要阅读 先识字 家长应先培养孩子兴趣
幼儿园家长如何提高孩子的阅读兴趣
幼儿园家长如何提高孩子的阅读兴趣阅读是一件有趣又能成长的事情，如何提高孩子的阅读兴趣对于幼儿园家长来说是一件非常重要的事情。
在孩子的成长过程中，阅读不仅只是提升语言能力，还能培养孩子的情感、思维和想象力等方面的能力。
而家长是孩子最好的伴侣和引路人，在孩子的阅读培养中，家长的作用不可忽视。
下面我们将从以下几个方面提供给家长们参考的建议，希望能够帮助家长们提高孩子的阅读兴趣。
一、家长应培养自己的阅读习惯首先，家长应该自己具备阅读的习惯和兴趣，因为好的阅读习惯是很容易传递给孩子的。
例如，在孩子面前阅读各种书籍、杂志、报纸等，可以激发孩子对阅读的兴趣。
家长阅读的内容要广泛，涉及到不同领域的知识，这样不仅能丰富自己的阅读经验和知识积累，也能更好地为孩子的阅读提供支持。
家长还应该抽出时间和孩子一起看故事书、绘本、动画片等，让孩子能感受到阅读的乐趣和丰富性，从而培养孩子的阅读兴趣。
二、营造良好的阅读环境孩子的阅读环境对于培养孩子阅读兴趣也是非常重要的。
家长应该为孩子营造一个安静舒适、能够令孩子感觉到愉悦的阅读环境。
例如，在家中安置书架，放置整齐排序的书籍，这样可以方便孩子取阅读。
孩子的房间中也应该配置阅读灯，保证孩子在夜间阅读时不产生眼睛疲劳等问题。
家长还可以为孩子购置一张舒适的阅读椅子，更能激励孩子的阅读兴趣。
在家里营造出良好的阅读氛围和习惯，是培养孩子阅读兴趣的一个重要方法。
三、鼓励孩子阅读家长还应该通过言语和行动来鼓励孩子阅读。
首先，家长应该尝试去理解孩子，理解孩子阅读不好或者不感兴趣的原因。
在了解原因的基础上，家长可以通过慢慢的引导和激发孩子内心的兴趣去培养孩子的阅读兴趣。
例如，家长可以选取适合孩子的图书、绘本等阅读材料，在孩子的阅读过程中给予适当的夸奖和鼓励，让孩子在阅读中感受到成就感和快乐感。
家长还可以通过适当的激励措施，例如提供奖励、或者设置阅读期限等方式来增加孩子的阅读兴趣和积极性。
四、选择适合孩子的阅读材料为孩子挑选适合的阅读材料也是非常重要的，一本好的书能够带给孩子丰富的知识和感悟。
如何培养孩子的识字能力？
如何培养孩子的识字能力？如何培养孩子的识字能力：从兴趣增强到思维训练识字是语言能力的基础，是孩子学习和沟通的关键。
怎么快速有效地培养孩子的识字能力，是各个家长和教育工作者都关心的问题。
本文将从教育专家的角度，探讨一番该如何按照科学的方法，释放孩子对识字的兴趣，并培养其识字能力。
一、从兴趣入手，激发孩子的识字动机1. 创建良好的识字环境：家庭和幼儿园应充满文字，如墙壁上的识字卡片、图画书、报纸杂志等。
2. 将认字融入游戏：将识字融入到游戏，如识字卡片游戏、图卡配对游戏、故事大接龙游戏等，让孩子在玩乐中自然识字。
3. 利用生活情景：将识字与日常生活场景结合，如在超市认字、在公园认字、在家里认字等，让孩子在生活中自然学习。
4. 利用多感官刺激：利用视觉、听觉、触觉等多感官刺激，加深孩子对字的印象。
这可以通过卡片、毛绒玩具等实现，并且可以利用触觉记忆。
二、注重方法，提高孩子的识字效率1. 选择合适的认字方法：参照孩子的年龄和认知特点，选择比较合适的识字方法，如拼音认字、汉字结构识字、图画识字等。
2. 重视汉字的结构特点：引导孩子认识汉字的偏旁部首，理解汉字的构造规律，从而提高识字效率。
3. 鼓励孩子自主识字：热情鼓励孩子发挥已学过的字、拼音或其他知识参与自主地识字，并给予帮助和指导。
4. 利用多种识字工具：利用一些学识字工具，如识字软件、学识字游戏、识字卡片等，丰富孩子识字的形式和兴趣。
三、注重表达，培养孩子的识字能力1. 表述字义：引导孩子表述字的含义，并将其与生活实际联系起来，最大限度地加深对字的理解。
2. 词语搭配：鼓励孩子用识字组词语或句子，并表述它们之间的关系，提升孩子的语言表达能力。
3. 阅读理解训练：鼓励孩子阅读大量的图画书和童话故事，在阅读理解中积累词汇量，提高阅读理解能力。
4. 写作练习：鼓励孩子进行简单的写作训练，用学过的字词进行表达，培养写作能力。
四、家园合作，共同促进孩子的识字能力1. 家长与老师沟通：家长与老师密切沟通，了解孩子的学习情况，共同制定认字目标和学习计划。
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力
如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力作为家长，我们都希望孩子能够从小就养成良好的读书习惯，拥有良好的阅读能力。
然而，在当今数字化的时代，很多孩子更倾向于沉迷于电视、电脑和手机等娱乐活动，对阅读却兴趣索然。
那么，如何培养孩子的读书兴趣和阅读能力呢？本文将介绍几个方法，帮助家长引导孩子走入阅读的世界。
一、树立榜样，家长首先要成为孩子的阅读榜样。
孩子往往模仿父母的行为，如果家长自己不阅读或者对读书没有热情，那么孩子也难以培养起阅读的兴趣。
因此，家长应该积极阅读，让孩子看到自己翻阅书籍的场景，让孩子意识到阅读的重要性和乐趣。
二、创造阅读环境，为孩子提供良好的阅读环境也是培养孩子阅读兴趣和能力的关键。
家中可以设置一个阅读角落，摆放书架和舒适的椅子，让孩子有一个安静、舒适的地方进行阅读。
此外，家中的书籍也应该丰富多样，包括故事书、科普书、百科全书等各种类型的书籍，让孩子有更多的选择。
三、与孩子共读，家长可以和孩子一起阅读，为孩子创造阅读的氛围。
可以选择一本适合孩子年龄的图书，和孩子一起阅读，让孩子参与到读书的过程中。
在共读过程中，家长可以和孩子一起讨论内容，引导孩子思考、理解和表达。
通过与孩子的互动，不仅增进了亲子关系，还能够加深孩子对阅读的兴趣。
四、了解孩子的阅读兴趣，每个孩子都有自己的喜好，因此家长应该了解孩子的阅读兴趣，为孩子提供感兴趣的图书。
可以带孩子一起去图书馆、书店或者参加相关的阅读活动，让孩子自主选择自己喜欢的书籍。
同时，鼓励孩子分享自己的阅读心得和感受，促进孩子积极参与阅读。
五、多样化的阅读形式，孩子对阅读的兴趣可能因为阅读内容的单一而逐渐减弱。
因此，家长可以鼓励孩子尝试不同形式的阅读，如漫画、杂志、报纸、诗歌等。
这些形式的阅读可以更加生动、有趣，能够吸引孩子更好地参与阅读。
六、培养阅读习惯，良好的阅读习惯是培养孩子阅读能力的重要因素。
家长可以制定一个每天的阅读计划，让孩子每天都有一段固定的时间进行阅读。
一年级的孩子如何培养阅读兴趣
一年级的孩子如何培养阅读兴趣阅读是培养孩子综合素养的重要途径，而阅读兴趣则是孩子持续阅读的动力来源。
在一年级阶段，孩子正处于学习阅读的关键时期，如何培养他们的阅读兴趣是十分重要的。
下面将介绍一些方法和建议，帮助一年级的孩子培养阅读兴趣。
一、亲子阅读亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的有效方法之一。
在家庭环境中，家长可以与孩子一起阅读故事书、绘本等。
亲子阅读不仅可以增强亲子之间的情感交流，更能让孩子体验到阅读的乐趣。
家长可以用生动的语言讲述故事情节，引导孩子思考和表达自己的观点。
通过亲子阅读，孩子会逐渐对阅读产生兴趣，并形成良好的阅读习惯。
二、提供丰富的阅读材料孩子在一年级的阅读水平还比较初级，因此，家长和老师应该为他们提供适合阅读的材料。
可以选择一些简单有趣的绘本、童话故事和儿童杂志等。
这些材料内容浅显易懂，字体和插图也比较大，适合一年级的孩子阅读。
此外，还可以准备一些与孩子兴趣相关的材料，比如动物、自然、科学等方面的书籍，这样能更好地吸引孩子的注意力。
三、打造舒适的阅读环境营造良好的阅读环境对于培养孩子的阅读兴趣至关重要。
在家中，可以为孩子设置一个安静、温馨、舒适的阅读角落，放置一个舒适的坐垫或沙发，摆放一些书架，供孩子选择适合他们阅读的书籍。
同时，保持阅读环境的整洁和安静，避免外界噪音对孩子阅读造成干扰。
四、参加阅读活动参加各种阅读活动也是培养孩子阅读兴趣的重要途径。
学校和社区经常会举办各类阅读活动，如图书展览、读书分享会、阅读比赛等。
家长可以与孩子一同参加这些活动，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
此外，亲子阅读夜、诵读比赛等也是培养孩子阅读兴趣的有效方式。
五、示范身教孩子模仿成人是其学习行为的一种重要方式。
如果家长自身具有良好的阅读习惯，孩子自然会受到影响。
因此，家长应该起到示范作用，积极表现出对阅读的兴趣和爱好，主动与孩子分享读到的好书、有趣的知识，鼓励孩子积极参与阅读活动。
六、培养阅读习惯养成阅读习惯对于孩子的成长至关重要。
培养学生的识字能力和阅读理解能力
培养学生的识字能力和阅读理解能力当今社会，识字能力和阅读理解能力是学生取得成功的重要因素之一。
只有具备良好的识字和阅读理解能力，才能在学业和职业发展中站稳脚跟。
本文将探讨如何培养学生的识字能力和阅读理解能力，并提供一些实用的方法与建议。
一、培养学生的识字能力1. 激发兴趣：学生对于学习识字的兴趣是培养识字能力的首要条件。
教师可以通过生动有趣的故事、有趣的图书和多样化的课堂活动来激发学生对识字的兴趣，让学生主动参与学习。
2. 阅读练习：通过大量的阅读练习来提高学生的识字能力是非常有效的方法。
可以选择一些适合学生阅读难度的材料，鼓励学生每天坚持阅读，积累更多的词汇。
同时，可以让学生参加一些词汇比赛或语言游戏，增加学习的趣味性。
3. 创设情境：在教学中，教师可以通过创设情境来帮助学生更好地理解词汇的意义。
例如，可以利用图片、视频等多媒体资源，展示出词汇的真实应用场景，让学生在实际情境中感受、理解词汇。
二、培养学生的阅读理解能力1. 阅读策略指导：教师可以通过教授不同的阅读策略来提高学生的阅读理解能力。
例如，教授学生如何寻找主题句、如何进行段落分析、如何提炼关键信息等技巧，帮助学生更好地理解文章的主旨。
2. 练习多样化：阅读理解能力的培养需要大量的实践。
教师可以选择不同题型的阅读理解材料，让学生通过阅读和解答问题的方式来提高自己的理解能力。
同时，教师还应该关注学生的阅读速度和准确性，适时进行纠正和指导。
3. 深度阅读：除了进行表面的阅读理解训练，还应该引导学生进行深度阅读。
深度阅读要求学生对于文章进行思考、分析和评价。
教师可以选取一些优秀的文学作品或议论文，引导学生进行深入阅读，并展开讨论和写作活动，提升学生对于文章的理解和思考能力。
三、学校和家庭的合作学校和家庭应该共同努力，培养学生的识字能力和阅读理解能力。
学校可以通过开展诵读比赛、课外阅读活动等形式，为学生提供更多的识字和阅读理解机会。
家庭可以鼓励孩子多读书，提供丰富多样的图书，同时，家长还可以与孩子一起阅读，进行讨论和交流，增进家庭阅读氛围。
浅谈培养大班幼儿“前识字”核心经验兴趣策略
浅谈培养大班幼儿“前识字”核心经验兴趣策略1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视，培养幼儿的“前识字”能力也成为了教育工作者和家长们关注的焦点。
在大班幼儿教育中，如何有效地培养幼儿对文字的认知能力，激发他们学习兴趣，建立有效的学习策略，营造良好的学习环境，并开展多元化的识字活动，已成为一项重要的任务。
培养大班幼儿的“前识字”能力，不仅可以帮助他们更好地适应小学阶段的学习，还可以提高他们的学习兴趣和学习动力，为他们未来的学习打下良好的基础。
研究如何有效地培养大班幼儿的“前识字”核心经验兴趣策略，对于提升幼儿的学习效果和促进幼儿全面发展具有重要意义。
本文将深入探讨培养大班幼儿“前识字”核心经验兴趣策略的关键内容，希望能为幼儿教育工作者和家长们提供一些参考和启示。
1.2 研究意义幼儿阶段是一个关键的成长期，在这个阶段，幼儿开始接触和认识文字，对文字的认知和理解将对其未来的阅读和学习能力产生深远影响。
培养幼儿的“前识字”能力显得尤为重要。
通过早期的字识教育，可以帮助幼儿建立起对文字的基本认知，为其未来的学习打下坚实的基础。
研究表明，早期的字识教育对幼儿的认知发展和学习能力有着显著的促进作用。
通过系统性的字识训练，可以提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们对文字的兴趣和好奇心。
而在幼儿园大班这个特殊阶段，通过科学合理的教育策略和方法，可以有效地促进幼儿对文字的感知和认知，帮助他们建立起初步的识字能力。
深入探讨和研究如何培养大班幼儿的“前识字”能力具有重要的现实意义和实践价值。
通过总结和分享培养幼儿“前识字”核心经验兴趣策略，可以为广大幼儿园教师和家长提供参考，促进幼儿全面发展，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。
【结束】2. 正文2.1 培养幼儿对文字的认知培养幼儿对文字的认知是培养大班幼儿“前识字”核心经验的重要环节。
在这个阶段，幼儿开始对文字产生兴趣，开始认识字母，理解汉字的基本意义，为日后学习阅读和写作打下基础。
小学语文阅读识字能力培养的有效方法
小学语文阅读识字能力培养的有效方法语文阅读识字能力是小学语文教育的基础，也是孩子日常学习和成长的重要能力之一。
在小学阶段，如何培养孩子的阅读识字能力成为了家长和教师们非常关心的话题。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生提高阅读和识字能力。
一、建立良好的阅读习惯良好的阅读习惯是培养学生阅读识字能力的基础。
家长和老师要从小培养孩子每天阅读的习惯，可以利用家庭阅读时间，每天晚上为孩子安排一定的阅读时间，鼓励他们选择适合自己年龄和兴趣的图书进行阅读。
同时，家长也可以给孩子树立榜样，比如父母亲自阅读，并与孩子分享阅读心得和感受，让孩子感受到阅读的乐趣和重要性。
二、注重词语的积累和记忆在小学阅读中，词语是构建语言的基石，词汇量的丰富与否对孩子的阅读理解能力有着重要影响。
因此，家长和教师应注意在课堂教学中注重词语的积累和记忆。
可以通过丰富的词语游戏或词语卡片的方式，帮助孩子学习和记忆新的词汇。
同时，可以引导孩子积极阅读，将自己熟悉的词语进行整理和记录，加深记忆。
三、培养阅读理解能力阅读理解能力是指通过阅读理解文本的能力。
要培养小学生的阅读理解能力，可以从以下几个方面进行着手：1. 提问训练：在阅读完一篇短文后，家长和老师可以针对短文内容提出问题，引导孩子思考和归纳信息，从而帮助他们理解文章的意思。
2. 段落归纳：在阅读一篇较长的文章时，可以帮助孩子学会提取每个段落的主题句，然后再将每个段落的主题句组织起来，整体理解文章的内容。
3. 阅读策略：引导孩子掌握一些阅读策略，如预测、推理、比较等，帮助他们更好地理解文本。
四、拓展阅读领域，丰富阅读材料为了培养孩子对阅读的兴趣和积极性，家长和教师可以鼓励孩子不仅仅局限于教科书和教材，还要拓展阅读领域，提供多样化的阅读材料。
例如，可以鼓励孩子读一些故事书、科普读物、报纸、杂志等，并根据孩子的兴趣和阅读能力选择合适的书籍。
此外，还可以利用科技手段拓展阅读材料，使用电子阅读器或平板电脑让孩子体验电子阅读的乐趣，接触更多的在线阅读材料。
培养识字兴趣 提高识字能力
培养识字兴趣提高识字能力识字是人类语言学习的基础，也是人们获取知识的重要途径。
在当今信息爆炸的社会里，识字能力更是一个人成功的重要保障。
培养识字兴趣并提高识字能力成为了当前教育工作者和家长们共同关注的话题。
那么，如何培养孩子的识字兴趣，提高他们的识字能力呢？接下来，就让我们一起探讨一下。
一、培养识字兴趣1、创设良好的读书环境一个良好的读书环境对于培养孩子的识字兴趣至关重要。
家长可以在家中设置一个专门的读书角落，让孩子感受到读书是一件非常愉快的事情。
家里可以摆放一些孩子喜爱的图书，比如漫画书、童话故事书等，给孩子提供多种选择的读书材料。
家长要成为孩子的榜样，自己要多读书，这样孩子才会从中感受到读书的重要性。
2、给孩子自主选择的权利孩子在学习上应该给予一定的自主权利。
在选择读书材料的时候，家长可以让孩子自主选择自己感兴趣的书籍，而不是强制性地让孩子读某些书籍。
只有孩子自己觉得感兴趣和愿意去读，才能够更好地提高阅读兴趣。
3、鼓励孩子参加阅读活动除了在家里创设良好的读书环境外，家长还应该鼓励孩子参加一些与阅读有关的活动，比如参加阅读角的活动、小型读书会等。
在这些活动中，孩子可以结识更多的朋友，还可以和他们一起分享读书的快乐，这样会更加激发孩子阅读的热情。
二、提高识字能力1、培养正确的阅读习惯培养正确的阅读习惯对于提高识字能力至关重要。
孩子应该养成每天定时读书的习惯，坚持不懈，这样才能够更好地提高识字能力。
孩子应该培养良好的阅读姿势，放松身心，尽量集中注意力，在良好的阅读环境下认真地阅读每一本书。
2、多种方式提高识字能力提高识字能力是一个全方位的过程，除了通过阅读提高识字能力外，还可以通过多种方式提高识字能力。
比如在识字游戏中，通过游戏的形式来认识和记忆一些生僻字；在绘本中，通过图片和文字相结合的方式来提高阅读兴趣，同时还可以提高孩子的阅读能力；在听力训练中，通过听一些声音和辨别声音的练习来提高识字能力。
幼儿园家长如何帮助孩子提高识字能力
幼儿园家长如何帮助孩子提高识字能力识字能力是孩子们学习语文的基础。
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，那么作为家长应该如何帮助孩子提高识字能力呢？以下是一些建议。
1. 营造良好阅读氛围孩子成长的环境对识字能力的培养起着重要的作用。
家长可以在家中摆放一些课外读物和绘本，鼓励孩子阅读。
同时，在家中尽可能的减少电子产品的使用，增加阅读时间，营造良好的阅读氛围。
2. 了解孩子的兴趣孩子的兴趣是培养他们阅读兴趣的基础。
家长需了解孩子的兴趣爱好，给孩子提供有趣的阅读材料。
比如，如果孩子喜欢小说，可以买一些适合他读的小说书，或者推荐一些好看的小说给他。
3. 教授字母和音标教授字母是提高孩子识字能力的重要步骤。
建议家长利用教具，如字母拼图、字母磁贴等教授孩子字母。
教授音标也同样重要，可以让孩子通过声音和字母的联系，更好地记忆单词。
4. 培养孩子的阅读习惯阅读习惯是孩子识字能力提升的关键。
家长可以建立起每天固定的阅读时间，让孩子在家或学校养成阅读的习惯。
此外，还可以鼓励孩子参加阅读活动或者加入阅读社团，提高孩子的阅读兴趣和积极性。
5. 使用词语卡片词语卡片是提高孩子识字能力的好帮手。
家长可以从书籍、报纸或者互联网上找到一些孩子感兴趣的词语，制作卡片，在卡片上写上词语和对应的图片，让孩子进行学习和认识。
6. 鼓励孩子进行口语练习口语练习也是提高孩子识字能力的重要手段。
家长可以和孩子一起读书，或者让孩子朗读书籍、故事、诗歌、成语等。
让孩子拿着词语卡片进行口语训练，从而提高孩子语言表达能力和识字能力。
7. 常与孩子交流家长应该经常和孩子交流，询问孩子学习情况、阅读进度等。
同时，也可以和孩子分享自己的读书经验，引导孩子多读好书，养成良好的阅读习惯。
综上所述，家长应该多方面地帮助孩子提高识字能力，从阅读环境、阅读材料、字母和音标教学、阅读习惯养成、词语卡片使用、口语练习、交流等方面入手，培养孩子的阅读兴趣和识字能力。
幼儿认字兴趣培养方法幼小衔接学字
幼儿认字兴趣培养方法幼小衔接学字幼儿时期是进行认字教育的关键阶段，如何培养幼儿的认字兴趣，实现幼小衔接学字的顺利过渡，是每个家长和老师关注的重点问题。
本文将介绍几种有效的幼儿认字兴趣培养方法，帮助幼儿顺利学习认字，为将来的学习打下坚实基础。
一、绘本阅读绘本是幼儿认字教育中重要的辅助工具，通过绘本故事，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
家长和老师可以选择适合幼儿年龄的绘本，跟幼儿一起阅读，并引导幼儿认读书中的文字，激发他们对字的好奇心和学习欲望。
绘本阅读不仅可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以提高他们的认字能力，为幼小衔接学字奠定基础。
二、游戏互动幼儿喜欢玩耍和游戏，游戏是一种有效的教育方式。
家长和老师可以设计一些认字游戏，如卡片配对、字母拼图等，让幼儿在玩耍中学习，通过游戏互动，激发幼儿对字的兴趣和学习动力。
在游戏中，幼儿可以轻松愉快地接触字词，丰富了解文字的含义和用法，为幼小衔接学字提供乐趣和动力。
三、歌曲教学歌曲是幼儿接触语言的重要途径，通过唱歌可以巩固幼儿对字的记忆和认识。
家长和老师可以选择简单易记的认字歌曲，让幼儿跟随节奏唱歌，学习歌词中的字词。
通过音乐的节奏感和韵律感，幼儿更容易记忆和掌握字词的发音和含义，从而提高他们的认字能力，培养幼儿对字的兴趣和热爱。
四、手工制作手工制作是幼儿培养认字兴趣的另一种有趣方式。
家长和老师可以通过手工制作字卡、拼音卡等教具，让幼儿动手制作，并参与其中。
在手工制作过程中，幼儿可以认识和记忆字的形状和音标，提高他们的动手能力和认字能力，激发幼儿对字的兴趣和学习欲望。
通过手工制作，幼儿不仅能够学习认字，还可以培养他们的动手能力和创造力。
五、心理疏导在幼儿认字教育中，心理疏导是非常重要的环节。
家长和老师需要根据幼儿的身心特点和认字情况，合理引导幼儿学习认字，减少学习压力，激发学习兴趣。
在帮助幼儿认字的过程中，家长和老师要注重情感交流，体察幼儿的心理需求，引导他们放松心情，积极面对学习困难，使幼儿在轻松愉快的环境中学习认字，顺利实现幼小衔接学字的目标。
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要阅读先识字家长应先培养孩子兴趣教育要从小抓起，这是现代年轻父母一贯奉行的理念。
许多家长会对自己的孩子进行文字的训练，通过培养孩子阅读兴趣等，让自己的孩子在学前便认识很多字。
下面具体来了解一下。
兴趣很关键
做一件事情，能在兴趣的引导下去做，那是效果最好的，3-6岁的孩子，爱动、好奇心强，注意力集中的时间短、记得快但忘得也快，所以硬性的让他们记下两三千字，并不能达到阅读的目的，也不利于孩子身心的发展，所以家长要想些办法来引起孩子的兴趣，丰富教育环境，这样才能更好的满足孩子的求知欲。
妈妈在与宝宝一起阅读时，可以一个字一个字点着读，这样读几遍之后宝宝就会认识其中的一些字，同时在讲几次之后，可以让宝宝去点着给你来讲故事，这样也是可以增加他们的识字量，同时达到简单的阅读。
阅读以识字为基础
相关的教育专家们认为，应该尽早的让孩子学会自己来阅读，而这种训练，会提高宝宝的语言表达能力、认知水平、读写能力、识字能力，这不仅体现在幼儿时期，还会影响到上小学与初中的阅读水平上，所以早期的阅读开展的越早越好，当然这种训练并不会引起孩子的厌学心理。
阅读是建立在识字的基础上，只有认识了一定量的字才能进行阅读，所以识字就变成了最基础的问题了，而现在的中小学生普遍出现了识字量不足的情况，影响了他们的阅读水平和学习成绩，他们的识字量远达不到他们所需要的，所以在重视阅读时，更要科学的去识字与写字。
识字要科学
识字非常重要，但并盲目的识字，父母要有意识的去筛选常用字，一般，常用字认识400个便能达到初步的阅读了，而识字量达到1500个时就能读懂96%以上内容的普通报纸书籍了。
当然，我们让孩子识字是为了让他们阅读，而不是一味追求识字量，这样会让孩子失去很多童年玩的时间，如果不能做到科学的筛选常用字，那么就达不到早期的阅读训练，就违背了早期识字教育的初衷。
小编寄语：父母在教育孩子的时候，尤其要注重以身作则，这是很多父母都容易忽视的地方，他们总是认为自己是在教育孩子，又不是教育自己，这种态度一定要改变。