山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二3月月考语文试题
山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二下学期3月月考英语试题+Word版含答案
山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二下学期3月月考英语试题第I卷（共100分）第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What did the woman repair today?A. A desk.B. A locker.C. A shelf.2. At what time will the man’s daughter see a doctor?A. 11:15B. 11:50C. 1:45.3. What will the man do next?A. Replace the machine.B. Fax the woman something.C. Teach the woman to use the machine.4. Where was the woman when the man phoned her?A. At a supermarket.B. In a classroom.C. At a hospital.5. What does the woman think of the lecture?A. It was too long.B. It was boring.C. It was hard.第二节（共15小题海小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6’段材料，回答第名、7题。
6. Where are the speakers?A. In the computer club.B. In their classroom.C. In the woman’s apartment.7. What does Kevin like best?A. Computers.B. Novels.C. Sports.听第7段材料，回答第8、9题。
山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二第一学期期中语文试卷
蒙阴一中2016级A部高二上学期期中考试语文试题（时间：150分钟，满分：150分）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（33分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）中华是礼仪之邦，礼是中国文化之心。
流传至今的儒家“十三经”中有三部礼学经典，习称“三礼”，一部是《仪礼》，记述周代冠、婚、丧、祭诸礼的仪式；另一部是《周礼》，记载理想国的官制体系；还有一部就是《礼记》，是孔门七十子后学阐发礼义的文集，凡四十九篇，虽以思想隽永、说理宏通见长，但亦不乏细节描述。
《礼记》全书主要有语录、条记、议论等形式，内容贴近生活，文字相对浅近。
今人读《礼记》，至少可以收获礼仪规范。
礼在社会生活层面属于行为规范，因而具有鲜明的可操作性的特点。
《礼记》记载了许多言谈举止方面的细节，尽管时代不同了，但其中不少内容依然可以继承。
例如《礼记》提到礼仪场合中的仪容仪态时说，“足容重”，步履要稳重；“手容恭”，拱手要高而端正；“目容端”，目光不可睇视；“口容止”，嘴形静止不妄动；“声容静”，不咳嗽、打喷嚏，哕咳；“头容直”，头部正直，不左右倾斜；“气容肃”，不喘大气；“色容庄”，神色庄重。
《礼记》还提及各种礼仪禁忌，如“毋嗷应”，不要用号呼之声回应对方的呼唤；“毋怠荒”，体态要整肃，不可懈怠；“坐毋箕”，坐着，不可将双腿向两侧张开；“暑毋褰裳”，即使是暑天，也不要将裳的下摆向上撩起。
这些都是文明时代民众必备的知识。
如何得体地访客、与尊长相处，也是《礼记》多次谈到的内容。
《礼记》说：“将上堂，声必扬。
户外有二屦，言闻则入，言不闻则不入。
”拜访他人，即将上堂时，要抬高说话声，旨在使室内的主人知道客人已到，而有所准备。
如果房门口有两双鞋，房内的说话声清晰可闻，就可以进去；如果说话声听不到，说明他们的谈论比较私密，此时不可贸然进入。
《礼记》还说“毋侧听”，就是不要耳朵贴墙偷听别人谈话，这样做很不道德，可见古人把尊重他人隐私作为做人的原则。
《礼记》还屡屡谈及在尊长身旁陪坐时的注意事项，如：“长者不及，毋儳言”，长者还没有谈及的话题，不要插嘴；“正尔容，听必恭”，听长者说话，要端正容貌，虚心恭听；“毋剿说，毋雷同”，自己发言时，要表达主见，不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同。
山东省临沂市蒙阴县实验中学2017-2018学年高二语文上学期期中试题不分版本
山东省临沂市蒙阴县实验中学2017-2018学年高二语文上学期期中试题不分版本山东省临沂市蒙阴县实验中学2017-2018学年高二语文上学期期中试题说明:请认真审题，用黑色签字笔标准书写到答题纸上。
共150分，时间150分钟。
一、现代文阅读〔35分〕〔一〕论述类文本阅读〔9分〕阅读下面的文字，完成1～3题。
中国的“人〞和中国的“自然〞，从《诗经》起，历楚汉辞赋唐宋诗词，连绾表现着平等参透的关系，乐其乐亦宣泄于自然，忧其忧亦投诉于自然。
在所谓“三百篇〞中，几乎都要先称植物动物之名义，才能开诚咏言；说是有内在的联系，更多的是不相干地相干着。
学士们只会用“比〞、“兴〞来囫囵解释，不问问何以中国人就这样不涉卉木虫鸟之类就启不了口作不成诗，楚辞又是统体苍翠馥郁，作者似乎是巢居穴处的，穿的也自愿不是纺织品。
汉赋好大喜功，把金、木、水、火边旁的字罗列殆尽，再加上禽兽鳞介的谱系，仿佛是在对“自然〞说：“知尔甚深。
〞到唐代，花溅泪鸟惊心，“人〞和“自然〞相看两不厌，举杯邀明月，非到蜡炬成灰不可，已岂是“拟人〞、“移情〞、“咏物〞这些说法所能敷衍。
宋词是唐诗的“兴尽悲来〞，对待“自然〞的心态转入颓废，梳剔精致，吐属尖新，尽管吹气假设兰，脉息终于微弱了。
接下来大概有鉴于“人〞与“自然〞之间的绝妙好辞已被用竭，懊恼之余，便将花木禽兽幻作妖化了仙，烟魅粉灵，直接与人通款曲共枕席，恩怨悉如世情——中国的“自然〞宠幸中国的“人〞，中国的“人〞阿谀中国的“自然〞？孰先孰后？孰主孰宾？从来就分不清说不明。
儒家既述亦作，述作的竟是一套“君王术〞；有所说时尽由自己说，说不了时一下子拂袖推诿给“自然〞，因此多的是峨冠博带的耿介懦夫。
格致学派在名理知行上辛苦凑合理想主义和功利主义，纠缠瓜葛把“自然〞架空在实用主义中去，收效却虚浮得自己也感到失望。
释家凌驾于“自然〞之上，“自然〞只不过是佛的舞台，以及诸般道具，是故释家的观照“自然〞远景终究有限，始于慈悲为本而止于无边的傲慢——粗粗比较，数道家最乖觉，能脱略，近乎“自然〞；中国古代艺术家每有道家气息，或一度是道家的追慕者、旁观者。
2017年山东高考语文试卷及答案及语文月考试卷
2017年山东高考语文试卷及答案及语文月考试卷2017年山东高考语文试卷及答案及语文月考试卷(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
郊屠苏暮柳宗元屏居负山郭，岁暮惊离索。
野迥樵唱来，庭空烧烬落。
世纷因事远，心赏随年薄。
默默谅何为，徒成今与昨。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)A.首联写诗人的居住环境，是住在山的旁边;同时点题，重点突出自己因离群索居而“惊”。
B.颔联写诗人听到旷野传来樵夫的歌声，看到烧山的灰烬飘落在空庭，描绘了一幅“野”趣横生的画面。
C.颈联直抒胸臆，点出悠然的心境随纷乱的世事已经渐渐远去，表明诗人之前心境一直悠然。
D.诗人居山郭，闻樵歌，观烬落，远人群，塑造了一个本应发愤，却荒废时光的隐士形象。
E.时间飞逝，已是岁暮，本应有千言万语落笔端，可诗人却只发出“徒成今与昨”的感叹。
15、全诗抒发了诗人什么样的情怀?是怎样抒发的?请简要分析。
(三)名篇名句默写(5分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)杜甫在《春望》中借“_________________________，________________________”两句表明国愁家忧齐上心头，使自己头发稀疏。
(2)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：，。
(3)渔舟唱晚，。
(《滕王阁序》)第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用(共20分)17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)①许多走红的网络文章文辞并不精美，甚至不通文墨，言不达意，却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。
②每年的旅游旺季，均有多艘邮轮途经香港却过门不入，是因为香港没有一个可容纳巨大邮轮的码头。
③“蚁族”品牌的创始人郑剑辉独具只眼，找准了市场切入点，将电子商务事业打理得风生水起，旗下多所店铺单品月销售量过万。
④清华大学教授赵家和几十年教书育人，捐赠毕生积蓄，帮助近3000名贫困学生完成了高中学业。
2017-2018学年山东省临沂市蒙阴县高二历史下学期三月月考试题【有答案】
山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二历史下学期3月月考试题第I卷(选择题,共68分)一、选择题(每题2分,共68分)1.两周初年兼并无数,封判建制度遂发生大变革。
分封同宗以树屏藩,授土勋旧以拓域。
材料表明“封建制度”A.有助于消除中央与地方的的矛盾B.推动了西周政治文化的传播C,是西周稳固统治的重要途径 D.加加速了“大“统”局面的形成2.春秋初期发生过“周郑交质”,郑庄公姫寤生先把世子(继承人)送到到周都城,周平王接着把太子送到了郑国居住,以证明双方互信。
这反出A,周王对诸侯的控制力不足 B.嫡长子继承制度遭到破坏C,同姓诸候国恪分封义务 D.周周礼规范了货族阶层进德3.西周亲法制规定,在同祖父的大家庭里里,高者有济者的义务,贫者有得到赈济的权利, 即所谓“有余则归之宗,不足则资之”,其主目的是A.实现现宗族内部平等B.防止宗族溃散解体C.建立产品共有制度D.消除贫富悬殊现象4,《礼记》说“乐者为同,礼者为为异。
同则相亲异则相敬。
"“乐至则无怨,礼至则不争。
”这表明礼乐制度”:A.具有和谐社会关系的作用,,B.利于分封制的确立和完善C.使封建等级观念趋向弱化D.导致官僚政治制度的形成5.中国皇帝制度出现后,皇帝的居处称“行在所”,所用车马称“乘輿”。
经皇帝批阅的文件称“御批”。
皇帝有病称“不豫”。
皇帝去世称“驾崩”,入葬的坟墓称“陵”。
皇帝之印称“玺”,材料反映出A.皇帝专称减少了对皇权的限制B.皇帝制度顺应了当时历史潮流C.封建皇权随时代发展逐步强化D.封建皇帝在当时只有独特权威6.秦朝中央官制设三公九卿。
其中九卿有奉常,掌庙宗礼仪;郎中令,掌宫股警卫;太仪,掌御用马车:廷尉,掌刑法……少府,掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。
由此可见,秦朝中央官制的特点:,A.分工明确,彼此牵制B.为皇帝私家服务,“"与“”同治C.垂直管理,分层管理D.官僚政治取代血缘政治7.随着秦王朝的统一,过去由亲室烟亲组成的国家机构,为大批官僚和军功显贵取代…一种新型的国家管理体制由此建立起来。
山东省临沂市蒙阴一中高二(上)期中语文试卷含答案
高二（上）期中语文试卷一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）1.下列各句中加点成语使用，全度正确的一项是（）①近期，我校举办了演讲比赛，在比赛中，各位选手激情四射，感情饱满，巧舌如．．．簧．，给师生们留下深刻的印象。
②一份调查报告显示，用户对于WiFi的需求与日俱增．．．．，甚至超过了对电视等的需求，巳经高居第二位。
③现在，人的生活压力越来越大，所以很多人想要逃离快节奏的城市生活，到乡下去过瓜田李下．．．．的慢生活。
④昨天高考揭榜，小演员关晓彤曝出高考成绩552分，很多网友评论说，小丫头果然才貌双全，不孚众望．．．．！⑤如果有人需要你带助，你是无动于衷．．．．，还是伸出援手？对于有良知的人来说，应该是毫不犹豫选择后者。
⑥一位老农看似无心的回答，让我对因忧自己多年的问题，有一种醍醐灌顶．．．．的感觉，看来我对生活的理解还是肤浅的。
A. ①②④B. ①③⑤C. ②⑤⑥D. ③④⑥2.下列各句划线的成语的使用，全都不正确的一项是（）①简直令人不敢相信！眼前西安的古城墙、钟鼓楼、大雁塔，在现代声光电的勾勒和装扮下，竟是如此美轮美奂，流光溢彩！②媛媛在绘画创作上思维活跃，天马行空，常常带来出人意料的画作。
她的作品既有充满激情的抽象表现，也有冷静的思考，让人甘之如饴。
③半岛上的山峰海拔大抵四五百米，可是因为山势陡峭又拔海而起，所以显得特别高峻，让山脚下的我们不由产生登高自卑之感。
④生命文化研究是一项方兴未艾的事业，学界尚需把有关研究推向深入，从而能为国家生命文化建设提供政策和立法建议。
⑤3月10日，来自中华全国总工会的政协委员就国务院机构改革和职能转变方案进行讨论，委员们各持己见、积极建言，会场气氛热烈。
⑥在国民党屠杀政策面前，是束手待毙，还是起来反抗？让人家来杀当然是不可能的。
第一次分裂，共产党采取武装斗争的办法是不得已的。
A. ①②⑥B. ②③⑤C. ③④⑥D. ①④⑤3.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，我们要发扬并继承这个传统B. 金砖会晤围绕“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题，在厦门召开C. 在归途中，由于遭遇暴风，使他们不得不把被风吹落的树苗一次又一次重新装上牛车D. 尼泊尔地处中、印两个大国之间，能够成为连接两大新兴经济体的桥梁和纽带4.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 中小学生复习资料泛滥成灾，不仅加重了学生的学业和经济负担，而且使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路B. 新的《上市公司重大资产重组管理办法》和《上市公司收购管理办法》的实施，有利于完善上市公司并购重组的市场化机制和并购重组的审批效率C. 自新疆维吾尔自治区成立六十年来，在新疆各族人民的辛勤劳作下，茫茫戈壁中的绿洲如今已成为我国最大的棉花生产基地和果品、农产品的重要产地D. 自从国务院将促进慈善事业发展纳入政府工作内容以来，通过各项政策调整与社会各界积极推动，已经有了长足发展，呈现出良好的发展势头二、默写（本大题共1小题，共12.0分）5.补写出下列句子中的空缺部分。
2017年山东高考语文试卷及答案及语文月考试卷
语文月考试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(共35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
全民阅读时代，读书越多越好?邓江波世界阅读日已经过去，关于阅读的风还在继续吹。
政府层面，“全民阅读”连续四年被写入国务院政府工作报告，最新提法更从“倡导”升格为“大力推动”;公共层面，阅读和知识类互联网应用成为资本掘金的热土，线上线下阅读活动遍地开花;个人层面，阅读固然还不像吃饭睡觉那么重要，却也被当成必须完成的一项生存活动。
阅读的回潮本是一件值得欣喜的事。
耐人寻味的是，作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。
如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。
前者描述的是阅读形态，而后者指向的则是阅读心态。
阅读的“快”根植于信息技术的革新。
传统的纸质书籍的阅读本质上是一种线性阅读。
虽然不是每本书都值得从头读到尾，但对任何一段文字的摄取依然要逐字逐行完成，并且调动记忆和思考。
即使有一目十行的本事，也不过只是提升了速度。
然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。
一方面，阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。
阅读的对象不再只是安静等待眼球来访问的文字图片，而是视频、音乐等各种多媒体元素。
由读者占据主动的线性阅读逐渐沉寂，进攻性的数字化阅读体验占据上风。
在未来，数字阅读很可能进一步被颠覆。
最近，社交巨头脸书(Facebook)推出一段产品体验视频，以第一视角演示用户将如何在VR(虚拟现实)环境中使用各种互联网服务，包括自拍、点赞、评论、聊天，当然也包括各种“阅读”。
另一方面，从文化的视角来看，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。
上世纪三四十年代，法兰克福学派的阿多诺等人尖锐地指出，在被技术和资本驱动的机械化复制时代，“流行文化”已失去独特性和多样性。
耽于唾手可得的享受，现代人变得满足和顺从，失去反思和创新的能力。
蒙阴一中月月考语文试题
蒙阴一中月月考语文试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2014—2015学年度上学期高三1月一轮模拟考试语文试题命题人：张立春 2015年1月第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．款识．/咫．尺楔．子/歇．息揆情度．理/度．德量力B．靓．妆/菁．华感喟．/惭愧．济．世安民/光风霁．月C．内疚．/针灸．隐蔽．/幽僻．拾．人牙慧/拾．级而上D．拮．据/诘．难悱．恻/蜚．声钻．木取火/拍马钻．营2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.不少影片在表现人物的生活时，以展示人性的琐鄙、血腥的恐怖、床第的狂欢为刺激观众的要素，对凸现人性的光辉、思想的力量和灵魂的高尚的深度开掘没有兴趣。
B.用这种方式“维稳”，即使把人家硬压下去了，使之噤若寒蝉，道路以目，敢怒而不敢言，也只是积聚更多的怨气与怒气，很容易在别的事情上以更大的力度爆发出来。
C. 课间，记者随机采访了几位附中学生，他们没有一般高中生谈到课业时常有的报怨，而是神情轻松，一脸阳光。
D. 老孙，谁叫你来城市买房的，你住在乡下，把房子装修一下，山青水秀，鸡鸭鱼欢，完全是富人家的别墅嘛。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①当年的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都________在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。
②中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展，必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬，________带动大盘整体上涨，这是大盘之趋势也是中国之趋势。
③不是说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都________。
只是我觉得作序言的人，首先应该对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。
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山东省蒙阴县第一中学2017-2018学年高二3月月考语文试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成各小题。
先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。
这种思想首先体现为“乐”。
孔子非常擅长在观察自然现象时对自身社会经验进行审视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思考，其生态情怀也在类似的体悟中逐渐浓厚。
认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。
由“乐”而生“畏”。
孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力量非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。
荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
”既然这种“常”的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。
那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。
这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。
在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。
“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。
如果说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。
荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后至。
”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。
这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。
在生态实践中，先秦儒者非常强调“时禁”与适度消费。
孟子和荀子都注意到“时禁”的良好效益，可保证后续消费的“不可胜食”“不可胜用”。
除了“时禁”，先秦儒者也意识到适度消费的重要生态价值。
孔子主张“钓而不纲，弋不射宿”，在以传统工具和方法捕获猎物、适度消费和以“先进”工具和方法大量获取猎物、过度消费两者之间，孔子选择了前者，这和孔子“乐山乐水”的生态情怀是契合的。
孟子也注意到，人类对自然资源的过度消费和连续性破坏已经严重超出出自然的可承受范围，破坏了自然界生息繁衍的内在规律，使其自我修复能力失效，这样的过度消费当然会“无物不消”。
（摘编自赵麦茹《先秦儒家的生态伦理思想》）【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A．孔子认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理的直觉式体悟式思维方式缺少理性。
B．荀子对自然界“常”的力量认识深刻，他提出顺应自然并对自然合理利用的观点。
C．孔子与荀子都表达了他们对自然的“敬畏”之心，都认为应该顺应自然并合理利用。
D．孔子以传统工具和方法捕获猎物适度消费的主张虽消极却契合他“乐山乐水”情怀。
【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A．文章对几位先秦大儒的言论进行综合，勾勒出比较立体、丰富的儒家生态伦理体系。
B．在人与自然关系的认识上，孟子和荀子更倾向于理性思维，孔子则体现为体验式思维。
C．本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言论，从中可以梳理各自完备的生态伦理体系。
D．首段提出观点，中间三段以递进结构论述“生态伦理思想”，尾段论证“生态伦理实践”。
【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．先秦儒家生态伦理是先秦儒者对自然长期感性实践、认真观察和理性思维的智慧结晶。
B．孟子以“不忍心”为基础，形成自己从“推恩思维”拓展到“推人及物”的生态道德。
C．荀子认为自然万物千丝万缕地联系着，异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。
D．孟子赞成“时禁”并减少对自然的连续消费，以避免出现“无物不消”的生态灾难。
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定。
国歌法并非中国独有。
马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。
在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。
美国有关法律规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。
（摘编自杜茂林《“为歌立法”：国歌背后的理智与情感》）材料二：（摘编自新华网《国歌法来了，你用“正确姿势”爱国歌了吗？》）材料三：国歌是弘扬中华民族精神的重要载体,是进行爱国主义教育的鲜活教材。
“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。
”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征”。
上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。
法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。
全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的,国家要对公民合法的权益予以保障,同时公民不得滥用自由和权益。
对辱没国家的尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为,必须予以法律的追究和制裁。
”（摘编自朱宁宁《维护国歌尊严权威奏唱国歌有法可依》）材料四：国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序分别征询了香港特别行政区基本法委员会和香港特别行政区政府、澳门特别行政区基本法委员会和澳门特别行政区政府的意见，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特别行政区、澳门特别行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。
香港、澳门社会普遍认同这部全国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。
2017年10月31日，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案的说明。
两个决定草案的说明指出，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。
说明还指出，近些年香港发生了一些不尊重国歌的事件，挑战“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广大香港居民在内的全国人民的极大愤慨。
为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。
（摘编自新华网《国歌法拟列入香港、澳门特别行政区基本法附件三》）【小题1】下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A．B．C．D．【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）A．从材料二的相关调查结果看，国歌法中对“奏唱国歌的形式和礼仪”的规定比对“奏唱国歌的场合”的规定更重要。
B．调查显示，一些公民缺乏对奏唱国歌时的一般礼仪的了解，这无疑是人们在奏唱国歌时嬉笑打闹、态度不够严肃的主要原因。
C．我国制定国歌法，与一些国家的做法一致，并且在我国也具有极其重要的历史意义和现实意义。
D．港澳特别行政区基本法委员会和港澳特别行政区政府的意见，是《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础。
E．《中华人民共和国国歌法》属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律，这是可以将《国歌法》列入两部基本法附件三的一个法理依据。
【小题3】根据上述材料，概括说明国歌立法的现实意义。
二、文言文阅读3. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
牟子才,字荐叟，井研人。
八世祖允良生期岁，淳化间盗起，举家歼焉，惟一姑未笄，以瓮覆之，得免。
子才少从其父客陈咸，咸张乐大宴，子才闭户读书，若不闻见者，咸异之。
嘉定十六年举进士。
时丁大全与董宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。
初，子才在太平建李白祠，自为记曰：“白之斥，实由高力士激怒妃子，以报脱靴之憾也。
力士方贵倨，岂甘以奴隶自处者。
白非直以气陵亢而已盖以为扫除之职固当尔所以反其极重之势也彼昏不知顾为逐其所忌力士声势益张宦官之盛遂自是始其后分提禁旅，蹀血宫庭，虽天子且不得奴隶之矣。
”又写力士脱靴之状，为之赞而刻诸石。
属有拓本遗宋臣，宋臣大怒，持二碑泣诉于帝，乃与大全合谋，嗾御史交章诬劾子才在郡公燕及馈遗过客为入己，降两官，犹未已。
帝疑之，密以椠问安吉守吴子明，子明奏曰：“臣尝至子才家，四壁萧然，人咸知其清贫，陛下毋信谗言。
”帝语经筵官曰：“牟子才之事，吴子明乃谓无之，何也？”众莫敢对，戴庆炣曰：“臣忆子才尝缴子明之兄子聪。
”帝曰：“然。
”事遂解。
盖公论所在，虽仇雠不可废也。
未几，大全败，宋臣斥，诬劾子才者悉窜岭海外，乃复子才官职，提举玉隆万寿宫。
帝即欲召子才。
会贾似道入相，素惮子才，仅进宝章阁待制、知温州；又嗾御史造飞语目子才为潜党，将中以危祸。
上意不可夺，遂以礼部侍郎召，屡辞，不许。
乃赐御笔曰：“朕久思见卿，故有是命，卿其勿疑，为我强起。
”故事，近臣自外召者，必先见帝乃供职；子才至北关，请内引奏事，宦者在旁沮之，帝特令见，大说，慰谕久之。
时士大夫小迕权臣，辄窜流，子才请重者量移，轻者放还。
度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。
即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。
进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。
(选自《宋史·牟子才传》，有删改)【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/B．白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职/固当尔所/以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌力士/声势益张/宦官之盛/遂自是始/C．白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职固当尔/所以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌/力士声势益张/宦官之盛/遂自是始/D．白非直以气陵亢而已/盖以为扫除之职固当尔/所以反其极重之势也/彼昏不知/顾为逐其所忌力士/声势益张/宦官之盛/遂自是始/【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“笄”是古代用以盘头或别住帽子的簪子，特指男女十五岁可以插簪子的年龄。
B．“记”是古代以记叙为主的文体，如《桃花源记》；也可按时间记述史实，如《史记》。