人教版八年级物理上册第三章物态变化《3.1温度》ppt课件
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 A．用开水煮．B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦． [D ]
小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.温度：
2.温度测量工具：
温度计的制作原理： 温度的单位： 摄氏温度的确定方法： 常用温度计的种类： 3.温度计的使用方法： 4.体温计：
常用温度计和自制温度计
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
100 90 80
70 60 50 40 30 20 10 0
有什么不同 ？
三.摄氏温度
摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃.
在标准大气压下沸水的温度——100℃. 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份， 每个等份代表1 ℃ 。
37℃ ，读作 2．人的正常体温大约是______ 37 摄氏度 ． ______
3、实验室常用的温度计，它的下 玻璃泡 ，上面连着一根内 端是_________ 毛细管 ，当温度稍有 径很细的_________ 变化时，细管内液面的位置就会有 变化。
4．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混 合物的温度，下列说法正确的是 [C ] A．0℃的水温度高
八年级物理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三章 物态变化 3.1 温度
一.温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常---把物体的冷热程度叫做温度。
试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手 对“温水”的感觉相同吗？
二.温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小 瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一 会，待温度计的示数稳定后再读数。 3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平。
课堂练习
1.读取温度 并记录温度
3 9
38
记作38.2℃ 读作38.2摄氏度
37
课堂练习 记作－4 ℃
读作 负4摄氏度 或零下4摄氏度
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书 中找到答案。
体温计的特殊结构
测体温时
水银膨胀能 通过 缩口升到直管 内。
读体温时
体温计离开人体 ，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在缩 断开 口处 ，故仍然指 示原来的温度。
体温计离开人 体
缩口
！
使用体温计前要往下用力甩几下。
课堂练习
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 等分100份 1份为1摄氏度
四.温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围 。
2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
丙：35℃---42℃ / 0.1 ℃
1．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，
其中正确的是
（B ）
A
B
图4
C
D
2.按照温度计的使用步骤，把下面 的操作依次排列为 B A D C F 。 E
A．取适当的温度计。 B．估测被测物的温度。 C．让温度计与被测液体接触一定的时间。 D．让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中 。 E．取出温度计。 F．观察温度计的读数。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置； 然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置 。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？ 想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？ 结论： 常用的温度计是根据液体热
胀冷缩的规律制成的。
你知道今天的最高气温是多少吗？ 请你写在黑板上，并读出来。 我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液
体中，水银柱稳定后长25cm，此液体的温度是 ______℃。
我自信 我努力 我成功
热胀冷缩 的规律制成 3．液体温度计是根据液体__________ 的。
36.9 ℃。 4．如图3所示，体温计的示数为_____
图3
课后作业：
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。 ℃ 40 ℃ 10
30
图1 图2
20
3．“动手动脑学物理”P52（1、2）。 4．思考：把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中 时，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下
这些温度值是怎么测量出来的呢？ 你能想办法给“自制温度计”标出刻度吗 ？
讨论：在细管上的什么位置标 0 ℃？
100 ℃标在什么位置呢？
100 ℃
0℃
标准大气压下的 冰水混合物
1标准大气压下 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均匀地分 成10个格，每格代表多少℃ ？ 如果均匀地分成100个格，
每格代表多少℃ ？
乙：-35℃---50℃ / 1 ℃
甲：-20℃---110℃ / 1 ℃
三种温度计的相同点
项目 构造 原理 实验室用 体温计 温度计 寒暑表
都是有玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成 液体的热胀冷缩
单位
摄氏度
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，
不要碰到容器底或容器壁。
1．温度是表示 物体冷热程度 ______ 的物理量，常 用的温度计是根据 液体热胀冷缩 ______ 的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 摄氏 温度，它把 标准大气压下冰水混合物 ______ ______ 的 温度规定为 0℃，把______ 标准大气压下沸水 的温 度规定为 100℃．
0
10
三种温度计的不同点
项目 实验室用温 度计 体温计 寒暑表
量程 -20～110℃
分度值 用途 构造 1℃
35～42℃
0.1℃
-35～50℃
1℃
实验用
无缩口
测体温 有缩口
测气温 无缩口
测量冷水、温水和热水的温度
冷水 温度 / ℃
热水
温水
五.体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情
况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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人教版八年级物理上册第三章第一节温度 课件(共50张PPT)
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
水银
酒精
温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
三、摄氏温度
1、温度计上的字母 ℃ 是什么含意？ 表示的是摄氏温度
单位：摄氏度 符号：℃
寒
度
暑
计
表
三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度计 体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩 摄氏度
返回
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
“37℃”，写作“37 ℃”、读作“37 摄氏度”；北京一月份 的平均气温是“-4.7℃”，写作“4.7℃”读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
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20
记作12℃
10
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第三道关口: 5
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0 5 10
记作-2 ℃
读作负2摄氏度 或零下2摄氏度
物理八年级上册3.1温度(共32张PPT)
答案：除了液体和气体温度计外，还有固体温度计。 双金属片温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同， 彼此又牢固结合的金属制成的。感温元件一端固定，另一 端连接指针轴。当被测物体温度变化时，两种金属由于膨 胀系数不同，会使双金属片的弯曲程度发生变化，通过指 针轴带动指针偏转，直接显示温度示数。
4.根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近－ 273.15 ℃，不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一 种表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这 两种温度应该怎样换算？
第三章 物态变化
3.1 温度
人教版·八年级上册
学习目标
1.了解液体温度计的工作原理（重点） 2.了解并记住生活中的一些常见的温度值 3.会用常见的温度计测量温度
预习检测
1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做 温度 ，热的物体温度高，冷 的物体温度就低。
2.判断温度的高低，需要借助工具—— 温度计来进行测量，家庭和实 验室的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
最高温度？
100
90
80
70
60
50
40
量程：-20℃-120℃
30
20
10
0
-10
-20
最低温度？
玻璃泡碰 到容器底
玻璃泡碰 到容器壁
玻璃泡未全 浸入液体中
甲
（俯视）偏大
乙 （平视）正确
丙 （仰视）偏小
使用前: 1. 看零刻度线 2.观察量程 3.认清最小分度值 使用时: 1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁 （怎样放置温度计） 2.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数 （什么时候读数） 3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面 相平（怎样读）
人教版八年级物理上册教学课件-3.1 温度 优质课件PPT
第三章 物态变化 第一节 温度
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
第三章 物态变化 第一节 温度
温度计的使用方法：
1.会选 2.会放 3.会读
第三章 物态变化 第一节 温度
第三章 物态变化 第一节 温度
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关 的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。 球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！ 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念 很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是 要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力 的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身 因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没 态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。 打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系 力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自 运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云 社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一 圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太 自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
第三章 物态变化 第一节 温度
温度计的使用方法：
1.会选 2.会放 3.会读
第三章 物态变化 第一节 温度
第三章 物态变化 第一节 温度
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关 的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。 球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！ 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念 很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不 线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是 要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力 的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身 因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没 态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。 打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系 力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自 运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云 社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一 圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太 自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早
第三章第一节-温度-课件 (共32张PPT)人教版物理八年级上册
第三章第一节-温度-课件(共32张PPT)人教版物理八年级上册(共32张PPT)第1节温度第三章物态变化目录CONTENT第三章物态变化一、温度与温度计二、摄氏温度三、温度计的使用四、体温计1.2.3.4.学习目标学会温度计的正确使用方法及读数了解温度及摄氏温度了解温度计的构造、量程和分度值及工作原理会用温度计测量温度并知道一些生活环境中常见的温度值你能描述“春”“夏”“秋”“冬”分别给我们的感受吗？一、温度与温度计1.温度物体的冷热程度叫温度。
符号用t表示。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
温度和人们的生活息息相关。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度与温度计思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？做一做：把两只手分别放入热水和冷水中；过一会儿，再把双手同时放入温水中。
说出两只手对“温水”的感觉。
用冷、凉、温、热来表述温度准确吗？放过冷水的手感觉温水是热的，放过热水的手感觉温水是凉的。
总结：有时候人的感觉并不准确，要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
一、温度与温度计2.温度计在小瓶里装满带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
这样就制成了一个简单的温度计。
自制的温度计它是根据什么原理来工作的？它能测量出液体的具体温度吗？自制温度计是根据水的热胀冷缩的规律测量温度的一、温度与温度计冷水原来在空气中冷缩热水热胀让小瓶与被测液体充分接触，当小瓶放入冷水中时，细管内的水柱下降；当小瓶放入热水中时，细管内的水柱上升。
一、温度与温度计一、温度与温度计如图所示为实验室用温度计、医用体温计和寒暑表的图片，仔细观察各种温度计的构造。
提出问题(1)实验室用温度计由哪几部分组成？(2)玻璃泡的作用是什么？玻璃管的内径为什么很细？实验室用温度计医用体温计寒暑表一、温度与温度计(1)实验室用温度计由水银、玻璃外壳、玻璃泡、细玻璃管、刻度及符号组成。
人教版物理八年级上册3.1《温度》【课件】27张PPT课件
寒
体温计
暑
表
你还知道哪些温度计？
新知学习
温度的单位
热力学温度
国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度， 热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。
1848年，开尔文勋爵（威廉·汤姆森）在其论文《关于一种绝对温标》中写道， 需要一种以“绝对的冷”（绝对零度）作为零点的温标，使用摄氏度作为其单 位增量。汤姆森用当时的空气温度计测算出绝对零度等于−273 °C。这种绝对 温标称为开尔文热力学温标。
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新知巩固
【例2】如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说 出它们在构造或使用上的三个不同点： (1)__量__程__不__同____________________________； (2)___分__度__值__不__同_________________________； (3)__体__温__计__有__缩__口__，__实__验__室__用__温__度__计__没__有____。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？ 100℃
量程 ～
分度值 1℃
最低温度？ －20℃
新知学习
温度计的正确使用
1.观察： 使用前要观察温度计的量程、分度值，估计被测物体的温 度是否在量程内，选择合适温度计。
新知学习
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人教版八年级物理-第三章物态变化-第1节-温度 课件46张PPT
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和最小分度值； B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,
不要碰到容器底或容器壁；
1535 酒精沸点
78 酒精凝固点
－117
煤气灯火焰
－183
金的熔点 火柴的火焰
1064 人的正常体温 约800 水的凝固点
（37 ） 液态氢沸点
0 绝对零度
—253 －273.15
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
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人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT 人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
超出最高温度 -------胀破
低于最低温度 -------测不出来
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
摄氏温度的规定
字母℃ 表示摄氏温度 摄氏温度的单位：摄氏度，用℃ 表示．
在1标准大气压下，把冰水混合物的 温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规 定 为 100 摄 氏 度 ， 在 它 们 之 间 均 匀 分 成100等份，每一等份叫做1摄氏度．
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
观察实验用温度计、体温计和寒暑表在刻 度上有什么不同？（量程和分度值）
A.看清温度计的 量程和最小分度值； B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,
不要碰到容器底或容器壁；
1535 酒精沸点
78 酒精凝固点
－117
煤气灯火焰
－183
金的熔点 火柴的火焰
1064 人的正常体温 约800 水的凝固点
（37 ） 液态氢沸点
0 绝对零度
—253 －273.15
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人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
超出最高温度 -------胀破
低于最低温度 -------测不出来
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
摄氏温度的规定
字母℃ 表示摄氏温度 摄氏温度的单位：摄氏度，用℃ 表示．
在1标准大气压下，把冰水混合物的 温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规 定 为 100 摄 氏 度 ， 在 它 们 之 间 均 匀 分 成100等份，每一等份叫做1摄氏度．
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
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观察实验用温度计、体温计和寒暑表在刻 度上有什么不同？（量程和分度值）
人教版初中物理八年级上册第三章第一节3.1温度图文课件(共25张PPT)
49.6 ）℃
37
）℃
－39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
25
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
5CM
35 30 25
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
A B C
双金属片温度计
热电偶温度计
纳米温度计
非接触红外线温度计
水银体温计
电子体温计
水银体温计
缩口
物体冷热程度 的物理量，常用 1．温度是表示___________ 的温度计是根据__________ 液体热胀冷缩_的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是______ 摄氏 温 度，它把1标准大气压下冰水混合物 ______ ___的温度规定 沸水 为0℃，把1标准大气压下_____ _的温度规定为 100℃．
人教版八年级上册物理课件_温度PPT课件
❖
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
❖
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
18
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
二、体温计
缩口的构造：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间做的很细的管。 缩口的作用：当体温计离开人体时，水银柱就在缩口处断开， 使直管中水银不能退回玻璃泡内。
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
❖
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
❖
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
使用时不能甩，测物体时不能离开物 使用前甩,并可离开人
体读数
体读数
12
4.温度计的使用
13
认清量程和分度值
最高温度值？
℃
120
人教版物理八年级上册3.1《温度》ppt课件
• 1.量程不同 • 2.分度值不同 • 3.用途不同 • 4.体温计内有缩口，实验室温度计没有缩口 • 5.使用体温计前要向下甩几下，实验室温度
计不能甩 • 6.读数时体温计可以离开人体，实验室温度
计要留在液体中读数
一、温度的概念 二、摄氏温度的规定 三、温度计的原理和结构 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
A
B
C
D
图4
6．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混
合物的温度，下列说法正确的是 [C ]
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
7．给体温计消毒的正确方法是 [D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
你能找出实验室温度计与体温计不同 之处吗？
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
908070605040302010 908070605040302010
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的 温度过高，超出 了温度计所能测 量的最高温度， 会出现什么后果?
如果所测的 温度过低，低于 了温度计所能测 量的最低温度， 会出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁；
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继
续留在液体中,视线要与温度计内 的液面相平.
三、正确使用温度计的方法：
70
60
50 分度值
计不能甩 • 6.读数时体温计可以离开人体，实验室温度
计要留在液体中读数
一、温度的概念 二、摄氏温度的规定 三、温度计的原理和结构 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
A
B
C
D
图4
6．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混
合物的温度，下列说法正确的是 [C ]
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
7．给体温计消毒的正确方法是 [D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
你能找出实验室温度计与体温计不同 之处吗？
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
908070605040302010 908070605040302010
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的 温度过高，超出 了温度计所能测 量的最高温度， 会出现什么后果?
如果所测的 温度过低，低于 了温度计所能测 量的最低温度， 会出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰
到容器底和容器壁；
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继
续留在液体中,视线要与温度计内 的液面相平.
三、正确使用温度计的方法：
70
60
50 分度值