心理学丨全面解读传奇人物之弗洛伊德
心理学必考人物弗洛伊德
弗洛伊德西格蒙德•弗洛伊德，奥地利医生兼心理学家、哲学家、精神分析学的创始人。
1856年5月6日出生于摩拉维亚，4岁时举家迁居维也纳。
他在中学时代就显示出非凡的智力，成绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特•布吕克的指导下进行研究工作。
1881年开始私人开业，担任临床神经专科医生弗洛伊德对精神分析的兴趣是在1884年与J•布洛伊尔合作期间产生的，他们合作治疗一名叫安娜•欧的21岁癔症患者，他先从布洛伊尔那里学了宣泄疗法，后又师从J•沙可学习催眠术，继而他提出了自由联想疗法，1897年创立了自我分析法。
关于弗洛伊德的常考知识有：1人格理论弗洛伊德将人的意识分为意识、前意识和潜意识三个层次，并用冰山作比喻，因此他的理论被称为“冰山理论”。
并将人的人格结构分为本我、自我、超我三个部分，用他的理论解释生活中的一些现象及精神病的成因。
考查方式如下：（湖北，2009）精神分析学派的创始人（）认为，人的性本能是最基本的自然本能。
是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
（湖北，2008）在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是（）。
A.自我B.本我C.超我D.理想我（湖北，2009）考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。
按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )A.本我B.自我D.现实我2儿童性心理发展理论弗洛伊德认为，人格发展的顺序，依次分为五个时期（1）口腔期（0～1岁）（2）肛门期（1～3岁）（3）性器期（3～6岁）（4）潜伏期（7岁至青春期）（5）两性期（青春期以后）这个理论比较重要，有可能会以简答题的形式出现：（河北，2008）简述西蒙•弗洛伊德关于儿童心理发展的阶段。
3遗忘的压抑说弗洛伊德认为许多遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆，如羞耻感、恐惧感、罪恶感的隐私总是被设法压抑而造成的遗忘。
了解并介绍一位心理学家以及他的理论作文
了解并介绍一位心理学家以及他的理论作文嗨，大家好！今天我要给大家介绍一位心理学界的超级巨星——弗洛伊德。
他可是个大人物，不仅因为他的理论影响了整个心理学的发展，更因为他的人格魅力让人难以抗拒。
弗洛伊德，这个名字听起来就像是来自另一个星球的外星人。
他的理论就像是一部悬疑小说，让人一读就停不下来。
他提出了“精神分析”这个概念，就像是一个神秘的宝藏地图，引导我们去探索人类内心深处的秘密。
他说人的行为和思想都是由潜意识驱动的，就像是电脑里的病毒，悄悄地影响着我们的生活。
让我来给你举个例子，你还记得那次你因为一件小事而大发雷霆吗？那是因为你的潜意识里有一个声音在告诉你：“我需要被认可。
”这就是弗洛伊德所说的“本我”，它就像是我们的小恶魔，总是想要满足自己的需求。
而那个理智的声音，就是我们的“超我”，它试图控制我们的行为，让我们成为更好的人。
还有那个“自我”，它就像是我们的中间人，努力平衡本我和超我之间的冲突。
当我们遇到困难时，自我会告诉我们：“不要放弃，你有解决问题的能力。
”当我们取得成就时，自我又会提醒我们：“不要骄傲，还有更多的挑战等着你。
”弗洛伊德的理论就像是一面镜子，让我们看到了自己内心的真实面貌。
他告诉我们，每个人都有一个内在的“我”，它包含了我们的过去、现在和未来。
我们的行为和情感都是这个“我”在不同时间和空间的投影。
所以，下次当你感到迷茫或者困惑的时候，不妨试着去理解一下你的“本我”、“超我”和“自我”。
或许你会发现，那些看似无法解决的问题，其实都只是你的内心世界的一部分。
好了，关于弗洛伊德的故事就讲到这里。
如果你对心理学感兴趣，不妨去读一读他的原著《梦的解析》，相信你会被他的智慧所折服。
也别忘了关注一下身边的朋友，他们可能正是你的“本我”、“超我”和“自我”的化身哦！我想说，每个人的内心都有一座迷宫，而弗洛伊德就是那个能帮你找到出口的神秘向导。
让我们一起探索这个心灵的迷宫吧！。
文艺心理学代表人物：弗洛伊德人物简介
• 导致对文艺作品的解释过于简化和
• 导致对文艺作品的解释缺乏深度和
• 导致对文艺作品的解释过于狭隘和
片面
全面性
片面
弗洛伊德文艺心理学的当代发展
新精神分析学派
• 新精神分析学派继承和发展弗洛伊德的精神分析理论
• 提出新的文艺心理学观点和理论
社会文化学派
• 社会文化学派关注社会文化因素对文艺创作和欣赏的影响
弗洛伊德文艺心理学的局限性
过度强调无意识心理活动
• 忽视意识心理活动在文艺创作和欣赏中的作用
• 导致对文艺作品的解释过于简化和片面
忽视社会文化因素的影响
• 忽视社会文化因素对文艺创作和欣赏的影响
• 导致对文艺作品的解释缺乏深度和全面性
过于强调性欲和侵略本能
• 过于强调性欲和侵略本能对人类行为的影响
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弗洛伊德：文艺心理学代表人物人物简介
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01
弗洛伊德生平与学术背景
弗洛伊德的生平简介
01
• 父亲是犹太商人，母亲是家庭主
妇
• 从小表现出对学术的浓厚兴趣
1856年出
生于奥地
利维也纳
1881年获
得医学博
士学位
02
• 在维也纳大学学习医学，师从著
• 提出新的文艺心理学观点和理论
认知心理学派
• 认知心理学派关注文艺创作和欣赏的认知过程
• 提出新的文艺心理学观点和理论
05
弗洛伊德文艺心理学案例分析
弗洛伊德文艺心理学在文学领域的应用
对文学作品的心理分析
• 通过精神分析理论解读文学作品
• 揭示作品背后的心理冲突和欲望
心理学中的意识与无意识理论西格蒙德弗洛伊德的心理学观点
心理学中的意识与无意识理论西格蒙德弗洛伊德的心理学观点心理学中的意识与无意识理论西格蒙德弗洛伊德是心理学领域中最为知名的人物之一，他对于意识与无意识的研究和理论建立做出了重要贡献。
本文将重点探讨弗洛伊德对心理学中意识与无意识的理论观点以及这些观点的应用。
一、意识的定义与运作方式意识是指个体感知与认知外部世界和内部体验的能力。
弗洛伊德认为，意识是由我们能够清晰察觉的思维、感觉与记忆所组成的。
意识内容常常与我们所关注的、目前正在经历的事物有关。
但是，弗洛伊德认为人的意识只是心理活动的冰山一角。
心理学家常用冰山模型来形象描述，意识只是冰山露出水面的部分，而在水下的部分则是无意识。
二、无意识的定义与特点无意识是指个体没有意识到的心理活动。
它包含了我们不易察觉到的思维内容、潜意识的愿望、压抑的冲动和 traumas（心理创伤）等。
弗洛伊德使用自由联想和梦境分析等方法，揭示了无意识中隐藏的心理过程，认为无意识对于个体的心理发展和行为产生了重要的影响。
三、潜意识与无意识的关系潜意识是介于意识和无意识之间的一个概念，是位于个体意识之下还不够清晰的一层。
潜意识包含了我们可能能够意识到，但目前并没有处于意识状态的记忆、感受和其他心理过程。
潜意识的内容可以通过特定的技术方法，如催眠术和梦境分析等，变得更加明晰。
弗洛伊德认为，无意识是可以扩展并渐渐转化成潜意识的。
潜意识在某种程度上可以被个体认识到，从而加入到个体的意识之中。
四、无意识对心理行为的影响弗洛伊德认为，无意识对于我们的情绪、行为和决策等方面有着重要的影响。
他提出了“自由联想法”，通过这种方法可以揭示出个体内在的被压抑的冲动和欲望。
同时，弗洛伊德将潜意识与无意识联系起来，认为无意识的冲动和欲望会通过潜意识的方式表达出来。
五、无意识与心理治疗弗洛伊德对无意识的研究对于心理治疗产生了重要影响。
他发展了精神分析疗法，通过解析个体内在的无意识冲突和欲望，帮助个体认识自己并解决心理问题。
弗洛伊德的心理学洞见
弗洛伊德的心理学洞见弗洛伊德（Sigmund Freud）是20世纪最具影响力的心理学家之一，他提出的心理学理论和观点对心理学领域产生了深远的影响。
在他的研究中，弗洛伊德揭示了人类内心的深藏运作，并开创了精神分析学，为后来的心理学发展提供了重要基础。
本文将探讨弗洛伊德的一些重要心理学洞见，并分析其在现代心理学领域的意义。
1. 潜意识的力量弗洛伊德认为，人类的思维和行为受到潜意识的支配，而非意识的控制。
他将意识分为三个层次：意识、前意识和潜意识。
意识是我们目前能够感知和思考的内容，前意识则是那些处于我们意识边界上的、可以通过专注意愿引起意识的内容，而潜意识则是那些我们没有意识到的、深藏而又对我们行为产生重要影响的内容。
这一洞见对于理解人类行为的动机尤为重要。
弗洛伊德认为，大部分的心理疾病和行为问题都源于潜意识的冲突和压抑。
通过挖掘潜意识，解开其冲突和压抑，人们可以获得更深层次的自我认识和内心平衡。
这个洞见为精神分析学的发展奠定了基础，同时也对当代的心理治疗和个人成长产生了广泛的启发。
2. 本能驱动力理论弗洛伊德提出了著名的本能驱动力理论，认为人类行为背后存在着两种基本本能：生存本能（Eros）和死亡本能（Thanatos）。
对于生存本能来说，人们通过满足欲望、追求快乐和满足生理需求来获得幸福。
而对于死亡本能来说，人们会不自觉地追求自我毁灭、暴力和自虐。
这一洞见揭示了人类行为的复杂性和冲突性。
我们的欲望与禁忌、欢愉与痛苦之间的斗争会在潜意识中发生，并对我们的行为产生重要影响。
这一理论不仅对理解心理疾病有着重要意义，也为人类性格和人际关系的研究提供了新的视角。
3. 幼年经验对个性的影响弗洛伊德强调了幼年经验对于个体发展的重要性。
他的童年经验洞察理论认为，儿童时期的经历对于个体的心理、性格形成和后来的行为模式产生了巨大的影响。
尤其是儿童与父母的关系，对于个体的情感发展和性格塑造具有至关重要的作用。
这一洞见在儿童心理学和发展心理学领域起到了巨大的推动作用。
弗洛伊德心理学名词解释
弗洛伊德心理学名词解释心理学家西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）是心理学领域中最为重要的人物之一，他的理论对于心理学的发展产生了深远的影响。
下面将对弗洛伊德心理学的一些重要名词进行解释。
1. 无意识（Unconsciousness）人的无意识部分是弗洛伊德理论中十分重要的概念之一。
无意识是指个体不容易察觉到但却对其思维、情绪和行为产生重要影响的心理过程。
无意识中包含了个体隐藏的冲突、欲望和痛苦的经验，这些经验往往被压抑和忽视，但仍然在无意识中影响个体的行为。
2. 意识（Consciousness）与无意识相对立的是意识，意识是个体能够直接感知和体验的心理过程，包括个体当前的思维、感觉、感知和意识活动。
弗洛伊德认为，意识仅仅是心理过程中的冰山一角，无意识才是冰山底下的巨大部分。
3. 精神分析（Psychoanalysis）精神分析是弗洛伊德创建的一种心理疗法方法，旨在通过揭示无意识中的冲突和痛苦经验，帮助个体解决心理问题。
精神分析通过分析个体的梦境、自由联想和口述等方式，来理解和解决个体心理上的困扰。
4. 冲动（Instinct）冲动是弗洛伊德理论中的一个重要概念，也是个体心理活动的重要动力。
弗洛伊德区分了两类冲动，即生存冲动（Eros）和死亡冲动（Thanatos）。
生存冲动驱使个体追求满足和欢愉，而死亡冲动则代表着自我毁灭和冲突的一面。
5. 压抑（Repression）压抑是指个体将无意识的冲突、欲望和痛苦经验排除或剥夺意识的过程。
弗洛伊德认为，个体常常会因为社会和文化的因素感到压力，从而选择将某些不符合社会规范的冲突压抑至无意识之中，但这些被压抑的经验仍会在无意识影响个体行为。
6. 欲望 (Desire)欲望是指个体对于满足特定需求或获得特定东西的渴望。
弗洛伊德认为，人类的欲望是多样而复杂的，包括了生理需要和心理需求之外的精神层面的渴望。
欲望会在个体心理中产生冲突和焦虑，成为个体心理健康和幸福的重要考量。
弗洛伊德在教育心理学中的知识点
弗洛伊德在教育心理学中的知识点弗洛伊德是心理学领域中一位非常有名的人物，他在心理学研究领域做出了很多贡献。
除了他在临床心理学领域的研究外，他也在教育心理学方面有着很多研究成果。
本文旨在围绕“弗洛伊德在教育心理学中的知识点”进行探讨。
一、童年经历对个人成长的影响弗洛伊德在教育心理学中的一个重要贡献是他认为童年经历对个人成长是有影响的。
他认为，童年时期遭受的创伤和挫败，有可能会导致个人后来出现心理问题。
因此，如果想要帮助个体充分发挥自己的潜能，就必须深入研究个体的童年经历，以便提供恰当的教育和支持。
二、人格形成弗洛伊德的另一个贡献是他关注人格的形成。
他认为，儿童的人格主要受到家庭和社会环境的影响。
他研究了父母对儿童的教育方式，以及对儿童性格的影响，并提出了相应的方法来促进儿童的健康成长。
三、心理防御机制弗洛伊德在教育心理学中另一非常重要贡献是他关注心理防御机制。
他认为，个体在面对压力和挫败时，常常会采取各种心理防御机制来应对。
这些机制包括否认、投射和退行等等。
了解这些防御机制可以帮助我们更好地理解个体的行为和心理状态，并为我们提供更好的教育和支持。
四、自我意识的重要性弗洛伊德在教育心理学中还研究了自我意识的重要性。
他认为，自我意识是个体成长和发展的关键因素之一。
他也研究了自我意识在学习和情感抑制方面的作用，认为教育者必须注重培养学生的自我意识，以提高他们的学习和生活能力。
总结：综上所述，弗洛伊德在教育心理学领域的研究成果非常多，其中上述四个方面为他在教育领域中最重要的贡献。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解个体的心理状态和行为，并为我们提供更好的教育和支持。
弗洛伊德人格理论概述
弗洛伊德人格理论概述弗洛伊德是心理学史上最重要的人物之一，他的人格理论对于我们理解人类内心深处的思维和情感有着重要的启示。
弗洛伊德的人格理论主要集中在他的结构模型中。
该模型包括三个主要的组成部分：本我、自我和超我。
首先，让我们来谈谈本我。
本我是一个人最原始和基本的部分。
它存在于人的无意识中，是个人的冲动、欲望和本能的来源。
本我主要由两个驱动力组成：生命本能和死亡本能。
生命本能主要与生存和满足基本生理需求有关，如食物、水和性欲。
死亡本能则是一种自我毁灭的驱动力，使人们更倾向于将自己置于危险的环境中。
接下来，我们来看看自我。
自我是个人内心的意识，是个体与外界进行交互和适应的部分。
自我被视为哲学上的“我”或称之为“我”。
自我主要是通过对于本我和超我冲突的中介处理而存在。
它试图平衡本我和超我的需求和社会现实之间的冲突。
最后，让我们来讨论一下超我。
超我是个人内心的道德意识，是个体内化的道德规范和社会规则的代表。
超我包括个体通过教育和社会化过程所学到的各种道德价值观念。
超我的作用是引导个体的行为和决策，并限制本我冲动的表达。
在弗洛伊德的人格理论中，本我、自我和超我之间的关系是一个不断变化的动态平衡。
当一个人的本我需求与超我的道德规范相冲突时，自我会出现以平衡冲突和达到内部稳定为目的的防御机制。
这些防御机制可以通过各种形式表现出来，如否认、投射、位移和幻想等。
除了结构模型，弗洛伊德的人格理论还包括他对个人发展的理解。
他认为个体的人格发展是一个长期的过程，主要分为五个阶段：口腔期、肛门期、阴道期、潜伏期和生殖器期。
在每个阶段，个体都会面临不同的生理需求和社会化要求。
这些经历将对个体的心理结构和发展产生重要影响。
在总结弗洛伊德的人格理论时，我们可以看到他的理论在很大程度上关注个体的无意识和潜意识层面。
他的理论强调了无意识冲动和欲望对人的行为和情感的影响，并试图解释个体为什么会产生各种心理问题和病态行为。
然而，弗洛伊德的人格理论在现代心理学中也受到了一些批评。
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心理学丨全面解读传奇人物之弗洛伊德
关于弗洛伊德的一生与精神分析学派的发展
在心理学领域，西格蒙德·弗洛伊德绝对是个神奇的存在。
他对心理学最大的贡献就是把人拉下了神坛，他的精神分析学说强调“性本能基础上的神经症病因”，就是属于时代的烙印。
19世纪末的奥地利，仍然盛行维多利亚时代的伪善道德观，人们的性欲和享乐受到社会禁忌
的束缚和压抑，道貌岸然的生活状态使得许多人患上了心理疾病。
同时，由于社会贫富分化
加剧，阶级矛盾尖锐，整个社会充满了竞争和欺诈，民众普遍精神抑郁，各类精神病症相继
高发。
社会需要能够缓解心理疾病的良方，为精神分析的诞生提供了社会基础，也为弗洛伊
德的横空出世做好了铺垫。
弗洛伊德是犹太人，自幼才华出众，8岁能读莎士比亚著作，精通拉丁、希腊、英、德、法、意大利、西班牙7种语言，文学素养精深，曾多次获诺贝尔文学奖提名，并荣获1930年歌德文学奖。
他在心理学史上的地位无人可比，知名度更是超出心理学的领域，对文学、历史、
哲学、艺术、宗教、法学、医学和社会学等诸多领域影响深远。
作为奥地利精神病医生及精神分析学家、精神分析学派创始人，以及心理学领域的先驱者，
他的学说、治疗技术以及对人类心理隐藏部分的揭示，开创了心理学研究的全新领域。
他认
为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。
他研究心理学五十年，为世人留下了《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等著作。
其理论不仅对心理学的发展起了巨大的
推动作用，还对西方当代文学艺术、宗教、伦理学、历史学产生了深远的影响。
而他所开创
的精神分析学派，迄今为止都是每个心理工作者必修的课程。
但是，取得如此成就的弗洛伊德自己却说：“我根本不是科学家，不是评论家，不是实验家，不是思想家。
从性格上来说，我是一个征服者——一个冒险家。
”
事实的确如他自己所说的那样。
只不过，别人的冒险是在现实世界中进行，而他的冒险则往返于现实世界和人的内心世界之间。
研究催眠是弗洛伊德走向心理冒险的起始。
在巴黎跟随沙可学习期间，弗洛伊德被沙可的思想所鼓舞，并因此从一个神经学家转变为一
名精神病理学家，也把自己的研究方向从躯体转向心理。
1884 年与约瑟夫·布洛伊尔合作期间，弗洛伊德学会用新方法治疗癔病，并对精神分析产生了兴趣的。
他在接受布洛伊尔的研
究成果的基础上，进一步深入地探索其中隐含的问题，终于了解了催眠疗法的使用范围及其
与人内在精神状态的关系。
精神分析学理论基础的创立是弗洛伊德的再一次心理冒险。
1895年，弗洛伊德与布洛伊尔将共同研究歇斯底里病症的成果写成《歇斯底里症研究》一书。
这本书的出版为弗洛伊德精神分析学的创立奠定了理论基础。
在研究歇斯底里症的过程中，
弗洛伊德在医学史和心理学史上第一次使用了“精神分析学”这个概念。
自我分析则是弗洛伊德更深层次的心理冒险。
1897年，在父亲去世后的一年，弗洛伊德开始了他的自我分析。
进行自我分析的主要方法是
分析自己的梦。
在进行了两年的自我分析后，他认为心理障碍是由于性紧张累积而引起的。
他把分析的结论写成了《梦的解析》一书并于1899年出版（出版日期写的是1900年）。
该
书后来被许多人推崇为弗洛伊德最伟大的著作。
然而这本书也遭到大量批评。
在其一生余下
的时间里，弗洛伊德一直坚持自我分析，每天工作的最后半小时被用于自我分析。
此后，弗洛伊德先后经历了精神分析的繁盛与分裂，并在心理学冒险的征途中不断深入。
随着《梦的解析》一书的出版，精神分析运动逐渐发展起来，进入繁盛时期。
这时在弗洛伊
德周围聚集了一批年轻的学者，成立了“星期三心理研究小组”，或称维也纳精神分析小组，1902 年发展成立心理分析协会。
当时参加的人后来都变成了杰出的精神分析学家，包括阿德勒、兰克、费登、和荣格。
1904年出版的《日常生活中的心理病理学》探讨了种种生活中常见失误的心理作用，比如遗忘、失言、笔误、错放东西等。
弗洛伊德在书中作出的结论，如今已被人们广泛接受。
1905年，他发表了三本重要的著作：
一本篇幅较长，一般称为《多拉的分析》，弗洛伊德在书中详尽地阐述了如何通过分析梦境
以揭示并治疗神经症的种种症状；
另一本是《玩笑及其与无意识的关系》，他在这本书中研究了无意识动机能够间接表现出来
的许多方式。
最后一本就是最有争议的《性学三论》，书中他表达了关于婴儿期性欲以及其与性倒错和神
经症之间关系的观点。
这本书的观点招来很多对弗洛伊德的嘲讽。
1909年，受美国克拉克大学校长霍尔的邀请，弗洛伊德及其弟子参加了该校20周年校庆，
弗洛伊德本人也被授予名誉博士学位，并与美国心理学界名人威廉·詹姆斯、铁钦纳、卡特尔
等人会晤，这标志了精神分析理论终于赢得国际上的承认。
1911年，弗洛伊德德迎来了精神分析学派的内部分裂。
在精神分析影响日盛的时候，精神分析学派内部由于学术见解的不同，矛盾日益加深，组织
开始出现分裂，主要原因是阿德勒、兰克和荣格等人均因与弗洛伊德理念不合而逐渐发展了
他们自己的理论和风格。
在1911年的精神分析小组的几次会议上，弗洛伊德对阿德勒的理论提出尖锐批评，阿德勒离开这个小组，继续研究自己的理论，并创立了个体心理学。
这个时
候弗洛伊德和他的指定继承人荣格的理念冲突也越来越严重。
荣格对于弗洛伊德在关于人的
发展和对神经症的分析中过度强调性感到不满，两人的关系也因此恶化。
1914年，荣格辞掉
了国际精神分析协会主席的职务，正式与弗洛伊德分道扬镳，建立了分析心理学。
面对学派分裂，弗洛伊德没有放下自己的研究，他依然独自走在心理冒险的征途中。
他说：“如果我们能把歇斯底里的痛苦转化为寻常的不愉快，收获就相当可观了。
”
1913 年弗洛伊德的《图腾与禁忌》出版发行，这本书的重要性仅次于《梦的解析》。
弗洛伊
德通过对乱伦恐惧、情感矛盾等许多特征的研究，声称自己发现了三大真理：梦是无意识欲
望和儿时欲望的伪装的满足；俄狄浦斯情结是人类普遍的心理情结；儿童具有性爱意识和动机。
1919年弗洛伊德创办了一家国际性的出版公司，专门出版发行精神分析学方面的杂志和书籍。
到1938年纳粹查封前，该公司已经出版了5种杂志、150种书籍。
1920年他26岁的女儿去世。
也许最为严重的问题是由于两个儿子参加战争所带来的恐惧。
在这样的历史背景下，弗
洛伊德在1920年建立了死本能理论，即死的愿望，生本能或存活本能的对立面。
对于弗洛伊德来说：“精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就
没有什么困难。
”
他把这句话践行到了生命的最后一刻。
1923 年春，他被诊断患了口腔癌；直到1939年，他接受了很多次手术。
虽然非常痛苦，但
他拒绝使用止痛药，并继续为病人诊疗和著书立说。
直到维也纳被纳粹占领，他也不愿意离
开自己一直工作的地方，直到女儿被捕，才同意去伦敦，并于1939年在伦敦去世。
弗洛伊德倾毕生之力，为世界心理学领域留下巨大的精神财富，也为每一位心理学助人者做出了最好的榜样和指引。