九年级物理全册 第十章 第六节 燃料的利用和环境保护 (新版)北师大版精品PPT课件
(名师整理)最新北师大版物理9年级第10章第6节《燃料的利用和环境保护》精品课件
热值
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
2.燃料的有效利用
定义 ：锅炉有效利用的
Q吸 ×100%
Q放
提高锅炉效率的方法：（１）让燃料尽量充分燃烧．如把煤磨成粉，用鼓风 机吹进炉膛。 （２）尽量减少热量损失．如加大受热面积，减少烟气带走的热量。
关于当地燃料结构的变化
调查目的
调查时间
调查人
调查记录
主要燃料：
对当地环境的影响：
北师大物理九年级全一册第十章第六节
环境保护存在的问题：
改进措施
新措施对环境和社会的意义
评价
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
学生活动
全班以分组的形式报告自己小组的活动 报告，小组代表作报告发言
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
图片展示
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
九年级 物理
北师大物理九年级全一册第十章第六节
综合实践活动
活动一：关于本地空气污染状况的调查报告
活动二：关于当地燃料结构的变化
1.热值： ①概念：1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量 ②单位:J/kg ③公式：Q=mq 2.锅炉效率： ①概念：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃 烧释放的能量的比值 ②提高锅炉效率的途径：减少各种能量损失
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
精选九年级物理全册10-6燃料的利用和环境保护导学设计新版北师大版
六、燃料的利用和环境保护【导入一】 (观看视频，激发兴趣引入新课)利用多媒体播放发电厂、工厂等场所的烟囱冒出的白烟、排水管排出的废水，指出这些都会污染环境，引导学生思考我们应该怎样保护环境。
引入新课。
【导入二】 (温故知新引入新课)汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？它们如何分类？燃料在燃烧的过程中能量是怎样转化的？引入新课。
【导入三】 (联系生活实际引入新课)汽车是人们日常生活交通和运输的工具，汽车的数量与日俱增，汽车的噪声、汽车排出的尾气都会污染环境，那么我们应怎样保护环境呢？引入新课。
学点1 燃料自学教材P 28的内容，观察图S 10－6－1，并完成下列问题：图S 10－6－1问题1：燃料一般分为__固体__燃料、__液体__燃料和__气体__燃料。
问题2：在燃料燃烧过程中，将燃料的__化学__能转化为__内__能。
学点2 热值问题1：由日常生活经验我们可以获悉，燃烧质量相等的上述不同燃料，它们在燃烧程度相同时，释放出的热量__不相同__(选填“相同”或“不相同”)。
为了比较燃料的这种性质，就引入了__热值__这一概念。
在物理学中，把某种燃料__完全燃烧__时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其__质量__的比叫作这种燃料的热值，用符号__q__表示，单位是__J /kg __。
问题2：认真观察热值表，我们可以发现，燃料热值的单位是__J /kg __，在热值表中，__氢__的热值最大，该热值表示的物理意义是__1_kg 的氢完全燃烧放出的热量是 1.4×108_J __。
气体燃料的热值一般用__J /m 3__作为单位。
问题3__Q ＝mq__，在计算过程中要注意单位的统一，其中质量的单位用__千克(kg )__，热值的单位用__J /kg __，释放热量的单位是__J __。
如果是气体释放热量时，则释放热量的公式是__Q ＝Vq__，其中体积的单位用__m 3__，热值的单位用__J /m 3__。
北师大版九年级物理全册 10.6 燃料的利用和环境保护(共18张PPT)
被锅吸收
炉子的效率：
有效 利用
炉子有效利用的热量 与燃料完全燃烧放出 的热量之比，叫做锅 炉的效率。
η Q有效 100% Q完全
总能量
有效 利用
炉子有效利用的热量 与燃料完全燃烧放出 的热量之比，叫做锅 炉的效率。
η Q有效 100% Q完全
总能量
损失的 能量
增大 有效 利用
总能量
减小损 失的 能 量
讨论：如何减小对大气造成的污染
1.原煤脱硫技术，可以除去燃煤中大约40％一60％的无机硫。 2.改进燃煤技术，减少燃煤过程中二氧化硫和氮氧化物的排放量。例 如，液态化燃煤技术是受到各国欢迎的新技术之一。 3.目前主要用石灰法，可以除去烟气中85％一90％的二氧化硫气体。 4.开发新能源,如太阳能,风能,核能,可燃冰等,但是目前技术不够成熟, 如果使用会造成新污染,且消耗费用十分高. 5. 合理安排工业布局和城镇功能分区。 6. 加强绿化。植物除美化环境外，还具有调节气候、阻挡、滤除和吸 附灰尘，吸收大气中的有害气体等功能。 7. 加强对居住区内局部污染源的管理。 8. 控制燃煤污染。 9. 加强工艺措施。
燃料的利用和环境保护
复习巩固
1.在燃料燃烧的过程中，燃料的
转化成 。
2.煤油的热值是４.６×107J/kg表示的物理意义是
。
3.完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？（q汽油=4.6×107J/kg）
被水吸收
散 失 到 空 气 中
被 炉 子 吸 收
被 烟 尘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带 走
燃料完全燃烧放出的 热量Q
被 煤 渣 带 走
❖
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.810:37:1810:37Sep-218-Sep-21
北师大版九年级物理第10章第6节燃料的利用和环境保护课件
清洁能源的广泛应用
水能和风能的应用
课堂小结
燃料燃烧过程中能的转化：化学能转化为内能。 热值的物理意义：表示1kg的某种燃料完全燃烧时
化学能转化为内能的量（放出的热量）。 热值是燃料的特性，只由燃料种类决定。 热值的单位： J/kg J/m3 燃料完全燃烧时 Q放=qm（qV） 锅炉的效率：锅炉有效利用的热量与燃料完全燃烧
A.燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越高 B.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多 C.燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大 D.燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况均无关
3. 3 kg汽油完全燃烧放出的热量为_ 1.38×108J
燃料的有效利用
锅炉的效率：锅炉有效利用的热量与燃料完 全燃烧放出的热量之比。
思 考：1 kg 的
柴和 1 kg 的煤， 燃烧产生的热量一 样多吗？哪个放出 的热量更多？这又 是为什么呢？
热 值 （q）
定义：某种燃料完全燃烧时化学能转化为 内能的量（放出的热量）与其质量之比。
物理意义：表示1kg的某种燃料完全燃烧时化 学能转化为内能的量；或表示1kg的某种燃料 完全燃烧时放出的热量。
，这也是一种科学精神。你给自己定了目标，你还要知道怎么样去一步一步地实现这个目标。从某种意义上说，树立具体目标和脚踏实地地去 做同等重要。
15、成功的花儿，其间浸透了奋斗的泪水和汗水。然而，用泪水和汗水就可以实现一切的美好。 17. 只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开 阔起来，短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃! 74、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 9、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 13、少壮不努力，老大徒伤悲。 5. 最困难的时候，就是距离成功不远了。 66、信念有时会在坚持中创造奇迹，可以匪夷所思的东西变成现实。 16. 人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。 8、凝聚产生力量，团结孕育希望。
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热值是反映燃料燃烧时化学能转化为内能的本领的 大小的物理量，与燃料的质量、放出热量的多少、是否 完全燃烧无关，热值与燃料的种类有关
二、热值
2、一些材料的热值：
问题：哪种燃料的热值最大？ 氢的热值最大。
问题：哪种燃料的热值最小？ 干木柴的热值最小。
问题：火箭为什么用液态氢做燃料？ 氢的热值大。同其他燃料相比较，相同质量的1 氢充分燃烧后放出的热量多，对外做功亦多。
7．关于燃料的热值，下列说法正确的是（ D ） Ａ．热值越大，燃烧时温度就越高．
Ｂ．热值越大，燃烧时放出热量就越多． Ｃ．燃料的质量越大，热值就越大． Ｄ．燃料的热值与燃料的质量无关．
8．用液态氢作火箭的燃料，主要是因为 液态氢的 （ C ） Ａ 密度小 Ｃ 热值大 Ｂ Ｄ 比热容小 质量小
9.四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平 均月消耗分别为：木柴约200千克，烟煤约80 千克，液化石油气约30千克，煤气约60千克。 这四种燃料中的热值最高的是( A ） A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴
Q吸
cm
=
0.126×107J
4.2×103J/(kg· ℃) ×30kg
=10 ℃
t=t0+ Δt=20 ℃ +10 ℃ =30 ℃
最新最全北师大版初中 九年级物理全册第十章 《机械能、内能及其转化》
第六节 《 燃料的利用和环境保护 》
新课教学课件
第十章《机械能、内能及其转化》
§第六节
燃料的利用和环境保护
《无 题》
唐.李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
北师大版九年级物理全册第10章第六节燃料的利用和环境保护教案3
《燃料的利用和环境保护》教学目标：1、知道燃料的热值及其单位、物理意义。
2、会运用热值的有关知识解决有关问题。
3、知道炉子的效率、提高炉子效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施。
教学重点：热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
教学活动：一、情景引入汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什么能转化为什么能？思考并填写：1、固态的有：；液态的有。
气态的有：。
2、人类获得内能的主要途径：，燃料燃烧是能转化为能。
二、探究新知任务一：燃料的热值及其单位、物理意义。
讨论并比较：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？1、定义：叫做这种燃料的热值。
2、计算公式：。
2、单位：，干木柴的热值是1.2*107J/kg,它表示.3、热值是燃料的一种 ,不同燃料的热值一般不。
查表，回答下列问题：1、表中热值最大的是哪种燃料？热值最小的是哪种燃料？2、火箭上为什么用液态氢作燃料？3、热值反映了燃料的什么性质？4、不同燃料的热值一定不同吗？延伸：完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6*105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6*107J/kg,酒精的热值为3*107 J/kg）任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施思考、讨论、尝试回答：1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？3、我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？交流：二、炉子效率1、定义：叫做炉子效率。
2、提高炉子效率的方法：第一、（如）。
第二、（如）。
任务三：有效利用燃料的措施、环保措施调查、讨论、交流：1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。
2、某锅炉的效率为58%，它的物理意义是。
3、怎样提高燃料的利用率，减少环境污染？A B。
北师大版九年级全一册物理10.6燃料的利用和环境保护说课稿
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.燃料的燃烧过程：以蜡烛为例，现场进行燃烧实验，引导学生观察燃烧现象，讲解燃烧的三个条件：可燃物、氧气、点火温度。
2.能量转化：通过实验和多媒体演示，让学生了解燃料燃烧过程中化学能转化为热能、光能等能量的过程。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.提问式导入：向学生提问：“你们知道我们生活中常用的燃料有哪些吗？”“燃料的燃烧对我们的生活和环境有哪些影响？”通过这些问题，引发学生对燃料利用和环境保护的思考。
2.生活实例导入：展示一些生活中燃料燃烧的实例，如烧水、做饭等，让学生感受到燃料与我们生活的密切关系，从而激发他们的学习兴趣。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了能量转换、燃料燃烧等基础知识，具备了一定的物理背景。然而，他们在理解燃料燃烧过程中能量的转化、能源利用与环境保护的关系等方面可能存在困难。此外，学生在解决实际问题时，可能难以将所学知识灵活运用，需要教师在教学过程中予以引导和指导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
3.进行家庭燃料消耗调查，了解家庭成员的能源使用情况，并提出节能建议。
作业的目的是：巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力；培养学生的环保意识，使其关注生活中的节能环保问题；增强学生的社会责任感，激发他们为可持续发展做出贡献的意愿。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰、简洁的布局，主要内容分为三部分：燃料燃烧的基本概念、能量转化过程、节能环保的重要性。板书风格将采用图文结合，关键词加粗，使用不同颜色的粉笔突出重点。
【初中教育】最新九年级物理全册10、6燃料的使用与环境保护教案新版北师大版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册10、6燃料的使用与环境保护教案新版北师大版word版______年______月______日____________________部门教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案北师大版(2021年整理)
九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版的全部内容。
10.6 燃料的利用和环境保护课前准备一、新课标学习要求1。
知识与技能了解常见的固体燃料、气体燃料、液体燃料。
知道燃料的热值及其单位、物理意义。
会应用热值的概念进行简单的燃烧放热的计算。
知道炉子效率的含义,了解提高炉子效率的措施。
了解燃料有效利用的措施.了解环境保护措施。
2.过程与方法利用对比的方法了解不同燃料热值的差异。
利用分类学习法了解常见的固体、液体、气体燃料.通过学习活动，培养学生科学的学习方法。
3.情感、态度与价值观通过教师和学生双边的教学活动，以实验、讨论法，激发学生的学习兴趣.注意在活动中培养学生的交流意识、环境保护意识，养成爱科学、爱自然的良好品质。
三、二、相关知识空气中的铅污染内燃机发明以后，很快就被用来做汽车的发动机。
从此汽车川流不息地奔驰在城市、乡村，给人类带来极大的方便。
但是随着汽车的激增，这也给人们和社会带来了新的危害一大气铅污染。
原来，汽车运行时要烧汽油,而汽油是一种易燃易爆的燃料,为了防止它在发动机中爆炸，于是在汽油中必须加入一种防爆剂——四乙基铅。
它是一种铅的有机化合物，是无色的油状液体，还有一种水果香味，也叫“铅水”.汽油在燃烧过程中，这种有毒的铅化合物混入废气里,排放到空气中，使空气中含铅量猛增.据统计全世界每年通过汽车发动机排放到空气中的铅，大约有40万吨。
10.6燃料的利用和环境保护课件北师大版物理九年级全一册
第十章 机械能、内能及其转化
六、燃料的利用和环境保护
学习目标
1.知道燃料燃烧过程中，化学能转化为内能。 2.知道燃料热值的概念及其单位，会查燃料热值表。 3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施。
导入新知
燃料种类很多，煤炭、汽油、天然气等等， 为什么火箭会使用液态氢来作为燃料呢？
率。表达式为 η=
Q有效 Q总
x100%
, 其中η表示锅炉的效率，Q有效表示有效
利用的热量，Q总表示燃料完全燃烧放出的总热量。
(2)现代化大型锅炉的效率可达90%以上，而普通锅炉的效率一般只有
60%左右。
2.影响燃料有效利用的因素 （1）燃料很难完全燃烧； （2）燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一部分被有效利用。
课堂练习
1.对于燃料的热值，下列说法中，正确的是 ( C ) A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B.燃料没燃烧时就没有热值 C.就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质 量及燃料燃烧放出的热量无关 D.容易燃烧的燃料热值一定大
燃料的热值
定义 物理意义
某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量） 与其质量之比叫作这种燃料的热值
热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量
国际单位 定义式
焦每千克，符号是J/kg
q＝
Q m
固、液燃料燃烧放热的计算
Q＝mq
燃料完全燃烧 放出热量 （单位：J）
燃料的热值 （单位：J/kg） 燃料的质量 （单位：kg）
练一练
4kg某种燃料完全燃烧时放出的热量是1.84×108J，则它的热值为 4.6×107J/kg ；若这种燃料只燃烧一半，则剩余部分燃料的热值
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效利用的热量与燃料完全燃烧放出的 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
乐山大佛遭 酸雨腐蚀
汽车使用的燃料是汽 油和柴油，它们燃烧 的尾气中的主要污染 物有一氧化碳、未燃 烧的碳氢化合物、氮 的氧化物、含铅化合 物和烟尘等。
可吸入颗粒物
提问引出：如何提高锅炉的效率？
你认为应该如何有效地利用能源，并对相关 的环境保护问题提出可行性建议。
清洁能源的广泛应用
水能和风能的利用
热量之比。
解释锅炉热量损失的来源。 介绍使用燃料对环境的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧 化氮（NO2）等污染物。这些气体溶于雨 水，会形成酸雨。
直 接 燃 煤 及 其 缺 陷
酸雨的危害
森林受到酸雨破坏 酸雨对建筑物的破坏
酸雨的危害
左图摄于1908年，右图 摄于1968年，雕塑被酸 雨腐蚀得面目全非
0.2 kg 汽油热值_____20 kg 汽油热值； 0.1 kg 汽油热值_____10 kg 酒精热值； 14 kg 汽油完全燃烧产生的热量______ 10 kg 氢完全燃烧产生的热量。
提问：燃料燃烧时释放出的能量是否等于按 照理论热值计算出来的热量？为什么？
对比机械效率得出锅炉效率：锅炉有
谢谢大家
再见
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
第十章 机械能、内能及其转化
燃料的利用和环境保护
PPT教学课件
提问：1 kg 的煤炭和 1 kg 的液化石油气， 燃烧产生的热量一样 多吗？哪个放出的热 量更多？引出热值的 概念，学会查找热值 表，熟悉热值的物理 意义。
随堂练习
1. 3 kg 汽油完全燃烧产生的热量为_______。 2. 填写 “> ”“=” “<”。