故事教案
小班语言教案故事20篇
小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案故事20篇！（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。
2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。
3.学习一页一页地翻看图画书。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。
3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。
活动过程：1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。
(1) 教师：天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。
(1) 教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。
3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。
(1) 教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。
(2) 幼儿自主阅读图画书。
(3) 教师：小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。
(1) 和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。
(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
5. 教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。
幼儿园故事教案(5篇)
幼儿园故事教案（5篇）幼儿园故事教案篇一活动目标：1、了解老鼠的根本特征，并能画出各种造型。
2、鼓舞幼儿进展想象力，以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地叙述。
活动预备：画有墙和老鼠的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。
活动过程：一、创设情景出示背景图，提问：你们猜这洞里面住着谁？二、边演老鼠边叙述1．小家伙先钻出了小脑袋，紧接着钻出了圆滚滚的身体，后面还拖着一条细细的长长的尾巴呢！你们看这是谁？（教师边叙述边演示）2．你觉得这只小老鼠长着什么样子？（幼儿观看老鼠的根本特征，并自由表达意见）3．今日天气真好，小老鼠抓紧招呼它的好朋友也到外面来玩玩。
（教师同“1”再次演示老鼠的特征）三、通过想象，激发幼儿的创作兴趣你觉得小老鼠出洞以后会发生什么美妙的事情呢？（幼儿自由发表将会发生的事情，教师可对个别幼儿的故事进展现场示范）四、幼儿创作，教师鼓舞幼儿大胆想象请幼儿来将自己想到的发生在老鼠身上的故事画下来，对力量弱的幼儿，教师可引导他们对刚刚示范过的故事进展添画。
五、活动延长鼓舞幼儿与同伴、教师沟通自己创编的《老鼠的故事》。
幼儿园故事教案篇二教案目标：1、会用小动物的对话来对话。
2、幼儿情愿进展表演。
教案预备：小鸡、小猫、小兔头饰教案过程：一、导入局部师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个，你们还记得叫《下雨的时候》这个吗？我们一起来听听这个。
二、复习1、听第一局部师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）2、听其次局部师：小兔子往前走，遇到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
鸡：感谢你！兔：不用谢。
3、听第三局部师：小鸡和小兔往前走，遇到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小有一起表演）4、请另外三名幼儿来表演，主要是记住小动物的对话。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：1 、观察图片，讲述故事中角色对话。
2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。
教学过程：一、进入主题。
(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2 、插入老虎。
哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4 、出示大象。
大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5 、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿小故事教案5篇
幼儿小故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园故事教案【优秀8篇】
幼儿园故事教案【优秀8篇】幼儿故事教案篇一活动目标：1.认真倾听故事，能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。
知道过生日吃长寿面。
2.能用较完整的语言学说故事中的对话：长长的XX 是谁呀？会说常见的礼貌用语。
3.体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。
活动准备：1.物质准备：PPT 课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共20 张、达达立体照片1 张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌MP3、盒子两个（里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子）。
2. 经验准备：去动物园观察常见动物的外形特征，初步了解其生活习性；会唱生日歌。
活动过程：一、随着生日歌进入活动室，激发幼儿活动兴趣播放生日歌，师幼边唱边进入活动室。
师：今天是达达的生日，达达在家等朋友。
我们看看谁来了？二、倾听理解故事，幼儿通过观察小动物身上长长的XX，猜测它们分别是谁。
（一）边看边讲，边讲边学，出示课件一（课件二、三、四同一）：1.师：咦，这只小动物只露出了什么呀？这是只什么样的耳朵？2.教师鼓励幼儿学说“咦，长长的耳朵是谁呀？”3.小朋友听听达达是怎样请小动物进门的？教师鼓励幼儿学说“请进，请进”（二）完整欣赏故事，幼儿随机学说故事中的语言1.教师完整讲述故事：小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。
2.教师在讲的过程中，随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦？长长的XX 是谁呀？”“请进。
3.讲述故事延伸部分：达达请长长的好朋友吃长长的东西，猜猜是什么？他为自己准备了长长的什么呢？4.幼儿取出自己手中的食物喂小动物，边喂边讲“长长的XX 给你吃”5.教师随机讲述过生日吃长寿面的习俗。
师小结：过生日的时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面”，长寿面看起来长长的，小朋友吃了它能健康、长寿，身体越来越棒！三、创设为达达过生日的情境，体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。
1.师：小朋友们，达达的生日会马上就要开始了，你们想不想去参加？我们一起到达达家去做客吧！2.师幼随生日歌拍手、唱歌。
故事活动教案（精选5篇）
故事活动教案（精选5篇）故事活动教案（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家收集的故事活动教案（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
故事活动教案1 《⼩兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个⼩兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼⼉的喜爱，反⾯⾓⾊⼤灰狼则是幼⼉⼼中“坏蛋”的代名词。
结合⼩班幼⼉的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳⼊语⾔活动中，让幼⼉在轻松快乐的游戏环境中培养语⾔表达能⼒和分析判断能⼒，同时增强“⾃我保护”的意识。
活动⽬标： 1、引导幼⼉愿意在集体⾯前⼤胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!” 活动准备： ⼩兔跳的律动⾳乐、⽊偶、布景等。
活动过程： ⼀、教师和幼⼉回忆故事，引出活动 师：“⼩朋友，你们听过⼩兔乖乖的故事吗?故事⾥⾯有些谁?”(幼⼉回忆故事中的⾓⾊)。
师：“今天我们就来当⼩兔⼦，你们想当谁呀?”(幼⼉回答：红眼睛、长⽿朵、短尾巴。
) 出⽰兔妈妈⽊偶，引导幼⼉说兔妈妈的话。
⼆、出现⼤灰狼 1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门?”(请幼⼉猜) 2、引导幼⼉说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开，⼀条⼤灰狼的尾巴伸了进来。
) 3、引导幼⼉猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是⼤灰狼呢?”(出现⼤灰狼的头。
) 4、师：“真的是⼤灰狼，开门吗?”(引导幼⼉学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”) 5、(出现⼤灰狼不见了。
) 师：“看，⼤灰狼看见你们把门关得紧紧的，⾛不进来，只能灰溜溜地⾛了”。
(过渡：幼⼉听⾳乐做⼩兔的律动。
) 三、出现⼤⽼虎 1、传来敲门声。
师：“⼜是谁在敲门?”(引导幼⼉猜。
)“我们问问它。
”(幼⼉集体问：“谁呀?”) 2、传来⽼虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
故事教案模板5篇
故事教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园讲故事教案【15篇】
幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。
2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。
教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。
2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。
设计提问：引导幼儿复述对话。
（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
5、幼儿边看教育挂图边复述故事。
活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。
2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。
幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。
我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。
【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
幼儿语言类故事教案5篇
幼儿语言类故事教案5篇通过教案的编写，教师可以充分引导学生思考和解决问题的能力，培养学生的自主学习能力，教案的充分准备可以帮助我们更好地规划和安排自己的教学生涯，实现个人教育事业的发展目标，以下是作者精心为您推荐的幼儿语言类故事教案5篇，供大家参考。
幼儿语言类故事教案篇1活动目标：1、能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程2、感悟收拾整齐才能有序生活的意义3、萌发对文学作品的兴趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：挂图活动过程：一、引题：今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔在干什么？二、边看图边理解故事：1、示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾提问：（1）小兔旁边放了很多玩具，这些玩具放整齐了吗？（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？2、出示图2，引导幼儿观察提问：（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。
”）（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）（3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。
”）（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。
”）（5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。
”小兔不让妈妈，还把玩具搬到了走廊上。
提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？4、出示图4 ，引导幼儿观察提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。
（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？（2）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？5、出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”（2）玩具为什么会找不到？（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？6、出示图6，讲述图意；提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。
幼儿园故事教案15篇
幼儿园故事教案15篇幼儿园故事教案篇1【活动设计】《我和小猪》是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验。
故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现，适合小班幼儿阅读和理解。
从家庭走进幼儿园，孩子们逐渐适应了集体生活，通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线，回忆整理幼儿已有的生活经验：“我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的?”“怎样和小伙伴相处的?”扩展幼儿的生活经验，体验和表达生气、高兴等情绪。
《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”本次活动从完整语言、整合教育、活动生活化的观念出发，遵循《指南》对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯……。
引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求，将阅读故事与回忆生活经验相结合，引导幼儿模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富幼儿语言，增强理解和表达的能力。
【活动目标】1、乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
(重点)2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。
3、结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。
(难点)【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。
分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。
(此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼→说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。
为下面的环节做好铺垫。
)二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。
1、鲁尼和小猪睡觉。
引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的?师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，(小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的?爷爷奶奶呢?(此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象——爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的?让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声→爸爸大一点的呼噜声→爷爷奶奶更大一点的呼噜声。
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小班教案——主题教学
活动主题主题8：冬天来了活动分题分题2：过年啦
活动名称过年了领域语言
活动目标 1.锻炼幼儿独立思考的能力，观察图片，并描述图片
2.让幼儿了解过年时人们怎样庆祝，并感知过年时的颜色，体验
过年的乐趣
3.认识字宝宝
活动准备 1.Nabi平板主题
2.关于新年景象的图片和高跷，年糕，绣球，锣鼓的图片
3.字卡
4.简短的过年视频
5.年兽的故事
活动重点让幼儿描述图片，了解过年的氛围，体验过年的快乐，并参加游戏记忆字宝宝
活动难点认识并记忆字宝宝
活动过程1.教师导入：
教师讲述年兽的故事，让幼儿知道过年的来历，引起幼儿的兴趣。
教师引入新年时的图片吸引幼儿的兴趣，并让幼儿描述一下图片上的内容，让幼儿体验过年的颜色。
2.视频引入
将视频播放给幼儿，让幼儿感知一下新年到来人们忙忙碌碌的景象，人们在准备年货，贴对联，放鞭炮，剪窗花，做年糕，包饺子。
让幼儿自己看，然后教师提问，视频里人们时用怎样的方式庆祝新年的。
3.儿歌引入
“小朋友们，我们来听一下小动物们是怎样庆祝新年的吧。
小朋友们仔细听哦，里面出现了哪些小动物，他们分别又是怎样庆祝新年的。
”引入儿歌，由教师重复2遍后，引导幼儿回答。
然后将年糕，高跷，绣球的图片准备出来，提问幼儿这三样都是谁庆祝新年的方式。
4.认识字宝宝
“小朋友们，我们的动物朋友给我们带来了那么多的好吃的好玩的，同时啊也教会我们认识字宝宝，让我们来看一下吧。
”将字宝宝的卡片拿出，带着幼儿一起来念，以达到教师出示字卡，幼儿能独立念出的效果。
5.活动结束，引导幼儿整理物品
结束语“小朋友们，今天我们学到的几个字宝宝都很喜欢大家，
字宝宝们说了，小朋友们，字宝宝还会和大家见面的，会想你们的，现在我们就和字宝宝说再见吧，谢谢字宝宝给我们带来的欢乐。
”
6.交流总结
针对幼儿学习汉字的儿歌，教师的教具和游戏时必要的，这样就使得记忆汉字更有趣味，不枯燥，更好的掌握幼儿的学情，再以后的课堂上再加之反复记忆，通过做游戏幼儿能够更快的记忆。
以达到教学效果。
活动建议活动延伸：教会幼儿唱新年好的儿歌，并教会幼儿新年拜年用语，新年好新年好，祝身体健康，万事如意等等的礼貌用语。
家园共育：教师引导家长平常在家多多和幼儿观看庆祝新年的动画，让幼儿更多的了解新年里要准备的东西，熟知新年的习俗，及各个地方的不同的风俗习惯，让幼儿对新年充满好奇，有着美好的向往。
小班教案——主题教学
活动主题主题8：冬天来了活动分题分题2：过年啦
活动名称红火过大年领域语言
活动目标 1.Nabi平板
2.锻炼幼儿独立思考的能力，观察图片，并描述图片
3.让幼儿了解放鞭炮的正确方式，并让幼儿了解放鞭炮的危险，
了解对联的涵义
4.认识字宝宝
活动准备 1.Nabi平板主题
2.人们贴对联，放鞭炮，一家团圆吃饺子的图片和视频
3.工具纸和胶棒
4.字卡
活动重点让幼儿描述图片，了解放鞭炮的危险性，及贴对联的意义
活动难点认识并记忆字宝宝及学会做鞭炮
活动过程1.教师导入
教师播放新年放鞭炮贴对联的图片，吸引幼儿的兴趣，让幼儿描述图片情景，锻炼幼儿看图说话的能力，提问幼儿为什么人们要贴对联放鞭炮，这是什么节日。
然后放一段简短的视频让幼儿观看，感知一下放鞭炮，贴对联，一起举起酒杯吃饭的热闹景象。
2.参加游戏制作做鞭炮，锻炼幼儿手部肌肉
教师发给每个幼儿2张红色的工具纸和一个胶棒，引导幼儿将工具纸卷成小直筒，并用胶棒粘好，鞭炮就做成了，然后教师教会幼儿怎样去放鞭炮，讲述放鞭炮有哪些危险。
然后教师带着幼儿一起，当老师说放鞭炮喽，看谁扔的最高啊，幼儿一起将鞭炮扔向空中，结束后引导幼儿整理鞭炮，由此转入儿歌正题。
3.Nabi平板的引入
“小朋友们，我们今天呢就根据小鞭炮，来念一首关于鞭炮的儿歌，小朋友们一起和老师念一下。
”幼儿跟着教师重复3遍，让幼儿记忆，并能自己独立唱出儿歌。
红红对联贴上了，
满桌饭菜摆满了。
噼啪的鞭炮放响了，
满屋的亲人团圆了。
酒杯搞搞举起了，
红红火火过年了。
4.认识字宝宝
将字卡出示给幼儿，重复3遍，然后做一一对应的游戏，出示电子图片，教师说出字宝宝，让幼儿找出实物。
让幼儿参照实物记
忆字宝宝，避免记忆字宝宝太过枯燥。
最后结束语“小朋友们，我们要和字宝宝们说再见了，他们要回
家了，我们一起送他们回家吧！”
5.交流总结，幼儿有序整理物品，活动结束
让幼儿自由讨论，提问幼儿过年了幼儿们怎么互相拜年，说哪些
祝福的话语，引导幼儿在娃娃家里模仿过年拜年的景象。
活
动建议活动延伸：让幼儿了解过年了，就长大一岁，应该要学会自己的事情自己动手做，还需要老师帮助的幼儿，要进行对自己的检讨，告诉幼儿已经长大了，自己的事情不再需要老师帮助去做，学会自己独立完成，，让幼儿体验自己动手动的乐趣，这才是成长，让幼儿体验成长的快乐！
家园共育：教师引导家长在家里多给宝宝讲一讲自己小时候的新年时怎样的，而现在的新年又是怎样的，让幼儿自己发现不同，增强幼儿听说的能力。
小班教案——主题教学
活动主题主题8：冬天来了活动分题分题2：过年啦
活动名称过大年领域语言
活动目标 1.锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和手指的灵活性
2.锻炼幼儿的律动感
活动准备 1.Nabi平板
2.爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐，妹妹的大字卡活动重点让幼儿扮演人物，回家过年吃年夜饭，并和着音乐一起做手指操，唱儿歌。
活动难点幼儿在教师的引导下，学会自己念儿歌并学会动作
活动过程1.教师导入
引入图片，关于一家人团团圆圆吃年夜饭的场景，教师引导幼儿观察图片并描述，锻炼幼儿独立思考的能力及语言能力。
2. Nabi平板的引入
千家万户乐团圆，欢天喜地过大年，每逢佳节倍思亲，团团圆圆就是家，我给大家拜个年，祝愿天天像过年。
老师一句一句的教，边说边做操，连续教3—5遍并指导幼儿手指动作，最后，让幼儿一起边说边做操，让幼儿自己边说边做操接着，老师说上句，幼儿接下句，幼儿说上句，老师接下句反复练习。
3.游戏的引入
教师准备好人物的头饰，让幼儿参与，故作赶回家过年的姿势，到家后围成一个圆圈，一边念儿歌一边做动作，让幼儿亲身体验过年奔回家吃年夜饭的喜悦心情。
4.交流总结，活动结束，引导幼儿整理平板。
通过游戏加深幼儿对儿歌手指操的记忆，这样不仅吸引了幼儿的兴趣，还能积极的让幼儿主动参与游戏，激发了幼儿的自信心和大胆表达的心理。
活动建议活动延伸：教会幼儿学会自己唱儿歌，锻炼幼儿语言能力，循序渐进，幼儿的发展越来越好。
并教会幼儿过年时我们去给亲人拜年时对爷爷奶奶说，爷爷奶奶过年好，我给您拜个年，让幼儿了解到拜年时的用语，做个有礼貌的小朋友。
家园共育：通过儿歌过大年，深深体会到父母对孩子的重要性，让家长们有空的时候多多陪陪孩子，多关注幼儿的心理成长，在家里多多给幼儿讲过年时不同地方的习俗，让幼儿更多的了解到过年的喜气氛围。