四年级下册语文期中复习被字句把字句
四年级下册语文期中复习被字句把字句导读：一、把陈述句改成“把”字句。
例：我叠好了被子。
改：我把被子叠好了。
练习：
1.灯光照得夜空光彩夺目。
2.雨水淋湿了我的衣服。
3.同学们交给我一项任务。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.妈妈，晚饭我已经烧好了。
7.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
8.我终于取出了装在书包里的书。
9.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
10.小敏做好了今天的家庭作业。
二、把陈述句改成“被”字句。
例：我们克服了困难。
改：困难被我们克服了。
练习：
1.乌云遮住了太阳。
2.一本好书吸引住了李强。
3.冬天皂荚树落光了叶子。
4.水手从河底捞上了铁牛。
5.森林爷爷战胜了妖魔。
6.蚂蚁吃了一条大虫。
7.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
8.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
9.我洗干净了红领巾。
10.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
三、把陈述句改成“把”字句和“被”字句。
例：爸爸打开了这个陈旧的木箱。
改：爸爸把这个陈旧的木箱打开了。
这个陈旧的木箱被爸爸打开了。
练习：
1.孙民找到了这本书。
2.指导员交给我们一项艰巨的任务。
3.指导员交给我们一项艰巨的任务。
4.美丽的西双版纳迷住了中外游客。
5.诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
6.在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
7.下雪了，你收起一片片发黄的小凉席。
8.我们征服了这座雪山。
9.我洗干净了红领巾。
10.黄鹂吃了卷叶虫。
四、“把”字句和“被”字句的互改。
例1：董存瑞把敌人的暗堡炸毁了。
改：敌人的暗堡被董存瑞炸毁了。
例2：小树被狂风吹得东倒西歪。
改：狂风把小树吹得东倒西歪。
提示：“把”字句和“被”字句互换，关键是互换主语(即动作发出者)和宾语(动作接受者)的位置，同时互换“把”字和“被”字。
练习：
1.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
3.我被这动人的情景吸引住了。
4.我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
5.老师把夏明叫到跟前。
6.雷锋把一个迷路的小孩送回了家。
7.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
8.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
9.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
10.大雁总是把小雁护在翅膀底下。
11.在这次乒乓球比赛中，五(1)班被五(4)班打败了。
12.几把坏了的扫帚被我们整修一新。
13.凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
14.我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
15.刷刷刷，绿油油的桑叶一会儿就被咬出了一个个大豁口。
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把字句和被字句
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者…… 被字句=被动者+把+主动者……
小总结
1、找到主动者、被动者调换顺序。 2、“把”和“被”互换。 3、句子的其它内容照抄。
改写句子
被字句 把字句
两扇翅膀被鸵鸟当作它的第三件宝。
被动者
主动者
把字句：鸵鸟把两扇翅膀当作它的第三件法宝。
改写句子
被字句 把字句
草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。
被动者
主动者
把字句：大公鸡把草地上的小虫子吃掉了。
改写句子
被字句 把字句
鹿的角被树枝挂住了。
被动者
主动者
把字句：树枝把鹿的角挂住了。
改写句子
主动者
被动者
把字句：我把带去的水果吃完了。 被字句：带去的水果被我吃完了。
改写句子 ——把字句 被字句
小妹妹捡起地上的花皮球。
主动者
被动者
把字句：小妹妹把地上的花皮球捡起。 被字句：地上的花皮球被小妹妹捡起。
改写句子 ——把字句 被字句
密密层层的树枝，遮住了蓝蓝的天空。
主动者
被动者
把字句：密密层层的树枝把蓝蓝的天空遮住了。 被字句：蓝蓝的天空被密密层层的树枝遮住了。
2020
基础课程
把字句、被字句
改写句子
把字句 被字句
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者…… 一片乌云把太阳遮住了。
被字句=被动者+把+主动者…… 太阳被一片乌云遮住了。
改写句子 ——把字句 被字句
把字句=主动者+把+被动者……
被字句=被动者+把+主动者……
把字句和被字句
“被”字句变“把”字句：
1、小明 被 老老师师批评了一顿。
1
2
被把 老师把小明批评了一顿。
1、今天我被妈妈打了一顿。 2、书包被奶奶补好了。 3、花儿被风吹得东倒西歪。 4、我被石头绊了一跤。 5、弟弟被妈妈带到外婆家去了。
1、今天我被妈妈打了一顿。
2、书包被奶奶补好了。
3、花儿被风吹得东倒西歪。
“把”字句变“被”字句：
风风儿儿 把 小树 吹倒了。
1
2
把
被
小树 被 风儿 吹倒了。
“把”字句变“被”字句： 1、妈妈把饭全部做好了。 2、我把花瓶打碎了。 3、我把作业写完了。 4、老师把课文读了一遍。 5、爸爸把自行车修好了。 6、大家把教室打扫干干净净了。 7、我们把全部的衣服都送给了孩子。
4、我被石头绊了一跤。
5、弟弟被妈妈带到外婆家去了。
6、大树被水冲下去了。 7、一大桌的饭菜被同学们吃完了。 8、全部的敌人被解放军消灭掉。 9
把字句和被字句知识点
把字句和被字句知识点
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在表达上有一些细微的差别。
以下是关于这两种句型的知识点：
把字句：
结构：基本结构是“把+宾语+动词+其他成分”。
例如：“他把书放在桌子上。
”
意义：这种句型通常表示对宾语的处置或影响。
在上述例子中，“他”对“书”进行了“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。
转换：有些把字句可以转换为普通的主动句，但意义可能有所变化。
例如，“他把书看完了”可以转换为“他看完了书”，但后者更强调“看完”的动作本身，而不是“他”对“书”的处置。
被字句：
结构：基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”。
例如：“书被他放在桌子上。
”
意义：这种句型通常表示宾语受到主语的影响或动作。
在上述例子中，“书”受到了“他”的“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。
转换：被字句可以转换为把字句，但意义可能有所不同。
例如，“书被他看完了”可以转换为“他把书看完了”，但两者强调的焦点不同，前者更强调“书”受到了“看”的动作，而后者更强调“他”对“书”的处置。
注意事项：
在某些情况下，把字句和被字句不能互相转换，这取决于具体的语境和表达需要。
使用这两种句型时，需要确保主语和宾语之间的关系、动词的选择以及其他成分的配置都是合理的，以避免产生歧义或错误的表达。
总的来说，把字句和被字句在中文表达中各有其独特的用法和意义，掌握它们有助于更准确地表达思想和意图。
部编版语文四年级把字句和被字句
部编版语文四年级把字句和被字句（带答案）1、它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。
（改为“被”字句）2、我们哪里有近道？还不是和你们走的同一条道？（改为陈述句）3、小小的天窗是你唯一的慰藉。
（改为反问句）4、太阳终于冲破了云霞。
（改为“把”字句）5、太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼。
（缩句）6、纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
（改为反问句）7、月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。
（改为拟人句）8、雨来说:“我在屋里，什么也没看见。
”（改为转述句）9、扁鼻子军官把书扔在地上。
（改为“被”字句）10、松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
（缩句）11、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）12、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可．．！（用加点的词语造句）13、七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
（改为反问句）答案：1、我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。
2、我们没有近道，和你们走的同一条道。
3、小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？4、太阳终于把云霄冲破了。
5、太阳照着，海翻腾怒吼。
6、纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？7、月明人静的夜里，纺织娘便唱了起来。
8、雨来说，他在屋里，什么也没看见。
9、书被扁鼻子军官扔到地上。
10、松脂发出光。
11、虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
12、今天我非把老师布置的作业完成不可。
13、七月的新疆，最理想的难道不是骑马上天山吗？。
把字句被字句教案
把字句被字句教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级下册第四单元第11课《把字句和被字句》。
本课主要介绍了把字句和被字句的用法和区别，并通过例句让学生理解和掌握这两种句式。
二、教学目标1. 让学生理解把字句和被字句的用法和区别。
2. 培养学生运用把字句和被字句进行语言表达的能力。
3. 培养学生通过合作学习，共同探讨问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握把字句和被字句的用法和区别。
难点：把字句和被字句在实际语言表达中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一个故事情节，故事中的人物在互相交流时使用了把字句和被字句。
让学生观察并回答：这两个句子是什么意思？它们有什么区别？2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上板书把字句和被字句的定义，并通过例句解释它们的用法。
如：“我把书放在桌子上。
”和“书被我放在桌子上了。
”教师引导学生对比两种句式，让学生明白它们的区别。
3. 课堂练习（10分钟）教师给出一些句子，让学生判断它们是把字句还是被字句，并试着进行改写。
如：“我把他送回家。
”学生改写为：“他被我送回家了。
”4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论把字句和被字句在实际生活中的应用。
每组选出一个例句，并向全班展示。
六、板书设计板书设计如下：把字句：把 + 宾语 + 谓语 + 状语被字句：被 + 施事者 + 谓语 + 宾语七、作业设计1. 请用把字句和被字句各写一个句子，并注明句子含义。
答案：把字句：我把书包放在桌子上。
含义：我主动把书包放在桌子上。
被字句：书包被我放在桌子上了。
含义：书包被动地被我放在桌子上。
2. 请找出生活中的五个把字句和被字句，并注明句子含义。
答案：把字句：1. 我把垃圾扔进了垃圾桶。
含义：我主动把垃圾扔进垃圾桶。
2. 妈妈把饭菜端上了餐桌。
含义：妈妈主动把饭菜端上餐桌。
把字句与被字句方法总结与练习
把字句与被字句练习
例：大水淹没了庄稼。
(什么1) (动作) （什么2）
把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
方法：
理解句子意思,自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”; “谁做了什么"和“谁怎么样"改为“什么被谁怎么样"。
(把字句改为被字句，被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置。
)
练习：我会把下面的句子改成把字句.
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了我的衣服。
我会把下面的句子改成被字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服.
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下.
5、我洗干净了红领巾。
被字句把字句
将把字句改为被字句练习1、风儿把乌云吹散了。
______________________________2、我把手帕洗干净了。
______________________________3、我把桌子擦得干干净净。
______________________________4、我把小鸟养在家里。
______________________________5、我把刚买的铅笔丢了。
______________________________6、春风把花儿吹红了。
______________________________7、我把小朋友带到幼儿园里。
______________________________8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
______________________________9、我把桌子擦干净了。
______________________________ 10、我把衣服洗干净了。
______________________________ 11、我把鱼儿钓起来了。
______________________________ 12、小狗把我咬了。
______________________________ 13、我把小兔子赶跑了。
______________________________ 14、爸爸把儿子带到中心公园去玩。
______________________________ 15、妈妈把我的衣服洗得干干净净。
______________________________ 16、我把椅子倒过来了。
______________________________ 17、我把电视关了。
______________________________18、我把作业做完了。
______________________________19、鸭先生把小路打扫得干干净净。
______________________________20、小闹钟把我吵醒了。
知识点专题07 把字句被字句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)
专题7 “把”字句“被”字句答题技巧“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
真题回顾1．（2021春•莱芜区期中）改写句子。
蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（1）改成“把”字句：蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。
（2）改成“被”字句：人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
故答案为：（1）蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。
（2）人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
【点评】完成此类题目要注意，在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
改写后的句子不能改变原句的主要意思。
2．（2021秋•东湖区期末）霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：霞光把小孩子的脸照得红红的。
改为“被”字句：小孩子的脸被霞光照得红红的。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【解答】改为“把”字句，前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
．应改为：霞光把小孩子的脸照得红红的。
改为“被”字句，前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
应改为：小孩子的脸被霞光照得红红的。
小学四年级把字句与被字句经典练习
小学四年级把字句与被字句经典练习一、方法讲解例：洪水淹没了房子。
（什么1）（动作）（什么2）把字句：洪水把房子淹没了。
被字句：房子被洪水淹没了。
方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。
）练习：我会把下面的句子改成把字句。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了我的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、这道难题终于被我解答出来了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士。
14、我终于取出了装在书包里的书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16、雨水淋湿了我的衣服。
17、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
18、灯光照得夜空光彩夺目。
19、妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
20、桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。
21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
24、李强被一本好书吸引住了。
26、敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
25、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。
我会把下面的句子改成被字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
小学语文把字句和被字句
把字句的特点
强调动作行为和受事者之间的因果关 系，突出动作行为对受事者产生的影 响。
结构相对简单，易于理解和掌握，是 汉语中常用的句式之一。
把字句的用法
在描述具体事件或行为时，使 用把字句可以清晰地表达动作 行为和受事者之间的关系。
在强调对某物的处置或影响时， 使用把字句可以突出强调动作 行为的执行者。
学生的常见问题与解答
问题一
如何判断一个句子是不是把字句或被字句？
回答
首先要明确把字句和被字句的定义，然后观察句子是否符合把字句或被字句的 构成。如果一个句子中有“把”或“被”字，并且符合把字句或被字句的构成 ，那么这个句子就是把字句或被字句。
学生的常见问题与解答
问题二
如何正确使用把字句和被字句？
把字句和被字句的转换
把字句转换为被字句
在把字句中，将“把”替换为“被”， 同时调整语序，使句子通顺。例如， “他把书放在桌子上”转换为“书被 他放在桌子上”。
被字句转换为把字句
在把字句中，将“被”替换为“把”， 同时调整语序，使句子通顺。例如， “书被他放在桌子上”转换为“他把书 放在桌子上”。
04
03
04
总结词
提高把字句和被字句的综合运 用能力
创设语境
为把字句和被字句提供合适的 语境，使句子更加自然流畅。
对比分析
比较把字句和被字句在语义、 语用上的差异，加深对两种句
型的理解。
实际运用
在日常交流或写作中适当运用 把字句和被字句，提高语言表
达能力。
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总结与回顾
本节课的重点回顾
把字句和被字句的定义
在口语和书面语中，把字句的 使用都非常普遍，是小学语文 教学中需要重点掌握的句式之 一。