小度写范文常见的18个文言文虚词解释及例句分析-初中文言文虚词及例句模板
18个文言虚词(含用法 例句 翻译)

语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】(一)用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开。
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2.表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)楚怀王贪婪,相信了张仪,就和齐国绝交了③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3.表示承接关系。
可译为"就""接着",或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)把它放在地上,拔出剑来将它击碎③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?4.表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)如果是真的,那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5.表示假设关系。
18个文言虚词的课文例句及翻译

18个文言虚词的课文例句和翻译1.【而】(一)用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2.表示递进关系。
可译为并且或而且。
①君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3.表示承接关系。
可译为就接着,或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题4.表示转折关系。
可译为但是却。
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深5.表示假设关系。
可译为如果假如。
①今行而无信,则秦未可亲也。
(《荆轲刺秦王》)现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6.表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)冬冬敲响战鼓,兵器刚一接触,士兵就抛下盔甲,拖着兵器向后逃跑。
7.表示因果关系,①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)我也后悔,自己跟着他一起从洞里出来了,未能极尽游洞的乐趣。
8.表示目的关系,①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)久久地伫立着,眺望着,希望皇帝能宠幸光临(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为你的;偶尔也作主语,译为你。
①妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)婆婆时常对我说:“这地方,你母亲曾经站在这儿。
”2.【何】(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词哉也,可译为为什么什么原因。
①何者严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)为什么这样呢为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊。
②予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(《岳阳楼记》)我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢2.作动词或介词的宾语,可译为哪里什么。
语文18个文言虚词例句翻译

《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词1.而,ér(1)连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译蟹六跪而.二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)译文螃蟹有六条腿,两只大钳,除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身,是因为心思浮躁啊。
②表示递进关系,相当于“而且”、“并且”君子博学而.日参省乎己,则知明而行无过矣。
(《劝学》)译文君子广泛的学习,而且天天对照检查自己,就会智慧明达,行为没有过错了。
③表示承接关系,相当于“就”、“接着”或不翻译置之地,拔剑撞而.破之。
(《鸿门宴》)译文(把玉斗)放在地上,拔出剑来击打它,把它打破了。
④表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”青,取之于蓝,而.青于蓝。
(《劝学》)译文靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色更青。
⑤表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”诸君而.有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)译文各位如果有这个意愿,看我的马头行事就可以了。
⑥表示因果关系,相当于“因而”遏其生气,以求重价,而.江浙之梅皆病。
(《病梅馆记》)译文阻碍它的生机,来谋求高价,因而江浙一带的梅都成了病态的。
⑦表示修饰关系,即连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译视成所蓄,掩口胡卢而.笑。
(《促织》)译文看到成名养的那只蟋蟀,就捂着嘴吃吃地笑了起来。
(2)代词。
表第二人称,一般作定语,相当于“你的”,偶尔也作主语而.翁归,自与汝复算耳!(《促织》)译文你父亲回来,自然会跟你再算帐的!(3)动词,如,如同溺死者千有余人,军惊而.坏都舍。
(《察今》)译文淹死的有一千多人,士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
(4)复音虚词①而已,放在句末,表示限止语气,相当于“罢了”闻道有先后,术业有专攻,如是而已..。
(《师说》)译文懂得道理有早有晚,技艺和学问各有各的专门研究,如此罢了。
②而后,相当于“才”,“方才”如优孟摇头而歌,而后..可以得志。
18个文言虚词用法及例句

18个文言虚词用法及例句1. 者虚词“者”,常用于句子中引出主语或作为名词补充说明。
在文言文中,它还可以用作动词、形容词的主语和宾语,表示某种状态或动作。
例句:孩童者无知也,故需师傅指导。
饥者几欲吞食一切可食之物。
明天将至,盼望者纷纷聚集于此。
2. 乎文言文中常用虚词“乎”表示疑问、感叹或加强语气。
它通常置于句末,用于疑问句、感叹句或陈述句中。
例句:天空乎,何以永远湛蓝?汝言真乎,吾当以信之乎?赛跑中,孩童们乎喜乐争先。
3. 也虚词“也”可以表示陈述的肯定或加强语气,常用于句末。
它还可以用作助词,表示事物的随着转移或变化。
例句:湖水清澈无尘,是造化美也。
冬雪寒冷,我已穿上厚厚的外套了也。
岁月如梭,转瞬间,已到了仲夏。
4. 之形容词、动词和名词之前常常会带有助词“之”,表示所修饰事物的指代或泛指。
它还可以用于表示关系、动作或方位的名词前。
例句:书中之字,寓意深远。
一时之痛,终将成长之痛。
左右之间,我选择了勇往直前。
5. 于助词“于”可用于动词前,表示动作或状态所在的时间、位置、方式等。
它也可用于名词前,表示所涉及的时间、范围或处所。
例句:愿盛世美景常驻于眼前。
将军出征于边境之地。
重要的是心怀感恩,于世间不负此生。
6. 与虚词“与”在文言文中常用来表示动作的行为对象或者动作主体之间的关系。
它可以表示与动作发生关联的事物,也可以用于与动作者相关的身份或品质。
例句:羡慕与嫉妒之间,心潮起伏。
灵巧的手与智慧的头脑同在。
共处与共享,带来无尽的快乐。
7. 乃虚词“乃”常用于句首,用以引出结果、原因或者可以毫不犹豫进行的事情。
例句:秋之风乃凉,秋之果乃甘。
了尘纷乃得清心。
奋发努力乃能成就大事。
8. 焉文言文中“焉”一词可以用作副词或作为介词,通常用来表示行为所发生的地点、程度、方法、状态或者疑问的语气。
例句:一去秋冬已多,春风焉复来?置身花丛之中,仿佛置身仙境焉。
尔尽忠于国家,焉需收获报酬?9. 乎“乎”字可以用作疑问句的助词,语气委婉,常用于问句的句末。
文言18个虚词的解释及示例

文言18个虚词的解释及示例
嘿,咱今儿个就来讲讲文言18 个虚词!“之”字啊,那用处可多啦,就像你走路得有双好鞋一样重要!比如说“吾欲之南海”,这里的“之”就是“到”的意思呀。
“而”呢,有时候表示转折,好比你本来想去东边,结果却跑到西边
去了,像“人不知而不愠”。
“其”字也很有意思,“择其善者而从之”,这里的“其”就是“那些”的
意思呀。
“于”就像是给事情找个位置,“于我如浮云”,就是说对我来说就像
浮云一样嘛。
“以”呢,像个小工具,“以残年余力”,用晚年剩下的力气。
“为”有“做”的意思呀,“为宫室、器皿”,做宫殿、器具啊。
哎呀呀,这 18 个虚词每个都有自己独特的用处,就跟咱人一样,
各有各的性格!它们在文言文中可重要了,没有它们,那文章可就没
那么精彩啦!
我的观点就是,文言虚词虽小,但作用巨大,可得好好掌握它们呀!。
部编初中语文文言虚词(18个)用法与举例

中考语文常考18个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等,常见的文言虚词有20个。
文言文中,虚词一般不作句子成分,不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参考。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所从来,具答之。
——代人,指桃花源中的人,相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事,指愚公移山,可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识)(《论语.》)公与之乘,战于长勺。
(代人。
他,指曹刿。
)(《曹刿论战》)肉食者谋之。
(代这件事。
)(《曹刿论战》)默而识之。
(代学习所得。
)(《论语.》)渔人甚异之。
(指代渔人前面所看到的景象。
)(《桃花源记》)闻之,欣然规往。
(指代渔人进桃花源这件事。
)(《桃花源记》)以其境过清,不宜久留,乃记之而去。
(指代小石潭的情景。
)(《小石潭记》)执策而临之(代千里马)(《马说》)得之心而寓之酒也。
(代乐趣)(《醉翁亭记》)属予作文以记之。
(代重修岳阳楼这件事)(《岳阳楼记》)下视其辙,登轼而望之。
(代齐军)(《曹刿轮战》)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
(代齐威王纳谏这件事)(《邹忌讽齐王纳谏》)2、助词(1)相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》(2)用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》)大道之行也,天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之,王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也(3)宾语提前的标志,没有实在意义。
孔子云:何陋之有?《陋室铭》(4)定语后置的标志,可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
18个文言虚词的意义和用法

18个文言虚词的意义和用法
1.之:指示代词,表示地点,时间和程度,意为“在此以后”。
例如:于是之后,他便离开了。
2.所:指示代词,表示所说的事物,用于指示上文或前文提到的事物,意为“说道的”。
例如:所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其:指示代词,表示未曾提到的,或代替事物的代词,意思是“那”或“它”。
例如:其实他是一个很有趣的人。
4.具:形容词,表示拥有特定属性或特质,意思是“有”。
例如:这
种做法具有一定的风险性。
5.以:介词,表示用,通常放在动词前,意思是“用”。
例如:以谨
慎的眼光审视问题。
6.致:介词,表示对事的影响,意思是“对…有影响”。
例如:致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于:介词,表示状态,意思是“对…处于”。
例如:孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍:副词,表示状态,意思是“仍然”或“还是”。
例如:他仍是
个孩子。
9.然:副词,表示结果,意思是“因此”或“所以”。
例如:他不服气,然后离开了。
10.者:名词后缀,用于表示人或事,意思是“…的人”或“…的事物”。
例如:发明者们在不断的改进其设计。
11.故:副词,表示结果,意思是“因此”或“所以”。
18个文言文虚词详细注解及举例

18个文言虚词集录1.而(er)(1)连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯(《劝学》)②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己(《劝学》)③表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译余方心动欲还,而大声发于水上。
(《石钟山记》)④表示转折关系。
可译为“但是”或“却”青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)⑤表示假设关亲。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)⑥表因果关系。
相当于“因而”遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。
(《病梅馆记》⑦表示修饰关系,即连接状语,可不译。
吾尝终日而思矣…(《劝学》)吾恂恂而起(《捕蛇者说》)(2)代词。
第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)(3)复音虚词“而已”。
放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)2.何(1)疑问代词。
①单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?(《寡人之于国也》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)②作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
牛何之?(《齐桓晋文之事》)大王来何操?(《鸿门宴》)③作定语,可译为“什么”。
然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)(2)副词①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)②用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么样”水何澹澹,山岛竦峙(《观沧海》)至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)(3)复音虚词“何如”“何以”。
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常见的18个文言文虚词解释及例句分析|初中文言文虚词及例句18个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1、而(一)用作连词。
1.表示并列关系。
一般不译,有时可译为” 又” 。
2.表示递进关系。
可译为” 并且” 或” 而且” 。
3.表示承接关系。
可译为” 就”“ 接着” ,或不译。
4.表示转折关系。
可译为” 但是”“ 却” 。
5.表示假设关系。
可译为” 如果”“ 假如” 。
6.表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
7.表示因果关系,8.表示目的关系,(二)通” 尔” ,用作代词,第二人称,译为” 你的” ;偶尔也作主语,译为” 你” 。
(三)通” 如” :好像,如同。
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于” 罢了” 。
【而后】才,方才。
【而况】即” 何况” ,用反问的语气表示更进一层的意思。
【既而】不久,一会儿。
2、何(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词” 哉”“ 也” ,可译为” 为什么”“ 什么原因” 。
2.作动词或介词的宾语,可译为” 哪里”“ 什么” 。
译时,” 何” 要后置。
3.作定语,可译为” 什么”“ 哪” 。
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为” 为什么”“ 怎么” 。
2.用在形容词前,表示程度深,可译为” 怎么”“ 多么”“ 怎么这样” 。
(三)作语助词,相当于” 啊” 。
(四)何:通” 呵” ,喝问。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为” 怎么样”“ 怎么办”“ 为什么” 。
【何以】即” 以何” ,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据” 以” 的不同用法,分别相当于” 拿什么”“ 凭什么” 等。
【无何】译为” 不久”“ 没多久” 。
【何乃】译为” 怎能”3、乎(一)用作语气助词。
1.表疑问语气。
可译为” 吗”“ 呢” 。
2.表示反问语气,相当于” 吗” 、” 呢” 。
3.表测度或商量语气,可译为” 吧” 。
4.用于感叹句或祈使句,可译为” 啊”“ 呀” 等。
5.用在句中的停顿处。
(二)用作介词,相当于” 于” ,在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(《醉翁亭记》)(乎:于)②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
(《捕蛇者说》)(乎:在)(前一个” 乎” :在;后一个” 乎” :③生乎吾前,其闻道也固先乎吾? (《师说》)比。
)④吾尝疑乎是。
(乎:对。
)⑤君子博学而日参省乎己。
(《荀子·劝学》)(乎:对。
)⑥亦无怪乎其私之也。
(乎:对于)⑦盖进乎技矣。
(《庖丁解牛》)(乎:比)⑧以吾一日长乎尔。
(尔:比。
)(三)可作词尾,译为”……的样子”“……地” 。
4、乃(一)用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为” 才”“ 这才”“ 就” 等2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为” 却”“ 竟(然)”“ 反而” 等;3.可表示对事物范围的一种限制,可译为” 只”“ 仅” 等。
4.用在判断句中,起确认作用,可译为” 是”“ 就是” 等。
(二)用作代词。
1.用作第二人称,常作定语,译为” 你的” ;也作主语,译为” 你” 。
不能作宾语。
2.用作指示代词,译为” 这样” 。
3.还可作连词用,释为” 若夫” 、” 至于”“ 如果” 等。
【无乃】表猜测,译为” 恐怕……”。
【乃尔】译为” 这样” 。
5、其(一)用作代词,又分几种情况:1.第三人称代词。
作领属性定语,可译为” 他的” ,” 它的” (包括复数)。
2.第三人称代词。
作主谓短语中的小主语,应译为” 他”“ 它” (包括复数)。
3.活用为第一人称或第二人称。
译为” 我的”“ 我(自己)” 或者” 你的”“ 你” 。
4.指示代词,表示远指。
可译为” 那”“ 那个”“ 那些”“ 那里” 。
5.指示代词,表示近指,相当于” 这”“ 这个”“ 这些” 。
6.指示代词,表示” 其中的” ,后面多为数词。
(二)用作副词。
1.加强祈使语气,相当于” 可” 、” 还是” 。
2.加强揣测语气,相当于” 恐怕” 、” 或许” 、” 大概” 、” 可能” 。
3.加强反问语气,相当于” 难道” 、” 怎么” 。
(三)用作连词。
1.表示选择关系,相当于” 是……还是……” 。
2.表示假设关系,相当于” 如果” 。
(四)助词,起调节音节的作用,可不译。
【何其】译为” 多么” 。
6、且(一)用作连词。
1.递进关系,而且,并且。
例:2.递进关系,况且,再说。
3.让步关系,尚且,还。
4.并列关系:又,又……又……,一面……,一面……(二)用作副词。
1.将,将要。
2.暂且,姑且。
【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,” 况且” ,” 再说” 。
例:【且如】就像。
7、若(一)动词,像,好像。
(二)用作代词。
1. 表对称,相当于” 你”“ 你们” ;作定语时则译为” 你的” 。
2.表近指,相当于” 这”“ 这样”“ 如此” 。
(三)用作连词。
1.表假设,相当于” 如果”“ 假设” 等。
2.表选择,相当于” 或”“ 或者” 。
3.至,至于。
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。
近似” 要说那” 、” 像那” 的意思。
【若定】心中有数,从容不迫。
【若何】怎么样。
【若干】约计之词,相当于” 几许” 、” 多少” 。
8、所(一)名词,处所,地方。
(二)助词1.放在动词前同动词组成” 所” 字结构,表示” 所……的人” 、” 所……的事物” 、” 所……的情况” 等。
2.” 所” 和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
【为……所】” 为” 和” 所” 呼应,组成” 为……所……”的格式,表示被动。
【所以】1. 表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于” 用来……的方法” “是用来……的”“ 等。
2. 表示原因。
相当于”……的原因(缘故)” 。
【所谓】所说的。
【所在】1. 到处。
2. 所在之处,处所。
9、为(一)动词。
1.有” 做”“ 作为”“ 充当”“ 变成”“ 成为” 等义,翻译比较灵活。
2.以为,认为。
3.判断词,是。
(二)介词。
1.表被动,有时跟” 所” 结合,构成” 为所” 或” 为……所” ,译为” 被” 。
2.介绍原因或目的。
为了,因为。
3.介绍涉及的对象。
给,替。
4.对,向。
5.表示动作、行为的时间。
可译为” 当”“ 等到” 等。
(三)句末语气词,表示疑问或反诘。
呢。
10、焉(一)兼词。
1.相当于” 于之” 、” 于此” 、” 于彼” 。
2.相当于” 于何” 。
译为” 在哪里”“ 从哪里” 等。
(二)代词。
1.相当于” 之” 。
2.哪里,怎么。
(三)语气词。
1. 句末语气词,了,啊,呢。
2.作句中语气词,表示停顿,相当于” 也” 。
3.作词尾,相当于” 然” ,译为”……的样子”“……地” 。
11、也(一)句末语气词,1.表示判断语气。
2.句末语气词,表示陈述或解释语气。
例:3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。
4.用在句末,表示疑问或反诘语气。
5.用在句末,表示祈使语气。
(二)句中语气词。
用在句中,表示语气停顿。
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是” 说的就是……啊”【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。
例:12、以(一)介词1.表示工具。
译为:拿,用,凭着。
2.表示凭借。
译为:凭,靠。
3.表示所处置的对象。
译为:把。
4.表示时间、处所。
译为:于,在,从。
5.表示原因。
译为:因为,由于。
6.表示依据。
译为:按照,依照,根据。
说明:” 以” 字的宾语有时可以前置,有时可以省略。
(二)连词。
1.表示并列或递进关系。
可译为” 而”“ 又”“ 而且”“ 并且” 等,或者省去。
2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为” 而”或省去。
3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。
可译” 而”“ 来”“ 用来”“ 以致” 等。
4.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为” 因为” 。
例如:5.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为” 而” ,或省去。
例如:(三)助词1.作语助,表示时间、方位和范围。
例:①受命以来,夙夜忧叹。
(以:表时间)(《出师表》)②指从此以往十五都予赵。
(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》)③自王侯以下莫不逾侈。
(以:表范围)2.作语助,起调整音节作用。
(四)动词1.以为,认为。
2.用,任用。
(五)名词。
译为:缘由,原因。
(六)通假1.通” 已” ,已经。
2.通” 已” ,止。
【以为】认为, 把……当作或看作。
把……作为或制成。
把……设为。
【以是】【是以】相当” 因此” ,引出事理发展或推断的结果。
【有以】【无以】意思分别是” 有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”13、因(一)介词。
介绍动作行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等。
1. 依照,根据。
2. 依靠,凭借。
3. 趁着,趁此。
4. 通过,经由。
5. 因为,由于。
(二)副词。
1. 于是,就;因而。
2. 原因,缘由,机缘。
(三)动词1. 根据2. 沿袭,继续。
14、于(一)介词。
总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表多种组合关系。
1. 在,从,到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②青,取之于蓝,而青于蓝。
(前一个“于”:从)(《劝学》)③从径道亡,归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.“在……方面”“从……中”3. 由于4. 向,对,对于。
5. 被。
(放在动词后,引进行为的主动者。
)6. 与,跟,同。
7.“比”。
放在形容词之后,表示比较。
(一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。
)①青,取之于蓝,而青于蓝。
(后一个“于”:比)(《劝学》)8. 有时则只是表示对象的性质和状态,可不译。
【于是】用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
(二)放在谓语之前或谓语之后,相当于“于+此”,“于是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法,分别相当于在这时,在这种情况下,对此,从此,因此、“在这”、“从这”等。
①于是宾客无不变色离席。
(在这时)(《口技》)②吾祖死于是,吾父死于是。
(在这种情况下,在这职业上。
)(《捕蛇者说》)③有吴则无越,有越则无吴。
将不可改于是矣。
(《勾践灭吴》,在这里。
)④于是余有叹焉。
(因此)(《游褒禅山记》)⑤遂墨以葬文公,晋于是始墨。
(从此)(《崤之战》)【见……于】表示被动。
15、与(一)介词。
1. 介词。
和,跟,同。
2. 给,替。
3. 比,和……比较。
(二)连词。
1. 连词。
和,跟,同。
(三)动词。
1. 给予,授予。