一年级上学期音乐《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案（欣赏课）一、教材分析《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。
由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太容易掌握。
如：等。
二、教学目标感受歌曲的情景和形象，知道“劳动最光荣”这一朴素道理。
三、教学重难点教学重点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
教学难点1. 感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
2. 在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
四、教学过程（一）导入初听歌曲《劳动最光荣》问：歌曲表现了怎样的生活情景？在什么时间，有哪些人物（动物或昆虫）？（二）初步感受歌曲《劳动最光荣》1. 朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物（昆虫）与别人的表现不一样？2．再次聆听欣赏动画《劳动最光荣》谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些？谁的贡献大，作用大？（分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。
）（三）分段聆听1. 聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。
2. 随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象3. 随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景4. 完整聆听完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。
（四）聆听表现1. 分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫（鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶）的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。
2. 集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
3. 讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗？（是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。
小学音乐教案劳动最光荣
小学音乐教案劳动最光荣一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。
2.培养学生爱岗敬业的精神，懂得劳动的光荣。
3.学会用音乐表达对劳动的赞美和崇敬之情。
二、教学重点和难点：1.重点：理解劳动的定义和意义。
2.难点：如何用音乐来表达对劳动的赞美和崇敬之情。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》或《劳动歌谣》，引发学生对劳动的兴趣。
2.学习劳动的定义和意义（10分钟）教师简要介绍劳动的定义和意义，并结合生活中的例子进行解释，鼓励学生参与讨论。
3.播放《劳动歌谣》（10分钟）教师播放《劳动歌谣》的音乐，学生跟着歌谣的节奏拍手，感受歌曲中对劳动的赞美之情。
4.分组创作劳动歌曲（20分钟）将学生分成小组，让他们一起创作一首有关劳动的歌曲。
每个小组选出一名代表，为大家报告歌曲的主题和歌词。
教师可以提供一些歌曲的开头，如“劳动最光荣，每个人都能行”，鼓励学生发挥创造力。
5.演唱劳动歌曲（15分钟）每个小组将自己创作的歌曲演唱出来，让全班同学一起学唱。
鼓励学生用动作配合歌曲，展示对劳动的热爱和崇敬。
6.制作劳动海报（20分钟）让学生自由发挥，用彩纸、贴纸等材料制作劳动主题的海报。
每个小组选择一位代表，向全班展示自己的作品，并现场进行问答环节。
教师根据海报的内容和形式给予评价和鼓励。
7.总结（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，强调劳动的重要性和光荣性。
四、巩固与拓展：1.延伸活动1：观察劳动岗位将学生分成小组，每个小组选出一位领导人。
领导人带领小组观察学校里的不同劳动岗位，如清洁工、保安、食堂工作人员等。
学生可以亲自体验一下这些劳动的工作内容，以更深入地了解劳动的辛苦和意义。
2.延伸活动2：实地参观劳动工厂组织学生进行一次实地参观劳动工厂，如食品加工厂、纺织厂等，让学生亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，并与工人进行交流互动。
通过这样的活动，可以让学生更加深入地理解劳动的辛苦与光荣。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和合作意识。
二、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 学生对音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关的视频，向学生介绍劳动的意义和价值，引导学生产生对劳动的尊重和热爱。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 歌曲练习：教师组织学生进行歌曲练习，引导学生用自然的声音演唱歌曲，注意歌曲中的一些特殊音的演唱。
教师指导学生掌握音乐节奏，让学生在演唱中感受到音乐的韵律美。
4. 歌曲展示：教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己，培养学生的合作意识和团队精神。
教师对学生的演唱进行点评，肯定学生的进步，引导学生认识到劳动的价值和光荣，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。
六、教学延伸：1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生在实践中体验劳动的喜悦和光荣。
2. 引导学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈，展示他们对劳动的理解和感悟。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生感受劳动的价值和光荣，如何提高学生的音乐素养和演唱技巧。
八、教学评价：1. 对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面的表现。
2. 观察学生在劳动实践活动中的表现，评价他们的参与程度和劳动态度。
九、教学内容拓展：1. 向学生介绍其他关于劳动的歌曲，让学生欣赏和学习，拓宽他们的音乐视野。
小学音乐教案 劳动最光荣-9篇
小学音乐教案劳动最光荣-9篇劳动最光荣- 1劳动最光荣教材分析教学内容：1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标：1、理解歌曲内容，2、能较正确而3、有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
2、理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。
它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。
曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。
其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯1875年的管弦乐作品。
该作品于同年10月5日首次演出。
乐曲为复三部曲式。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。
有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首的描绘性标题乐曲。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。
歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。
歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。
当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑”。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。
2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。
（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。
4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。
（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。
2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。
4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。
5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过音乐教学，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生理解劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和钢琴。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动的工具和劳动的意义。
2. 新课导入：介绍《劳动最光荣》这首歌曲的背景和意义，引发学生对劳动歌曲的兴趣。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。
c. 全班合唱，检查学生的学习效果。
4. 歌曲欣赏：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。
5. 讨论：引导学生谈论劳动的意义和价值，分享自己或身边的劳动故事。
6. 总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的喜悦和光荣。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人演唱《劳动最光荣》歌曲，分享劳动的意义和价值。
六、教学延伸1. 组织一次劳动实践活动，如校园扫除、植树等，让学生亲身体验劳动的乐趣和光荣。
2. 举办劳动歌曲演唱会，让学生展示自己的才艺，增强对劳动歌曲的热爱。
七、教学评价1. 学生演唱《劳动最光荣》歌曲的熟练程度。
2. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
3. 学生参与劳动实践活动的积极性和表现。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学中，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐劳动中得到锻炼和成长。
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2、师：今天老师要教小朋友唱一首和劳动有关的歌曲《劳动最光荣了》。
3、 听范唱(可以边听边拍手)
4、 跟师按节奏念歌词。
5、 跟师的琴轻声唱歌曲。
6、 有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。
二、聆听弗利斯的《劳动最光荣》和童声合唱《三个和尚》
1、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？
三、教学重难点分析
教学重点：演唱歌曲《洗手绢》
教学难点：通过聆听歌曲曲，体会本课主题“劳动最光荣”
四、教学策略选择与设计教Βιβλιοθήκη 准备教学光盘课时安排
第一课时
授课时间
11.2
教学过程
二次备课
教学过程
一、 学生听音乐进教室
1、师生问好!
2、师弹琴生按节奏拍手。
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1、师：小朋友听过这首歌曲吗？
2、师：老师这有两首歌曲，让我们一起来欣赏欣赏好吗？欣赏A、欣赏《劳动最光荣》
要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲。
B、欣赏《三个和尚》
听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。
动作要轻柔合拍，注意启发学生体会三个和尚的情感。
三、学唱歌曲《洗手绢》
总结：劳动最光荣与三个和尚两首曲子通过不同的形式表现了劳动的快乐。
一年级音乐备课
第5单元总课时数：2备课时间：10.19
课题
第五课
课型
新授
一、教材内容分析
一、 聆听弗利斯的《劳动最光荣》和《三个和尚》
二、演唱《洗手绢》
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“爱劳动”，学习用柔和的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。
课堂检测与反馈
哼唱主旋律
板书设计
洗手绢
教学反思
学生比较喜欢这首歌曲，但是演唱的力度太强，还要有重点的训练。