洋娃娃和小熊跳舞
大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思
大班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思教学背景•学生年龄：4-5岁•教学内容：音乐舞蹈教学•教学目标：通过跳舞活动，使学生能够感受音乐的节奏与情感，提高其肢体协调能力与表现能力。
教学准备1.音乐播放设备2.音乐选曲：《洋娃娃和小熊跳舞》3.教学传授的舞蹈动作教学过程第一步：介绍音乐及舞蹈在开始课程之前，介绍这首音乐的基本信息、来源，以及舞蹈的基本动作。
第二步：学习基本舞蹈动作这部分内容建议前置于跳舞活动之前，让孩子们在认真学习基本动作后再进入跳舞环节。
1.小熊揉揉手：双手放在胸前，抬起双肘，然后让双手互相搓揉，最后放回胸前。
2.洋娃娃擦擦脸：双手伸直抬高，擦拭脸颊。
3.小熊晃晃鼻子：双手伸到鼻子旁晃动。
4.洋娃娃晃晃屁股：双手扶腰，屁股左右晃动。
第三步：跳舞1.面对音乐，让孩子们自学舞蹈，并逐渐配合音乐节奏起舞。
2.教师在旁边协助学生理解并纠正动作。
3.为了更好的教学体验，可以在教室内放下柔软的垫子，让孩子们在舒适的环境中学习。
第四步：整个舞蹈在孩子们熟练掌握基本动作后，教师可以让孩子们按照舞蹈顺序结合起来，跳一个完整的舞蹈。
第五步：评估与总结1.学习背景和目标是否在教学过程中达到？2.学生们对这个活动有何反应？3.教师需要为下一次教学做进一步的改进。
教学反思本次音乐舞蹈教学活动的目标是希望孩子们能够运用身体表达情感，在跳舞过程中感悟音乐的节奏感和情感表达。
经过本次活动的课程设计，通过学习基本舞蹈动作，让孩子们更好的理解跳舞的技巧。
在跳舞过程中，教师还通过不断的纠正动作，让学生更加清晰的认识到舞蹈的要领和奥妙之处。
在这个过程中，孩子们逐渐表现出了自身的个性与特点，他们采取更多的方式与自己的小伙伴互动、交流，这同时也为孩子们未来的身体发展奠定了坚实的基础。
在教学过程中，我们还发现，孩子们需要进行一个逐步的理解和渗透的过程，只有逐渐领略到舞蹈的紧凑和完整性，他们才能够投身其中，并真正领略到跳舞的乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的学习和演绎。
本章通过生动有趣的歌词和简单易学的旋律，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正不足。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏。
（2）学生模仿教师，进行节奏练习。
4. 旋律练习：（1）教师用钢琴演奏旋律，学生跟随哼唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师指导。
5. 集体演唱：（1）学生分角色进行集体演唱。
（2）教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀，一二一小熊小熊，快快跑洋娃娃，笑哈哈3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》并录制视频。
2. 答案：演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较高，但部分学生在节奏和音高上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）学习其他儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等。
（2）了解儿歌创作背景，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的把握。
2. 教学过程：节奏练习和旋律练习的细节。
3. 作业设计：作业的准确性和表现力要求。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(精选11篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培育同学乐观活泼的情感2、学会唱歌表演，培育同学动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练同学歌词创作的力量，发挥同学的想像、制造力量【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作【教具支配】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动同学(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（老师同时进行表演）师:小伴侣,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小伴侣去参与她的party,让我们排着整齐的队伍动身吧.二、音乐嬉戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小伴侣快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好伴侣一起去参与洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小伴侣，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：由于音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“认真听！这个又是谁来了呢？聪慧的小伴侣,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（同学自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（同学：由于音乐很沉重，速度慢……）三、音乐嬉戏:仿照动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起动身去洋娃娃家吧”同学仿照动物的动作熟识歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好喧闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：非常愉快，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下欢乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下欢乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
大班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
大班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》教学背景此次教学是针对大班幼儿的音乐课，目的是让孩子们通过音乐和舞蹈的活动，提高他们的音乐欣赏能力和动手能力，同时培养幼儿的合作意识和自主学习能力。
教学目标1. 知识目标1.能够听懂《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的音乐节奏和旋律。
2.能够模仿并跳出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的舞蹈动作。
2. 能力目标1.提高孩子们的音乐欣赏能力，能够通过音乐感受到美和快乐。
2.提高孩子们的动手能力，能够在活动中积极创造和表现。
3.培养孩子们合作意识，学会与小伙伴进行协作。
3. 情感目标提高孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，培养孩子们的审美情趣，让孩子们在快乐中学习和成长。
教学准备1.教师准备一首《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和音响设备。
2.教师准备一些小玩具或毛绒玩具，如洋娃娃、小熊、兔子等，并在黑板上画出一些相关的图案，如花园、森林等。
3.教师准备一些小纸条，用于定向激励或批评。
教学过程1. 初步启蒙（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，让孩子们听一遍，让孩子们用自己的语言描述一下这首歌或是它给他们带来的感受。
2. 具体操作（30分钟）步骤一：舞蹈表演教师示范此次舞蹈表演，并带领孩子们一遍一遍跟踪，帮助孩子们熟练掌握舞蹈动作。
在此过程中，教师可以用一些小纸条奖励那些跳得最好的孩子，鼓励孩子们参与到活动中来。
步骤二：创作舞蹈在学习舞蹈动作之后，教师可以让孩子们一起动手创作自己的舞蹈，鼓励他们尝试不一样的动作，以体现他们的个性，也可以让孩子们自己编创一些动作，增加活动的趣味性和难度性。
步骤三：游戏互动在此阶段，教师可以将小玩具放在教室的不同角落，孩子们在听到音乐响起的时候，就可以去找到相应的小玩具，然后带着小玩具跟着音乐一起跳舞。
此次活动需要孩子们分组，并在小组内协作完成任务。
步骤四：表演讲评在本次活动的最后，可以让孩子们分成小组，表演自己编创的舞蹈，让他们有机会展示自己，同时教师也要对每个小组进行点评，鼓励孩子们努力表现和提出一些改进建议，创造一个良好、欢快的学习氛围。
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇一活动目标：1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。
活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师：“那个洋娃娃的舞姿较漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。
4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：①他们敲得好不好，为什么？②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。
③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。
3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。
”4、结束。
活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。
根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。
为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。
《洋娃娃和小熊跳舞》ppt课件
善良和友爱
通过故事情节的展开，让 儿童学会善良和友爱，培 养他们的同情心和爱心。
诚实和守信
故事中的角色行为教导儿 童诚实守信，树立正确的 道德观念。
06
总结与展望
本课件的主要内容回顾
01 02
课件概述
本课件以《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲为基础，通过精美的PPT设计， 向孩子们展示了洋娃娃和小熊的舞蹈场景，以及相关的音乐、舞蹈和互 动游戏。
歌曲舞蹈动作
总结词
描述歌曲舞蹈动作的特点和要求
详细描述
这首歌曲的舞蹈动作比较简单，主要是模仿洋娃娃和小熊的形态和动作。在表演时，需要保持身体灵活、动作协 调，同时要注重表情的生动和自然，以更好地表达歌曲的情感和意境。
04
洋娃娃和小熊的形象分析
洋娃娃的形象特征
可爱与精致
洋娃娃通常被设计得非常精致和可爱 ，有着各种各样的发型、服装和妆容 ，以吸引孩子们的注意。
女性化
洋娃娃通常被视为一种女性玩具，因 此它的形象特征往往更加偏向于女性 美的标准，例如甜美的笑容、柔和的 曲线等。
小熊的形象特征
友善与亲和力
小熊通常被描绘为友好、亲切和有亲和力的动物，这种形象 特征使得小熊更容易与孩子们建立起亲密的联系。
男性化
在许多故事和游戏中，小熊往往被赋予更加男性化的形象特 征，例如勇敢、力量和冒险精神等。
知识。
探索新领域
鼓励孩子们尝试学习其他歌曲和舞 蹈，开拓视野，提高自己的艺术修 养。
培养创造力
引导孩子们在舞蹈和游戏中发挥自 己的创造力，培养他们的创新思维 和想象力。
对儿童教育的思考和展望
教育理念
儿童教育应以兴趣为导向，注重 培养孩子的综合素质和创造力，
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选)一、教学内容本节课选自小学音乐教材二年级上册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括歌曲学唱、舞蹈动作创编、音乐理论知识及节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的八分音符节奏、舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，舞蹈动作的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握八分音符节奏，强调歌词的发音准确性。
3. 舞蹈动作创编：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习，互相纠正动作，提高协调性。
4. 音乐理论知识讲解：讲解八分音符的概念，结合歌曲实例进行分析。
5. 节奏练习：组织学生进行集体节奏练习，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：邀请学生上台展示舞蹈动作，其他同学伴唱，增强实践操作能力。
7. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，设计例题进行讲解。
8. 随堂练习：让学生自主练习歌曲及舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：列出歌词，标注八分音符节奏。
4. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，创编舞蹈动作。
2. 答案：歌曲演唱流畅、舞蹈动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对八分音符节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创编其他舞蹈动作，下节课进行分享展示。
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案
中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中班一首经典曲目——《洋娃娃和小熊跳舞》。
该曲目位于教材第三章“童谣与儿歌”部分，详细内容主要包括歌曲学习、节奏掌握和简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐节奏感知和表现能力。
3. 培养学生团队协作能力和舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作协调。
教学重点：歌曲旋律和歌词学习，以及对节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会播放一段《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，让学生跟随音乐做简单舞蹈动作，激发他们对音乐兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲，让学生跟随我一起学唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
（2）针对歌词进行解释，帮助学生理解歌曲含义。
3. 节奏练习（10分钟）（1）让学生分组，使用小鼓和沙锤练习歌曲中节奏。
（2）邀请个别学生示范，并对他们表现进行点评。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）我示范舞蹈动作，让学生跟随我学习。
（2）学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈表现力。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，我进行点评和指导。
（2）让学生分组进行歌曲和舞蹈展示，评选出最佳表演组。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》歌词。
2. 歌曲中节奏型。
3. 舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并编排一段简单舞蹈。
2. 答案：要求学生在课后练习歌曲和舞蹈，家长签字确认完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在节奏和舞蹈动作上还存在一定难度，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：让学生解其他国家童谣和儿歌，激发他们对不同文化兴趣。
同时，鼓励学生在课后参加音乐和舞蹈兴趣班，提高自身综合素质。
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洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、掌握歌曲中的休止符和前十六后八节奏型。
3、培养学生的创造能力和想象力。
教学重点：有感情地演唱歌曲
教学难点：休止符和前十六后八节奏型的掌握
教学用具：多媒体课件，电钢琴
教学过程：
故事导入——让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）
故事大意：在一片茂密的树林里，住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在森林里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二）歌曲教学
1、聆听范唱，感受情绪
①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？
(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)
②用LA LU 来模唱旋律
2、结合图谱，学唱歌谱
（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？
（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）
（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？
（休止符）
（3）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱
3．节奏练习：
4．填入歌词，跟音乐演唱歌曲
三．歌词的创编：
（四．舞蹈的创编：）
（小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。
还有那么好听的歌曲作为礼物。
听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。
）
小结：小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？生：开心……
小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！。