【苏教版】小学语文二年级上册：全册教案培养良好的学习习惯
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯(三)》教案
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯（三）》教案一、教学目标1.知识与技能：•掌握本课文中出现的生字词、短语，了解其意思及用法。
•理解课文的基本意思，并能进行简单的复述。
•学生能按照学习计划，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：•引导学生通过阅读课文，理解文章的基本内容。
•帮助学生根据学习计划，自制学习计划表。
3.情感与态度：•培养学生自觉遵守学习计划的好习惯。
•让学生深刻理解培养良好学习习惯的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解课文内容，培养良好的学习习惯。
2.教学难点：帮助学生根据学习计划表，制定合理的学习计划。
三、教学过程1.导入（5分钟）•让学生回忆上节课所学内容，复述其内容。
并提醒学生：学习和生活中我们都需要制定计划，并遵守计划，才能更好地完成任务。
2. 预习课文（15分钟）•让学生自行阅读课文《培养良好的学习习惯（三）》，并摘译生字词、短语。
•教师可以组织学生进行小组讨论，理解课文中的主要内容并进行简单的复述。
3. 理解课文（15分钟）•请学生重读课文，并进行小组讨论，探究以下问题：–本文主要谈论什么问题？–作者希望我们掌握什么样的学习习惯？•教师适时介入，帮助学生理解课文。
4. 制定学习计划（20分钟）•教师给学生发放学习计划表，并向学生详细介绍如何制定一个实用的学习计划。
•要求学生根据实际情况，自行制定自己的学习计划表，并在表格中填写每天的学习任务。
•学生制定好学习计划后，可向教师汇报自己的计划，并与同桌进行交流。
5. 课堂总结（5分钟）•教师要求学生交流所制定的学习计划表，并为大家介绍一些制订计划的小窍门。
•老师结合本课内容，强调理解课文与制定多方位的、实用的学习计划的重要性。
四、家庭作业•要求学生回家后认真完成自己的学习计划，并根据实际情况进行调整。
•要求学生书写并交回下列练习：–根据课文内容，摘抄一段自己觉得很有意义的话，并进行简单的陈述，说明自己的理解。
–学生回家后，将自己的学习成果填写在学习计划表中，并在下节课交给老师。
苏教版小学语文二年级上册教案 培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯（2）
教学内容：
培养良好的学习习惯
教学目标：
1、指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式。
训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
2、通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点：
1、训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学准备：
挂图、儿歌、尺子
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：观察第一页两幅图，训练学生朗读姿势及方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、看图讨论。
三、教师总结
第二课时教学内容：背诵姿势及方法。
教学过程：一、导入新课。
第三课时
教学内容：
指导学生课外阅读，养成乐于课外阅读的习惯。
教学过程：
一、复习读背姿势。
二、新授。
《培养良好的学习习惯》教学设计（通用10篇）
《培养良好的学习习惯》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
以下是小编整理的《培养良好的学习习惯》教学设计，希望对大家有帮助！《培养良好的学习习惯》教学设计篇1一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。
第一页四幅小图，分上下两块安排。
上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。
可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。
下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。
右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。
第二页和第三页是通版图画。
第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。
下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。
左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。
第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。
下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。
老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。
二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。
还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。
可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。
【苏教版】小学语文二年级上册：全册教案培养良好的学习习惯2
【苏教版】小学语文二年级上册：全册教案培养良好的学习习惯2培养良好的学习习惯（2）教学内容：培养良好的学习习惯教学目标：1、指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式。
训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
2、通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点：1、训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学准备：挂图、儿歌、尺子教学时间：三课时第一课时教学内容：观察第一页两幅图，训练学生朗读姿势及方法。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
教师活动学生活动指名回答。
小朋友们，今天高兴吗？为什么？通过一年的学习生活，你们养成了哪些良好的学习习惯呢？师：对，小朋友说得真好，老师真为你们高兴，但要想学好知识必须还要养成许多良好的学习习惯才行！二、看图讨论。
教师活动 1、观察图画（图1）（1）图上的小朋友在干什么？（2）图上的小朋友是怎样朗读的？提示[怎样坐的？怎样拿书的？眼睛和课本的距离怎样？] （3）出示儿歌身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛课本距离一尺（33厘米）让学生拿尺量一量，跟老师读儿歌 2、指导学生模仿（1）几个学生模仿练习（2）学生评判身不正肩不平会有什么影响？两臂不能自然平放桌上朗读时会怎样？眼睛与课本距离不能保持一尺会学生活动 1、腰做得直直的，双手拿书，眼睛离课本大约一尺。
几个学生模仿练习学生评判身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到很吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得清楚，眼与课本的距离不能保持一尺，过近或过远都会影响视力，学生观察图。
学生说说图上的小朋友朗读时身体怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛与课本距离怎样？指名几名学生摆正确朗读姿势，有什么影响？目光与课本不垂直会怎样？（3）再朗读读书姿势儿歌。
苏教版小学二年级语文上册《培养良好的学习习惯3》教案
培养良好的学习习惯（3）教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图。
2.使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。
3.培养学生良好的朗读及背诵习惯。
4.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
教学重、难点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具准备：挂图、投影。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时教学流程：一、指导看图1、21、图上的小姑娘在干什么？2、仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？（1）她的身体怎样？（2）肩膀怎么样？（3）她是怎样拿书的？（4）她的神态怎么样？小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。
板书：身要正、肩要平，手拿书本臂平放二、模仿评价1、请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。
2、小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。
3、指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？4、全班朗读，指名巡视，交流。
4、全班朗读，巡视纠正。
三、集体训练1、复习要领。
2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。
3、评价指出：朗读时要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。
板书：口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入目，边读边想有感情。
四、总结：一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，养成良好的学习习惯。
朗读两首儿歌。
五、朗读识字一。
对照儿歌要求，互评，自评。
第二课时教学流程：一．整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。
小学二年级语文上册《培养良好的习惯》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对良好习惯的认识和实践能力，特布置以下作业：
1.制定个人良好习惯培养计划：学生结合自身实际情况，选择至少三种良好习惯进行培养，如按时起床、认真完成作业、不挑食等。要求明确目标、具体措施、时间节点，并请家长签字监督。
（三）情感态度与价值观
1.认识到良好习惯对个人成长的重要意义，愿意主动培养良好的习惯。
2.增强自律意识，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
3.养成良好的学习态度，热爱学习，追求卓越，努力提高自己的综合素质。
4.培养责任感和团队精神，关心集体，乐于助人，为班级的和谐发展贡献力量。
5.理解父母、老师的辛苦付出，学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.教师引导学生思考如何培养良好习惯，分享一些实用的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒、自我监督等。
4.教师强调良好习惯的培养需要时间和毅力，鼓励学生要有信心，勇敢面对挑战。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
a.你认为自己身上有哪些良好习惯？它们给你带来了哪些好处？
b.你想培养哪些良好习惯？你打算如何去做？
4.能够运用所学知识，分析自己身上的不良习惯，并制定相应的改进计划。
5.提高语言表达能力，通过与他人分享、讨论，共同促进良好习惯的养成。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过图片、故事、角色扮演等形式，让学生了解各种良好习惯的表现，激发学生的学习兴趣。
此外，学生在家庭、学校等环境中已接触到各种习惯，但对于良好习惯的内涵和重要性认识不足，缺乏主动培养良好习惯的意识。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
苏教国标版二年级语文上册教案《培养良好的学习习惯(三)》教学设计
苏教国标版二年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（三）》教学设计一、教学目标1.知道节约的重要性，了解节约的具体内容；2.理解“节约”二字的概念，识别相关的汉字；3.能够正确运用相关的词语表达自己的思想，如“不浪费”、“爱护”等；4.能够通过阅读、写作等方式进一步深入理解节约这一概念。
二、教学重点与难点•教学重点：1.教育学生树立勤俭节约的观念；2.帮助学生理解“节约”二字的内涵和重要性；3.通过阅读、写作等方式培养学生的语文能力。
•教学难点：1.教育学生树立良好的学习习惯；2.建立学生的自我管理意识和学习动机。
三、教学准备•教材：苏教国标版二年级语文上册；•教具：黑板、彩笔、纸张等；•学生：二年级学生。
四、教学过程1. 课前导入•初步了解学生的家庭教育情况，提出勤俭节约的观念；•引入节约的概念和其对于生活的作用。
2. 课堂讲解•介绍节约的概念和相关的汉字；•对节约的具体内容进行讲解，如“不浪费”、“节水”、“节食”、“节能”；•告诉学生勤俭节约是我们应做的责任，是行为美德和道德常识。
3. 练习与讨论•让学生通过讨论的方式掌握节约的知识，回答“节约是美德吗”（通过黑板绘图，让学生理解“美德”的概念）；•结合学生的实际生活情况，让学生举例说明何为浪费，引导学生从日常的小事开始节约。
4. 阅读与默写•小组阅读相关的文章，识别和理解重点词汇；•组内进行默写，检验学生的理解情况。
5. 课后作业•家长帮助学生观看素材，了解如何节约；•完成作业本中的节约相关题目，如填空、选择等。
五、教学反思本课堂主要的教学目标是让学生了解到“节约”的概念及其内涵和重要性，同时对于学生的口语和写作能力的提高也有很大的帮助。
通过讨论、阅读、默写和课后作业的方式，这节课确实能够让学生去理解和深化对于“节约”的认识。
不过在教学过程中，由于学生年龄较小，理解能力相对较低，因此在进行讲解或是讨论时需要对于一些较为深奥的概念进行归纳概括。
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯(三)》教案
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯（三）》教案一、教学目标1.知识目标（1）掌握文章的大意，了解通过真实的生活例子引导学生养成良好的学习习惯。
（2）理解生活中一些看似日常的事情是如何与学习习惯相结合的。
（3）掌握“习惯”—>“行为”的关系，并学会在实际生活中培养良好的学习习惯。
2.能力目标（1）培养学生形成良好的学习习惯，以提高学习效率和学习能力。
（2）发现生活中好习惯的可喜之处，逐渐适应新的情境变化。
（3）感悟好习惯的重要性，明确自己需要改进的地方。
3.情感态度目标（1）积极向上，勇于探索，乐于思考。
（2）引导学生成为自尊自信，有好习惯的人。
（3）激发学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习态度。
二、教学重点、难点1.重点：通过真实的生活例子引导学生养成良好的学习习惯。
2.难点：让学生理解“习惯”—>“行为”的关系，并学会在实际生活中培养良好的学习习惯。
三、教学过程（一）导入1.教师准备一篇短文：“张三的作息表”。
2.师：同学们，今天我们要讲述的是关于良好学习习惯的话题。
首先我要读给大家一篇文章，它的标题是“张三的作息表”，请大家仔细听。
3.教师阅读《张三的作息表》，让学生听懂阅读内容，思考张三有哪些好习惯，如何培养好习惯等。
设问：根据文章内容，张三是一个持续健康成长的小学生，我们可以说他养成了哪些好习惯？（二）讲练结合1.呈现幻灯片，对学生讲授良好学习习惯的重要性和培养良好学习习惯的方法。
良好学习习惯的重要性良好的学习习惯对学生的成长发挥重要作用，首先它有助于提高学习效率，从而提高学习成绩，使学生取得更好的成绩；其次，良好的学习习惯可以使学生养成坚持不懈、持之以恒的信念，提高学生自我控制力和自我约束力，培养出适应社会各种环境变化的能力，使他们更好地发挥自己的个性优势。
良好学习习惯的培养方法（1）从认识好习惯开始，让学生明确好习惯的定义和内涵，了解什么是好习惯。
（2）用具体实例引导学生识别身边的好习惯和坏习惯，比如张三和他的作息表，让学生比较两者的异同，并从中发现他们的好习惯。
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯(三)》教案
苏教版二年级语文《培养良好的学习习惯（三）》教案教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。
培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。
教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具学具准备：挂图、投影。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．观察图画1．图上的小朋友在做什么？2．图上的小朋友是怎样朗读的？二.小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三.模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。
2．评判中指出一些错误姿势的危害。
四．集体训练1．观察下图。
让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。
2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
3．复习要领，全体学生参与姿势训练。
4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。
5．集体评判。
6．学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。
7．小结。
第二课时一．整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．简说图意。
二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。
5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三．观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。
让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
培养良好的学习习惯电子教案第二课苏教二年级
培养良好的学习习惯(二)教学目标:1、指导学生仔细观察图画，使学生了解听话的基本要求，创造适当情境，训练学生认真听话，培养良好的听话习惯。
2、使学生了解说话的基本要求，创造适当情趣，训练学生正确地说话，培养良好的说话习惯。
3、指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
4、通过指导看图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌沿距离保持在6—8厘米之间，始终做到“三个一”，握笔时食指较高拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。
教学理念：学生是学习的主人，专心倾听、勇于发言是一个事物的两个方面，不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。
认真写铅笔字与提高学生写字质量，关注学生用眼卫生和身心健康发展密切相关，在教学中应督促学生始终保持正确读写姿势的任务。
教学重难点：训练学生正确的写字姿势，听话能力，养成正确的说话习惯。
教法设计：引导学生仔细观察图画，结合教师讲解、示范，使学生从感性上认识到做到“三个一”的重要性。
教具准备：教学挂图、录音机、投影仪教时安排：三教时第一教时教学内容：教育学生专心听讲，积极发言。
教学目标：通过看图，使学生了解听、说的基本要求，创设情境，训练学生正确的听说能力，培养良好的听说习惯。
教学过程：一、训练学生认真听话，提高听话能力1、指导学生看图，投影出示影片（1）图上小朋友听讲时坐得怎样？脚、肩和手臂是怎样放的，胸口离桌子大约多远？（2）图上小朋友听讲时眼睛注视着哪儿？小结：听讲时眼睛要注视着老师和黑板、投影等。
（3）指导学生像图上的小朋友那样坐正。
2、过渡：听讲时除了要坐好之外，还要做到什么？指导学生看图，说说图上小朋友听得怎样。
（1）应该怎样专心听讲？指名说。
小结：听讲时要专心，不能和别人讲话，这也是对别人的尊重，是有礼貌的表现。
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培养良好的学习习惯（2）
教学内容：
培养良好的学习习惯
教学目标：
1、指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式。
训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
2、通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点：
1、训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学准备：
挂图、儿歌、尺子
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：观察第一页两幅图，训练学生朗读姿势及方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
二、看图讨论。
三、教师总结
第二课时
教学内容：背诵姿势及方法。
教学过程：
一、导入新课。