美术线描教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。
重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。
5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。
答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。
2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。
答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。
2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。
拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。
中班美术美丽的线描画教案(汇总18篇)
中班美术美丽的线描画教案（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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线描初中美术教案
教案名称：初中美术线描教学年级：八年级学科：美术教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解线描的基本概念和技巧，掌握线描的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、空间表现能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
教学重点：1. 线描的基本概念和技巧。
2. 线描的空间表现和创造力。
教学难点：1. 线描的空间表现。
2. 创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备线描作品实例。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示线描作品实例，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何表现物体的？”2. 学生回答，教师总结：线描是一种用线条表现物体的绘画方法，它可以表现物体的形态、质感和空间感。
二、基本概念和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解线描的基本概念，如线条的种类、线条的表现力等。
2. 教师示范线描的基本技巧，如线条的勾勒、擦除、修改等。
三、实践练习（10分钟）1. 教师给出练习题目，如“画一幅静物线描作品”。
2. 学生按照题目要求进行线描练习，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的线描作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描的重要性和应用价值。
2. 教师给出拓展题目，如“用线描表现一个人物的动态”。
3. 学生课后进行拓展练习。
教学反思：本节课通过展示线描作品实例，引导学生了解线描的基本概念和技巧，然后进行实践练习，最后进行作品展示和评价。
教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
通过实践练习，学生掌握了线描的基本方法，能够运用线条表现物体的形态、质感和空间感。
在作品展示和评价环节，学生互相评价，教师给予肯定和建议，提高了学生的审美能力和创造力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续引导学生发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
幼儿园大班美术教案《线描画》
幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和特点，学会用线条描绘物体。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的审美意识。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够创造出富有创意的线描画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍线描画的基本概念和特点，引导幼儿观察周围的物体，培养他们的观察力。
2. 基本技巧学习：教师示范线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的家人”、“我喜欢的动物”等，引导幼儿运用所学的线描画技巧进行创作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美意识和沟通能力。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、观察力和想象力等方面的发展。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养他们的自信心和表达能力。
3. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一步的教学提供参考。
六、教学内容：1. 学习不同类型的线条：直线、曲线、波浪线等。
2. 学习线条的组合：交叉线、平行线、螺旋线等。
3. 学习如何运用线条表现光影效果。
七、教学过程：1. 教师通过实物或图片，展示不同类型的线条和线条的组合，引导幼儿观察和认识。
2. 教师示范如何运用线条表现光影效果，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的房间”、“阳光下的草地”等，引导幼儿运用所学的线条技巧进行创作。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的线条运用、光影表现等方面的发展。
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
美术教研活动线描教案(3篇)
第1篇一、活动背景线描，作为我国传统绘画技法之一，具有独特的艺术魅力。
它以线条为基本表现手段，通过线条的粗细、曲直、长短、虚实等变化，勾勒出物体的形态和质感。
线描教学不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研活动将以线描为主题，开展一次教学研讨活动。
二、活动目标1. 了解线描的基本技法，包括线条的运用、构图、比例等。
2. 学会运用线描表现不同物体的形态和质感。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 线描基础知识讲解2. 线描作品欣赏3. 线描实践操作4. 教学经验分享四、活动流程1. 线描基础知识讲解（30分钟）（1）介绍线描的定义、起源和发展历程。
（2）讲解线条的种类、特点及运用技巧。
（3）分析线描在绘画中的作用和意义。
2. 线描作品欣赏（20分钟）（1）展示优秀的线描作品，引导学生欣赏。
（2）分析作品中的线条运用、构图、比例等特点。
（3）引导学生从作品中发现美、感受美。
3. 线描实践操作（60分钟）（1）教师示范线描绘画步骤，包括构图、线条运用、细节处理等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（3）学生互相交流心得，分享创作经验。
4. 教学经验分享（30分钟）（1）教师分享线描教学经验，包括教学方法、课堂管理、评价方式等。
（2）教师之间互相交流，共同探讨提高线描教学效果的方法。
五、活动评价1. 学生评价：通过观察学生的作品和课堂表现，评价学生在线描学习中的进步和不足。
2. 教师评价：通过教师之间的交流与合作，评价教师在线描教学中的专业素养和教学水平。
3. 教研组评价：根据活动开展情况和教师、学生的反馈，对活动进行综合评价。
六、教学资源1. 线描教材、画纸、画笔等绘画工具。
2. 线描作品图片、视频等教学资源。
3. 教学课件、教案等教学资料。
儿童线描画活动教案（精选7篇）
儿童线描画活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
创意美术中小班线描教案
创意美术中小班线描教案一、教学目标：1. 培养幼儿对线条的感知能力，提高他们的线条表现能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 通过线描作品的创作，激发幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点：1. 教会幼儿线描的基本技巧；2. 培养幼儿对线条的感知和表现能力；3. 引导幼儿用线条表现自己的想象和创造。
三、教学准备：1. 准备一些简单的线描作品，如树、花、动物等；2. 准备一些线描工具，如铅笔、彩色笔、毛笔等；3. 准备一些纸张。
四、教学过程：1. 导入，让幼儿观察一些线描作品，引导他们讨论线描的特点和表现形式。
2. 示范，教师在黑板上或纸张上示范一些简单的线描作品，让幼儿观察和模仿。
3. 练习，让幼儿用铅笔或彩色笔在纸张上练习画一些简单的线描作品，如直线、曲线、圆弧等。
4. 创作，让幼儿根据自己的想象和创造画一些线描作品，如树、花、动物等。
5. 欣赏，让幼儿欣赏彼此的作品，并进行交流和讨论。
6. 总结，教师对幼儿的作品进行总结和评价，鼓励他们继续努力。
五、教学方法：1. 示范教学法，通过教师的示范，让幼儿了解线描的基本技巧和表现形式。
2. 情境教学法，通过创设一些情境，激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们进行线描创作。
3. 交互教学法，通过幼儿之间的交流和讨论，促进他们的学习和进步。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿的学习情况和作品，进行评价和指导；2. 幼儿之间相互欣赏和交流，促进彼此的进步和提高。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的年龄和兴趣，设计合适的线描教学内容和形式；2. 教师要注重激发幼儿的想象力和创造力，引导他们进行自由创作；3. 教师要及时对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高线描表现能力。
通过以上的教学过程，幼儿可以逐步掌握线描的基本技巧，提高对线条的感知能力和表现能力，培养他们的观察力和想象力，激发他们的创造力和想象力。
同时，通过线描作品的创作，可以培养幼儿的耐心和细心，提高他们的绘画能力和审美能力。
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美术线描教案模板
重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习环绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。
1.掌握较丰富的线描元素。
2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。
1．尝试斗胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。
培养学生的合作意识，进行合作画的创作。
2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。
1. 不同种类的儿童线描画作品范例。
2. 充足的线描元素。
3. 各种不同材质、形状的纸张。
4. 粗、细记号笔。
1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。
2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。
重点为画面的背景展开丰富的想象。
3、学习环绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。
重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。
并展开斗胆的想象。
难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。
1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。
2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有艰难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。
3、给每一个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。
在起始阶段特殊注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。
一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。
本学期共 19 周，共 28 节课。
漂亮的花(线描画)
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来
看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现
方式。
过渡：这朵花运用了这些图案，那末还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？
出示范画二，
点：三角形点、十字点
线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。
师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？
1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或者弧线进行分割。
(花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割)
3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。
过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了不少(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特殊大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每一个花瓣和叶子都要大一点才干里面进行装饰。
师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价
低
年
级
组
教
案
太阳宝宝
教学目标： 1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的握笔姿式和绘画习惯。
1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
1.导入活动，引起学生的兴趣。
"今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，空中有个大太阳。
"
2.要求学生根据生活经验回顾太阳的样子。
3.出示范画，讨论太阳的样子。
因为天
"太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。
"
"可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。
"
4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。
"瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？
直发卷发
5.引导学生认识这些线条。
(直线，弧线，波浪线，螺旋线)
6.交待作画要求，学生作画。
(1)画一个大圆形在中间，要求画得大。
(2)给"太阳"添各种头发。
(3)要求添满"太阳"四周。
(4)选一支自己喜欢的.颜色的彩水笔。
7.评价作品，结束活动
1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。
2、具有一定的想象力和坚持性。
1、五种图形(圆、正方、三角形、五边形、梯形)及背着五种图形背壳的蜗牛图
2、老师为蜗牛设计的新房
3、笔、纸(分别画有五种图形)
4、学生设计过的瓷砖线描画
5、文字
教学过程：
一、蜗牛换新家了
l 引导语：这些是什么？
——出示五种图形。
l 引导语：它们非但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。
——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。
二、为蜗牛的新家选瓷砖
l 引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。
不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？
——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹(寻觅规律、线条接头等问题)。
l 引导语：眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？
——出示文字，并由学生根据视觉效果把“瓷砖”分类。
——发现产生这些视觉效果的秘密，教师总结：线条罗列的密切，则看上去颜色较深，线条罗列的疏松一些，则看上去颜色较浅。
这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成为了四个部份，作了装饰，想看看吗？
——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。
你想给这些蜗牛用几块瓷砖，怎么分？
——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。
l 还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰，想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹，好吗？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。
教学反思
安全提示
1、引导学生感受线描的奇妙。
2、启示学生斗胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。
3、使学生体验到成功的欢跃。
1、制作好关于牛的课件。