一年级数学下册课件_认识人民币_1
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人教版小学一年级数学下册《认识人民币》课件
解决问题
数与
1、认识元、角、分。
2、元、角、分的换 算。
3、解决问题。
认识人
民币
解决问题
100以内的
加法和减
法（一） 两位数
整十数加减 加减一位数、
整十数
整十数
代数
教材只是提供了学生进行数学活动的基本线索，教学
中，教师要根据实际情况，创造性地使用教材，设计教
学过程。
主题图是新课标小学数学教材的一大特点。在教学
价 对一年级学生学习过程的评价，应
考察学生是否积极主动的参与数学
述学生的学习情况。如：评 语以鼓励为主，也指出了需
建 活动、是否具有学习数学的兴趣， 增强学好数学的信心。
要努力的方向
议
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价
三、说建议——课程资源的利用与开发
积极开发与利用网络、 数学软件、多媒体光盘 等，为学生的学习和发 展提供丰富多彩的教育 环境，丰富学生的数学
取生活化
材
视个性发展
编
写
特
点
和
意
图
认识图 形
图形的拼 组
空间与图形 100以内
数的认识
数与代数
教
20以内
材 内
认识人民
的退位减 法
容
币
发现生活中有规律 的现象和事物的简 单排列规律
数数、
数的组成 整十数加 减一位数
加减混合及 连减
十几减几
20以内 的退位
减法
认识 100以
找规律
内的数 数的顺序
比较 大小
说
开发与利用
教
材
获得适应社会生活 和进一步发展所必 需的数学的基础知 识、基本技能、基 本思想、基本活动 经验 。
人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)
五 认识人民币 第3课时 简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行 一些简单的计算；知道物品价格，通过简 单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习 导入
5（ ）5元 2（ ）角
2（ ）6元 0（ ）角
（1 ）元1（ ）5 角 6 （ ）分
还可以先选定哪 本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动 新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元 我6们元遇＋到7这元些＝问 题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不 容易发生重复或 者漏掉的错误。
三、巩固 练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固 练习
2.
四、课堂 小结
计算元、角、分的加减法时，相同 单位上的数才能相加减，即元和元相加 减，角和角相加减，分和分相加减；单 位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固 练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固 练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂 小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。 进行简单加减时，要在货币单位统一 的情况下进行。
五 认识人民币 第4课时 简单的计算（2）
二、互动 新授
怎么想 呢？
先想1元可以换 成几个1角，再 想……
12
1元就是10角 ， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动 新授
一年级数学下册 认识人民币1课件 人教新课标版
1 元______ 8 角 _____
8 元______ 6 角 _____
2.填一填
3元=（ 9元=（ ）角 ）角 50角=（ 80角=（ ）元 ）元
1元5角＝（ 1元8角＝（ 14角＝（ 16角＝（
）角 ）角 ）元（ ）元（ ）角 ）角
2角
1角
5角
1元
1元
2元
5元
10元
总结：
通过这节课的学习，大家学到了什么？
人教新课标版一年级数学下册
学习目标：
1.使同学们认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝ 10角，1角＝10分。 2.使同学们认识各种面值的人民币，并会进行简单的 计算。 3.能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。 4.通过购物活动，使同学们初步体会人民币在社会生 活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
5角＋5角＝ 10角＝1元 1元＝10角
5角＋5角＝ 10角＝1元 1元＝10角
5角＋5角＝10角＝1元
1元＝10角
5角＋5角＝10角＝1元
1元＝10角
5角＋5角＝___元______角
1 元______ 1 角 _____
一年级数学认识人民币1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
tt体育注册 弹簧管压力表的校验内容？ 与地方病发生有关的因素有A.与病区中的生物因素有关B.与病区中的气温有关C.与病区中的空气有关D.与病区中的降雨量有关E.与病区中的气候有关 医疗机构从业人员分为几个类别A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 小儿腹股沟斜疝发病的相关因素为。A.生后腹膜鞘状突未闭B.腹股沟区解剖结构薄弱C.剧烈哭闹等腹压增高因素D.小儿多仰卧，双髋屈曲，使腹肌松弛E.以上都是 红细胞破坏后，受何者吞噬A.单核-巨噬细胞系统B.单核细胞C.中性粒细胞D.脾E.肝 [问答题,案例分析题]海威农业股份有限公司（以下简称海威农业）系主要从事各种农药化肥生产和销售的上市公司。海威农业日常交易采用自动化信息系统（以下简称系统）和手工控制相结合的方式。丁伟注册会计师负责审计海威农业2014年度财务报表。资料一2013年度海 威农业的生产量未达到董事会制定的目标，董事会决议于2014年3月更换了公司负责生产的副总经理及生产部门的经理。随着对生态农业的重视和开展，2014年海威农业为研发新型生态化肥投入大量人力、物力，耗费了大量的研发经费。2014年，由于行业状况发生变化，银 行授予海威农业的银行信贷限额从2014年之前的3500万元调减为800万元，历年的平均贷款金额为3000万元。供应商也降低了对海威农业的信用额度，因此当年经营活动现金净流量变为负数。海威农业销售方式主要采用赊销方式。为了提高市场占有份额，2014年7月海威农 业召开临时股东大会批准更换了管理层，向新管理层下达了2014年至2015年每年销售额增长不低于15%的目标，并出台了相应的奖惩制度。2014年末，海威农业的当地政府农业管理部门，根据收到的群众投诉和调查结果，可能对海威农业作出停业整顿3个月的处理。资料二 海威农业2014年12月31日应收账款余额为12000万元。注册会计师认为应收账款存在重大错报风险，决定选取金额较大以及风险较高的应收账款明细账户实施函证程序，选取的应收账款明细账户余额合计为7200万元。相关事项如下：（1）审计项目组成员要求被询证的海威 农业客户将回函直接寄至会计师事务所，但海威农业客户圣达公司将回函寄至海威农业财务部，审计项目组成员取得了该回函，将其归入审计工作底稿。（2）对于审计项目组以传真件方式收到的回函，审计项目组成员与被询证方取得了电话联系，确认回函信息，并在审计工 作底稿中记录了电话内容与时间、对方姓名与职位，以及实施该程序的审计项目组成员姓名。（3）审计项目组成员根据海威农业财务人员提供的电子邮箱地址，向海威农业境外客户东方公司发送了电子邮件，询证应收账款余额，并收到了电子邮件回复。东方公司确认余额准 确无误。审计项目组成员将电子邮件打印后归入审计工作底稿。（4）海威农业客户中联公司的回函确认金额比海威农业账面余额少500万元。海威农业销售部人员解释，海威农业于2014年12月末销售给中联公司的一批产品，在2014年末尚未开具销售，中联公司因此未入账。 注册会计师认为该解释合理，未实施其他审计程序。（5）实施函证的7200万元应收账款余额中，审计项目组未收到回函的余额合计2000万元，审计项目组对此实施了替代程序：对其中的1500万元查看了期后收款凭证；对没有期后收款记录的500万元，检查了与这些余额相 关的销售合同和，未发现例外事项。（6）鉴于对60%应收账款余额实施函证程序未发现错报，注册会计师推断其余40%的应收账款余额也不存在错报，无须实施进一步审计程序。要求：（1）针对资料一，假定不考虑其他条件，识别海威农业2014年度财务报表层次存在的重 大错报风险，为应对财务报表层次的重大错报风险，说明增加审计程序不可预见性的方式有哪些。（2）针对资料一，假定不考虑其他条件，识别海威农业2014年度财务报表认定层次存在的重大错报风险，指出所影响的财务报表项目和认定，并相应逐项设计进一步的实质性 程序。（3）针对资料二，逐项指出海威农业审计项目组的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。 姜片虫重要保虫宿主是A.猫B.犬C.猪D.羊E.牛 女性，30岁，农民。2周前于田间劳动时右小腿皮肤划破。1周前起畏寒、高热，3d来咳嗽、气急，伴右侧胸痛就诊。影像学检查右侧肺炎伴液（脓）气胸。推测其最可能的病原体是A.化脓性链球菌B.金黄色葡萄球菌C.厌氧菌D.铜绿假单胞菌E.军团杆菌 恶心与呕吐病史采集要点。 对于统计图的选择，恰当的为。A.表示某事物在时间上的发展变化可用条图B.表示全体中各部分的比重可用圆图C.表示相互独立的各指标的大小可用百分条图D.表示连续变量的频数分布可用条图E.以上都不对 可用氧乙炔火焰的对钢板进行收火处理。A．中性焰B．氧化焰C．碳化焰 工作票签发人在审核工作票时，应按照接线图，对应采取的进行认真细致的审核，满足要求后方可签发工作票。A.技术措施B.组织措施C.安全措施D.管理措施 将磁铁放置在患者植入起搏器部位的上方时，可引起。A.起搏器感知功能丧失B.起搏器起搏功能丧失C.起搏器感知和起搏功能同时丧失D.起搏器介导的心动过速E.以上都不是 元元房地产公司将“元元假日”高档住宅小区的施工发包给大地建筑公司，大地建筑公司经元元公司同意将该项目的土石方工程分包给新兴建筑公司。在施工过程中，新兴公司不服从大地公司的安全生产管理，结果导致土方坍塌，造成严重的安全生产事故，关于该事故的责任承 担，下列说法正确的是()。A.由大地公司负全责B.由元元公司负全责C.由新兴公司负全责D.由新兴公司负主要责任，大地公司负连带责任 某大型电厂采用四回500kV线路并网，其中两回线路长度为80km，另外两回线路长度为100km，均采用4×LGJ-400导线（充电功率为1.1Mvar/km）。如在电厂母线上安装高压并联电抗器对线路充电功率进行补偿，则高抗的容量宜选为。 A.356MvarB.396MvarC.200MvarD.180Mvar Berg平衡量表评定无支持闭目站立评分为1提示A.能够安全地站10sB.监护下能够安全地站10sC.能站3sD.闭眼不能达3s，但站立稳定E.为了不摔倒而需要2个人的帮助 串车提升应选用哪种类型的钢丝绳？为什么？ 尾矿库使用到最终设计高程前年，应进行闭库设计，当需要扩建或新建尾矿库接续生产时，应根据建设周期提前制定扩建或新建尾矿库的规划设计工作，确保新老库使用的衔接。A.1～2B.2～3C.3～4D.4～5 螺杆的螺纹应有100mm的余量，即时，两头均有50mm的突出长度。 肝性脑病的正确概念应是()A．肝脏疾病并发脑部疾病B．肝功能衰竭并发脑水肿C．肝功能衰竭所致的昏迷D．肝功能衰竭所致的精神紊乱性疾病E．严重肝病所致的神经精神综合征 主要开发IS（InterimStandards，暂定标准）系列标准，包括CDMA系列标准IS95、IS634、IS41等ANSIB.TIAC.IEEED.3GPP2 我行将在在重点城市行设立，充分利用现代信息技术，塑造农行“智赢未来”形象。A．精品网点B．聪慧网点C．智慧网点D．智能网点 由腓肠肌记录的胫神经的H反射潜伏期为()A．10～20msB．20～30msC．30～40msD．40～50msE．50～60ms 什么是旅游美学？ 在充分就业的情况下，下列哪一因素最有可能导致通货膨胀()A.进口增加B.工资不变但劳动生产率提高C.出口减少D.政府支出不变但税收减少 急性阿米巴痢疾者粪便内可查到A.包囊B.小滋养体C.大滋养体D.包囊和小滋养体E.包囊和大滋养体 关于感染性休克，下列错误的是A.通常由金黄色葡萄球菌感染引起B.治疗较低血容量休克困难C.常伴SIRSD.皮肤可以潮红E.脉压可以>30mmHg 手术室的建筑布局应遵循哪些医院感染预防与控制的原则A、布局合理B、分区明确C、标识清楚D、符合功能流程合理E、洁污区域分开 整流变压器的绝缘电阻应用量程为：的兆欧表测量。A、250V；B、500V；C、1000V；D、2500V。 关于溶血反应的治疗，下列不恰当的是A.肝素治疗B.20％甘露醇250ml静脉快速滴注C.减慢输血速度至每分钟10滴D.5％碳酸氢钠250ml静脉滴注E.输血浆 男，5岁。患急性化脓性阑尾炎并阑尾穿孔，手术后5天仍发热、腹痛、排稀便，考虑可能并发。A.早期肠粘连B.腹腔残余感染C.梅克尔憩室炎D.急性肠炎E.急性肠系膜淋巴结炎 低钾血症最早的临床表现A.肌无力B.U波C.厌食、恶心、呕吐D.腹胀E.腱反射减退 形成腹股沟管外环是。A.联合肌腱B.腹横肌C.腹内斜肌D.腹外斜肌腱膜E.皮下浅筋膜 下列关于滴虫阴道炎的叙述，错误的是。A.为性传播疾病B.分泌物为豆腐渣样C.性伴侣应同时检查和治疗D.治疗后复查为阴性并不能确诊为治愈E.为感染阴道毛滴虫所引起 硬脊膜外隙注射类固醇治疗腰椎间盘突出症的作用机制是A.使椎间盘复位B.消除神经根的炎症和肿胀C.营养椎间盘髓核D.通过脊髓后角起作用E.使椎间盘溶解 银行理财产品可能面临的风险类型有()。A.政策风险B.信用风险C.市场风险D.提前终止风险E.延期风险 假设检验一般有两个相互对立的假设，即和。 身心统一原则是指医务人员在诊疗过程中把病人作为一个整体，以下条件中哪项不属于A.生理B.病理C.心理D.社会E.道德的 下列疾病不属于慢性病流行病学研究范围的是A.血吸虫病B.精神病C.肿瘤D.糖尿病E.心血管病 下列几项中，属对因治疗功效的是。A.止痛B.止咳C.止血D.止汗E.泻下
2.6《认识人民币》(教学课件)一年级 数学下册 沪教版
你认识这些人民币吗？
现在来认一认人民币。 纸币
第五套人民币
第四套人民币
1元 5元 10元
1元
1角
2元
2角
5元
5角
20元
10元
50元
50元
100元
100元
硬币
1分 1角 2分
5角 5分
1元
探索新知 元
角
分
探索新知
正面：侗族、瑶族人物头像 反面：长城图
正面：毛主席头像
反面：西湖
探索新知
正面：苗族、壮族人物头像
达标练习
1张
1张
可以换（ 5 ）张
=（ 10）张 =（ 5 ）张 =（ 2 ）张
达标练习
算一算
5元+8元=（13 ）元 6元+7角=（ 6 ）元（ 7 ）角 5角+4元=（ 4 ）元（ 5 ）角
=（ 45）角 3元+8角=（ 3 ）元（ 8 ）角
=（ 38）角
达标练习
算一算
10元-6元=（ 4 ）元 2元-5角=（15 ）角
8元+8角=8元8角
Thank you!
重点 难点
人民币票面的认识；元、角、分之间关系的认识。 人民币的互换。
新课导入
同学们，你在什么时候会用到钱?可以通过什么方式付钱?我 们都知道买东西需妻付钱，你知道可以通过什么方式付钱吗?
对的，买东西需要用到钱。今天我们就一起来认识 人民币。
新课导入 ① ③ ⑤
下面哪些不是人民币
② ④ ⑥
探索新知
沪教版·第二单元
认识人民币
小学数学·一年级（下）
学习目标
通过教学使学生认识我国通用的人民币， 01 并知道元、角、分是人民币的单位。
人教版一年级下册数学《认识人民币》(说课课件)
认知规律重要的一条告诉我们——学
说
生的本事是练出来的(我们所说的“练”，
学
包括练基础、练思维、练表达、练速度，
法
还包括练探索、练合作交流等)。虽然一年
级学生年龄小、能力弱，但我们还是要舍
得放手，由扶到放，让学生在课堂上自主
探究，获取知识。
教学过程
1
创设情景，引出课题
2
探究新知，解决问题
3
深入探讨，开拓思维
探究新知，解决问题
探究新知，解决问题
探究新知，解决问题
小组合作，分一分
各种不同的分法： 1、按材质的不同，分为纸币和硬币； 2、按人民币单位不同，分为元、角、分。
探究新知，解决问题
在这一环节中，让学生通过自己的观察，思考，认 识了各种面值的人民币和人民币单位，学生的主体地位 得到体现，通过小组合作，引导学生互相交流，让全体 学生参与学习过程，在个性活动中培养学生的团体意识。
认识人民币
说教材
《认识人民币》是人教版数学一年级下册第五 单元的内容，本课内容包括认识各种面值的人民币， 认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系。 教材让学生结合自己的生活经验和已掌握的100以 内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步 了解人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社 会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的 概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。
4
模拟购物，实践运用
5
归纳总结，畅所欲言
我想要新本子 我想要铅笔
我想要橡皮
……
创设情景，引出课题
这一环节的设计是让学生根据设定的情境，联系 生活实际列举自己使用人民币的例子，让学生感知人 民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，激发学 生的学习兴趣，突出知识生长点。
人 教版小学一年级数学下册《认识1元以内的人民币》课件
大丰市大桥二小
陈 祥
人民币的分类：
纸币：
பைடு நூலகம்
（一）
硬币：
人民币的分类：
面值是1的：
（二）
面值是2的：
面值是5的：
人民币的分类：
元：
（三）
角：
分：
你知道我买这些物品时分别付 的是哪张人民币吗？
小红买这本书只付了1张纸币，小明买这本 书却付了10张纸币，小朋友你知道这是为什 么吗？
1元=10角
10角=1元
小华买这本书付了两张相同的纸币，猜猜他 付的是几角的？为什么？
5角+5角=10角 =1元
小兰买这本书付的全是2角的纸币，你知道 她付了几张吗？为什么？
1张1元可以换（ 2 ）张5角； （ 5 ）张2角可以换1张1元。
1元=（ 10 ）角 3元=（ 30 ）角 10角=（ 1 ）元 40角=（ 4 ）元
1角=10分 10分=1角
（ 7 ）角
（ 1 ）元（3 ）角
我想买一个羽毛球，可以怎 样付钱？
付1种面值的： 付1张5角； 付5枚1角。
付2种面值的：付1张2角、3枚1角； 付2张2角、1枚1角。
（8）角
1、作业本的价钱比自动笔贵，比美 工刀便宜，作业本几角钱？ 2、我有1元钱，可以买这里的什么？
付1种面值的： 8张1角； 4张2角。 付2种面值的： 1张5角、3张1角；
1张2角、6张1角； 2张2角、4张1角； 3张2角、2张1角。
付3种面值的： 付1张5角、1张2角、1张1角。
陈 祥
人民币的分类：
纸币：
பைடு நூலகம்
（一）
硬币：
人民币的分类：
面值是1的：
（二）
面值是2的：
面值是5的：
人民币的分类：
元：
（三）
角：
分：
你知道我买这些物品时分别付 的是哪张人民币吗？
小红买这本书只付了1张纸币，小明买这本 书却付了10张纸币，小朋友你知道这是为什 么吗？
1元=10角
10角=1元
小华买这本书付了两张相同的纸币，猜猜他 付的是几角的？为什么？
5角+5角=10角 =1元
小兰买这本书付的全是2角的纸币，你知道 她付了几张吗？为什么？
1张1元可以换（ 2 ）张5角； （ 5 ）张2角可以换1张1元。
1元=（ 10 ）角 3元=（ 30 ）角 10角=（ 1 ）元 40角=（ 4 ）元
1角=10分 10分=1角
（ 7 ）角
（ 1 ）元（3 ）角
我想买一个羽毛球，可以怎 样付钱？
付1种面值的： 付1张5角； 付5枚1角。
付2种面值的：付1张2角、3枚1角； 付2张2角、1枚1角。
（8）角
1、作业本的价钱比自动笔贵，比美 工刀便宜，作业本几角钱？ 2、我有1元钱，可以买这里的什么？
付1种面值的： 8张1角； 4张2角。 付2种面值的： 1张5角、3张1角；
1张2角、6张1角； 2张2角、4张1角； 3张2角、2张1角。
付3种面值的： 付1张5角、1张2角、1张1角。
一年级下册认识小面值人民币PPT新人教版
2
学以致用
50 60
课件PPT
8
4
1
100
学以致用
1元
课件PPT
1元
学以致用
课件PPT
同学们，要养成存钱的好习惯哦，积少成多！
课堂小结
课件PPT
人民币的单位是元、角、分。 1元=10角，1角=10分。
课件PPT
探索新知
=
1 元 = 10 角
课件PPT
探索新知
课件PPT
= 1 角 = 10 分
典题精讲
比一比 ＞ ＜ ＜ ＞
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1元=（ ）分
1元=（ 10 ）角= （ 100 ）分
= + + + ++++++ + + + ++ + + + +
易错提醒
课件PPT
比大小。
你认识这些人民币吗？
探索新知
课件PPT
1元
探索新知
课件PPT
1角
探索新知
课件PPT
5角
探索新知
1分 2分 5分
课件PPT
探索新知
1元 1角 5角
课件PPT
1分 2分 5分
人民币的单位有 元、角、分。
探索新知
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
举例讲解
课件PPT
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
举例讲解
课件PPT
阿姨，我买一份晚报。
举例讲解
买东西时要用到钱，我们 国家的货币叫人民币。
青岛版一年下人民币的认识课件
青岛版一年级数学下册
教学目的
1.在现实旳情境中，认识人民币旳单位元、 角、分。
2.认识不同面值旳人民币，能够说出这些人 民币旳主要特征。
3.懂得1元=10角 1角=10分。
4.在简朴旳购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中旳作用，初步形成合理使用和 爱惜人民币旳意识，逐渐养成勤俭节省旳 习惯。
125元 1250元 100元
251角角 251分元角源自分2 510
1元 = 10角
1 元 = 10 角 =
5
2
13
21
1元
5角
1角
（ 2 ）元（ 7 ）角 （ 1 ）元（ 1 ）角
（ 1 ）元（ 8）角
（ 8 ）元（ 6 ）角
本课总结
懂得人民币旳单位是元、角、 分，认识多种面值旳人民币， 能说出它们旳特征，会进行人 民币旳简朴换算。
教学目的
1.在现实旳情境中，认识人民币旳单位元、 角、分。
2.认识不同面值旳人民币，能够说出这些人 民币旳主要特征。
3.懂得1元=10角 1角=10分。
4.在简朴旳购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中旳作用，初步形成合理使用和 爱惜人民币旳意识，逐渐养成勤俭节省旳 习惯。
125元 1250元 100元
251角角 251分元角源自分2 510
1元 = 10角
1 元 = 10 角 =
5
2
13
21
1元
5角
1角
（ 2 ）元（ 7 ）角 （ 1 ）元（ 1 ）角
（ 1 ）元（ 8）角
（ 8 ）元（ 6 ）角
本课总结
懂得人民币旳单位是元、角、 分，认识多种面值旳人民币， 能说出它们旳特征，会进行人 民币旳简朴换算。
《认识人民币》PPT课件(第1课时)
探究新知
认识5角人民币
举手发言：说一说5角纸币和5角硬币分别有什么特点？
5角纸币
5角硬币
探究新知
认识1角人民币
举手发言：说一说1角纸币和1角硬币分别有什么特点？
1角纸币
1角硬币
探究新知
认识其他人民币
5分硬币
2角纸币
2分硬币 1分硬币
探究新知 小组讨论：这些人民币怎样分类？
1元 1元 5分
5角
（ 3 ）元（ 8 ）角
课堂练习 数一数，填一填。
（ 1 ）元（ 5 ）角 （ 1 ）元（ 1 ）角
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
人民币
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
人民币的兑换
1元=10角
1角=10分
人教版 数学 一年级 下册
5 认识人民币
认识人民币
第1课时
情境导入
人民币 我们要爱 护人民币！
这些是什么？
你知道这 些有什么 用吗？
人民币是我国的法定货币。
探究新知 说一说：大家认识这些人民币吗？
纸硬 币币
探究新知
认识1元人民币
举手发言：说一说1元纸币和1元硬币分别有什么特点？
1元纸币
1元硬币
探究新知
=
1元=（ 10 ）角
=
1角= （ 10 ）分
课堂练习 写出下面的钱数。
（ 1 ）元（ 2 ）角 （ 6 ）角（ 8 ）分
课堂练习 填一填。 20分=（ 2 ）角 3元=（ 30 ）角 40角=（ 4 ）元
课堂练习 数一数，填一填。
（ 4 ）元（ 2 ）角
课堂练习 数一数，填一填。
5角 2分
1角
1角 1分
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算一算
2元=（ 20）角 8元=（ 80）角 20角=（ 2 ）元 70角=（ 7 ）元 5角 =（50 ）分
比一比
1元 = 10角 40角 > 3元 50分 < 5元 1角 = 10分 7角 > 7分 1元 = 100分
买一把1元的尺子，可以怎样付钱？
可以直接付纸币1元或者硬币1元。也可以根据1元＝10角，付：
三、知识运用
（一）做一做
1. 39 2 6
26角可以分成2个10角和6个 3角， 元＝2 30 角， 1 个 10角是2元，6个1角 306 角＋ 9角＝39 角。 是 角，也就是 2 元6角。
说一说你的想法。 角＝ 2元， 1元是20 1个 10角， 3元就是3 26角＝ 元 6角。 个10角， 3个2 10 角和 9个1 角合起来就是39角。
能换 1 张 和 2 张_______ 8 元11 元 ________
1 元______ 1 角 _____
2) 能换( 4 ) 能换(10)
能换(
能换(
20)
从黄龙到六堰的公交车需要2元，你能想 出几种投币的方法呢？
3元=（ 30 ）角 9元=（ 90 ）角 50角=（ 5 ）元 80角=（ 8 ）元
一年级数学下册
认识人民币
学习目标：
• 1．使同学们认识人民币单位元、角、分， 知道1元=10角，1角=10分。 • 2．培养同学们的参与意识、应用意识及观
察、比较、灵活解决实际问题的能力。
你能 给他们 分一分类么？
可以换
2
个
可以换
5
个
＝
１元＝（10）角
能换 5 张
能换 2 个
｀
总结：
今天我们学习了什么？你有什么 收获？
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
怎样想呢？
12
可以想：1元可以 换成多少个1角？ 1元就是10角， 10角＋2角＝12角。
1元就是1个10角，1个10角 和2个1角合起来是12角。
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
想一想：18角＝（ 1 ）元（ 8 ）角
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角， 10角就是1元，1元和8角合 起来是1元8角。