团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生用打击乐器为歌曲《劳动最光荣》伴奏。
（2）学生自由发挥，创作一个劳动场景的舞蹈。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，并对学生的表现给予评价。
学生展示自己的劳动动作和舞蹈，共同体验劳动的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《劳动最光荣》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 劳动动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《劳动最光荣》和劳动动作。
答案：学生自主完成。
2. 拓展延伸：邀请家长一起参与，创作一个家庭版的劳动最光荣舞蹈。
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劳动最光荣活动内容：劳动最光荣（一）活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。
并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：①你能听出这首曲子有什么变化吗？②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。
并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗？②它们有什么不同？3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳：1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。
3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。
4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。
5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。
6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。
活动内容：劳动最光荣（二）活动目标：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：乐曲、课件活动过程一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
艺术活动堆雪人活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；4、培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动过程：一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。
同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。
整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。
教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。
幼儿园大班科学活动神奇的纸桌幼儿园大班科学活动：神奇的纸桌来源：淄博师专附属幼儿园张燕燕【活动目标】1、尝试制作纸桌，在模仿、观察、比较中发现纸桌的秘密。
2、喜欢手工活动，乐于探索与实践。
【活动准备】泡沫垫、长方形纸、篮子、积木、篮子、长方形纸、胶棒、黑板、盛满水的杯子等。
（孩子人数、坐形、折纸试孩子、操作要求）【活动过程】说说纸的用途 --初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的桌腿--探索不同造型的纸桌腿对桌面承重能力的影响-- 尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力--师生共同小结。
一、说说纸的用途。
小朋友，你们每个人的桌子上都有两张纸，那谁来告诉老师，纸有什么用呢？（小结）可是今天，张老师要请小朋友用这两张软软的纸，来做一张能站起来的一条腿的桌子！二、初步尝试两张纸变纸桌，鼓励幼儿制作各种造型的纸桌腿。
1、讨论：如何做一张一条腿的纸桌。
小朋友都知道，桌子由哪两部分组成？桌子腿一般有几根？一根腿的桌子怎样才能站的稳呢？你准备怎么来做这条腿呢？（讨论：除了用卷的方法，还可以用什么方法来制做桌子腿呢？）2、尝试制作：现在就请小朋友开动脑筋，来做一做、试一试，看看谁的桌子最先立起来，做的又稳当又牢固！3、探索各种形状的桌腿：现在很多小朋友都已经完成了自己的作品，那谁愿意来给大家介绍一下：你是怎样做的桌腿，让它站起来呢？你的桌腿是什么形状的呢？集中讨论：“我的纸桌站起来了”。
（用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变XX型用折的方法：将纸三折变成XX型用折的方法：将纸四折变XX型用折的方法：将纸卷成XX型三、探索不同造形的纸桌腿对桌面承重能力的影响。
1.、小朋友的作品都已经完成了，那现在老师来检验一下谁的纸桌最牢固！2、请小朋友轻轻的在纸桌上平放积木，看那种造型的纸桌放的积木最多！3、幼儿报数：你的纸桌放了几块积木，它是什么形状的？讨论：为什么他的桌子上能放这么多积木？我们来看，他的纸桌是什么形状的？小朋友，你们发现那种形状的纸桌更结实，放的积木更多一些？四、尝试改进桌腿造型，提高桌面承重能力。
1、小朋友，有没有更好的方法，可以让纸桌腿变得更牢固、更结实？放上更多的积木呢？我们还可以怎样来制作纸桌腿呢？2.、小朋友又想出了很多好办法，就让我们再来试一试！3、小结：纸的本领真大，通过折圈的方法，改变它原来的形状后，软软的纸竟然可以站起来，变成一张结实的桌子！而且在制作中，我们也发现了圆柱体的桌腿比其他形状的桌子腿更牢固，桌面上放的积木更多，承受重量的本领最大。
还有什么形状的桌腿也像圆柱体一样，有一个支撑面,在桌子可以放更多的积木呢？（老师演示）下课以后，小朋友可以想一想，试一试，看还能不能制作出更结实的纸桌，能放上更多的积木，我们把纸桌的形状和放积木的数量记录下来，下一个星期咱们进行纸桌大力士比赛，好不好！美丽的菊花活动准备：1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。
2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。
3、各色菊花和菊花图片4、各色毛线若干，胶水5、菊花茶，吸管活动目标：1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。
2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。
4、增进家长与幼儿间的感情交流。
活动过程：一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。
(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。
老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？二、基本部分(一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。
2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。
)(二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。
小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。
3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。
4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。
三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。
(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？（辩论）大班小邬一、活动目标：1、通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，培养幼儿思维的敏捷性。
2、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信心。
3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。
二、活动准备：1、知识准备：幼儿已了解辩论的知识，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。
2、物质准备字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。
彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。
三、活动过程：1、师生谈话，导入活动。
生：我认为人生活在海洋里好！生：我认为人生活在陆地上好！师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。
2、幼儿讨论后，教师小结。
师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。
3、向幼儿介绍辩论赛的规则。
教师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。
4、一一辩论环节。
教师向幼儿介绍一一辩论的要求，要求幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，幼儿进行辩论，在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。