2.2.1综合法与分析法
2.2.1综合法和分析法

1
1.综合法:(顺推证法)(由因导果法)
例:已知a, b 0, 求证:a(b2 c 2 ) b(c 2 a 2 ) 4abc
知识点提示: 基本不等式:a b 2 ab (a 0, b 0) a 2 b 2 2ab
1.综合法:(顺推证法)(由因导果法)
因为log19360<log19361=2, 所以
1 2 3 2 log 5 19 log 3 19 log 2 19
思考题:
已知a, b是正数, 且a b 1, 1 1 求证: 4. a b
当堂训练: 课本P42,练习T1.
课后作业: 课本P44,A组,T1。
例:已知a, b 0, 求证:a(b2 c 2 ) b(c 2 a 2 ) 4abc
2 证明 : : bb 2 c 222bcaa 0 c2 bc, , 0 证明 2 2 证明 : b c 2bc, a 0 aabb 2 c ) ) 22abc. ( ( 2 c 2 2 abc. 2 a (b 2 c 2 ) 2abc. 同理, bbcc 2 a ) ) 22abc. ( ( 2 a 2 2 abc. 同理, 同理, b(c a 2 ) 2abc. aabb 2 c ) ) bcc 2 a ) ) 44abc. ( ( 2 c 2 2 b( ( 2 a 2 2 abc. 2 a (b c 2 ) b(c 2 a 2 ) 4abc.
P Q1
Q1 Q2
Q 2 Q3
Qn Q
综合法是由一个个推理组成的
例1:如图,△ABC在平面α外, AB P, BC Q, AC R. 求证:P,Q,R三点共线.
2.2.1《综合法和分析法》区教研课课件

充分条件
思考6:上述证明方法叫做分析法. 一般 地,分析法的基本含义是什么? 从所证结论出发,逐步寻求使它成立的 充分条件,直到归结为判定一个显然成 立的条件(已知条件、定义、公理、定 理、性质、法则等)为止.
分析法又叫“逆推证法”或“执果索因法”, 其基本思想是:由未知探需知,逐步推向 已知.
2
2
2
2
4abc
其左右两边的结构有什么特点? 右边是3个数a,b,c的乘积的4倍,左边 为两项之和,其中每一项都是一个数与 另两个数的平方和之积.
思考2:利用哪个知识点可以沟通两个数 的平方和与这两个数的积的不等关系?
基本不等式 x + y
2 2
2xy
思考3:若已知a>0,b>0,如何利用不 等式性质证明
证明过程中我们要善于观察变形,合理利用已 知条件、定理、公式,把文字语言转化为符号 语言或者图形语言,由因导果!
探究(二):分析法
回顾基本不等式: a + b 2 (a>0,b>0)的证明.
ab 证明 : 要证 2 ab ,
ab
只需证
a b 2 ab
只需证
只需证
a+b-2 ab 0
例1.已知 a, b, c 是不全相等的正数 bc a c a b a b c 求证: 3 a b c
(综合法)
R ∵a,b,c ,
符号语言
b a c a c b 与 , 与 , 与 均为正实数且不能同时相等, a b a c b c b a c a c b 2, + 2 , + 2 , 由重要不等式得: + a b a c b c
2.2直接证明与间接证明
2.2.1 综合法和分析法(1)
第二章2.2.1(一)综合法和分析法(一

§2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法(一)课时目标 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法.2.理解分析法和综合法的思考过程、特点,会用分析法和综合法证明数学问题.综合法分析法定义利用__________和某些数学______、______、______等,经过一系列的____________,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法从要证明的______,逐步寻求使它成立的____________,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、______、______、______等),这种证明方法叫做分析法框图表示 P ⇒Q 1→Q 1⇒Q 2→Q 2⇒Q 3→…→Q n ⇒Q (P 表示________、已 有的______、______、 ______等,Q 表示 ________________) Q ⇐P 1→P 1⇐P 2→ P 2⇐P 3→…→ 得到一个明显成立的条件特点顺推证法或由因导果法逆推证法或执果索因法一、选择题1.已知x ≥52,则f (x )=x 2-4x +52x -4有( )A .最大值54B .最小值54C .最大值1D .最小值12.命题“对于任意角θ,cos 4θ-sin 4θ=cos 2θ”的证明:“cos 4θ-sin 4θ=(cos 2θ-sin 2θ)(cos 2θ+sin 2θ)=cos 2θ-sin 2θ=cos 2θ”过程应用了( )A .分析法B .综合法C .综合法、分析法综合使用D .间接证法3.如果x >0,y >0,x +y +xy =2,则x +y 的最小值是( )A .32B .23-2C .1+ 3D .2- 34.要证明a +a +7<a +3+a +4 (a ≥0)可选择的方法有多种,其中最合理的是( )A .综合法B .类比法C .分析法D .归纳法5.已知实数a ,b ,c 满足a +b +c =0,abc >0,则1a +1b +1c的值( )A .一定是正数B .一定是负数C .可能是零D .正、负不能确定二、填空题6.设a =3+22,b =2+7,则a 、b 的大小关系为________.7.已知a 、b 、u ∈R *,且1a +9b=1,则使得a +b ≥u 恒成立的u 的取值范围是__________.8.设a =2,b =7-3,c =6-2,则a ,b ,c 的大小关系为__________.三、解答题9.已知a >0,b >0,求证:b 2a +a 2b≥a +b .10.已知a ,b ,c ,d ∈R ,求证:ac +bd ≤(a 2+b 2)(c 2+d 2).能力提升11.a >b >c ,n ∈N *,且1a -b +1b -c ≥na -c恒成立,则n 的最大值为________.12.已知a >0,b >0,用两种方法证明:a b +ba≥a +b .1.运用综合法解题时,要保证前提条件正确,推理要合乎逻辑规律,只有这样才能保证结论的正确性.2.在分析法证明中,从结论出发的每一个步骤所得到的判断都是使结论成立的充分条件.最后一步归结到已被证明了的事实.因此,从最后一步可以倒推回去,直到结论,但这个倒推过程可以省略.§2.2 直接证明与间接证明 2.2.1 综合法和分析法(一)答案综合法 分析法定利用已知条件和某些数学定义、定理、从要证明的结论,逐步寻求使它成立的充分条1.D [f (x )=x -22+12(x -2)∵x -2≥12,∴f (x )≥2·x -22×12(x -2)=1.当x =3时,f (x )min =1.]2.B [从证明的过程来看是从已知条件入手经过推导得到结论,符合综合法.] 3.B [由x >0,y >0,x +y +xy =2,则2-(x +y )=xy ≤⎝⎛⎭⎫x +y 22, ∴(x +y )2+4(x +y )-8≥0,∴x +y ≥23-2或x +y ≤-2-2 3.∵x >0,y >0,∴x +y 的最小值为23-2.] 4.C [要证a +a +7<a +3+a +4, 只要证a +a +7+2a (a +7) <a +3+a +4+2(a +3)(a +4), 只要证a 2+7a <a 2+7a +12, 只要证a 2+7a <a 2+7a +12, 只要证0<12.由此可知,最合理的是分析法.]5.B [∵a +b +c =0,∴(a +b +c )2=0, ∴a 2+b 2+c 2+2(ab +bc +ac )=0,∴ab +bc +ac =-12(a 2+b 2+c 2)<0.又abc >0,∴1a +1b +1c =ab +bc +acabc<0.]6.a <b解析 a =3+22,b =2+7两式的两边分别平方,可得a 2=11+46,b 2=11+47,明显6<7,故a <b .7.(-∞,16]解析 ∵a +b =(a +b )⎝⎛⎭⎫1a +9b=10+b a +9a b ≥10+2b a ×9a b =16,当且仅当b a =9ab即3a =b 时取等号,若a +b ≥u 恒成立,则u ≤16. 8.a >c >b解析 b =47+3,c =46+2,显然b <c . 而a 2=2,c 2=8-212=8-48 <8-36=2=a 2, ∴a >c .9.证明 ∵b 2a +a 2b =a 3+b3ab=(a +b )(a 2-ab +b 2)ab,又∵a >0,b >0,∴a 2-ab +b 2-ab =(a -b )2≥0,∴a 2-ab +b 2≥ab ,∴a 2-ab +b 2ab≥1,∴(a +b )·a 2-ab +b 2ab≥a +b .∴b 2a +a 2b≥a +b . 10.证明 ①当ac +bd ≤0时,显然成立. ②当ac +bd >0时,欲证原不等式成立, 只需证(ac +bd )2≤(a 2+b 2)(c 2+d 2).即证a 2c 2+2abcd +b 2d 2≤a 2c 2+a 2d 2+b 2c 2+b 2d 2. 即证2abcd ≤b 2c 2+a 2d 2. 即证0≤(bc -ad )2.因为a ,b ,c ,d ∈R ,所以上式恒成立. 故原不等式成立,综合①、②知,命题得证. 11.4解析 ∵a >b >c ,∴a -b >0,b -c >0,a -c >0.若1a -b +1b -c ≥n a -c 恒成立, 即a -c a -b +a -c b -c≥n 恒成立. a -c a -b +a -c b -c =a -b +b -c a -b +a -b +b -cb -c =2+b -c a -b +a -b b -c ≥2+2b -c a -b ·a -b b -c =4.∴当且仅当a -b =b -c 时取等号. ∴n 的最大值为4.12.证明 方法一 (综合法): 因为a >0,b >0,所以a b +ba -a -b=⎝⎛⎭⎫a b -b +⎝⎛⎭⎫ba -a =a -b b +b -aa=(a -b )⎝⎛⎭⎫1b -1a=(a -b )2(a +b )ab ≥0,所以a b +ba≥a +b .方法二(分析法):要证ab+ba≥a+b,只需证a a+b b≥a b+b a,即证(a-b)(a-b)≥0,因为a>0,b>0,a-b与a-b同号,所以(a-b)(a-b)≥0成立,所以ab+ba≥a+b成立.。
2.2.1 综合法和分析法(人教版选修2-2)

例1:已知a>0,b>0,求证a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc 1:已知a>0,b>0,求证a(b 已知a>0,b>0,求证
证明:因为b 证明:因为b2+c2
≥2bc,a>0
所以a(b2+c2)≥2abc. 所以a(b 又因为c 又因为c2+b2
≥2bc,b>0
所以b(c 所以b(c2+a2)≥ 2abc. 因此a(b 因此a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc.
2
sinθ cosθ = sin β
2 2
1 - tan α 1 - tan β 求 证: = . 2 2 1 + tan α 2(1 + tan β )
11
练习. P89 EX1,EX2,EX3
12
则综合
Q2 ⇒Q3
…
Qn ⇒Q
5
例2:在△ABC中,三个内角A、B、C ABC中 三个内角A、B、C 对应的边分别为a A、B、C成 对应的边分别为a、b、c,且A、B、C成 等差数列, 成等比数列,求证△ 等差数列,a、b、c成等比数列,求证△A BC为等边三角形 为等边三角形. BC为等边三角形.
所以 a + b − 2 ab ≥ 0 所以 a + b ≥ 2 ab
a+b ≥ ab 成立 所以 2
只需证;a + b − 2 ab ≥ 0 只需证;
( a − b )2 ≥ 0 只需证; 只需证;
因为; 因为;( a − b )2 ≥ 0 成立
a+b 所以 ≥ 2
a b成立
8
第2章 2.2.1(二)2.2.1 综合法和分析法(二)

2.2.1
【学习要求】
本 课 时 栏 目 开 关
综合法和分析法(二)
加深对综合法、分析法的理解,应用两种方法证明数学问 题. 【学法指导】 通过本节课的学习,比较两种证明方法的优点,进而灵活 选择证明方法,规范证明步骤,养成言之有理、论之有据 的好习惯,提高思维能力.
试一试· 双基题目、基础更牢固
也就是证明 2 a+2 b+2 c<2bc+2ac+2ab. 因为 a、b、c 为互不相等的正数且 abc=1, 所以 bc + ac>2 abc2 = 2 c ; ac + ab>2 a2bc = 2 a ; ab + bc>2 ab2c=2 b;
相加得 2 a+2 b+2 c<2bc+2ac+2ab. 所以,原不等式成立.
2.2.1(二)
跟踪训练 3 如图,正方形 ABCD 和四边形 ACEF 所在的平面互相垂直,EF∥AC,AB= 2,CE=EF=1. (1)求证:AF∥平面 BDE;
本 课 时 栏 目 开 关
(2)求证:CF⊥平面 BDE.
证明 (1)如图,设 AC 与 BD 交于点 G. 1 因为 EF∥AG,且 EF=1,AG= AC=1, 2 所以四边形 AGEF 为平行四边形.
研一研· 题型解法、解题更高效
2.2.1(二)
题型二 例2
选择恰当的方法证明等式
已知△ABC 的三个内角 A,B,C 成等差数列,对应 1 1 3 的三边为 a,b,c,求证: + = . a+b b+c a+b+c
本 课 时 栏 目 开 关
a+b+c a+b+c 证明 要证原式,只需证 + =3, a+b b+c c a 即证 + =1, a+b b+c bc+c2+a2+ab 即只需证 =1, 2 ab+b +ac+bc
2.2.1综合法与分析法

证法1:对于正数a,b, 有
( a
2 b ) ≥0
证法2:要证 ab ≤ a b 2 只要证 2 ab ≤ a b 只要证 0 ≤ a 2 ab b
2 0 ≤ ( a b ) 只要证
a b 2 ab ≥ 0 a b ≥ 2 ab ab ≥ 2 ab
只需证a
而
a b b b a a b 0
a ( a b ) b( a b ) ( a b )( a b ) 2 0
a b b 2 a , a 2 b 所以 b a
当且仅当a=b时取等号
当且仅当 a=b 成立 所以
a b a b成立 b a
(a+b)(a2 ab b2 ) ab(a b)
即 a3 b3 a2b ab2 , 所以命题得证.
(变式练习)
1 1. 若a 0, b 0, 求证:a b 2 2. ab
ab 2. 若 a 1, b 1, 求证: 1. 1 ab
直接证明
1 概念 直接从原命题的条件逐步推得命题成立 2 直接证明的一般形式:
本题条件 已知定义 本题结论 已知公理 已知定理
引例一:证明不等式: x2 2 2 x( x R) 证法1:由 x2 2 2 x ( x 1)2 1 1 0 x2 2 2 x 2 ( x 1) 0 ( x 1)2 1 1 0 证法2:由
分析:由A,B,C成等差数列可得什么?
由a,b,C成等比数列可得什么?
怎样把边,角联系起来? 点评:解决数学问题
文字语言
时,学会语言转换; 还要细致,找出隐含 条件。
图形语言
2.2.1综合法和分析法
分析法 又叫逆推证法或执果索 . , 因法
用Q表示要证明的结论 则分析法可用框图表示 : , 为
Q P1
P1 P2
P2 P3
得到一个明显 成立的条件
例 2 如图 2.2 1 所示 , SA 平面ABC, AB BC, 过A作SB 的垂线, 垂足为E , 过E作SC的 垂线, 垂足为F.求证 AF SC.
a,b, c成等比数列转化为符号语言就是 ac. , b 此时,如果能把角和边统一起 ,那么就可以进一 来 步寻找角和边之间的关 , 进而判断三角形的形 系 状, 余弦定理正好满足要求 .于是,可以用余弦定理 为工具进行证明 .
2
证明 由A,B, C成等差数列有2B A C. , 因为A,B, C为ΔABC的内角 所以A B C π. , π 由 ① ②, 得B . 3 2 由a,b, c成等比数列有b ac. ,
1 即证 cos α sin α cos2 β sin2 β , 2 1 2 即证1 2 sin α 1 2 sin2 β , 2 即证4 sin2 α 2 sin2 β 1.
2 2
由于上式与③ 相同,于是问题得证.
用P表示已知条件定义、定 理、公理 等 , 用Q 表示要证明的结论 则上述过 , 程可用框图表示为:
π 例3 已知α, β kπ k Z , 且 2 sin θ cos θ 2 sin α , ① sin θ cos θ sin β ,
2 2 2
②
1 tan α 1 tan β 求证 : . 2 2 1 tan α 2 1 tan β
高中数学2.2.1 综合法和分析法
-16-
2.2.1 综合法与分析法
探究一
探究二
探究三
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习 规范解答 当堂检测
综合法与分析法的综合应用 例3已知a、b、c是不全相等的正数,且0<x<1.
求证:logx������+2������+logx������+2 ������+logx������+2 ������<logxa+logxb+logxc. 分析:解答本题的关键是利用对数运算法则和对数函数性质将题 目转化成整式不等式证明.
①综合法的特点是从“已知”看“未知”,其逐步推理实际上是寻找
已知条件的必要条件.
②综合法从命题的条件出发,利用定义、公理、定理和运算法则,
通过演绎推理,一步一步完成命题的证明.
-3-
2.2.1 综合法与分析法
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
【做一做 1】 命题“求证:tan θ+ta1n������ = sin22������”的证明过程“tan
-17-
2.2.1 综合法与分析法
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究一
探究二
探究三
规范解答 当堂检测
解:要证明 logx������+2������+logx������+2 ������+logx������+2 ������<logxa+logxb+logxc,
只需要证明 logx
①分析法的特点是从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推
理实际上是寻找使结论成立的充分条件.
②分析法从命题的结论入手,寻求结论成立的条件,直至归结为
2.2.1综合法和分析法PPT课件
()
❖ A.既不充分也不必要条件
❖ B.充要条件
❖ C.充分条件
❖ D.必要条件
❖ [答案] D
❖ [解析] ∵②⇒①,但①不一定推出②.故•18 应选D.
2.若 a,b,c∈R,且 ab+bc+ac=1,则下列不等
式成立的是
()
A.a2+b2+c2≥2 B.(a+b+c)2≥3 C.1a+1b+1c≥2 3 D.abc(a+b+c)≤13 ❖ [答案] B
步反推,寻找使当前命题成立的充分条件,
即用分析法证明.
[证明] ∵a>0,b>0,要证
a+ b
b≥ a
a+
b成立,
只需证
a+ b
ba2≥(
a+
b)2 成立,
即证ab2+ba2+2 ab≥a+b+2 ab成立.
•5
即证a3a+bb3≥a+b.
也就是证(a+b)(a2-ab+b2)≥ab(a+b)成立.
要证a+1 b+b+1 c=a+3b+c,
即证a+a+b+b c+a+b+b+c c=3,
也就是a+c b+b+a c=1,
❖ 只需证c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c),
❖ 需证c2+a2=ac+b2,
❖ 又△ABC三内角A、B、C成等差数列,故B
=60°,
•11
❖ 由余弦定理,有 ❖ b2=c2+a2-2accos60°,即b2=c2+a2-ac, ❖ 故c2+a2=ac+b2得证. ❖ 综合法: ❖ 证明:∵△ABC三内角A、B、C成等差数列, ❖ ∴B=60°. ❖ 由余弦定理,有b2=c2+a2-2cacos60°, ❖ 得c2+a2=ac+b2, ❖ 等式两边同时加上ab+bc得 ❖ c(b+c)+a(a+b)=(a+b)(b+c),
2.2.1综合法和分析法
1、 求 证 : cos sin cos 2 2、 已 知 tan sin a , tan sin b 求 证: (a b ) 16ab
2 2 2
4
4
3、 已 知a , b, c R , a b c 1 1 1 1 求 证( : 1)( 1)( 1) 8 a b c
3 7 2 5成立
反思
在本例中,如果我们从“21<25”出发, 逐步倒推回去,就可以用综合法证出结论.但 由于我们很难想到从“21<25”入手,所以 用综合法比较困难.
• [点评] • (1)分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、 已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论; • 2)分析法证明思路为:从求证的结论出发,逐步 寻求使结论成立的充分条件,直至把证明的结论 归结为一个明显成立的条件即可。 • (3) 用分析法证明数学命题时,一定要恰当地用好 “要证”、“只需证”、“即证”等关联词语.
a+b 练习:证明不等式: 2
ab
(a>0,b>0).
综合法
证法1:
因为;( a b ) 0
2
a+b 证法2:要证; ab 2 只需证;a + b 2 ab
分析法
所以 a + b 2 ab 0 所以 a + b 2 ab
a+b ab 成立 所以 2
只需证;a + b 2 ab 0
课堂小结
1.在数学证明中,综合法最常用的数学方法,若从已 知入手能找到证明的途径,则用综合法.
2.综合法的每步推理都是寻找必要条件,在解题表述 中要注意语言的规范性和逻辑性.
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数学 选修2-2
第二章 推理与证明
(1)a2≥0(a∈R). (2)(a-b)2≥0(a,b∈R),其变形后 a2+b2≥2ab,
a+b 2 2 ≥ab, a2+b2 a+b2 ≥ . 2 2
a+b b a (3)若 a,b∈(0,+∞),则 ≥ ab,特别地 + ≥2. 2 a b (4)a2+b2+c2≥ab+bc+ca(a,b,c∈ R),此结论可由 a2 +b2≥2ab 证得, 此结论是一个非常重要的不等式, 很多不等式 的证明都用到该结论.
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
问题探究
1.综合法与分析法的推理过程是合情推理还是演绎推理?
提示:综合法与分析法的推理过程是演绎推理,因为综合
法与分析法的每一步推理都是严密的逻辑推理,从而得到 的每一个结论都是正确的,不同于合情推理中的“猜想”. 2.综合法与分析法的区别是什么? 提示:综合法是从已知条件出发,逐步推向结论,每步寻找的 是必要条件;分析法是从待求结论出发,逐步靠拢已知,每步
证明:∵2a+2b≥2 2a· 2b=2 2a+b, 又∵a+b=4,∴2a+2b≥2 24=8, ∴2a+2b≥8.
[问题1] 本题利用什么公式证明的?
[提示1] 基本不等式.
[问题2] 本题的证明顺序是什么? [提示2] 从已知到结论.
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
2.求证: 3+2 2<2+ 7.
寻找的是充分条件.
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
综合法的应用
1 1 已知 a,b>0,且 a+b=1,求证: + ≥4. a b 思路点拨:由已知条件出发,结合基本不等式,即可得出结论. 证法二: 证法一:
∵a,b∈R ,且 a+b=1, ∴a+b≥2 ab, 1 ∴ ab≤ , 2 1 1 a+b 1 ∴ + = = ≥4. a b ab ab
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
特别提醒:在平时的证明问题中,一般不是单纯地使用
某一种证明方法,更多的是综合使用几种方法.
练习:1.设a,b,c为一个三角形的三边,且s2=2ab,
s= (a+b+c),试证:s<2a.
2.△ABC的三边长a,b,c的倒数成等差数列,求证: B<900
1 2
数学 选修2-2
证明: 要证明 3+2 2<2+ 7, 由于 3+2 2>0,2+ 7>0, 只需证明( 3+2 2)2<(2+ 7)2, 展开得 11+4 6<11+4 7,只需证明 6<7, 显然 6<7 成立. ∴ 3+2 2<2+ 7成立.
[问题1] 本题证明从哪里开始?
[提示1] 从结论开始.
[问题2] 证题思路是什么? [提示2] 寻求上一步成立的充分条件.
2
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
1 1 从而只需证 2 a + 2≥ 2(a+ ), a a 1 1 2 2 只需证 4(a + 2)≥2(a +2+ 2), a a 1 2 即证 a + 2≥ 2,而此不等式显然成立. a 故原不等式成立.
2
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
用分析法证明不等式时应注意的问题: (1) 分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知
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第二章 推理与证明
1.已知 a,b,c 为正实数,且 a+b+c=1,
1 1 1 求证: -1 -1 -1 ≥8. a b c
证明: ∵a,b,c 为正实数,且 a+b+c=1, b+c a+c a+b 1 1 1 ∴ -1= >0, -1= >0, -1= >0, a a b b c c
第二章 推理与证明
2.ABC的三边长a、b、c的倒数成等差数列,求 证:B<90 2 1 1 解:依题意知: b(a c) 2ac 2 b a c a 2 c 2 b 2 2ac b 2 b2 b2 b cos B 1 1 1 2ac 2ac 2ac b( a c ) ac b b a c>b <1 1 >0 cos B 0 ac ac
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第二章 推理与证明
1. 综合法是数学证明中最常用的一种方法,本题 巧妙地应用了“1”的代换及基本不等式. 2. 综合法证明不等式常用 “ 两个正数的算术平均
数不小于它们的几何平均数”这一结论,运用时要结
合题目条件,有时要适当变形.
3. 综合法证明不等式所依赖的主要是不等式的基
本性质和已知的重要不等式,其中常用的有如下几 个:
第二章 推理与证明
分析法的应用
例2
1 1 已知 a>0,求证: a + 2- 2≥a+ -2. a a 1 1 2 证明:要证 a + 2- 2≥ a+ - 2, a a 1 1 2 只需证 a + 2+ 2≥a+ + 2. a a 因为 a>0, 1 1 2 2 故只需证 ( a + 2+ 2) ≥ (a+ + 2)2, a a 1 1 2 2 即证 a + 2+ 4 a + 2+ 4 a a 1 1 2 ≥ a +2+ 2+ 2 2(a+ )+ 2, a a
C.综合法、分析法所用语气都是肯定的 D.综合法、分析法所用语气都是假定的
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第二章 推理与证明
a2+b2 3.将下面用分析法证明 2 ≥ab 的步骤补充完整:要证 a2+b2 2 2 ≥ ab ,只需证 a + b ≥2ab ,也就是证 ________ ,即证 2 ________,由于________显然成立,因此原不等式成立.
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第二章 推理与证明
综合法和分析法 综合法 分析法
结论出发 已知条件 和某 从要证明的_________逐 利用_________ 充分 步寻求使它成立的 _____ 定义 、_____ 公理 、 些数学_____ 条件 直至最后,把要证 _____, 定理 等,经过一系列 _____ 定 明的结论归结为判定一个明 推理论证 的_________,最后 显成立的条件(已知条件、 义 推导出所要证明的结论成 _____ 定理 、_____ 定义 、____ 公理 立,这种证明方法叫做综 等),这种证明方法叫做分析 合法 法
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第二章 推理与证明
2.2
直接证明与间接证明
2.2.1 综合法和分析法
1.了解直接证明的两种基本方法——综 合法和分析法.
学 习 目 标
2.理解综合法和分析法的思考过程、特
点,会用综合法和分析法证明数学问题.
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第二章 推理与证明
1.阅读下列例题: 例:若实数a,b满足a+b=4,证明2a+2b≥8.
的重要不等式和逻辑推理的基本理论;
(2) 分析法证明不等式的思维是从要证不等式出发,逐步 寻求使它成立的充分条件,最后得到的充分条件是已知 ( 或已 证)的不等式; (3) 用分析法证明数学命题时,一定要恰当地用好反推符 号“⇐”或“要证明”、“只需证明”、“即证明”等词语.与证明
分析法与综合法的综合应用
例 3.已知△ABC 的三个内角 A,B,C 成等差数列, A,B,C 对边为
1 1 3 a,b, ,c 求证: a b b c a b c .
证明:分析法 1 1 3 要证: ab bc abc 只要证: ( a b c )(b c ) ( a b c)(a b) 3( a b)(b c ) 只要证:a 2 c 2 b 2 ac 即证:b 2 a 2 c 2 ac A, B, C成等差数列 B 60 b 2 a 2 c 2 2ac cos 60 a 2 c 2 ac 原不等式成立
1 1 1 b+c a+c a+b 2 ∴ -1 -1 -1 = a · b · c ≥ a b c
bc· 2 ac· 2 ab abc
=8, 当且仅当 a=b=c 时取等号,∴不等式成立.
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第二章 推理与证明
1 1 1 2.已知 a>0,b>0,a+b=1,求证: + + ≥8. a b ab
+
∵a,b∈R+, 1 1 ∴a+b≥2 ab>0, + ≥2 a b
1 1 + ∴(a+b) a b ≥4,
1 >0, ab
又 a+b=1, 1 1 ∴ + ≥4. a b
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证法三: ∵a,b∈ R+, 1 1 a+b a+b ∴ + = + a b a b b a =1+ + +1 a b ≥2+2 =4, 当且仅当 a=b 时,取“=”号. ab · ba
证明:∵ a+ b=1, a>0, b>0 1 1 1 1 1 ab 1 1 ∴ + + = + + =2( + ) a b ab a b a b ab
ab ab =2( ) a b b a =2(2+ ) a b
≥2(2+2)=8
1 1 1 ∴ + + ≥ 8. a b ab
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第二章 推理与证明
综合法
分析法
P⇒Q1 → Q1⇒Q2 →
框图
Q2⇒Q3 →„→ Qn⇒Q
已知条件 、已有 表示 (P表示________ 定义 定理 、____ 公理 的____、_____ 所要证明的结论 等,Q表_____________
特点
顺推证法或由因导果法
逆推证法或执果索因法
解析: a2+b2 a2+b2 用分析法证明 2 ≥ab 的步骤为:要证 2
≥ab 成立,只需证 a2+b2≥2ab,也就是证 a2+b2-2ab≥0,即 证(a-b)2≥0.由于(a-b)2≥0 显然成立,所以原不等式成立.