小班语言祝你新年快乐教案和教学反思
小班语言优质课教案及教学反思《祝你新年快乐》
小班语言优质课教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学背景及目标1. 教学背景本节课是一节小班语言优质课，教学对象是小班级的幼儿。
本节课的教学内容为《祝你新年快乐》。
通过这节课的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力，让他们能够在情景中运用简单的句子对他人表达新年祝福。
2. 教学目标•通过互动游戏，培养幼儿的口语表达能力。
•通过观看视频，让幼儿了解新年的节日氛围。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教具准备：–视频：《祝你新年快乐》。
–笔记本。
–白板和彩色粉笔。
2.环境准备：–教室保持整洁。
–准备一张大型白纸作为活动板书。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师打开视频《祝你新年快乐》，放给幼儿观看，边放边和幼儿进行简单的互动。
例如，教师可以问幼儿：“你们知道这是哪个节日吗？”，“你们看到了什么？”等问题。
2. 活动导入（10分钟）•教师在白板上写下“祝你新年快乐”这句话，并用彩色粉笔画出一个笑脸。
•教师向幼儿解释这句话的意思，并引导幼儿用简单句子“祝你……快乐”表达自己对他人的祝福。
例如，教师可以说：“比如说，你可以对你的朋友说‘祝你生日快乐’”。
•教师提供一些词语，让幼儿自由选择并组合成祝福的句子，并在活动板书上记录下来。
3. 语言游戏（15分钟）教师组织幼儿进行语言游戏，培养他们的口语表达能力。
游戏规则如下：•分成若干小组，每个小组有一个指导者和若干成员。
•指导者会拿到一张纸片，上面写着一个词语。
•指导者需要用自己的句子和动作向组员表达这个词语，并让组员猜出这个词语是什么。
•每组依次进行，时间限制为30秒。
4. 想象创造（15分钟）教师给幼儿讲述一个关于新年的小故事，激发幼儿的想象力和创造力。
例如，教师可以说：“在新年的时候，有一只小猫和一只小狗一起去看烟花。
请你们想象一下，他们看到了怎样的烟花？请用简单的句子描述一下。
”教师鼓励幼儿用自己的句子描述烟花的颜色、形状、声音等，并在活动板书上记录下幼儿的描述。
小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》
小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学背景本教案针对小班学生，旨在通过一首流行的新年歌曲《祝你新年快乐》来加深学生对新年的印象，同时帮助学生通过歌曲和手势活动来学习和掌握一些基本的中文词汇和句型。
本教案将涉及到语言、音乐、身体协调等多方面的教学内容。
二、教学目标语言目标1.学习并掌握新年祝福用语：“新年快乐”、“恭喜发财”、“万事如意”等。
2.学习并掌握一些新年相关的中文词汇和句型：如“春节”、“年夜饭”、“红包”等。
3.学习并掌握一些基本的中文数字：如“一、二、三、四、五”等。
音乐目标1.学习并感受一首新年歌曲的旋律和节奏。
2.手指灵活摆动配合歌曲旋律的流畅性。
身体协调目标1.学生能配合歌曲旋律摆动手指，表现活泼开朗的形象。
2.手脚协调转移，增强孩子的身体灵活度。
三、教学内容和方法教学内容1.学生 1-5 数字对应右手的五个手指，手指掐出1、2、3、4、5 的数字形状。
2.学生学习一些新年祝福用语、句型、和涉及新年的一些中文词汇，如：春节、年夜饭、红包、拜年等。
3.学生学习一首新年歌曲《祝你新年快乐》的歌词和旋律。
3.跟着歌曲的节奏，教师模拟祝福动作，学生跟着模仿做出相应的动作和表情。
4.学生手指摆动相应的数字、跟着歌曲拍动身体（头、肩、腰、腿、双手等）。
教学方法1.通过各种语言游戏，帮助学生学习新年相关的中文词汇和句型。
2.通过逐句唱歌、分段练习等方式让学生逐渐掌握新年歌曲《祝你新年快乐》。
3.通过动作引导、手势模仿等方式来帮助学生记忆除了中文词汇之外的知识点。
4.通过旋律的调整、借助音乐的力量，帮助学生更好的理解和记忆教学内容。
四、教学流程第一步：语言游戏教师与学生一起进行语言游戏，让学生在游戏中不断重复新年祝福用语和中文词汇。
第二步：教唱新年歌曲《祝你新年快乐》教师会分多次教唱新年歌曲《祝你新年快乐》，让学生能够逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
第三步：加入手指数字教师将五个手指分别对应数字1-5 进行指导，让学生能够配合歌曲摆动相应的手指。
小班优质语言教案《祝你新年快乐》6篇
小班优质语言教案《祝你新年快乐》小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（一）教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。
- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。
教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。
- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。
- 用于播放音乐的设备。
教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。
提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。
教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。
之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。
3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。
拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。
在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。
5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。
6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。
教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。
结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。
通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。
这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。
小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（二）教案主题：绿头发教案目标：1. 通过阅读故事《绿头发》，培养学生的阅读理解能力。
幼儿园小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思
幼儿园小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思一、活动简介本次幼儿园小班语言教案活动的主题为《祝你新年快乐》。
通过这个活动，旨在帮助孩子们了解中国新年的文化，提高孩子们的语言表达能力和文化素养。
活动包括以下几个方面：1.学习新年的文化知识，了解传统节日习俗；2.唱歌、读诗、讲故事等形式，激励孩子们积极参与，提高语言表达能力；3.互相送上新年祝福，培养孩子们分享和关爱的意识。
二、活动流程1. 活动前准备•布置教室，打扮出新年的氛围•准备相关教具，包括幻灯片、诗歌图片等•准备人工制作的钟表，进行倒数计时2. 活动具体内容第一步：集体讲解教师通过幻灯片和图片，向孩子们介绍中国新年的传统文化和节日习俗，如春联、除夕晚会、放鞭炮等。
让孩子们了解新年的重要意义，从而引发他们对节日的兴趣。
第二步：诗歌朗诵教师准备了几首新年诗歌，为孩子们解释内容，帮助他们学习和朗诵。
提高孩子们的语言表达能力和表演能力。
第三步：制作钟表教师向孩子们介绍新年的传统习俗——倒数计时，鼓励孩子们自己制作钟表，共同等待新年的到来。
通过亲手动手制作的过程，进一步提高孩子们的手工能力和创造力。
第四步：新年祝福教师准备了一些新年祝福语言，让孩子们轮流表达祝福的话语，来培养孩子间关爱的意识。
3. 活动总结与反思•教师带领孩子们进行总结和反思，回顾整个活动的过程•孩子们可以就活动中的点滴细节做出自己的评价和反思，进一步提升他们的思考和表达能力。
三、活动效果通过本次活动，孩子们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们从新年的文化知识和习俗中学到了东西，同时也在语言表达和创造能力方面有所提升。
特别是在互相祝福的环节，孩子们表达了彼此的关爱，进一步提高了他们的集体协作能力和人际交往能力。
在评估中，绝大多数的家长都给予了高度评价和支持，认为这个活动有助于孩子们的成长和素养培养。
四、活动反思在活动过程中，由于我们第一次进行这样的活动，还有一些不足。
例如，教具没有准备到位，时间安排不够合理等等。
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思二幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思三幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一小班语言教案《祝你新年快乐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事主人公与人分享的快乐，认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐，快来看看幼儿园小班语言《祝你新年快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。
有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。
突破难点。
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思！教育价值分析新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。
本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人的快乐。
活动目标1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐。
2、感受故事主人公与人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、感受节日的欢快气氛。
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点感受故事主人公与人的快乐。
难点剖析小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
活动过程一、出示贺卡，引出故事这是什么它是干什么用的幼儿欣，教师总结二、欣故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友 <文章.出自快思教案网.>波波送给小猫等贺卡上画了什么波波后来收到了什么礼物三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢2、她喜欢什么怎么装饰3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
小班语言教案祝你新年快乐含反思
小班语言教案祝你新年快乐含反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言》第五章《节日祝福》一节，详细内容围绕“祝你新年快乐”这一主题，通过学习有关新年的儿歌、故事和互动游戏，使幼儿了解新年的习俗和文化，学会用语言表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用流畅的语言表达对新年的祝福。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握新年祝福的语言表达，并能灵活运用。
重点：让幼儿了解新年的习俗，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：新年贺卡、挂图、故事书、儿歌CD、互动游戏道具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放儿歌《祝你新年快乐》，让幼儿跟随音乐一起唱跳，引导他们进入新年快乐的氛围。
2. 讲解新年习俗（5分钟）利用挂图和故事书，向幼儿讲解新年的意义和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践活动（5分钟）分组进行制作新年贺卡的实践活动，让幼儿在制作过程中学会用语言表达对新年的祝福。
4. 例题讲解（5分钟）给出几个新年祝福的例子，如“祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康！”、“祝老师新年快乐，工作顺利！”等，让幼儿模仿并学会运用。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟拜年场景，练习用所学语言表达新年祝福。
6. 互动游戏（5分钟）进行“新年祝福接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固新年习俗和祝福语。
六、板书设计1. 黑板左边：新年习俗挂图2. 黑板右边：新年祝福语例子3. 中间部分：制作新年贺卡的步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上你对家人的新年祝福。
答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，永远幸福！2. 扩展练习：用所学的新年祝福语，给班级里的同学和老师拜年。
小班语言教案祝你新年快乐含反思
小班语言教案祝你新年快乐含反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元《节日祝福》中的《祝你新年快乐》章节。
详细内容包括：学习新年祝福的简单词汇和句子，如“新年快乐”、“恭喜发财”等；了解新年的习俗和文化，培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿掌握新年祝福的简单词汇和句子，能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对我国传统文化和节日习俗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人交往时的礼貌礼仪，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握新年祝福的句子，并能灵活运用。
重点：学习新年祝福的词汇，了解新年的习俗和文化。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、新年装饰品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的习俗和文化。
2. 展示挂图，学习新年祝福的词汇和句子，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
3. 实践情景引入：模拟拜年场景，让幼儿运用所学词汇和句子进行祝福。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句子编写一段新年祝福语。
5. 随堂练习：让幼儿自己编写一段新年祝福语，并与其他幼儿分享。
六、板书设计1. 新年祝福词汇：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等。
2. 新年祝福句子：祝你新年快乐！恭喜发财！3. 新年习俗和文化简介。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段新年祝福语，至少包含三个本节课所学的词汇。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人传授所学的新年祝福词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿了解其他节日的习俗和文化，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施。
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小班语言《祝你新年快乐》教案和教
学反思
小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思
教育价值分析
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。
本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标
1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点
感受故事主人公与人分享的快乐。
难点剖析
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
活动过程
一、出示贺卡，引出故事
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、她喜欢什么？怎么装饰？
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思
教育价值分析
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。
本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标
1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点
感受故事主人公与人分享的快乐。
难点剖析
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
活动过程
一、出示贺卡，引出故事
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、她喜欢什么？怎么装饰？
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思
教育价值分析
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。
本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标
1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点
感受故事主人公与人分享的快乐。
难点剖析
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
活动过程
一、出示贺卡，引出故事
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、她喜欢什么？怎么装饰？
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。