一年级下册音乐教案-第四单元 洋娃娃和小熊跳舞 人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(3)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(3)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，歌词简单易懂，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏感、音准等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
2.培养学生音乐节奏感和音准能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生对音乐的热爱和审美能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏感和音准。
2.重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作：学生分组，进行合唱、舞蹈等形式的表演。
4.反馈法：教师对学生的学习情况进行实时反馈，指导学生改进。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲谱、歌词等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的曲谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行演唱。
其他组员则进行舞蹈表演，模仿洋娃娃和小熊的动作。
通过这种方式，让学生在实践中掌握歌曲的节奏和歌词。
唱歌 洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案
唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案音乐教育目标
•学生能够感受到音乐的节奏和动感。
•学生能够了解音乐与舞蹈搭配的关系。
•学生能够模仿唱歌和跳舞。
教学准备
•播放器和CD盘。
•小熊和洋娃娃的图片。
•音乐和舞蹈的教学资料。
教学流程
1. 音乐欣赏
让学生先听这首歌曲，然后询问他们目前对歌曲的看法和感觉。
2. 歌词朗读
老师一段一段的唱，然后让学生跟着唱，确保每个学生都能掌握歌曲唱法。
3. 舞蹈教学
教学老师最好找到相关舞蹈资料，一边教唱歌一边教学生跳舞，并指导他们动作、步骤等。
4. 统一演唱和跳舞
最后，让所有学生进行集体演唱和跳舞，并且引导他们注意节奏和合作。
教学特别点
1.在教学过程中应该保证学生在欣赏歌曲和跳舞中记住节奏，整个过程应该互相协作。
2.当教师教导唱歌的时候，可以通过相关图片引导学生注意发音、声音、速度和声调，并且要注意循序渐进，因为一年级的孩子们要理解并掌握知识却并不容易。
3.教师需要讲正确的姿势，以及一些动作细节、思路内容的塑造、坐姿的调整等，使同学们轻松愉悦的学习音乐和跳舞。
教学效果的评估
1.观察学生学习音乐和跳舞的兴趣和参与度。
2.老师可以对学生的发音、声音和节奏进行评估，并鼓励学生将课堂上的知识运用到生活中去。
3.教师可以发放一些小测验，并记录学生每次的考试成绩。
结论
该课节的教学可以帮助一年级的学生掌握音乐和舞蹈的核心知识，并增加他们的合作精神，培养他们对音乐的爱好和兴趣，为他们以后的学习打下重要基础。
一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
3.培养学生的团队协作和沟通能力，分组合作进行歌曲表演，让学生在互动交流中学会倾听、尊重和合作。
4.培养学生的音乐基础知识，认识音符、节奏和音乐符号，为后续学习打下坚实基础。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲背后的文化内涵，培养对多元文化的包容和尊重态度。
4.音乐知识：认识简单的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符，以及基本的音乐符号。
5.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐感知力和节奏感。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版》本章节的核心素养目标旨在：
1.培养学生的音乐感知和审美能力，通过学唱歌曲，感受音乐旋律的优美，激发对音乐的兴趣和爱好。
（2）节奏掌握：对全音符、二分音符、四分音符的节奏感不强，容易混淆。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受不同音符的时长，加强节奏感训练。
（3）情感表达：学生在唱歌时，难以把握歌曲的情感，表达不到位。
-教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感，并在唱歌时注意情感投入。
（4）乐器伴奏：学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，节奏感不强，容易与歌曲节奏脱节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，注意音准、节奏的正确性，以及情感的表达。
-例如，学生在学唱过程中，重点关注全音符和二分音符的时长区别，确保唱歌时节奏准确。
（2）音乐基础知识：认识全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符，了解其在歌曲中的作用。
-如，通过举例说明全音符代表一个完整的节奏单位，二分音符代表半个节奏单位，帮助学生理解并运用到歌曲学唱中。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)
洋娃娃和小熊跳舞教案（实用3篇）1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dm s和dm d师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。
（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）师生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）3、分析歌曲：师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料，用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：
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洋娃娃和小熊跳舞
教学目标
1.情感态度与价值观:
学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:
通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:
掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点
1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程
活动1【导入】(一)组织教学
学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:
1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:
(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲
1.范唱:
(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?
(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:
(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:
(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编
1:创编歌词
(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
(3)小组展示,师生评价。
2:歌表演
(1)师生为《洋娃娃和小熊跳舞》创编舞蹈动作。
(2)共同演绎歌曲。
活动4【活动】（五）课堂小结
1.师生共同总结,为小熊送上祝福的话,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.在歌曲的伴奏下走出音乐教室。