学校班级姓名等级分
船的沉思阅读答案
船的沉思阅读答案【篇一：人教版小学三年级语文上册期末测试题 -(答案)】三（2）班姓名：xxx等级：分一、读拼音写词语（10分）an 二、我给加点的字选择正确的读音，用“——”标出。
（6分）我已经长大了，现在能挣 zhang) 钱孝顺母亲啦！” ．回家的方向。
三、比一比，再组词。
瓣（花瓣）峰（山峰）欲（欲望）妆（化妆）胶（胶水）拔（拔牙）辫（辫子）锋（先锋）裕（富裕）状（状元）郊（郊游）拨（）四、根据要求完成下面各题。
（15分）1、补充词语。
(9分）拼命地（）（）（）倒置头（）脚（）婉转地（）（）（）闻名（）口（）声（）地说（）（）兼程没精（）（）2、修改病句。
（2分）入冬以来，受冷空气的影响，华北地区低温天继续不断。
3、照样子，写句子。
（4分）例：对方的矛如雨点般向他刺来。
秋天到了，落叶。
例：窗外十分安静。
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
春天真美啊！五、我会照样子写句子。
（4分）1、例：赵州桥不但坚固，而且美观。
．．．．不但??而且??2、例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？六、根据学过的课文、背诵积累的内容填空。
（19分）1．这一学期，通过背诵《三字经》我们知道了：玉不琢，。
，不知义。
2．《狮子和虎》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它，（填背诵的八字成语），让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。
3、读了《矛和盾的集合》我明白了。
学习了《给予树》后，我知道金吉娅是一个的孩子。
4、通过本册语文的学习，我们深深地感受到位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护；感受到我国地质学家从小就勤于思考、善于动脑，执著追求的可贵品质；从小诚实守信的品质非常值得我们学习；最让我感兴趣的是荷兰人在玩中发明了，发现了。
还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的的全貌，仿佛身临其境一般；画的名扬中外的画，更是让我们对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
填写年级专业班级姓名
年度优秀学生干部审批表
班级
08电气Z（2）班
姓名
高畅
性别
男
团（党）
团员
担任学生工作职务
体育委员
受奖情况
品德考评等级
学习成绩
上学期
大学英语66分
高等数学75分
电路79分
模拟电子技术86分
线性代数73分
数字逻辑电路76分
下学期
大学英语71分
电机及拖动80分
电气控制基础68分
自动控制原理69分
电气控制技术70分
电力电子技术75分
体育成绩
课程考试
“达标”成绩
平时锻炼
主要事迹：
2010—2011上学期，我很荣幸被班级选为体育委员，在这个学期里，我组织我们班与友班了几场篮球友谊赛，比赛前我们做了很多准备，首先寻找场地，我们和体育部商量后，在比赛前几个小时我们预定了比赛场地；其次就是裁判，我们在辅导员推荐下，请了一位经验丰富的学生干部作为裁判；最后就是比赛日期了，选择必须在不影响上课情况下进行，我们几个体委商量后选好了比赛日期，并做好了比赛宣传。当天，比赛进行的如火如荼。
2010—2011下学期，我带领班级参加了学院篮员签名：
年月日
院审批意见
公章：
年月日
人教版小学数学六年级上册第五单元圆专项训练题
人教版六年级上册《圆》作业单日期：班级：姓名：等级：分数：一、填空。
（每空1分，共19分）1.时钟的分针转动一周形成的图形是（）。
2.在同一个圆里，半径和直径都有（）条，且长度都（）。
半径的长度是直径的（）。
圆心决定圆的（），半径或直径决定圆的（）。
3.把一张圆形纸片对折若干次，所有折痕相交于（），一个圆至少对折（）次，就可以找到圆心。
4.用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离就是圆的（），如果圆规两脚之间的距离是3㎝，画出的圆的直径是（）。
5.一个圆沿着它的一条（）对折，两侧的图形能（），这说明圆是（），它有（）条对称轴。
6.在一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸片上画一个最大的圆，这个圆的半径是（）；如果画一个最大的半圆，这个圆的半径是（）。
7.小圆半径6㎝，大圆半径8㎝，大圆和小圆半径的比是（）；直径的比是（）。
8.在长32㎝，宽16㎝的长方形内画半径是4㎝的圆，这样的圆最多能画（）个。
二、判断。
（每题2分，共10分）1.直径总比半径长。
（）2.两端都在圆上的线段，直径是最长的一条。
（）3.经过一点可以画无数个圆。
（）4.两个半圆一定能拼成一个圆。
（）5.同一个圆心，只能画一个圆。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1.圆中两端都在圆上的线段。
（）A.一定是圆的半径B.可能是半径，也可能是直径C.一定是圆的直径D.无法确定2.圆的大小与下面哪个条件无关。
（）A.半径B.直径C.周长D.圆心的位置3.下面的图形只有两条对称轴的是（）。
A.长方形B.正方形C.等边三角形D.圆4.直径是8厘米的圆（）半径是4厘米的圆。
A.大于B.等于C.小于D.无法确定5.圆的半径扩大3倍，它的直径就扩大（）倍。
A.3倍B.6倍C.9倍D.无法确定四、动手操作。
（共15分）1.画一个直径为2厘米的圆，2.在下面正方形内画一个最大的圆，圆的直径与正方形用字母标出圆心、半径和的边长（），如果正方形的边长是4㎝，那么圆直径。
学校班级定名方案
学校班级定名方案学校班级定名是每年学校必须处理的重要任务之一。
一个好的班级命名方案可以反映出学校的特色和精神，提高师生的凝聚力和集体意识。
下面我将从不同的角度探讨学校班级定名方案的重要性以及如何制定一个好的方案。
一、体现学校特色学校班级的命名应该体现学校的特色，这是定名方案的首要目标。
学校可以根据自身的办学理念和文化传统来确定命名的方向。
例如，如果学校注重培养学生的实践能力，可以采用一些与职业相关的名字；如果学校注重培养学生的创新意识，可以采用一些与科技创新相关的名字。
二、激发学生的学习兴趣好的班级命名方案能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与到学习中来。
学校可以将命名与学科相关联，让学生感受到学科的魅力。
例如，在科学类班级的命名中可以采用一些有趣的科学实验名称，引起学生的兴趣和好奇心。
三、增强班级凝聚力班级凝聚力是班级命名方案的重要目标之一。
一个好的班级名称可以增强学生之间的归属感和身份认同，促进同学们之间的交流和合作。
学校可以从班级名称中体现出班级的特点和优势，让学生们感到自豪和自信。
四、传承文化传统学校命名班级还可以传承学校的文化传统。
学校可以借鉴历史人物、文学作品、名言警句等来命名班级，使学生们了解和尊重传统文化。
这样的命名方案可以加强学校的文化底蕴，传递积极向上的价值观。
五、体现班级特质每个班级都有其独特的特质，学校在制定命名方案时应考虑到班级的具体情况。
例如，某个班级可能有很多优秀的文艺表演者，那么可以选择与艺术有关的名字来命名；某个班级可能以团结互助而闻名，可以选择与团结互助相关的名字。
六、运用寓意的名字好的班级姓名方案还可以通过寓意来传达深层次的理念和目标。
例如，某个班级希望学生们勇敢追梦，可以选择寓意勇气和梦想的名字；某个班级希望学生们争做标杆，可以选择寓意突破和超越的名字。
七、与时俱进好的班级命名方案应该与时俱进，紧跟时代发展的步伐。
学校可以参考时下流行的名字、词语、网络用语等来为班级命名，使班级名称更具时代感和流行性。
中小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。
再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。
2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。
2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。
2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。
2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。
学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。
3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。
4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。
7初中毕业生综合素质评价汇总表8。
人教版语文三年级下册全册预习单
第一单元学校班级姓名等级导语：大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
让我们一起去阅读，去感受大自然的美好吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地一”。
这四篇课文分别描写了、、、和，都表达了作者的思想感情。
“语文园地一”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“宽带网”中要求收集的资料。
1 燕子学校班级姓名等级导语：春天到了，可爱的小燕子从南方赶来。
你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1．根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3. 抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.联系上下文（或查字典）解释词语。
（写在课本上）俊俏掠过偶尔光彩夺目5.默读课文，概括主要内容。
《燕子》这篇课文共有自然段，分别从燕子的特点；燕子从南方飞来，；燕子时轻快灵活的情景；燕子时伶俐可爱的样子来写的，表达了作者对的喜爱之情。
6.认真读课文，思考下列问题。
（1）课文是怎样描写小燕子的外形的，画出文中相关语句。
思考作者是从哪几方面写燕子的外形特点的？（2）细读课文第四自然段，找出文中的比喻句，结合课文的插图，说一说，作者把比作；7.课文的语言真美，我要把课文背下来，并把喜欢的句子抄下来。
8．搜集有关春天的图片、诗歌或文章。
9.（至少提出两个问题，在文中作好标记）2 古诗两首导语：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。
今天我们共同学习两首古诗，看看它们分别赞美了春天的什么?1．根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4.结合注释或插图等方法理解词语。
（写在课本上）妆绦胜日光景等闲5.概括古诗主要内容。
《咏柳》的作者是，主要描写了。
《春日》的作者是，主要描写了。
两首诗都抒发了作者对的赞美之情。
青岛版小学四年级数学上册第一、二单元测试题
青岛版四年级数学上册第一二单元测试题学校班级姓名等级一、填空。
(10分)1、327085是（）位数，最高位是（）位，“2”在（）位上，表示（），“7”在（）位上，表示（）。
2、从个位起，第五位是（）位，第八位是（）位。
3、和万位相邻的两个计数单位是（）和（）。
4、10个（）是十万，一百万是10个（），一千万里有（）个百万。
5、最大的六位数是（），最小的五位数是（）。
6、50900300是由5个（）、9个（）、3个（）组成。
7、一个数百万位和百位都是5，其余各位上都是0，这个数是（）。
8.线段有（）个端点，长度是（）；射线有（）个端点，长度是（）；直线（）端点，长度是（）。
9.在量角的度数时，必须把量角器的中心点与（）重合，量角器的零刻度线与( )重合。
10.利用一副三角尺，可以画出以下度数的角：（）。
二、选择题。
(10分)1、下列线中，（）是直线，（）射线，（）是线段。
A、B、C、D、小学四年级上册数学第一二单元第1页，共4页2、下面图形中，只有一组平行线的图形是（）。
A、B、C、3、小东画了两条直线都与直线AB垂直，那么这两直线（）。
A、互相平行B、互相垂直C、不能确定4、角的大小是由（）决定的。
A、两条边的长短B、两条边叉开的程度C、顶点的位置5、3个百万和8个十组成的数是（）。
A六位数B七位数C八位数6、在读2700000时（）A不读0 B读一个0 C读两个07、省略万后面的尾数，近似数是50万的数是（）A49600 B506200 C4973008、下面各数中最大的是（）A80700 B80万C7999999、下面各数中，（）=100万A100000 B1000000 C99900010、由100个万、1个百组成的数是（）A100100 B10001000 C10000100三、写出下面各数。
(8分)1、二千四百五十万写作：2、八十万零八十写作：小学四年级上册数学第一二单元第2页，共4页3、五千零四十万零九百三十写作：4、四千零一十万零六写作：四、读出下面各数。
小学二年级下册品德与生活单元试题及答案-全册
新教科版二年级下册品德与生活第一单元试题及答案学校班级姓名等级一、知识伴我成长。
1、自己的事要试着自己，不要总是依赖为你操心。
2、每个人的选择都有自己的，如果再听听别人的，会对你的选择有！3、相信自己，大胆去试一试.如果行,那你又长了 ;如果不行,你至少积累了 .4、给自己定一个，安排好，然后有条理地去做,你会发现，每天都很充实，每天都很快乐。
二、生活对对碰（遇到下面的问题，哪种做法更好呢？选一选吧.）1、和妈妈一起到商店里买东西，我会（）。
A．自己想要什么就买什么 B、选择自己需要的2、下午放学回家后，我会( ）。
A。
尽情地玩 B。
先写作业3、遇到别人的意见和自己不一致时,我会（）.A.坚持自己的想法B.认真听取好的意见4、上自习课时，许多同学都在说话，我会( ）。
A。
提醒他们认真上课 B。
一起玩闹5。
好朋友被别人欺负了，我会（）。
A.和他一起找老师处理 B。
帮他打架6、已经有一个漂亮的书包了,可是看到别人买的新书包比自己的漂亮,我们应该( ）A。
再买个新的 B.告诉自己有了就不需要再买了三、生活广角。
（你遇到过下面的事情吗,想一想你是怎么解决的,帮他们出个好主意。
)1、荣荣逛超市:荣荣和妈妈一起逛超市,一个导购员介绍：小朋友买双鞋吧,很多小朋友都买了，可流行了。
第二个导购员介绍:小朋友买个文具盒吧，瞧！这个汽车文具盒多有趣，买一个吧。
第三个导购员介绍：这是新到的玩具,买一个吧,非常有趣！交流：假如你是荣荣你会买什么？(请同学们自己想一想,该如何选择呢？）我的选择：我的理由: 2、星期天,小军和小伙伴们相约到学校打球，却发现校门锁得紧紧的。
小伙伴们纷纷跳墙进入。
小军想:跳墙进入是不对的，但自己不跳,又怕小伙伴们说自己胆小，该怎么办呢？四、实践活动。
遇到事情，我们要仔细想一想：什么是，什么是；我们应该，我们不应该。
凡事多问问自己：我能这样做吗？课前通过调查,我们已经有了一定的了解，在平时的生活和学习中，别人向自己提出过什么要求？自己是怎样做的？怎样评价自己的做法？1、拿主意别人2、理由办法帮助3、略4、略二、生活对对碰。