教学常规管理中的存在问题
教学常规管理工作中存在的问题和挑战
教学常规管理工作中存在的问题和挑战在教育教学中，常规管理工作是非常重要的一部分，它关系到学校和教师的教学效率和教学水平，同时也直接影响着学生的学习效果和生活质量。
然而，在近几年的教学实践中，教学常规管理工作面临着诸多挑战和问题，这些问题与挑战的存在，不仅仅使教学管理工作难以开展，同时也使学生的教育质量无法得到有效的保障。
一、教学管理工作存在的问题和挑战1. 管理方式单一化。
目前，很多学校的教学管理工作还停留在传统的纸质管理和电子表格管理的阶段，缺乏多样化的管理手段和方式，这种单一化的管理方式限制了教学管理工作的质量和效率。
2. 教学管理工作流程缺乏标准化。
由于每个学校和各种教育机构的管理方法和标准各不相同，缺乏一致的教学管理标准和流程，这使得教学管理工作的开展变得困难。
同时，也会由于缺乏流程规范，导致教学管理工作容易出现错误。
3. 缺乏有效的信息化手段。
在数字化的时代，教学管理工作缺乏有效的信息化手段成为了不可忽视的问题。
学校或教育机构曾经投入资金和人力构建信息化平台，但是由于不完整、不全面、缺乏完整性等原因，其效果不尽如人意。
4. 驾驭新一代学生的需求。
随着全球化进程的加速和信息技术的发展，新一代学生呈现出了与过去不同的特征和需求。
对于这些新一代学生，传统的管理方式已经不能满足他们多元化的需要，同时教师也面临教育轻娱乐化、拖延现象等等问题。
5. 档案管理和信息安全问题。
随着教育机构和学校逐渐数字化，学生档案信息安全问题受到了越来越多的关注。
一些学校或机构由于缺乏完备的信息安全机制和管理制度，导致泄漏和损坏事件不断发生。
二、教学管理工作应对的方案1. 多元化的管理方式。
教育机构和学校可以引进相关的科技和管理技术创新，从而使得教学常规管理工作变得更加多元化、更加智能。
如：智能信息管理系统、信息化知识库、大数据智能分析等。
2. 发展标准化的教学管理标准和流程。
学校或教育机构需要根据自身的实际情况，结合实践经验和技术手段，制定教学管理标准化的流程和规定，以达到规范化和标准化管理目的。
教学常规存在的主要问题及原因分析
教学常规存在的主要问题及原因分析在教学工作中，我们常常会遇到一些问题，这些问题可能会影响到教学质量和效果。
本文将从以下几个方面分析教学常规存在的主要问题以及其原因，并提出相应的解决方法。
一、课堂管理不够严格1. 学生纪律差：有些学生缺乏自我约束能力，表现为上课迟到、走神等行为。
2. 课堂秩序混乱：学生讲话或互相打扰他人现象较为普遍。
3. 教师管理不当：对于学生的违纪行为没有及时制止或处理。
造成这些问题的原因主要包括：1. 学生家庭背景差异：部分学生受到家庭环境影响，缺乏良好的行为规范意识。
2. 教师监管力度不够：教师对于课堂纪律不严格管理，未能形成良好的学习氛围。
3. 教育环境影响：社会对于教育重视程度不足，导致一些学生对于纪律要求漫不经心。
解决方法：1. 教师要加强管理能力培养，及时制止和处理学生违纪行为，倡导课堂秩序。
2. 学校应加强家校沟通，与家长共同培养学生良好的行为规范意识。
3. 加大社会对于教育重视程度宣传力度，增加教育投入。
二、教学方法不够灵活多样1. 重复传统教学：一些老师仍然沿用过去的教学方法和模式，缺乏创新和变革。
2. 缺乏多媒体教具：部分学校条件有限，无法提供给老师更先进的多媒体设备。
造成这些问题的原因主要包括：1. 教师观念陈旧：一些老师缺乏接受新知识和新技术的意愿，对教学方法更新较慢。
2. 学校经费不足：一些学校经费有限，无法购置现代化教具。
解决方法：1. 提高老师专业素质培训力度，鼓励老师接受新知识和技术，更新教学方法。
2. 学校应加大对于教育设备的投入，提供给老师多媒体教具支持。
三、作业布置和批改不规范1. 作业任务重复：某些老师在布置作业时缺乏创意，导致学生对于作业产生厌烦感。
2. 批改时间过长：一些老师批改作业效率低下，导致学生无法及时获得反馈。
造成这些问题的原因主要包括：1. 教师忙碌：由于工作量大，一些老师没有足够的时间来设计优质作业和及时批改。
2. 评价体系不完善：部分学校对老师的评价主要依据学生成绩，而非教育质量。
教学常规存在的主要问题和整改措施
教学常规存在的主要问题和整改措施一、引言教学是培养学生综合素质和发展潜能的重要环节，而良好的教学常规是保证教学有效性和提高学生学习效果的关键。
然而，在教学实践中，我们也面临着一些常规问题，这些问题直接影响到教育教学质量的提升。
本文将探讨教学常规存在的主要问题，并提出相应整改措施。
二、第一类问题：课堂管理1.1 学生纪律松懈在课堂上，有时会出现一些学生违纪行为，如迟到、早退、走神等。
这种行为不仅浪费时间，还会对其他同学产生不良影响。
1.2 教师控制力不足有时候，由于教师无法有效地约束和管理课堂秩序，导致课堂随意性增加。
整改措施：- 建立明确的纪律规范，明确各种违纪行为以及相应处罚；- 加强对纪律执行情况的监管，并针对不良行为进行批评与教育；- 教师要提高自身的权威性和严肃性，增强对学生的管理能力。
三、第二类问题：教学手段2.1 教学内容不合理有时候，教师可能会选择一些过于抽象或过于具体的教学内容，导致学生在接受知识时难以理解、记忆缓慢。
2.2 缺乏多样化的教学手段部分教师仍然沉浸于传统黑板课堂的教学模式中，忽略了现代技术手段的应用与创新。
整改措施：- 设计合理的教学内容，根据学生实际水平安排适宜的知识层次；- 引入多种教育资源和技术手段，如使用幻灯片、图像资料、视频等，使课堂更加生动有趣；- 鼓励学生参与课堂互动讨论，调动积极性和主动性。
四、第三类问题：评价体系3.1 考试重视程度过高当前，在一些地方和学校中，考试成绩往往被当作唯一评价标准。
这种单一评价方式可能无法全面衡量学生的真实水平，以及对知识的理解与运用能力。
3.2 评价方式不科学目前有些教师在评价学生时过于注重课堂表现，而忽视了学生的个性和潜能。
这种评价方式容易让学生产生厌学情绪，降低其自信心。
整改措施：- 构建多元化、全面化的评价体系，将考试成绩与平时表现相结合；- 引入项目制评估和开放性问题，注重培养创造力和思维能力；- 鼓励学习探究的态度，以及独立思考和解决问题的能力。
教学常规存在的问题及改进对策
教学常规存在的问题及改进对策一、教学常规存在的问题在教学过程中，常常会出现一些问题影响教育质量和学生学习效果。
以下是教学常规存在的一些问题：1. 缺乏个性化教学：传统的教学方法往往忽视了每个学生的个体差异，采用相同的教学内容和方式来对待所有学生。
这种“一刀切”的做法导致了部分学生无法理解和掌握知识，影响了他们的学习成绩。
2. 口头表达不清晰：有些老师在讲解知识时用词模糊不清、语速过快、表达不明确，使得部分学生难以理解和消化所讲内容。
这将导致学生在课堂上不能有效吸收知识，增加了他们自主学习的难度。
3. 知识与实际应用脱节：很多教师注重知识的传授但忽视将知识与实际应用相结合。
他们没有给予足够的实践机会，缺乏案例分析或情境模拟等形式，导致学生不能将所学知识运用到实际中去。
4. 评价方式单一：一些教师仅通过考试来评价学生的学习成果，忽视了对学生综合能力的全面评价。
这种单一的评价方式存在着片面性，忽视了学生其他方面才能的培养。
5. 未充分发挥技术工具的优势：随着科技的进步，教育界出现了许多先进的技术工具和方法。
然而，并不是每个教师都能有效地运用这些工具，导致无法最大限度地提升教学效果。
二、改进对策为了解决上述问题并提高教育质量，在实施教学中可以采取以下对策：1. 推行个性化教学：了解每个学生的学习状况和特点，针对不同层次和需求进行个性化辅导。
可以通过分组活动、拓展作业等方式实现个性化需求。
2. 提升口头表达能力：教师在课堂上要注意语言清晰明确，语速适中。
适当运用图片、视频等辅助材料来辅助讲解，并与学生互动交流以确保他们理解所授知识。
3. 强调知识应用与实践：将知识与实际应用相结合，引导学生进行案例分析、实验或实际操作等实践性学习。
通过解决问题和参与实际项目等方式，培养学生的应用能力。
4. 多元化评价方式：在评价学生时要综合考虑他们的表现、参与度、口头表达能力、作业质量等因素。
可以采用小组讨论、期末报告、课堂展示等多种形式来评估学生的综合能力。
教学常规存在的问题和整改措施
教学常规存在的问题和整改措施一、引言在教育工作中，教学常规是保障课堂秩序和提高教学效果的重要因素之一。
然而，在实际教学中，我们也经常会遇到各种问题，例如缺乏严格遵守的纪律、过度依赖教科书等。
本文将对教学常规存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
二、主体1. 缺乏严格遵守的纪律在一些课堂中，我们会发现许多学生不按时到校或旷课、迟到现象严重。
这严重影响了课堂的正常开展和学生的自觉性。
除此之外，还有一些学生不守安静，互相打闹嬉笑等行为给课堂秩序带来麻烦。
解决这个问题的方法如下：（1）加强纪律建设：学校和家庭共同合作，制定明确的学校纪律，并组织开展相关教育活动，使学生养成良好的行为习惯；（2）启发学生自我管理意识：激发学生对规则的认同感和自尊心，引导他们主动遵守纪律；（3）加强家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的情况并进行适当的教育。
2. 过度依赖教科书有些教师过于注重教科书，几乎完全按照书本上的内容来讲授课程。
这导致学生只是被动地接收知识，并缺乏思维和创造能力的培养。
针对这个问题可以采取以下措施：（1）多元化教学方法：引导教师通过多种方式传授知识，如利用实例、案例分析等，提高学生的兴趣和参与度；（2）鼓励学生思考和讨论：给予学生一定的自主性，并鼓励他们在课堂上提出问题、思考并进行小组讨论；（3）拓宽资源渠道：利用现代技术手段，向学生提供更多丰富和权威的信息来源，开阔他们的视野。
3. 缺乏有效激励机制在一些课堂中，由于缺乏有效激励机制，导致学生对课堂内容和学习欲望的丧失。
这使得教学效果降低。
以下是改进激励机制的建议：（1）营造积极的学习氛围：给予学生鼓励和赞扬，培养他们对知识的热爱和追求；（2）设计个性化的学习目标：根据每个学生的特点和能力，为他们设定个性化目标，激发他们更好地参与到学习中；（3）提供及时反馈：及时了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈和指导，帮助他们更好地调整自己的学习方法。
教学常规方面存在的问题及建议
教学常规方面存在的问题及建议一、引言教学是传授知识、培养人才的重要环节，而教学常规则是支撑教学工作正常运转的重要保障。
然而，在实际教学过程中，我们也不可避免地会遇到一些问题。
本文将从多个角度分析教学常规方面存在的问题，并针对这些问题提出解决方案和改进建议。
二、课堂纪律问题1. 学生违纪行为在一些课堂中，我们常常会面临学生违反纪律的现象。
这包括上课迟到、提前离开、玩手机等行为，严重干扰了课堂秩序和教师正常开展教学工作。
建议：- 增强学生自觉性: 可以通过设立奖惩制度来激励和约束学生。
- 加强家校沟通: 与家长沟通合作，共同关注和解决学生的违纪问题。
- 创设有趣活动: 提供丰富多样、具有吸引力的教育资源，增加学生对课堂活动的兴趣。
2. 教师控制力不足部分教师在课堂上缺乏足够的控制力，无法有效管理学生的行为和活动。
这导致有些学生过度嬉闹或缺乏参与度，影响了教学效果。
建议：- 提前做好准备：对每节课进行详细的备课工作，设立清晰的目标和阶段性任务。
- 维持秩序：采取明确、公正、严格但公平的纪律约束方式，及时处理违纪行为。
- 主动引导：以身作则，激发学生的兴趣并引导他们积极参与。
三、评价方面存在的问题1. 评价标准不明确在一些教学环境中，教师对于学生成绩评价方式没有明确的标准或目标。
这使得学生难以理解自己在哪些方面需要改进并提升自己。
建议：- 设立明确目标：在开展教学工作前应确定明确、具体而可衡量的评价目标，并告知学生。
- 提供具体反馈：向每位学生提供详尽的评估意见和建议，指出他们在何处需要改进，并鼓励他们努力实现自身进步。
2. 标准化考试压力过大标准化考试的普及使得学生经常处于应试教育环境下，只关注单一的成绩而忽视对知识的真正理解与运用。
这也让教师在评价学生时面临着很大的挑战。
建议：- 多元评价方式：除了考试外，可以引入项目、作业和小组合作等不同形式的综合评价，以全面了解学生的实际能力。
- 引导学习兴趣: 激发学生的内在动机，提高他们对知识本身和个人成长的兴趣。
教学常规管理存在的问题及对策
教学常规管理存在的问题及对策1. 概述教学是学校教育的核心，而教学常规管理作为教学工作的重要一环，对于保障教学秩序、提高教学效果、培养学生的良好学习习惯等方面都起着至关重要的作用。
然而，在教学常规管理的实际操作中，也存在着一些问题，本文拟对教学常规管理存在的问题进行剖析，并提出相应的对策。
2. 教学常规管理存在的问题2.1 学生纪律松懈在一些学校的教学过程中，学生对于课堂纪律不够重视，存在上课迟到、随意谈话、撕破课堂秩序等情况。
这些行为严重影响了教学的正常进行和教学效果的提高。
2.2 教师管理不到位一些教师在教学常规管理上缺乏有效的手段和措施，对于学生的纪律行为缺乏有效的制约和纠正。
这导致了教学秩序难以维持，教学质量无法得到有效保障。
2.3 教学环境不够和谐由于学生纪律松懈和教师管理不到位等原因，导致了一些教学环境不够和谐，甚至存在着学生与教师之间的矛盾和冲突。
3. 对策3.1 加强学生纪律教育通过开展学生纪律教育活动，提高学生对于课堂纪律的重视，使他们养成良好的学习习惯和行为规范。
3.2 完善教师管理手段学校应该加强对教师的管理培训，使他们具备丰富的教学管理经验和手段，能够有力地维护课堂秩序，提高教学效果。
3.3 构建和谐的教学环境学校应该重视教育教学环境的建设，为学生和教师营造一个和谐、舒适的学习氛围，从而有效提高教学的质量。
4. 结语教学常规管理在教育教学中具有非常重要的作用，如果出现问题就会严重影响教学效果和学校形象。
学校和教育管理者需要认真审视教学常规管理存在的问题，采取相应的措施加以解决，从而为学生提供更好的教学环境，为教育教学工作的顺利开展提供有力保障。
5. 实施问题的挑战在实施上述对策的过程中，学校和教师可能面临一些挑战和困难。
学生纪律教育需要长期坚持，需要教师具备较强的耐心和毅力，同时也需要学校领导给予足够的支持和关注。
完善教师管理手段需要对教师进行系统的培训和指导，使其能够灵活运用各种管理手段，这需要学校投入一定的人力和物力。
2024教学常规管理问题与对策
2024教学常规管理问题与对策一、问题1.课堂教学管理问题在课堂教学中，教师常常遇到学生注意力不集中、课堂纪律混乱等问题。
这导致课堂教学效果不佳，影响学生的学习进度。
2.作业管理问题教师在布置和批改作业过程中，面临学生作业质量不高、抄袭现象严重等问题。
这使得教师难以掌握学生的学习情况，不利于教学质量的提高。
3.考试和评价管理问题考试和评价环节存在试题质量不高、评分不公正等问题，导致考试成绩不能真实反映学生的实际水平，影响教学效果的评价。
4.教学计划和课程安排问题教学计划和课程安排不合理，导致教学进度紧张，教师难以充分准备课堂教学内容，影响教学质量。
5.教师队伍建设问题教师队伍存在不稳定现象，部分教师专业素质不高，影响教育教学质量。
二、对策1.优化课堂教学管理（1）建立课堂管理制度，明确学生行为规范，提高学生自律意识。
（2）运用多样化的教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
（3）加强课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，提高课堂氛围。
2.改进作业管理（1）合理布置作业，关注学生个体差异，提高作业质量。
（2）加强对学生的作业指导，提高学生作业完成水平。
（3）建立健全作业评价体系，减少抄袭现象，培养学生独立思考能力。
3.提高考试和评价质量（1）完善考试管理制度，确保试题质量。
（2）加强评分公正性，消除评分主观因素影响。
（3）注重过程性评价，全面了解学生学习情况，提高评价准确性。
4.优化教学计划和课程安排（1）合理制定教学计划，确保教学进度与质量。
（2）注重课程设置的科学性，满足学生发展需求。
（3）灵活调整课程安排，为教师提供充分的教学准备时间。
5.加强教师队伍建设（1）提高教师待遇，稳定教师队伍。
（2）加强教师培训，提高教师专业素质。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师教学积极性。
针对2024年教学常规管理存在的问题，我们需要从多个层面出发，制定切实有效的对策。
通过加强课堂教学管理、改进作业管理、提高考试和评价质量、优化教学计划和课程安排以及加强教师队伍建设，全面提升教育教学质量，为我国教育事业的发展奠定坚实基础。
教育教学常规工作存在的问题及对策
教育教学常规工作存在的问题及对策教育教学是国家的根本大计，关系到国家的未来和民族的命运。
在实际工作中，我们也不可避免地会遇到一些问题。
本文将从以下几个方面来谈谈教育教学常规工作存在的问题及对策。
一、教学内容与方法的问题1.1 教学内容过于理论化，与实际生活脱节“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”现在的教学内容很多时候都是理论化的，与实际生活脱节。
这就导致了学生在学习过程中很难将所学知识应用到实际生活中去。
对策：教师应该注重将理论知识与实际生活相结合，让学生在学习过程中能够感受到知识的实用性。
例如，在教授语文课时，可以通过让学生阅读一些现实生活中的文章，让他们了解到语文知识在实际生活中的应用。
1.2 教学方法过于单一，缺乏创新传统的教学方法往往以讲授为主，学生被动接受知识。
这种方法很容易让学生产生厌学情绪，影响学习效果。
对策：教师应该尝试采用多种教学方法，如讨论、合作、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师还可以利用现代科技手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
二、学生管理的问题2.1 学生纪律松散，课堂秩序混乱在一些学校中，学生的纪律问题一直是困扰教育工作者的一个难题。
有些学生上课时纪律松散，课堂秩序混乱，严重影响了教学效果。
对策：学校应该加强对学生的管理，制定严格的纪律规定。
对于违反纪律的学生，要给予相应的处罚，以示警告。
教师也要加强对学生的引导，让他们认识到遵守纪律的重要性。
2.2 学生心理问题突出，缺乏关爱现在的学生面临着巨大的学习压力，一些学生甚至出现了心理问题。
这些问题如果不及时解决，可能会对他们的身心健康造成严重影响。
对策：学校应该加强心理健康教育，定期开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教师要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予帮助。
家长也要给予孩子更多的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。
三、评价体系的问题3.1 评价过于注重分数，忽视综合素质的培养现在的教育评价体系往往过于注重分数，忽视了对学生综合素质的培养。
教学常规方面存在的问题及对策
教学常规方面存在的问题及对策教学常规是教育教学工作的基础，是教师所执行的教育教学活动中的基本步骤和规范。
然而，在现实教学中，教学常规方面存在的问题也很严重。
本文将从教师和学生的角度分析这些问题，并提出解决问题的对策。
一、教师角度存在的问题1.缺乏教学计划有些教师仅凭经验进行教学，没有详细的教学计划。
这种情况下，教师可能会在教学中走神，不知道下一步该做什么。
对策：教师需要认真制定教学计划，并且在教学前做好功课，确保能够顺利进行教学。
在课程设计中，教师应根据学生的认知水平进行分层教学。
2.缺乏教学体验有些教师没有充足的教学经验。
他们可能会把对待学生的态度当作一种自我表现，而不是同学聆听教学的机会。
对策：教师应该增加自己的教学经验。
这可以通过参加教育培训来实现。
除了这些培训，教师还可以与有经验的同事请教，以提高自己的教学体验和方法。
3.缺乏创新意识一些教师常年累月都是按部就班的教学方式，这可能导致教学效果不佳，在学生中失去教学的影响力。
对策：教师应该在教学中不断寻求创新、改进方法。
他们可以从同事、学生，还有各种教育资源中获取灵感，激发自己的创新想象力。
二、学生角度存在的问题1.缺乏学习兴趣许多学生由于家庭环境或其他原因，缺乏学习兴趣。
这可能导致学生认为学习是一种负担和束缚，从而对学习活动失去兴趣。
对策：教师应该改变教学方式，创造一种富有创造性的学习环境。
例如，他们可以采用多媒体教学、小组合作等方式，激发学生学习兴趣。
2.缺乏自主学习能力有些学生在学习过程中缺乏自主学习能力。
他们只会被动地在教师指导下学习，缺乏自己的思考和探索。
对策：教师可以引导学生在学习中逐渐建立起自主学习习惯。
比如,教师可以在课堂上提出一些开放性的问题，鼓励学生主动思考，自行解决问题。
3.缺乏学习方法有些学生缺乏学习方法，他们可能会被学习任务所压倒。
这样，他们会耗费很长时间去翻看教科书，但却不一定掌握知识。
对策：教师应该教授学生学习方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提前侯课制 及时下课制 随堂听课制 听课反馈制 实施调课制 推行走班制 听课评课制 日常研究制 (骨干示范课;新秀亮相课;教师挂牌课;组内教研课) 5.作业管理 存在问题 关注面不广 检查方式单一 研究力度不够 对策建议 多渠道了解学生的作业情况 明确检查内容，丰富检查形式 加强作业教学的研究和作业量的统筹 加大非考试学科的作业情况检 测的力度 6.辅优补差管理 存在问题 重补差，轻辅优 重时间投放，轻方法研究 重知识补习，轻情感投入 重分散指导，轻整体管理 对策建议 加强学校层面的管理，形成有力的辅优补差的举措。 智优生竞赛活动。 学困生辅导不仅要重视课外个别辅导，更要加大课内关注的力度;开展 案例评析，方法策略研究。 7.质量管理 存在问题 关注学科不全面 日常检测不重视 质量分析不到位 行为跟进不 及时 对策建议 加大对非考试学科的监测力度，实施阶段性考查。 加大对考试学科单元测验的关注力度，进行过程性管理。 加大对教师，教研组长和学科负责人质量分析评价与指导，开展质量分 析专题交流研讨活动。 加大对优秀教师经验总结，薄弱教师原因查找的力度，进一步固化并传 播经验。 谢 谢!
教学常规管理中的存在问题与对策建议 近几年教学常规管理有明显进步的学校 教学常规管理是学校教学工作的核心内容，是校长直接领导之下的副校 长全程参与的，教导主任具体落实的重要工作。 作为学校，实行教学常规精细化管理，首先必须使全体师生在思想上得 到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩 负的重担。 精细化管理"精到点上，细到实处，"对细节问题要有追根究底的精神， 利用细节分析方法，找出问题的根源;将小事做细，将细事做精。 精细化管理是一种境界，是一种经营理念，是一份坚持。 1.课程管理 存在问题 重视程度不够 执法意识不强 开发创新欠缺 对策建议 依法开设 加强巡课 及时反馈 扬长避短 聚焦问题 加强研究 凸显校 本 形成成果 2.制度管理 存在问题 时效性不强 知晓度不高 执行力不强 参与面不广 对策建议 完善与修正制度，提高教师的参与度。 落实与执行制度，加强制度的 导向性与执行力。 建立并健全制度，避免制度的盲区与漏缺。 3.备课管理 存在问题 检查主体单一 方法指导滞后 关注面不广 跟踪管理乏力 对策建议 对照要求，加强教师的自我评定，同伴交流，教研组长(学科负责人)评 定。 重视反馈，进行多层次，多形式的反馈交流，对薄弱教师进行跟踪性评 价。 加强研究，组织开展专题指导和研究活动，充分发挥集体力量，实现资 源共享。 4.上课管理 存在问题 课堂教学的效率不高 教研活动有效性不强 对策建议