幼儿园大班社会活动《垃圾分类与回收》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班《垃圾分类》教案(优秀8篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3、初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。
2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。
2．树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。
活动准备：
视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等
活动过程：
一、对比照片，了解垃圾是哪里来的
二、结合图片，认识垃圾箱上的标记
1．幼儿讨论：如何清理公园的垃圾
2. 结合图片，认识垃圾箱上的标记
3. 播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾
4. 幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5. 教师小结，垃圾分类摆放的好处
三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类
1. 电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2．幼儿分散操作送垃圾
3. 师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况
四、谈话小结，进行教育
鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类。
大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）
大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班垃圾分类公开课教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班垃圾分类公开课教案1一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属) 你们家里有把垃圾也分类吗?2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。
请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
大班垃圾分类公开课教案2教学目标：1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《教室中的垃圾分类》
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《教室中的垃圾分类》一、引言在当今社会，环境保护日益受到人们的关注，垃圾分类成为了人们不可忽视的问题。
教育是培养下一代环保意识的重要途径之一，本节课将以教室中的垃圾分类为主题，通过生动的故事、互动的游戏和实际的分类操作，引导学生养成良好的垃圾分类习惯。
二、教学目标1.了解垃圾分类的重要性；2.能够正确识别可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；3.能够在实际操作中正确进行垃圾分类；4.培养学生的环保意识和责任感。
三、教学准备1.图片或实物展示不同种类的垃圾；2.准备分类桶或盒子；3.故事或视频资源介绍垃圾分类的重要性；4.游戏道具，如投篮环等。
四、教学过程第一部分：引入1.通过一个小故事或视频介绍垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二部分：认知学习1.展示不同种类的垃圾，让学生观察并讨论它们的特点。
2.介绍可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。
第三部分：操作实践1.让学生分组，每组配有分类桶或盒子，进行实际的垃圾分类操作。
2.老师引导学生正确进行分类，帮助纠正错误。
第四部分：游戏互动1.利用游戏形式，如投篮环游戏，让学生在游戏中进行垃圾分类，增加趣味性。
2.通过游戏巩固学生对垃圾分类的认识。
第五部分：总结反思1.教师带领学生总结今天学习到的知识，强调垃圾分类的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类工作，培养环保意识和责任感。
五、教学评价1.老师观察学生在实际操作中的表现，记录并评价学生的垃圾分类能力；2.学生进行自我评价，总结今天的学习收获和不足之处；3.通过后续的垃圾分类实践活动，检验学生是否能够应用所学知识。
六、延伸拓展1.鼓励学生主动参与学校或社区的垃圾分类工作；2.通过家庭作业或小组任务，进一步学习和探讨垃圾分类相关知识；3.可以组织家长参与的亲子垃圾分类活动，加深学生对环保的理解和实践。
七、结语通过本节课的教学设计和实施，学生将更加了解垃圾分类的重要性，掌握正确的分类知识和技能，培养环保意识和责任感。
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的?你发现了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。
将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析一、设计意图本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会教案
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾分类的意义和重要性。
2. 帮助幼儿认识不同种类的垃圾及其分类方法。
3. 培养幼儿环保意识，养成垃圾分类和回收的好习惯。
二、教学重点：1. 垃圾分类的意义和重要性。
2. 认识不同种类的垃圾及其分类方法。
三、教学难点：1. 垃圾分类的方法和技巧。
2. 培养幼儿环保意识，养成垃圾分类和回收的好习惯。
四、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具、环保宣传册等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程：1. 导入：以故事《垃圾家族的冒险》引起幼儿对垃圾分类的兴趣。
2. 基本概念：介绍垃圾分类的意义和重要性，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类小游戏，让幼儿亲身体验并掌握垃圾分类的方法。
4. 延伸活动：参观垃圾处理场，让幼儿更加直观地了解垃圾的处理过程。
6. 作业：布置幼儿回家后与家长一起进行垃圾分类实践，记录垃圾分类的成果。
六、教学活动：1. 垃圾分类小游戏：通过游戏让幼儿进一步巩固垃圾分类的知识。
2. 环保手工艺品制作：利用回收的垃圾制作手工艺品，培养幼儿的创造力和环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在垃圾分类小游戏中的表现，评估他们对垃圾分类的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿垃圾分类行为的评价和建议，以了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解垃圾分类和环保知识。
2. 组织幼儿参观环保项目，如太阳能发电站、雨水收集系统等，增强他们的环保意识。
九、教学资源：1. 垃圾分类图片和道具：用于教学活动和实践操作。
2. 环保宣传册：提供给家长，让他们了解垃圾分类的重要性和方法。
十、教学建议：1. 定期进行垃圾分类教学活动，以巩固幼儿的垃圾分类知识。
2. 鼓励家长参与垃圾分类行动，与幼儿园共同培养幼儿的环保意识。
3. 创设垃圾分类的实践活动，如设立垃圾分类角、开展垃圾分类竞赛等，让幼儿在实践中成长。
幼儿园环保教案：垃圾分类和回收（精选10篇）
幼儿园环保教案：垃圾分类和回收（精选10篇）幼儿园环保教案：垃圾分类和回收篇1活动前评析为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
）4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？１、教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受——你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？２、请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
３、引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？４、教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
垃圾分类大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
垃圾分类大班教案一、教学目标：1.了解垃圾分类的重要性及其对环境保护的意义；2.学习垃圾分类的基本原则和方法；3.培养学生垃圾分类的意识和习惯；4.通过实践活动，提高学生的动手能力和观察力。
二、教学重点：1.垃圾分类的重要性和意义；2.垃圾分类的基本原则和方法。
三、教学难点：学生如何将垃圾分类的理论知识应用到实际生活中。
四、教学准备：1.教师：教案、教学课件；2.学生：笔记本、铅笔、橡皮擦。
五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一些垃圾图片，让学生观察并思考，引发学生的思考，为接下来的学习做铺垫。
2.教师与学生简要讨论，激发学生对垃圾分类的兴趣。
步骤二：讲解垃圾分类的基本原则和方法（15分钟）1.教师通过PPT或板书的形式，向学生介绍垃圾分类的基本原则，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.教师详细解释每一类垃圾的定义和特点，并举例说明。
3.教师向学生展示垃圾分类的方法，如分类垃圾桶的使用以及如何正确投放垃圾。
步骤三：分组活动（20分钟）1.教师把学生分成几个小组，每个小组由2-3名学生组成。
2.每个小组从教室或学校周边收集垃圾，并进行分类。
3.每个小组展示他们的分类结果，并分析他们的分类是否正确。
4.教师对学生的分类结果进行点评，指出正确分类的重要性和需要改进的地方。
步骤四：学生小结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天学习的内容，总结垃圾分类的基本原则和方法。
2.学生将所学内容归纳整理，写下学习心得。
步骤五：拓展提升（10分钟）1.教师与学生讨论垃圾分类的影响和意义，并引导学生思考如何将这些知识传播给更多的人。
2.鼓励学生积极参与垃圾分类相关的社区活动，促进环境保护与共建。
步骤六：作业布置（5分钟）1.教师布置相关的作业，如绘制垃圾分类的海报、写一篇关于垃圾分类的500字作文等。
2.教师提前告知作业截止日期和提交方式。
六、教学反思：本节课通过导入活动引发学生兴趣，讲解垃圾分类的基本原则和方法，分组活动让学生实践垃圾分类的过程，通过听、看、做的多种方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的分类能力。
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幼儿园大班社会活动《垃圾分类与回收》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
目标：
1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选“卫生城市”
1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？
4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。