大班健康活动板凳游戏教案反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《器械游戏》中的第3节，详细内容围绕“长凳游戏”展开。
通过运用长凳进行各种体育活动，提高幼儿的平衡能力、协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用长凳进行体育活动的基本方法，提高其平衡和协调能力。
2. 培养幼儿在团队活动中互相配合、协作的能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长凳平衡动作的掌握，以及团队合作中的协调配合。
2. 教学重点：培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：长凳24张，平衡木若干，口哨一个，音乐播放设备。
2. 学具：每位幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师带领幼儿做简单的热身活动，如慢跑、伸展运动。
然后引入话题：“小朋友们，我们今天要玩一个关于长凳的游戏，希望大家能积极参与，共同完成任务。
”2. 例题讲解（10分钟）教师示范长凳的基本动作，如平衡、跨跳等，并详细讲解动作要领。
同时，强调安全注意事项，如注意不要摔跤、避免碰撞等。
教师邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组轮流进行长凳游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励。
4. 团队合作游戏（10分钟）教师设计团队合作游戏，如“长凳接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
六、板书设计1. 长凳游戏动作要领：保持身体平衡注意协调性避免摔跤、碰撞2. 安全注意事项：穿着舒适的运动鞋遵守游戏规则互相帮助、关心队友七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起练习长凳游戏，并将练习过程中的趣事分享给老师和同学。
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第五章“快乐运动”，具体为第三节“长凳游戏”。
通过使用长凳进行各种有趣的体育活动，旨在培养幼儿的团队合作精神、身体协调性及力量。
二、教学目标1. 让学生掌握长凳的基本使用方法，能够安全、规范地进行长凳游戏。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性、力量及灵活性。
三、教学难点与重点难点：长凳游戏中的团队合作与动作协调。
重点：掌握长凳的基本使用方法，保证游戏安全。
四、教具与学具准备教具：长凳23个，哨子1个，计时器1个。
学具：每位学生准备一套运动服，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于森林里小动物们合作过河的故事，引入本节课的主题——长凳游戏。
2. 热身活动（5分钟）3. 基本技能学习（10分钟）a. 老师示范长凳的基本使用方法，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，老师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）a. 老师演示长凳游戏“小火车”，讲解游戏规则。
b. 学生分组进行“小火车”游戏，培养团队合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行长凳游戏“穿越障碍”，提高身体协调性。
六、板书设计1. 长凳游戏基本使用方法游戏规则2. 小火车团队合作动作协调3. 穿越障碍身体协调性力量与灵活性七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：与家人共同完成一个长凳游戏，记录过程与感受。
b. 课堂作业：写一篇关于本节课学习的反思。
2. 答案：a. 家庭作业：根据实际完成情况，写出游戏过程与感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 学生在课堂上的表现，如团队合作、动作协调等方面。
b. 教学过程中，老师对学生的指导与反馈。
c. 学生对长凳游戏的兴趣及参与度。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展长凳游戏。
b. 探索更多关于长凳的游戏，丰富教学内容。
c. 结合其他学科，如音乐、美术等，进行跨学科教学。
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《器械游戏》中的第2节《长凳游戏》。
内容主要包括：认识长凳、了解长凳的多种玩法、掌握基本的平衡技能、发展合作与协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握长凳的基本使用方法，了解长凳游戏的多种玩法。
2. 培养学生的平衡能力、协调性和团队合作意识。
3. 培养学生勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：长凳平衡技能的掌握、团队协作能力的培养。
教学重点：长凳的基本玩法、安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：长凳若干、哨子、音乐播放器。
学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场长凳趣味运动会。
2. 认识长凳（3分钟）讲解长凳的结构、特点，引导学生了解长凳的多种玩法。
3. 基本技能训练（10分钟）（1）单人平衡：学生在长凳上尝试保持平衡。
（2）双人平衡：两位学生互相配合，在长凳上完成平衡动作。
（3）团队协作：将学生分成若干小组，完成长凳传递、接力等游戏。
4. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的长凳游戏，讲解游戏规则、技巧及安全注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解的方法，进行实践操作。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 长凳的结构与特点2. 长凳游戏的种类及玩法3. 长凳游戏的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一款创新的长凳游戏。
答案要求：游戏规则、玩法、安全注意事项。
2. 课后练习：完成一次长凳接力比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，学生参与度高，但在团队协作环节，部分学生配合不够默契，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与长凳游戏，举办家庭长凳趣味运动会，提高学生家庭亲子互动的质量。
同时，引导学生关注生活中的其他器械游戏，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：长凳平衡技能的掌握、团队协作能力的培养。
大班体育教案《长凳游戏》含反思
大班体育教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，以《长凳游戏》为主题。
游戏包括：长凳平衡游戏、长凳跨越游戏、长凳接力游戏等。
通过这些游戏，培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 提高幼儿的交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握长凳游戏的规则，积极参与游戏。
难点：在游戏中，保持身体平衡，与他人协作完成任务。
四、教具与学具准备教具：长凳、标志物、接力棒等。
学具：幼儿自带的小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
然后向幼儿介绍长凳游戏的目的和规则。
2. 游戏环节（10分钟）（1）长凳平衡游戏：幼儿坐在自带的小板凳上，进行平衡挑战，看谁坐得最稳。
（2）长凳跨越游戏：幼儿依次跨过前面的长凳，进行接力比赛。
（3）长凳接力游戏：幼儿分成两队，站在长凳两端，用手传球，先完成的队伍获胜。
六、板书设计板书内容：长凳游戏长凳平衡游戏长凳跨越游戏长凳接力游戏七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起进行长凳游戏，拍摄照片或视频，分享到班级群。
答案：无固定答案，重点是幼儿参与游戏，并与家人共享快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织类似的户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
同时，教师应关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时给予关爱与支持。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 长凳游戏主题的选择：长凳游戏作为幼儿园大班体育课程的主题，旨在通过游戏培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作精神。
在选择长凳游戏时，教师应关注幼儿的兴趣和发展需求，确保游戏内容符合幼儿的年龄特点。
2. 游戏环节的设计：本节课的游戏环节包括长凳平衡游戏、长凳跨越游戏和长凳接力游戏。
这些游戏不仅能锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队合作意识和交往能力。
幼儿园大班优秀体育教案《椅子游戏》含反思
游戏进行过程指导
游戏介绍
游戏示范
教师向幼儿介绍椅子游戏的规则和玩法， 激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师请部分幼儿协助示范游戏玩法，加 强幼儿对游戏规则的理解。
游戏分组
将幼儿分成若干小组，每组人数相等， 保证游戏的公平性和竞争性。
游戏进行
各小组在教师的指导下依次进行游戏， 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予指 导和帮助。
回顾总结与延伸拓展
03
游戏回顾
在游戏结束后，教师组织幼儿进行游戏回 顾，让幼儿分享游戏中的感受和收获。
经验总结
教师总结幼儿在游戏中的表现和经验，肯 定幼儿的努力和进步，提出改进意见和建 议。
延伸拓展
教师引导幼儿思考如何将椅子游戏应用到 日常生活中，如在家中与家人一起玩椅子 游戏、改编游戏规则等，拓展幼儿的游戏 经验和思维能力。
游戏中出现的问题及解决方案
在游戏初期，部分孩子对游戏规则不够熟悉，导致游戏进展缓慢。为解 决这一问题，老师在游戏前增加了规则讲解和示范的环节，确保孩子们 能够充分理解游戏规则。
在游戏过程中，有些孩子过于注重竞争，忽略了团队合作的重要性。针 对这一问题，老师在游戏中加强了团队合作的引导，让孩子们意识到团 队合作的重要性。
04
教学效果评估与反思
孩子们参与度和兴趣表现
孩子们对椅子游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，充分展现了他们的活力和热 情。
在游戏过程中，孩子们能够按照规则进行游戏，并且表现出良好的团队合作精神和 竞争意识。
通过观察孩子们的反应和表现，可以看出他们在游戏中获得了快乐和成就感，这对 于他们的身心发展具有积极的影响。
兴趣。
适用年龄段及教学时长
幼儿园大班学生（5-6岁）。
大班健康详案教案及教学反思《板凳游戏》
大班健康详案教案及教学反思《板凳游戏》一、教学目标通过《板凳游戏》的教学活动，使学生能够：1.了解坐姿正确与不正确对身体健康的影响；2.学习正确的坐姿，培养良好的坐姿习惯；3.提高学生的协作能力，培养团队精神；4.增强学生的身体协调性。
二、教学内容1.健康知识：正确的坐姿对身体的重要性；2.游戏规则：参与者围成一个圈，每个学生站着，教师拿出几个板凳放在圈的中间，当教师喊“坐”的时候，学生需要迅速找到距离自己最近的板凳并坐下，坐不到板凳的学生需要离开游戏圈暂时观察，当下一次游戏开始时，这些学生可以重新参与游戏，最后坐到板凳上的学生获胜。
三、教学准备1.板凳：根据学生的数量准备足够数量的板凳；2.教学用具：黑板、粉笔、计时器。
四、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生思考坐姿对身体的重要性，让学生自由发言。
–提问：有没有发现有些同学在坐姿上不正确？–解释：坐姿不正确会对身体健康产生不良影响，我们今天要进行一个游戏来提高我们的坐姿意识。
2.游戏规则讲解（5分钟）–教师简要介绍游戏规则。
–强调：在游戏中，要注意保持身体的坐直，不要靠在板凳上。
3.游戏实施（15分钟）–学生按照游戏规则围成一个圈。
–教师放置几个板凳在圈的中央。
–教师示范一次游戏，让学生了解游戏的要领。
–游戏开始，教师喊“坐”，学生迅速找到最近的板凳坐下。
–坐不到板凳的学生离开游戏圈，观察游戏的进行。
–下一轮游戏开始时，离开游戏圈的学生可以重新参与。
–重复进行游戏，直到只剩下一个学生坐在板凳上。
4.整理思路（5分钟）–教师带领学生讨论游戏中观察到的现象和问题。
–引导学生总结游戏的目的和意义。
5.总结（5分钟）–教师归纳总结正确的坐姿对身体健康的重要性，并强调养成良好的坐姿习惯的必要性。
五、教学反思本次教学中，通过《板凳游戏》这个趣味的活动，学生对正确的坐姿有了更深刻的认识。
游戏中，学生们积极参与，竞争激烈，他们通过不断找准距离最近的板凳，并维持正确的坐姿，不断提高了协作能力和身体协调性。
大班游戏精品教案及教学反思《长凳游戏》
大班游戏精品教案及教学反思《长凳游戏》一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材第四章《创意凳子游戏》。
详细内容包括：认识长凳的基本结构及其在游戏中的多种用途；通过长凳游戏培养幼儿的团队协作能力和身体协调性；利用长凳进行创意表演，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解长凳的基本结构，掌握长凳的多种玩法。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性，提高他们的运动技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：长凳的创意玩法，以及团队协作能力的培养。
教学重点：长凳的基本结构认识，以及身体协调性的锻炼。
四、教具与学具准备1. 教具：长凳、气球、绳子、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿进入教室，让他们观察长凳，讨论长凳的用途。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解长凳的基本结构，演示长凳的多种玩法，如平衡、跳跃、钻爬等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行长凳游戏，让幼儿亲身体验各种玩法，培养团队协作能力。
4. 创意表演（5分钟）：鼓励幼儿利用长凳进行创意表演，如唱歌、跳舞、讲故事等。
六、板书设计1. 长凳的基本结构图示。
2. 长凳的多种玩法及对应动作。
3. 创意表演提示词。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅关于长凳游戏的创意画。
答案：幼儿可根据自己在课堂上的体验，发挥想象力和创造力，用彩笔、剪刀等工具完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对长凳游戏表现出浓厚的兴趣，但在团队协作方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强引导和培养幼儿的团队意识。
2. 拓展延伸：将长凳游戏与其他游戏相结合，如接力、闯关等，丰富游戏形式，提高幼儿的游戏兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长共同探索长凳的其他玩法，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：长凳的创意玩法，以及团队协作能力的培养。
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大班健康活动板凳游戏教案反思
大班健康活动板凳游戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看板凳游戏教案吧。
设计意图：随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。
其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。
板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
活动目标：1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
活动过程：一、引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！幼：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。
要是掉下来了怎么办呢？幼：可以再站上来。
幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。
（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？幼：我很高兴的！幼：我觉得自己又长大了。
幼：感觉腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我觉得自己比以前高了……二、基本部分1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。
其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来
玩。
有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是
大老鹰了。
幼：我让小凳子当我的小舞台。
幼：我绕着小凳子转圈玩。
幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就
像火车钻山洞。
幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。
幼：我拉着小椅
凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记
得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）
穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿”S”形路线穿梭。
（2）过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）
上走过。
幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎
样走的。
来，我们一起走过去。
（3）小伞兵。
（幼儿练习从50--100公分的高度
往下跳。
）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？幼：可以把凳子插
起来，就慢慢变高了。
幼：我们来试一试。
幼：好。
大家快搬椅子过
来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？幼：好的。
（教师帮
助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下
跳吗？幼：好。
幼：老师我们想试一试。
师：那我们动手
（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：把跳伞台加高吧。
感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。
师：快过来在这边
休息，让其他小朋友跳。
三、结束部分：师：今天我们玩了板凳游戏，
大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动反
思：从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，
活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
孩子们很喜欢教师在引导语言中用”玩”这个字眼，听
到老师说要让大家一起来”玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也
比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。