学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校师德师风考核方案以及考核细则表
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。
教师职业道德考评细则
教师职业道德考评细则一、专业素养专业素养是教师职业道德考评的重要组成部分。
我们期待教师在专业知识、教育教学技能以及持续学习和发展方面达到高标准。
专业素养的考评将包括：对专业知识的掌握和理解程度。
教育教学方法的创新性和有效性。
对最新教育理论和实践的了解和应用。
二、考评对象考评对象包括全体在职教师，无论其职务、年龄、性别或教龄，都应接受职业道德考评。
三、考评方式考评方式将采用多种形式，以确保公正、全面和客观。
考评方式包括：学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师职业道德的感知和评价。
同事评价：通过教师互评，了解教师在同事间的职业道德表现。
领导评价：学校领导根据观察和评价，对教师的职业道德进行评分。
四、考评结果考评结果将分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
考评结果将作为教师奖惩、晋升、续聘等的重要依据。
五、奖惩措施对于职业道德表现优秀的教师，我们将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、提供进修机会等。
对于职业道德表现较差的教师，我们将视情况进行批评教育、限期整改，甚至解除聘用等处理。
六、评估反馈考评结束后，我们将及时向教师反馈考评结果，指出其优点和不足，并提供改进建议。
同时，我们将鼓励教师就考评结果和反馈进行申诉和复议。
七、改进措施根据考评结果和反馈，我们将制定具体的改进措施，如加强教师培训、优化教育教学方法、完善考评机制等，以不断提高教师的职业道德水平。
本考评细则自发布之日起实施，由学校教育行政部门负责解释和修订。
希望全体教师能够认真遵守职业道德规范，为培养优秀人才做出更大的贡献。
教师职业道德考核细则
教师职业道德考核细则一、教师师德要求及考核细则1、教师认真学习贯彻党的路线、方针和政策，无违背《教育法》和《教师法》的现象，凡有违背者，视情节轻重、影响范围大小，每次扣5-20分。
2、全体教师应按时参加学校的集体活动，包括各种会议、教研活动、级部活动、集体备课等。
凡缺席者一次扣5分，请假一次扣2分。
3、遵守学校的办公制度，按时上下班，办公时间一律在办公室办公。
迟到、早退，学校抽查缺席每次扣5分，病假、事假每节扣1分，旷课一节扣20分，私自调课一节扣10分，办公时间干私活，带孩子上班，进行文体娱乐活动等发现一次扣5分。
4、不接受或不能按时完成学校所分配的任务，每次扣10分，不服从领导或挑拨离间、造谣生事、闹不团结者，每次扣15分。
5、学校统一组织的大型考试，教师监考有失职违纪现象每次扣5-10分，若出现监考事故，一次扣20分。
在阅卷、统计时，弄虚作假、成绩不实的，每人每次扣10-50分。
6、教师上课提前三分钟到达教室，在外等候，上课铃响马上进入课堂，如果上课铃响后，才赶往教室，每发现一次扣5分。
7、教师上课前必须准备好自己上课要用的东西，上课铃响过之后，不准教师自己或安排学生到办公室取东西，违者每发现一次扣5分。
8、教师上课不负责，对学生要求不严格，组织教学不得力，造成课堂秩序混乱或上课时间让学生在教室里唱歌、常时间嬉笑、播放与教学无关的录音、录像，影响其它班级教学的，每发现一次扣任课教师5分。
9、上课时，仪态端庄、举止文明，违者(如撑桌子、蹬桌子、蹬墙、坐椅子、坐课桌等)每次扣5分，教师语言粗俗，辱骂学生，每次扣20分。
10、工作时间或上课时，衣冠不整、穿拖鞋、背心、短裤，每次扣5分，酒后上课每次扣5分，不准在课堂上散布与教学无关的消极落后的言论，违者每次扣10分。
11、以教谋私，向学生或家长索取财物，每次扣20分。
12、故意损坏学校公物，除照价赔偿外，每次扣20分，不注意爱护辖区内的财物，造成损失的每次扣1-5分。
教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德考核办法实施细则第一章总则第一条为了规范教师的职业道德行为，提高教师队伍的职业道德素质，促进教育事业的发展，根据《教师法》等法律法规的要求，制定本办法。
第二条教师职业道德考核是对教师职业道德素质进行评价的程序，是对教师职业行为进行监督和约束的重要手段。
第三条教师职业道德考核应当遵循公正、公平、科学、客观的原则，充分尊重教师个体差异，确保教师参与程度和评价结果的公开透明。
第四条本办法适用于全国范围内各级各类学校中的教师。
第五条教师职业道德考核采取现场考核和档案审查相结合的方式进行。
第二章考核内容第六条教师职业道德考核的内容主要包括：（一）爱岗敬业，忠于职守；（二）师德高尚，待人真诚；（三）教书育人，有方有序；（四）不断学习，不断进步；（五）遵纪守法，廉洁自律。
第七条具体的考核指标和评价标准由学校根据所在地区、学校特点等具体情况自行制定，并报省级教育行政部门备案。
第三章考核程序第八条教师职业道德考核分为周期考核和突发事件考核。
周期考核一般每三年进行一次，突发事件考核由具体事件的发生单位根据需要决定。
第九条周期考核的程序包括：（一）确定考核小组。
考核小组由学校聘请的教育专家、校领导和教师代表组成。
（二）收集考核材料。
考核材料包括教师的自评材料、同事评价材料、学生评价材料等。
（三）组织考核。
考核小组根据材料和现场观察等方式对教师进行考核。
（四）评价结果。
考核小组将评价结果进行综合考虑，形成评价报告，并向教师本人和学校进行反馈。
第四章考核结果的运用第十条教师职业道德考核的结果作为评选先进教师、评聘职称、提升薪资等的重要参考依据。
第十一条评为优秀的教师应当得到嘉奖和奖励，同时可以享受一定的福利待遇。
第十二条评为不称职的教师应当接受适当的教育培训和辅导，并根据情况进行警告、降职或者辞退等处理。
第五章监督与保障第十三条教育行政部门应当对教师职业道德考核进行监督和指导，并根据需要提供相应的培训支持。
第十四条学校应当建立健全教师职业道德考核制度，明确工作职责，确保考核工作的公正性和严肃性。
学校师德师风建设考核细则(5篇)
学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。
1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。
3、师德远程教育纳入继续教育内容。
教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。
1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。
办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。
1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。
校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。
有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。
1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。
办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。
1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。
党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
中学学校教师职业道德考核细则
XXXX中学学校教师职业道德考核细则为规范教师的执教行为，提高教师师德水平，对教职工的师德考核做出客观、公正、科学、准确的评价，制定考核细则如下：一、考核内容师德考核以教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为主要内容，主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
二、考核办法教师职业道德考核每学期由学校组织一次评议，包括：一是学校考核小组评议占总分50%,二是教师互评占30%,三是学生评议占20%,然后教师目标责任制考核优秀的职业道德考核加5分，再从高到低进行排队，师德考核优秀比例按照五莲县教体局关于师德考核有关规定执行。
师德考核非优秀者目标责任制考核原则上不能为优秀,师德出现严重问题，造成不良影响者，一票否决。
三、师德考核奖惩教职工应严格遵守和履行《中小学教师职业道德规范》及学校的有关规定，学校每学期将针对教师师德热点问题——如上课接打手机、上班期间上网购物看影视剧和玩游戏等进行不定期督查，发现一次从师德考核结果中扣2分。
对有偿家教、接受家长吃请和礼物、工作日饮酒、体罚和变相体罚学生、无故旷工等违规行为的，视情节给予每次扣5-10分或直接定为师德不合格。
对师德表现优秀、为学校争得巨大荣誉、积极参加无偿献血、受到学校及上级领导好评的教师，由考核小组对教师师德考核奖励1——10分。
四、考核等次考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次，其中优秀等次的人数不超过五莲县教体局关于师德考核优秀等次比例的有关规定。
经查实，有下列情形之一者，考核等次确定为不合格,并视情节轻重给予相应处分。
1触犯法律受到刑事处分的、受到党政纪处分的。
2.体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的。
3.向学生及学生家长索要钱物，接受学生和家长宴请,利用职务之便谋取私利的。
4.参与封建迷信、邪教活动和越级上访的。
5.不遵守学校作息制度，旷工超过规定天数或恶意请假者。
6.出现学生、学生家长和社会反映师德问题强烈的，推销学习资料、办培训班、乱收费者。
教师师德师风考核细则及考核表
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。
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学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)
为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容
全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序
教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组
由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议
1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为
定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次
考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:
① 有违背党和国家方针政策言行的；
② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；
⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；
⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；
⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；
⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；
⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、考核结果的使用
1、考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于 20%的权重计于绩效考核结果；与事业单位工作人员年度考核挂钩；作为教师资格定期登记、岗位聘任、职务评审、表彰奖励等的重要依据，实现师德问题“一票否决制”。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评审、评先评优时，同等条件下优先考虑。
师德考核不合格的教师，绩效考核、年度考核直接定为“不合格”。
当年不得晋升职务、岗位定级，不得评先评优。
按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位，情节严重、影响恶劣的给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
五、加强领导
校长是师德考核第一责任人，考核小组负责具体考核，考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。
对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教
育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
附表： 1、中小学教师职业道德考核要素
2、中小学教师职业道德考核登记表
3、学校教职工师德考核评分细则
附表 1：
教师职业道德考核要素
主 要 内 容
爱国遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。
无违背 党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的 言论和观点。
不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉
求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
热爱教育事业，认真履行岗位职责。
认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。
无 教育教学事故发生。
与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。
在教 育教学工作中能良好协作和互动。
自觉维护其他教师的威信。
学生出现特殊 情况，能与家长及时沟通。
品行端正，仪表端庄。
关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。
不单纯以学习成绩评价学 生，不公开排列学生的成绩名次。
无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。
对品行有缺陷、学习 有困难的学生，主动帮助和辅导，效果明显。
将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。
注重安全教育，在学校或学校组织的活动中保护学生的安全，及时制止侵害 学生权益的事件发生。
危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。
认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有基础上取得进 步。
所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。
积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能
考核 要素
爱国
守法
爱岗
敬业 为人 师表
关爱
学生 教书 育人
严谨
注：各考核要素权重由市或县级教育行政部门确定。
附表 2：
中小学教师职业道德考核登记表
( 年度)
参加工作时间
任教学科
附表 3
组长签名：
考核等级注：自我评价若内容较多可另续纸
附表 3
学校教职工师德考核评分细则(讨论稿)
考核因素及权重
组内互评(年级组亮分，去最高最低)
学生、家长满意度(各取 5 人，一人 1 分)
考核小组评分(23 人亮分，去最高最低) 爱国守法(升旗、集会不假缺 1 次扣 0.5 分； 查实不当言论、 非法诉求 1 次扣 5 分。
扣完 为止)
爱岗敬业 (工作任务接受 5 分， 考勤表现 5 分，常规完成被通报 1 次扣 5 分) 关爱学生 (结对帮扶 5 分； 投诉查实 1 次扣 5 分)
教书育人(参与课改 3 分，参加家访 2 分， 值班表现 5 分)
为人师表 (违反“不得”情节较轻 1 次查实 扣 2 分， “乱办、乱补、滥订情节较轻一次 扣 5 分)
终身学习 (班班通使用 5 分， 学历进修、 校 本研修 5 分)
分值
10 分
10 分
20 分
10 分
10 分
10 分
10 分
10 分
10 分
定 量 评 分
类 别 定 性 评 价
得分。