小学美术教材四年级上册《剪纸故事》课件-精选版
美术四年级上册第八课《剪纸的故事》
第八课《剪纸的故事》教学目标：1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。
教学过程：一、故事引入1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。
二、故事交流1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。
三、讨论、演示分工合作过程1、(从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。
2、先分工再进行组合。
(学生讨论怎么分工)3、师生示范剪刻步骤。
①随意剪出外形。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。
③组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。
出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?④添加道具。
故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。
四、欣赏剪纸故事作品1、讨论评议完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
2、评述作品。
请几位同学说说刚刚评议的内容。
五、合作完成剪纸学生制作，教师巡回指导。
六、欣赏评价1、你喜欢哪个故事，为什么?2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。
愿我们都成为热爱生活的有心人。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
剪纸的发展
随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用 品演变为装饰品和艺术品，广泛应用 于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的基本技法
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折剪法
将纸折叠后剪出图案，这 种方法适用于对称或重复 的图案。
刻剪法
用刻刀在纸上刻出图案， 这种方法适用于精细的图 案和线条。
撕剪法
用手撕出图案，这种方法 随意性强，适合表现生动 的形象和场景。
THANKS
感谢观看
生活的向往。
《十二生肖》
以生肖动物为主题的剪纸作品，形 象生动，各具特色，体现了民间艺 术的巧妙构思和独特审美。
《窗花》
北方地区过年时贴在窗户上的剪纸， 图案丰富多样，寓意着吉祥如意和 喜庆祥和。
剪纸在现代生活中的应用
节日装饰
在春节、中秋节等传统节 日中，人们会用剪纸来装 饰家居，营造浓厚的节日 氛围。
广告设计
剪纸艺术独特的视觉效果 和寓意表达被广泛应用于 广告设计中，为产品增添 文化底蕴和艺术气息。
服装设计
剪纸元素被巧妙地运用到 服装设计中，为服饰增添 了一份独特的民族风情和 艺术韵味。
拓展活动：剪纸创意挑战
创意剪纸比赛
组织学生开展创意剪纸比赛，鼓 励学生发挥想象力和创造力，创
作出独具特色的剪纸作品。
活动过程
家长和孩子一起动手制作剪纸作 品，互相交流制作心得和技巧， 享受亲子时光的同时培养孩子的 动手能力和创造力。
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活动准备
准备剪纸所需材料，如剪刀、彩 纸等，并提前设计好亲子剪纸的 主题和图案。
活动成果展示
将亲子剪纸作品进行展示和分享， 让更多的人了解和欣赏剪纸艺术 的魅力。
内涵，增强了对传统文化的认识和尊重。
湘教版四年级美术——剪纸故事课件
平面的构图
剪纸通常是在平面上进行的创作， 通过纸张的折叠和剪裁，创造出 三维空间的视觉效果。
剪纸的艺术风格
民间风情 地域特色 个性化的创新
剪纸的表现手法
象征手法 比喻手法 叙事手法
03
剪纸的制作技巧与方法
剪纸的材料准备
01
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03
04
纸张
剪刀
刻刀
垫板
剪纸的工艺流程
设计图案
。
剪切外形
雕刻细节 完成作品
剪纸的技巧应用
直线剪切
用剪刀或刻刀沿着直线轻轻剪切，注意保持线条的流畅和笔直。
弧线剪切
用剪刀或刻刀沿着弧线轻轻剪切，注意弧度的自然和优美。
折叠剪切
将纸张折叠后，用剪刀或刻刀剪出对称或重复的图案，注意折叠 准确、展开后美观。
04
剪纸故事的创编与演绎
剪纸故事的选材与构思
选材方向 构思方法
剪纸故事的创作技巧
剪纸艺术特点
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色彩选择
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画面布局
03
剪纸故事的演绎方法
角色表现
声音传达
互动环节
05
剪纸作品的欣赏与评价
剪纸作品的欣赏角度
题材内容 艺术风 格 工艺技巧
剪纸作品的评价标准
主题新颖 作品主题是否具有创意和独特性，能 够引起观者的兴趣和共鸣。
艺术表现力
作品在艺术表现方面是否具有吸引力 和感染力，如色彩搭配、线条运用、 构图布局等。
工艺精细度
作品制作是否细致入微，展现出精湛 的剪刻技艺和细节处理能力。
文化内涵
作品是否具有丰富的文化内涵和寓意， 能够传递一定的历史、民俗等信息。
优秀剪纸作品赏析
《百鸟朝凤》 《十二生肖》 《花好月圆》
(湘美版)四年级美术上册课件剪纸故事
试一试，用剪 刀在彩色纸上剪出 一个人物形象来。
王桂英
1995年，她被联合国教科文组织、中国民 间文艺家协会授予“民间工艺美术家”称号。
瞎 子 说 书
踢 毽 子
架 电 线
作业要求
1.大胆随意地剪出几个人物；
2.适当添加道具或背景；
3.给作品编故事、取名字，并粘贴在底 纸上； 4.注意用刀安全和卫生保洁。
课后思考及行动：
2.关于“剪纸”或“民间 艺术家”的知识，通过网络或 报纸杂志等媒介，我们还能找 到更多相关的信息吗？
乘凤图一
（童帽顶凿花 ）
湖南
吕胜中
中央美术学院教授 1952年生于山东省平度县 1978年毕业于山东师范大学艺术 美术专业 1987年毕业于中央美术学院，获 硕士学位
天降吉祥
课后思考及行动：
1.民间艺术家、现代艺术家都能 用“剪纸”的艺术再现生活、表达自 己的情感，并用不同的形式呈现作品。 我们向他们学习，还能怎么做？
2024版美术《剪纸故事》ppt课件[1]
![2024版美术《剪纸故事》ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3599af58cd7931b765ce0508763231126fdb7778.png)
设计人物形象
根据故事情节和角色设定，设计各具特色的人物形象，包括服饰、动作和表情等。
色彩搭配
运用色彩搭配技巧，备工具和材料
制作剪纸人物和场景
组合与粘贴
添加文字说明
动手制作剪纸故事作品
特点总结
作品风格与特点探讨
04
CHAPTER
剪纸故事创作实践
选择一个有意义且能够引起观众共鸣的主题，如传统节日、民间故事等。
确定故事主题
根据主题，构思一个有趣、生动的故事情节，包括起因、经过和结果。
构思故事情节
为故事设定主要角色和场景，使故事更加丰富多彩。
设定角色和场景
选定主题与构思情节
设计场景
剪纸艺术被列入世界非物质文化遗产名录，体现了其在全球文化多样性保护中的重要地位。
通过非遗保护，剪纸艺术得到了更好的传承和发展，同时也提高了公众对传统文化的认同感和尊重。
剪纸艺术与非遗保护
剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，为美术教育提供了丰富的教学资源和创作灵感。
通过剪纸艺术的学习和实践，可以培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。
剪纸艺术还可以与其他艺术形式相结合，形成多元化的美术教育模式，提高学生的综合艺术素养。
剪纸艺术在美术教育中的应用
剪纸艺术与现代设计的融合
剪纸艺术以其独特的艺术魅力和表现形式，为现代设计提供了宝贵的创意资源和灵感启示。
现代设计通过运用剪纸艺术的元素和手法，可以创作出具有中国传统文化特色的设计作品，推动中国设计的创新和发展。
剪纸作品以其独特的造型和构图，以及富有民族特色的色彩和刀法，深深吸引了我，让我感受到了剪纸艺术的无穷魅力。
四年级美术剪纸故事 (4)优质课公开课课件获奖
剪纸故事
剪纸是中国汉族民间美术形式之一，有着悠久的历史。早期的剪纸跟祭 祀祖先、驱神辟邪有关。 现在的剪纸主要用于装饰，点缀于墙壁、门窗、房柱、镜子和灯笼等 2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗 产名录。
剪纸故事
剪纸故事
阳刻：线条为主，线线相连
阴刻：块面为主，线线相断
王桂英
1995年，她被 联合国教科文组织、 中国民间文艺家协 会授予“民间工艺 美术家”称号。
剪纸故事
剪纸故事 王桂英说：“我剪的是生活。剪的是我 心里想的，眼前过的。”
剪纸故事
剪纸故事
谢 谢！
剪纸故事
春天来了，我和姐姐一起去地 里挖野菜。地里的野菜真多啊！看 我们挖得多开心啊！
剪纸故事
剪纸故事
作业要求
1.讨论、确定故事内容 ； 2.剪出几个人物； 3.适当添加道具或背景； 4.组合粘贴在底纸上，并给作品取名 字 ； 5.注意用刀安全和卫生保洁。
剪纸故事
剪纸故事
我 的 剪 纸 故 事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
阴刻阳刻结合
剪纸故事
剪纸故事
剪纸可分为南方派和北方派。南方剪纸以精巧 秀美著称，北方剪纸则多以粗犷简约为特征。
南方剪纸
北方剪纸
剪纸故事
剪纸故事ห้องสมุดไป่ตู้
剪纸符号
剪纸故事
剪纸故事
月 牙 纹
锯 齿 纹
剪纸故事
剪纸故事
剪纸符号
剪纸故事
剪纸故事会
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
2024版四年级剪纸故事公开课课件优质课课件一等奖
阳剪法
剪去图案以外的部分，保留图案本身， 形成镂空效果。
阴剪法
剪去图案本身，保留图案以外的部分， 形成负形效果。
刺孔法
用刻刀在纸上刺出小孔，可以创造出细 腻的效果。
创意剪纸技巧分享
多层叠加法
将多层纸张叠加后一起剪，可以创 造出丰富的层次和立体感。
色彩搭配法
运用不同颜色的纸张进行搭配，创 造出丰富多彩的视觉效果。
同学互评与教师点评
同学互评
每个学生从自己的角度对其他同学 的作品进行评价，提出自己的看法 和建议。这有助于培养学生的审美 能力和批判性思维。
教师点评
老师针对每个学生的作品进行专业、 客观的评价，指出作品中的优点和 不足，提出改进意见，鼓励学生继 续努力。
优秀作品推荐及奖励
根据学生自评、同学互评和教师点评的结果，选出几件优秀作品进行推 荐。
03
根据故事情节和角色特点，构 思出有趣、引人入胜的故事情
节。
场景布局与氛围营造
根据故事情节和角色特点，选 择合适的场景，如森林、草原、 城市等。
利用剪纸技巧表现出场景中的 远近、高低、大小等空间关系， 营造出立体感和层次感。
通过色彩搭配和剪纸纹理的表 现，营造出与故事情节相符的 氛围，如温馨、紧张、神秘等。
对于被推荐的作品，可以在课堂上进行展示，并给予相应的奖励和荣誉 证书，以表彰学生的优秀表现。
此外，可以将这些优秀作品拍照或扫描后制作成电子相册或宣传册，在 学校或社区进行展示和宣传，让更多的人欣赏到学生的才华和创意。
05
剪纸艺术拓展与应用
剪纸艺术的历史传承
03
剪纸的起源
剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古 代中国的农耕社会，具有悠久的历史和深 厚的文化底蕴。
剪纸故事美术课件_美术剪纸故事教案
《剪纸故事美术课件_美术剪纸故事教案》摘要：掌握剪、刻人物基方法和步骤，欣赏、剪纸故事作品，学生合作完成剪纸故事教材分析《剪纸故事》是湖南版六年制学美术四年级上册八课这节课融剪、刻说体剪纸课表现容人物表现形式是非对称性独立纹样要学生画出人物外形再剪出人物外形用刀刻出人物细节并将剪、刻完成人物组合粘贴起编成故事说说教学目标了剪纸化培养学生热爱生活情感、掌握剪、刻人物基方法和步骤发展动手能力教学重掌握剪、刻人物基方法和步骤教学难刻剪人物外形和细节学具准备红纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸教学程、故事引入、学们你们喜欢听故事吗？老师准备了段特别故事听完请想想它特别什么地方？、教师口述我和妹妹“草地喂松鼠故事”3、今天我们就学习八课“剪纸故事|”板、剪纸作品是用什么工具制作呢？5、指名学生回答6、剪纸是我国民装饰艺术它主要是用剪刀剪和刻刀刻统称剪纸二、故事交流、你身上或你身边曾发生有趣故事吗？、先组交流再由组长用3、5句话写下三、教师示剪刻步骤、先纸上画人物外形然剪出人物外形、剪出人物细节衣纹3、组合粘贴、添加背景或道具四、欣赏、剪纸故事作品、教师贴剪纸作品让学生欣赏、打开课6页欣赏学生作品五、学生合作完成剪纸故事、学生制作教师巡视指导、作品展评3、今天我们用剪纸方法表现了身边故事你有什么收获、结故事每天都有无处不只要你用心你就能发现受到启发愿我们都成热爱生活有心人这节课是剪、刻说体剪纸课表现容人物让学生把剪出人物组合粘贴起编成故事说说让学生学习活动通主学习方式利用剪纸形式表达生活己熟悉事情通对剪纸这种独特形式学习和民族艺术更贴近但巡视教学发现学生不敢动手剪有剪了人物外形不会剪人物细节学生平对剪纸接触少动手能力差。
剪纸故事2湘美版四年级美术上册第七册美术市公开课一等奖省优质课获奖课件
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
第2页
第3页
第4页
用3-4句话把你身边有趣 故事写下来。
第5页
小组内讲讲故事，选出 最好故事到前面来讲。
第6页
情节：这幅画人物动作表现不充分，不过打仗故事情节很有趣。
第13页
下课后：去找一找关于纸 资料、或者请教身边会剪纸人， 一定会有意料不到收获。
第14页
第7页
百分比：
注意看，大 人和孩子身 高差异显著
第8页
道具：道具和人物联络紧密，也可认为画面增添形式感
第9页
小组组员分好工，把选出来 故事做成一幅剪纸故事。
第10页
细节、花纹刻画
正面
侧面
手遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物毛
第11页
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为何？
第12页
你周围有会剪纸人吗！
小学美术四年级上册《剪纸故事》PPT课件
细节、花纹的刻画
பைடு நூலகம்
正面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
有趣吗？同学们也可以用3-4 句话把你身边有趣的故事写下来。
你周围有会剪纸的人吗！
下课后：去找一找关于剪纸 的资料、或者请教身边会剪纸的 人，一定会有意料不到的收获。
四年级美术
剪纸故事
主讲老师：张静
你不要摸我的这把 剪刀
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
情节：这幅画人物动作表现不充分，但是打仗的故事情节很有趣。
比例：
注意看，大 人和孩子的 身高差异明 显
道具：道具和人物联系紧密，也可以为画面增添形式感
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1
剪纸故事
艺术介绍
作品赏析
学生作品 制作方法
学生作业
2
剪纸故事
我有一个幸福和睦的家庭，奶 奶今年80岁高龄了，因为行动不便， 妈妈每天晚上都会端一盆热乎乎的 洗脚水，给奶奶洗脚、按摩。奶奶 总夸妈妈“是个孝顺的儿媳妇”。
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3
作品赏析
同学们，仔细观察下面的剪纸作品，说一说剪 纸作品中发生了什么故事？你能给每幅作品起 个名字吗？
15制 作 步 骤
1、随意剪出人物的外形
2、剪或刻出人物的细节
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3、剪刻出其他人物
4、组合在一起，可适当添加背景或道具
制作方法
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作业要求
• 将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上， 并对大家说一说这个故事。
温馨小贴士： 1、可以两人合作或小组共同完成一幅作品。 2、使用剪刀或刻刀时，要注意安全，不要把刀子指向别人。 3、粘贴作品要注意贴得平整、洁净。
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剪纸故事大赛
• 各小组推选一幅作品参加比赛，并把故事的内容讲给大家听。 • • • • • • 评价标准： 1、剪纸作品美观、整洁记2分。 2、作品中人物组合联系性强，有故事情节记2分。 3、剪刻的线条尽量做到自然、流畅记2分。 4、人物内部剪刻纹样丰富、有变化记2分。 5、小组内部能分工合作记2分。
4
作品赏析
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5
作品赏析
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6
作品赏析
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7
作品赏析
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8
学生作品
• 下面请欣赏几幅学生作业，看一看小朋友们是 如何用剪纸形式表现身边发生的故事呢？
9
学生作品
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10
学生作品
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学生作品
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12
学生作品
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制作方法
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14
制作方法
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谢谢聆听！
Thank you!
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