《圆的世界》评课稿
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》含反思
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》含反思一、教学目标1. 能够通过感性体验，认得常见的圆形物体，如球、盘子、饼干等。
2. 能够肢体表现圆形物体的特点，如平滑、圆润、无尖角等。
3. 能够简单分类圆形物体，照实物分类。
4. 通过试验活动，认得圆形物体的运动情况，了解球的滚动、旋转、弹跳等特点。
二、教学内容1. 什么是圆形。
2. 什么是球。
3. 球的运动情况。
三、教学重难点1. 让幼儿感性认得圆形物体。
2. 让幼儿了解球体运动的特点。
四、教学准备1. 一些常见的圆形物体，如球、盘子、饼干等。
2. 一些游戏道具，如小球、木棒等。
3. 一些小试验器材，如斜坡、球等。
五、教学步骤1. 导入老师拿着一个圆球，让幼儿看看这是什么，然后给幼儿玩玩，让幼儿感受一下。
之后问问幼儿，有哪些其他的圆形物体，如原木、面包、餐盘等等。
老师通过提问，让幼儿渐渐认得圆形物体，进入本节课的主题。
2. 认得圆形老师拿着不同形状的物体，然后向幼儿呈现，让其辨认是否是圆形，感受形状、触感等特点。
老师可以再引入一些不是圆形的物体，让幼儿相互帮忙进行区分。
3. 认得球体老师连续拿起这个圆球，询问幼儿这是什么，是否有没有见过的小球，幼儿可尝试描绘一下球面的特点。
全班一起玩玩小球，把球传给身边的同学，让幼儿感受球的滚动、弹跳等不同运动情况。
随后，老师请幼儿把玩着的小球察看一下，让他们感受球面的光滑、圆润等形态特性。
4. 识别分类老师让同学们把本身感爱好的圆形物体带到课堂上，然后把同类型的物体放在一起，如球类等等，让幼儿动手进行这些圆形物品的分类。
通过幼儿本身的操作，让他们更加深入认得圆形物品的形态及其分类方法。
5. 球的运动情况老师组织幼儿进行简单的试验活动，老师利用斜坡、球体等一些小器材，让幼儿察看球体的运动情况，感受球的滚动力、弹性等不同特性，增长幼儿对球运动的认知，让他们体验到物质存在的不同形态和变化。
六、思考与反思本节课侧重培育幼儿的感性认得和分类概念，针对幼儿的年龄特点和学习爱好进行设计和演示。
《圆的认识》教学评课稿
《圆的认识》教学评课稿《圆的认识》教学评课稿篇一：《圆的认识》评课稿本节课教学设计别具一格，体现了教学新理念，采用的是新方法，呈现出了新气象。
教师从学生已有的生活经验和知识背景出发，引导学生自主探究，合作交流，掌握新知，积累方法，分层练习，发展能力。
较好地体现了知识与技能、过程与方法、情感与态度的和谐与统一。
其突出特点如下：一、创设生活情境，激发探究欲望新课伊始，教师在屏幕上出示了森林里几个小动物骑着不同形状的小车进行比赛的情境，并及时提出问题：“你们认为最后的结果谁会赢得第一，为什么？”此时有学生说坐车轮是圆形的那辆车最平稳、最舒服。
教师立即设问：“这是为什么呢？”同学们，我们学习了圆的有关知识后就会明白其中的道理。
由于创设的情境有很强的趣味性，唤起了学生的有意注意，由于要解决的问题蕴涵在今天要学习的内容之中，具有很强的目的性和思考价值，这样一下子就激发了学生探究的欲望，学生立即进入到了最佳的学习状态，积极投入到了新知的探究之中，同时也使学生感受到数学与生活的联系，感受到数学知识的价值。
二、注重操作实践，主动获取知识依据小学生的心理特点，重视引导学生运用多种感官，参与知识的形成过程。
在整个教学过程中，教师有目的、有意识地安排了折一折，量一量，数一数，画一画等操作活动。
所有的这些活动，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表达；既有个体的独立思考，又有小组的合作交流；既有学生的自主探究，又有教师的适当点拨。
例如在将圆形纸片反复换位对折打开操作时，教师让学生观察这些折痕有什么共同点，你们发现了什么？从而概括出圆心和直径的概念。
在归纳圆的直径的特性时，教师不仅给学生提供了画一画、量一量的操作空间，而且还让学生思考：在同一圆内，直径有多少条？这无数条直径有怎样的关系？在教师的引导下，经过学生的合作交流，最后归纳出在同一圆内直径有无数条，这无数条直径的长度都相等的特性。
在整个活动中，教师为学生提供了足够的活动时间和空间，形成了一个有机整体。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆的世界》及教学反思（五篇材料）
幼儿园小班科学活动教案《圆圆的世界》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园小班科学活动教案《圆圆的世界》及教学反思《小班科学活动教案《圆圆的世界》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《圆圆的世界》含反思！活动目标1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程(一)：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。
(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。
(教师操作电脑绘图)孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。
(五)教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?!.快思.教案网出处!(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)(六)活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。
苏少版一年级上册美术《圆圆的世界》教案
圆圆的世界教材分析：本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。
世界上的圆形物品有很多，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。
学情分析：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。
教学目标：1知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
2过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。
3情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学方式、手段：教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程：一游戏导入1 今天老师带来了一个玩具，大家看看是什么？（出示泡泡机）2 喜欢玩吹泡泡吗？老师也给大家准备了吹泡泡的工具，玩之前老师提一个要求，请大家在玩的同时观察泡泡的形状和颜色。
3 玩具就藏在抽屉里，请拿出来一起玩一玩。
4 说一说你观察到的结果。
5 这些圆圆的泡泡可真美啊，老师还带来了另一个圆圆的、美丽的物体，我们一起来看一看。
（出示地球照片）6 我们生活在这个圆圆的世界上，圆圆的世界里有许许多多美丽的、圆圆的东西。
请跟老师一起走进圆圆的世界。
(出示课题)二初步体验1 请大家手拉手组成一个圆，试试看怎样才能让这个圆更圆更好看。
《圆的世界》
一年级美术上册第3课《圆的世界》教学目标1、知识与技能目标：运用基本形----圆形概括生活中的物象。
2、能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现力。
3、情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。
教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆地表现。
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
主要教法：观察法、演示法、集体交流等。
教具准备：圆形物品，学生作品。
教学过程一、游戏导入吹泡泡游戏：请一名同学玩吹泡泡的游戏。
大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。
准备吹泡泡的游戏调动学生的积极性。
教师提问：我们可以用什么形状概括这些泡泡？老师和学生一起在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。
大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，真是圆的世界呀!板书：圆的世界二、教师示范教师提问：看到这么多圆形你还能联想生活中的什么？学生回答：花朵、太阳、球类、车轮。
根据学生的发言，教师用电子白板画一些圆形的大西瓜、气球、盘子等生活中常见的圆形物品。
也可以请学生在白板上画。
三、图片欣赏请同学们打开书本第8页《圆的世界》，说一说想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可以用圆形来概括？学生自由讨论。
教师总结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形来概括。
四、方法分析选择的内容：一幅画面不要画各种圆形物体，尽可能以一种形象为主，比如一堆圆形的小饼干，一些圆形小纽扣，几个大小不同的球等。
画面安排：低年级儿童的画面尽可能饱满，在演示过程中渗透物体的大小，在画面的位置多少，在变化中体现和谐的美感。
涂色方法：欣赏书中的学生作品注意颜色的搭配合理。
重点引导学生的想象力，不能固定一些单一物体，注重学生思维和想象力的发展。
使学生的绘画作品千姿百态。
圆的认识评课稿（10篇）
圆的认识评课稿（10篇）圆的认识评课稿(10篇)圆的认识评课稿1今天听了周老师上的《圆的认识》，让我感受很深。
本节课注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构等等方面教师都比较注重，也取得了相应的很好效果。
可以看出周老师在研究这节课的时候做了很多的打磨，听了这节课，为我今后的课堂教学指明的方向，下面简单从三个方面谈谈我的学习体会：一、以学生为本，正确把握教学起点。
圆的认识是一节概念教学课。
圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形，这节课要让学生了解圆的概念以及直径半径等的概念与特征。
我们知道，学生对圆已经有了相当的认识，他们的学习不可能是零起点，所以我们的教学也不能是“零起点”，我们的教学要以学生为本，正确把握学生的学习起点。
周老师从一个简单的游戏，引出圆周上的点到中心点都一样长，这就是学生对半径的特征的直观感性认识，所以本节课教师没有再绑住孩子的手脚从而束缚学生的思维，而是以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。
再比如，用圆规画圆，学生早已经尝试过，所以上课时老师就把它定位为画圆的注意点，讨论怎么样把圆画好。
而关于圆的直径、半径等的特征，学生也并非一无所知，老师就放手让学生通过折、量、画、比等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。
二、在自主学习中展开探究新知，掌握圆的知识特征。
大胆放手让学生自己去“探”。
以剪的圆为素材，用圆规和尺子为研究工具，有目的、有意识安排学生用量一量、折一折、画一画的方法合作探究圆心、直径和半径之间的关系。
启发学生用眼观察，动脑思考，动口参加讨论，用耳去辨析同学们的答案，让学生运用多种感官参与学习的全过程，经历观察、操作类比，归纳等过程，培养学生的探索精神和创造意识。
这一开放式的教学方法，使学生在具体、直观的操作中发现了半径、直径的本质特征、以及它们之间的关系，不但突出了教学重点，而且分散了教学难点，收到了较好的学习效果。
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》(1)
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《有趣的自然现象》，详细内容为“圆圆的世界”。
通过观察周围环境中圆形的物体，让幼儿了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形是一种基本的几何图形。
2. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能在生活中找到圆形物体。
教学重点：培养幼儿观察、发现、描述圆形物体的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、圆形模具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论：这些物品为什么是圆形的？它们有什么作用？2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解圆形是一种基本的几何图形，并引导幼儿在生活中寻找圆形物体。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、圆形模具，让幼儿用模具在画纸上画出圆形。
（2）幼儿在画纸上自由创作，画出自己喜欢的圆形物体。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些圆形物体，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。
2. 在圆形旁边画出几个生活中常见的圆形物体，如球、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，寻找家中的圆形物体，并画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了圆形的概念，并在生活中找到了圆形物体。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察周围环境，发现更多有趣的圆形物体，并尝试用圆形进行创作。
还可以开展相关的主题活动，如制作圆形手工、讲述圆形故事等，进一步巩固幼儿对圆形的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点教学难点：理解圆形概念，找到生活中的圆形物体。
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思
幼儿园小班主题教案《圆圆的世界》含反思小班主题教案《圆圆的世界》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形，能从其他图形中区分出圆形，能用线条和色彩表现圆形物，快来看看幼儿园小班主题《圆圆的世界》含反思教案吧。
活动目标1、能从其他图形中区分出圆形。
2、通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。
3、能用线条和色彩表现圆形物。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点教学重点：能从其他图形中区分出圆形。
教学难点：通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。
活动准备1、各种各样带有圆形的物体。
2、有圆形物体的图片。
活动过程一、导入1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。
2、问题一：泡泡是什么形状的？（圆形）问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？（太阳、皮球、纽扣......）3、教师导入：小朋友们真棒！今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？二、展示图片欣赏教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。
三、画一画圆圆的世界多美丽呀！看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗？1、小朋友们自己画圆。
2、老师示范画圆。
3、老师讲解画圆的方法。
4、小朋友们按照自己的喜好画圆。
5、作品展示。
四、教材练习1、请小朋友们在教材《圆圆世界》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜欢的颜色。
2、作业展评。
五、延伸活动教师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！教学反思1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。
2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。
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《圆的世界》评课稿
陈老师执教的《圆的世界》一课，要求学生以想象、模仿和创造结合的方式，用对比的方法塑造形态各异的圆，是一个贴近学生生活、培养学生美术造型能力及观察能力的典型课例。
陈老师精心设计教案，始终以激发学生探索自然界奥秘的兴趣，培养学生的观察能力，感受绘画创作所带来的乐趣作为本课目标。
纵观整堂课，教师安排了“激趣引题－体验感悟－欣赏启发－尝试创作－作品展示－教学延伸”这一系列教学流程。
通过让学生看看、议议摆摆、画画、评评等方法表现创作。
本课的教学亮点如下：
一、创境激趣，营造和谐氛围。
“兴趣是最好的老师”。
在学习中只要激发了学生的学习兴趣，他们就会充满参与艺术活动的欲望，这样，学习就成了件快乐的事。
１、以吹泡泡引入，激发学生学习兴趣，营造一个和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。
２、根据教学内容和学生心理特点，在解决难点时教师设计活动，让学生找一找生活中的圆。
二、重视教师的言传身教。
在多媒体辅助教学的潮流中，有些老师就把任何环节都凭借多媒体体来实现。
媒体的合理运用的确能给教学锦上添花，但并非所有环节都能借助它来实现，尤其是动手性极强的美术课，教师的示范是指导学生理解和解决本课难点最好的方法。
而陈老师却亲身示范让学生通过欣赏，很直观地引导学生领悟圆的画法，在这样一个轻松、活泼
的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能、获得了丰富多彩的体验，同时，他们的个性化创作也得以体现，尽管他们的作品还显幼稚，但每件作品都蕴涵着极其丰富的情感、想象和创造性。
在作业点评这一环节学生积极参与，教师教学生怎样欣赏与评价一幅作品，结合师评、互评、自评，放手让学生发表自己的意见，培养他们有一双发现美的眼睛，有助于培养再创造美的能力。
教学是一门艺术，我们唯有在实践中不断思考，在新课程的指引下积极探索，努力实践，让我们的美术课堂成为学生最喜欢、最快乐的课堂！让我们的孩子在快乐中茁壮成长。