《雨的四季》同步练习(含解析)
《雨的四季》原创同步练习(含答案)
3.雨的四季一、积累与运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.棱．镜（líng）花苞．（bāo）吝．啬（sè）端．庄（duāｎ）B.池畦．（wā）睫．毛（jié）化妆．（zhuāng）掩饰．（ｓｈì）C.高邈．（mào）干涩．（sè）凄．冷（qī）莅．临（lì）D.静谧．（mì）绿茵．（yīn）娇媚．（mèi）粗犷．（guǎng）2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
3.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.⑤③②④①4.下列说法有误的一项是（）A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。
B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。
C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。
《雨的四季》同步训练答案及解析
《雨的四季》同步训练答案及解析1．下列红色字注音无误的一项是（D）A．花苞．(bāo) 粗犷．(kuàng) 吝啬．．(lìn sè)B．静谧．(mì) 莅．临(wèi) 彩棱．镜(léng)C．池畦．(wā) 萌．发(méng) 淅沥．．(xī lì)D．凄．冷(qī) 干涩．(sè) 绿茵．茵(yīn)A项“犷”应读guǎng，B项“莅”应读lì，C项“畦”应读qí。
2．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜风细雨不须归3.指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（1）本体：叶子喻体：波浪（2）本体：雨水喻体：丝帘（3）本体：雨声喻体：乐章4.下列词语中没有错别字的一项是( D)A．化妆冷冽睫毛迫不急待B．掩饰诱惑干躁绵绵如丝C．端庄屋檐骄媚咄咄逼人D．浇灌草垛瓷色淅淅沥沥A项“迫不急待”应为“迫不及待”，B项“干躁”应为“干燥”，C项“骄媚”应为“娇媚”。
5.下列句子没有语病的一项是( D)A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
A项搭配不当，“缩小了”不能和“两倍”搭配；B项句式杂糅，可删去“的原因”；C 项语序不当，“广泛引起了社会的关注”应改为“引起了社会的广泛关注”。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习和阅读题 附加答案
《雨的四季》同步练习一、自主实践1．下列红色字注音有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）C．睫毛（jié）静谧（mì）D．高邈（miǎo）莅临（lì）2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
《雨的四季》(精选习题)(解析版)
七年级上册第一单元第三课雨的四季精选练习一、积累与运用1．下列加点字词注音完全正确的一项是( )A．花苞．(bāo) 粗犷．(kuàng) 吝啬．．(lìn sè)B．静谧．(mì) 莅．临(wèi) 彩棱．镜(léng)C．池畦．(wā) 萌．发(méng) 淅沥．．(xī lì)D．凄．冷(qī) 干涩．(sè) 绿茵．茵(yīn)【答案】D【解析】粗犷guǎng 莅临lì 菜畦qí2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．化妆冷冽睫毛迫不急待B．掩饰诱惑干躁绵绵如丝C．端庄屋檐娇媚咄咄逼人D．浇灌草垛瓷色淅淅历历【答案】C【解析】迫不及待干燥淅淅沥沥3．指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）【答案】（1）叙述（2）描写（3）议论（4）抒情4．选词填空。
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净【答案】（1）D C （2）A5．从修辞方法的角度，赏析下面的语句。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
【答案】这句话运用比喻的修辞手法，将冬雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、平静。
6．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨___________________________________冬雨___________________________________【答案】春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。
3雨的四季同步练习（含答案）
3雨的四季同步练习（含答案）第一篇：3 雨的四季同步练习(含答案)雨的四季达标检测【基础练】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)静谧(mì)咄咄逼人(duó)．．．B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)．．．D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】选D。
A项“咄”应读duō；B项“犷”应读ɡuǎnɡ；C项“莅”应读lì。
2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C.而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
【解析】选D。
A项中“飘”应为“瓢”；B项中“洌”应为“冽”；C项中“妄”应为“忘”。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文，完成(1)～(5)题。
享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚（mèi）甘露（lù）斗笠（lì）B.粗犷（kuànɡ）一脉（mài）绿茵茵（yīn）C.冷冽（liè）诱惑（huò）彩棱镜（línɡ）D.浆汁（jiānɡ）草垛（duò）咄咄逼人（chū）【答案】A【解析】B项，“犷”应读ɡuǎnɡ；C项，“棱”应读lénɡ；D项，“咄”应读duō。
2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的异同。
3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
部编版七年级上册语文《雨的四季》同步习题
《雨的四季》测试习题1．阅读《雨的四季》完成下列各题。
（1）课文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
答：（2）课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？答：（3）课文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
答：2．阅读短文，回答问题。
春雨①春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。
但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。
②春天，是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。
俗话说：春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。
③听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。
春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成汇成）一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发散发）出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
④雨停了，太阳从云层中（探出伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。
杨树、柳树（舒展伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。
七年级语文《雨的四季》同步练习例题及参考答案
七年级语文《雨的四季》同步练习例题及参考答案答：这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写了春雨的娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
二、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢答：因为秋雨端庄而又沉静，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的心灵。
三、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉答：“特殊的温暖”指的是雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人们感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记了寒冬。
四、上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”答：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现对雨的喜爱之情。
1.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
（4分）春雨的特点：夏雨的特点：秋雨的特点：冬雨的特点：4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
（3分）摘录的句子是：表达作用是：5.“雨”，作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家触景生情，她在《》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”赞美了母爱的博大。
而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。
（2分）参考答案：1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
（2分）2.美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静（4分，每答对一处1分，）5.冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车（2分，前两空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分）。
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第一单元
3*雨的四季
基础过关全练
1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是
A.高邈(mi百o) 池畦(Wd) 斗笠(Ii)
B.犊镜(16ng) 造迈(fdng)吝管(So)
C.粗炉(kuing)花管(bdo) 蒋临(Ii)
D.所发(m6ng)绿芭茵(yin)静读(mi)
2.写出下列句子所运用的修辞手法。
⑴而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )
⑵你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
( )
(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()
⑷远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( ) 3.仿照例句,写出你的联想和想象。
例句:一个"雨''字,让我仿佛看到了漫天洒落的淅淅沥沥的雨滴,红了樱桃,绿了芭蕉。
仿句：(1)一个“山”字，让我仿佛看到了
⑵一个“淼”字，让我仿佛看到了
能力提升全练
4.1跨学科•物候学】（2023广西北部湾中考,10—⑶阅读下面的文章,完成题目。
（11分）
季节
①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。
童年在故乡，四季是各有各的美丽的。
看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。
②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。
［甲］园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。
闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。
③“三月三，人拜山。
“村人叫扫墓为拜山。
上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，［乙］阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。
那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。
晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳍，也是春天令人着迷的事。
夜的田野，火光朵朵，和风习习，蛙声阵阵。
离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。
④转眼间，梅子熟了。
再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。
阳光变得火辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。
［丙］时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落
绿波中。
⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。
“早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。
种在田里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。
”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。
家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圆饼状，用牛拉着石碳一圈一圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。
接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌磕”，人站在“碌磕”前后的踏板上，来回滚田。
黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌磕”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的情调。
⑥“九月九，黄蜂返饮酒。
”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋边瓦檐绕来绕去。
捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。
黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的情调。
深秋的山林,依然苍绿，虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。
⑦北风吹了，天气冷了。
冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。
火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃金娘的树根，这些树根很耐烧。
但我觉得桃金娘很可爱，春天漫山遍野的桃金娘花，一片绯红，多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃金娘果，多么欢快。
我极不情愿烧我喜欢的小树。
长大后我知道它的传说——桃金娘是古代为拯救义军
而牺牲自己的一位姑娘的化身-------- 我更感到儿时喜欢的小树可爱也
更可敬。
⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。
⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。
山野
和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿。
诗人雪莱曾经问道：冬天来了，春天还会远吗？
⑩是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了。
（作者:韦其麟。
选自《重返故乡》，有删改）（1）（★★☆）［季节•时序］谚语传递着千百年来的民间智慧,或揭示事物
现象规律,或总结生产生活经验,或描述民风习俗。
本文多处引用谚语融入四季
故事的讲述,任取一例,理解其内容及引用的目的。
（3分）答: ____________
⑵（★★☆）［季节•故事］本文是对故乡四季生活的回忆,下面分析有误的一项是（2分）（）
A.“我再没有享受过这样的春夜了”,“这样的春夜”特指散发草木芳香的春夜。
B.写夏收夏种的繁忙景象,紧张又有序,真切而生动,有形兼有声,极具画面感。
C.写秋,写与“悲秋”不同的感受,凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。
D.写冬,借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃金娘的喜爱与崇敬。
⑶(★★☆)［季节•语言］“看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。
”故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。
请在文章的画线句中,选取一句,并从感官运用的角度对句子进行品析。
(3分)
答: ________________________________________________________________
⑷(★★★)［季节•情感］时间本有序,冬去春来。
但是,文末作者为何说故乡“冬天未去,春天已经来了”?(3分)
答：
答案全解全析
基础过关全练
1.D A.畦qi。
B.蔷—啬。
C.犷gudng。
2.（1）拟人（2）排比、拟人（3）拟人（4）比喻
解析⑴荷叶”等待着雨点”,把荷叶当作人来写,运用了拟人的修辞手法。
（2）本句为三个结构相似的短句构成的排比句,同时运用了拟人。
⑶“雨已经化了妆”,把雨当作人来写,运用了拟人的修辞手法。
⑷本句把远望的田野景色比作“木刻”。
3.（示例）（1）高山上夕阳洒落的余晖,染红了枫叶,映红了苍穹。
（2）水势浩大、奔涌向前的波浪,冲刷了堤岸,充盈了大海。
解析观察例句,仿写时,内容上,要注意横线处是对“山"“淼”两字的联想和想象;形式上,注意仿照例句的句式。
能力提升全练
4.（1）（示例1）“三月三,人拜山”,讲述了春季人们扫墓的习俗,引出对故乡春季景象的描述。
（示例2）“六月六,摸芋督”,总结了夏季收挖芋头的生产经验,引出对故乡夏季生活的描述。
（示例3）“九月九,黄蜂返饮酒”,记录了秋季黄蜂成群飞舞的现象及捉黄蜂吃糖的习俗,引出对故乡秋季生活的描述。
⑵A
（3）（示例1）［甲］句从嗅觉角度描写,生动地写出花香给人的最直观的感受,表达了作者对花朵独特芬芳的喜爱之情。
（示例2）［乙］句从听觉角度描写,生动地写出蝉声的热闹,呈现了春季蓬勃的生机。
（示例3）［丙］句从视觉角度描写,生动地写出白鹤悠闲飞翔、优雅降落的场景,表达了作者对初夏美好景象的喜爱与赞美。
（4）一是实写故乡的春天来得早,一些植物早早伸展了嫩叶;二是表达人们盼望春天到来的急切心情,暗含着作者对故乡的无限热爱之情。
（意对即可）
解析⑴文中引用的谚语有“三月三,人拜山”（第③段）“六月六,摸芋督”（第⑤段）“九月九,黄蜂返饮酒”（第⑥段）,在理解谚语意思的基础上,结合语境分
析其作用。
⑵根据第③段中的“走在田中借火光……夜的田野,火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵。
离开故乡,我再没有享受过这样的春夜了”可知,“这样的春夜”指的是夜晚
借火光捉黄鳗,田野上亮着点点火光,微风吹拂,传来阵阵蛙鸣,而并非特指散发
草木芳香的春夜。
⑶根据题干的要求,从感官的角度进行赏析,感官包括视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等。
［甲］句写闻到的花香,［乙］句写听到的蝉声,［丙］句写看到的白鹤,
分别从嗅觉、听觉、视觉角度进行描写,表达作者对故乡的热爱。
（4）由第②段中的“大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止……小溪旁
的草地不知什么时候换了一片新绿”和第⑨段中的“山野和村边……或灰绿”
可知,故乡冬季短暂,春天来得早,一些树木在冬天就伸展了嫩叶,这是实写；由第
②段中的“闻着这不凡的芬芳,什么郁闷都会烟消云散的”和第⑨段中的“人们
准备过年的种种活动,也使人感到隆冬的情味,但这是迎春了”可知,故乡的人们
急切盼望春天到来,表达了作者对故乡的热爱之情。