2018学年第一学期部编版一年级音乐上册音乐教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
音乐教学计划
教学内容：人教版一年级音乐上册教材内容
教学目标：
1. 帮助学生认识音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏简单的音乐作品。
3. 培养学生的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法。
4. 发展学生的音乐感知能力，让他们能够从日常生活中感知到音乐的存在。
教学重点：
1. 音乐的基本概念认知。
2. 音乐的欣赏能力培养。
3. 音乐的表达能力培养。
教学内容安排：
第一课：音乐的基本概念——音高、音符的认识
第二课：音乐的基本元素——旋律和节奏的感知
第三课：音乐的表达方式——用声音表达情感
第四课：音乐的欣赏——欣赏简单的音乐作品
第五课：音乐在日常生活中的应用——感知身边的音乐
教学方法：
1. 情境教学法：通过情景设置，让学生在不知不觉中学习音乐知识。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏的形式，激发学生对音乐的兴趣。
3. 听音乐教学法：让学生通过听音乐作品来感知音乐的美妙，提高他们的音乐欣赏能力。
评估方法：
1. 日常观察评估：观察学生在课堂上对音乐的理解和表达情况。
2. 小组合作评估：让学生分组进行音乐作品的表演，评估他们的表达能力。
3. 课后作业评估：布置相关的音乐作业，通过学生作业的完成情况来评估他们的学习情况。
一年级第一学期唱游课教学计划
教学计划
一、教材分析
本册教材共有四个单元，每单元有一个人文主题，把单元内容与音乐文化有机联系在一起，突出了教材的人文性与综合性。
每课设有“听”、“唱”、“玩”、“创”四个栏目，教材在原来《唱游》动中学，玩中学，乐中学的基础上，加强了创中学。
提供学生感受音乐，表现音乐，创造音乐及学习积累音乐文化的广阔天地，激发学生创造思维，开发学生创造潜质。
二、学情分析
一年级的小学生刚刚步入学校大门，各项常规、习惯还没养成，上课思想不易集中，散漫、多动。
三、整册教材教学目标
（一）知识目标
1.在音乐游戏活动中感知音的长短、强弱、
2.在模唱音阶与简单旋律中借助唱名字母注音的方法感受并唱准音高
3.通过听赏音乐作品，知道几则音乐家的小故事
（二）技能目标
1.学会用听唱法学唱歌曲，能够用自然地声音歌唱，学会齐唱
能够背唱部分歌曲
2.通过模仿，学习部分打击乐器的敲击方法
3.通过体验与模仿学会作歌表演
（三）情感目标
1.能较专心的听辨音响，初步具有学习音乐的欲望
2.有表演的欲望，表演时大方、自然，喜欢听音乐，乐于想象
3.初步具有参与音乐创造活动的兴趣，并能与伙伴合作
四、教学内容及课时安排。
一年级音乐上册教学计划
一年级音乐上册教学计划引言：音乐是人类文化的重要组成部分，对儿童的认知、发展和情感有着深远的影响。
为了帮助一年级的学生培养对音乐的兴趣，培养他们的音乐才能，我们制定了本教学计划。
本计划旨在通过多种形式的音乐活动，提供有趣的音乐体验，帮助学生掌握基本的音乐概念和技能，并培养他们的音乐欣赏能力。
一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
2. 帮助学生了解基本的音乐概念，如音符、节奏和音域。
3. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过身体和声音的表演方式，表达音乐和情感。
5. 培养学生的团队合作精神，通过合唱和合奏活动，培养他们的协作能力。
二、教学内容：1. 音乐基本概念的介绍：- 音符和音符长度的概念。
- 不同的节奏和拍子。
- 音域的概念和练习。
2. 音乐欣赏活动：- 听取来自不同文化和地区的音乐作品，了解不同音乐风格和特点。
- 分析和讨论音乐中的情感、节奏和旋律。
3. 身体和声音的表演：- 学习和练习简单的歌曲和舞蹈动作，以表达音乐和情感。
- 利用身体和声音进行即兴表演，培养学生的创造力和表达能力。
4. 合唱和合奏活动：- 通过合唱活动，培养学生的听觉和声音的协调能力。
- 通过合奏活动，培养学生的音乐合作和协调能力。
三、教学方法：1. 多媒体教学：使用录音和视频展示不同风格的音乐作品，帮助学生理解音乐的特点和表达方式。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，例如进行合唱和合奏练习，提高学生的团队合作能力。
3. 实践活动：组织学生进行实际的音乐活动，例如参观音乐演出、举办音乐会等，让学生身临其境地感受音乐的魅力。
四、教学评估：1. 平时表现：观察学生在音乐课上的参与度和表现，包括积极参与活动、合作精神和创造力等。
2. 作品展示：每个学期末组织学生展示自己的音乐作品，评估学生对音乐概念和技能的掌握程度。
3. 自我评估：鼓励学生自我评估自己在音乐学习中的进步和不足，形成良好的自我意识和学习习惯。
一年级音乐教学计划上册
一年级音乐教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在通过一系列的音乐活动，培养一年级学生的音乐兴趣，提升其音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
具体目标如下： 1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发其创造音乐的欲望；2. 培养学生的音乐表达能力，通过歌唱和舞蹈的训练，提升学生的音乐节奏感和音准；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，通过聆听不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感悟和理解；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合唱和合作创作等活动，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 音乐基础知识•音符的基本形态和意义•音阶的概念和种类•不同乐器的名称和演奏方式2. 歌曲学习•学唱一些简单明快的儿歌和童谣，培养学生的音准和协调能力•学唱一些经典的音乐作品，培养学生对音乐的感悟和鉴赏能力3. 舞蹈与表演•学习简单的舞蹈动作，与音乐结合进行舞蹈表演•学习音乐戏剧表演，提升学生的表达能力和音乐表演技巧4. 创作与合作•学习基本的音乐创作方法，让学生尝试自己创作简单的音乐作品•分组进行合唱训练，培养学生的团队合作意识和交流能力三、教学重点与难点教学重点•培养学生的音乐表达能力和鉴赏能力，加强传统儿歌和童谣的学唱训练•引导学生欣赏各种不同类型的音乐作品，提升学生对音乐的感悟和理解教学难点•学生音准和节奏感培养的难度较大，需要通过各种游戏和训练提升学生的技巧•合唱和合作创作的训练需要学生具备团队合作意识和表达能力四、教学方法本教学计划将采用多种多样的教学方法，注重培养学生的主动参与性和创造性，例如： - 教师示范法：通过示范和跟唱，引导学生正确的音乐表达方式； - 分组合作法：将学生分为小组进行合唱和合作创作，培养学生的团队合作意识； - 游戏教学法：通过游戏的方式进行音乐训练，激发学生学习音乐的兴趣。
五、教学评价通过以下方式对学生的音乐学习进行评价： 1. 平时表现：考察学生在课堂上的参与度、听音乐的专注度和对音乐的表达能力；2. 作品评价：对学生的创作作品进行评价，包括创意、表达和合作程度等方面； 3. 期末考试：以闭卷形式进行音乐知识的考核，包括音符、音阶和乐器等方面的理论知识。
一年级音乐上册教学计划
一年级音乐上册教学计划人教版一班级音乐上册教学计划1一、指导思想：仔细贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的积极性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
依据二班级的实际状况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一班级详细教学内容如下：1、唱歌：共计22首。
继续学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，留意音乐与动作的'协作，乐感的培育。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相协作。
继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简约的歌曲，可以进行简约的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简约的乐曲及歌曲。
4、观赏：继续培育同学良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、精美、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点：培育同学良好的音乐感受技能与鉴赏技能。
养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。
培育同学的音乐表现技能、审美技能、制造技能等。
鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。
四、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3、面对全体同学，留意因材施教。
4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。
5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划引言音乐教育对于儿童的全面发展非常重要。
音乐教学可以提高儿童的音乐能力、创造力、表达能力以及团队合作能力。
本教学计划旨在帮助一年级学生建立对音乐的兴趣，并通过丰富多样的音乐活动提高他们的音乐素养。
本文档将详细说明一年级上册音乐教学计划的内容和教学目标。
教学目标•培养学生听音乐的兴趣和欣赏能力。
•提高学生的音乐表达能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生的节奏感和音乐感。
•培养学生的音乐创造和表演能力。
教学内容单元一：音乐基础知识导入•学习乐谱符号，如音符、休止符等。
•学习基本音乐术语，如拍子、节奏等。
•听音乐示范，学习感受音乐的节奏和旋律。
单元二：儿歌与手指操•学习一些经典的儿童歌曲，并通过唱歌和跟唱来培养学生的音乐感。
•练习一些简单的手指操，以及配合歌曲的手指操。
单元三：音乐游戏•进行一些音乐游戏，如音乐猜猜猜、音乐接力等，以增强学生对音乐的认知和注意力。
•学习一些简单的乐器演奏，如打击乐器和木琴等。
单元四：舞蹈与音乐剧•学习一些简单的舞蹈动作，并配合音乐进行舞蹈表演。
•学习音乐剧的基本概念，制作简单的音乐剧小品。
单元五：合唱与合奏•学习合唱和合奏的基本技巧，并进行一些简单的合唱和合奏练习。
•学习一些经典的合唱和合奏曲目，如《小星星》和《欢乐颂》等。
教学活动活动一：音乐鉴赏教师将播放一些经典儿童歌曲，帮助学生感受音乐的美和节奏，培养音乐欣赏能力。
活动二：乐器制作学生可以使用日常材料制作简单的乐器，如纸盘拍子和纸管小号等。
通过动手制作乐器，培养学生的创造力和对乐器的兴趣。
活动三：音乐剧表演学生可以根据教师提供的音乐剧小品熟悉剧本，并进行简单的表演。
通过音乐剧表演，培养学生的表演能力和团队合作意识。
活动四：合唱比赛学生可以分组进行合唱比赛，每个小组选择一首喜欢的歌曲进行合唱表演。
通过比赛，培养学生的团队精神和合作能力。
评估方式课堂表现评估教师会根据学生在课堂上的积极参与程度、表演能力和团队合作意识等进行评估。
一年级上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是让一年级学生通过音乐教学，培养他们的音乐欣赏能力和基础音乐能力。
具体目标包括：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生对不同音乐风格的辨别能力；3.学习基本的音乐知识，如乐理、节奏等；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的表达能力和审美能力。
2. 教学内容2.1 音乐欣赏在音乐欣赏方面，我们将向学生介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
通过听音乐、观看音乐视频和讨论，培养学生对音乐的感受和理解能力。
2.2 基础乐理知识为了帮助学生更好地理解音乐，我们将教授一些基础乐理知识。
内容包括乐符、音符、拍子、节拍等。
通过课堂上的讲解和练习，让学生掌握这些基本概念，为后续的音乐学习打下基础。
2.3 声音探索声音是音乐的基础，通过声音探索活动，我们将让学生对声音的产生、传播和变化进行探索。
学生将通过实验和观察，了解声音的特性和基本原理。
2.4 节奏练习节奏是音乐中非常重要的要素之一，通过节奏练习，我们将培养学生的音乐感知和表演能力。
学生将学习基本的节奏型，并通过打击乐器和身体动作进行实际练习。
3. 教学方法3.1 听觉教学法在音乐欣赏和声音探索环节，我们将采用听觉教学法。
通过播放音乐和让学生聆听不同的声音，让学生通过听觉感受和理解音乐或声音的特点，培养他们的音乐欣赏能力和感知能力。
3.2 互动教学法在教学过程中，我们将采用互动教学法。
通过课堂上的问答、小组活动和合作演奏等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与意识和表现能力。
3.3 实践教学法为了帮助学生更好地掌握节奏和音符的概念，我们将采用实践教学法。
通过实际操作和练习，让学生亲自感受和体验节奏的重要性，提高他们的表演能力。
4. 教学评估在教学过程中，我们将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和能力。
评估方式包括课堂表现、小组合作、课后作业和期中期末考试。
通过多元化的评估方式，全面了解学生的学习情况，并及时针对学生的不足进行调整和帮助。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
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学科教学计划
学科音乐
班级
任课教师
二○年学期
一、学生情况分析
学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
一年级上册共编成八个主题单元，《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学目标、重点、难点
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
7、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
9、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
10、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
11、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
四、方法措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
五、教改设想
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的唱歌训练
3、注意听与唱能力的协调发展
201 年学期学科教学进度表
一年级音乐学科。