十三五教师继续教育实施方案
十三五中继教个人工作计划
一、前言根据我国教育发展规划，为全面提高教师队伍素质，提升教育教学质量，我结合自身实际情况，特制定本工作计划。
在十三五期间，我将认真贯彻落实国家教育政策，不断提升自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
二、工作目标1. 提高自身思想政治素质，树立正确的教育观念，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2. 优化教育教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 积极参与教研活动，提升自身教育教学水平，为学校教育教学改革贡献力量。
4. 关注学生个体差异，关爱每一个学生，促进学生的全面发展。
三、具体措施1. 思想政治方面（1）深入学习党的路线、方针、政策，提高自己的政治觉悟。
（2）关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会实践活动。
（3）加强师德修养，以身作则，树立良好的教师形象。
2. 教育教学方面（1）认真学习教育教学理论，了解教育教学改革动态，不断提升自己的教育教学能力。
（2）优化课堂教学设计，注重培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
（4）积极参与教研活动，与同行交流教育教学经验，提升自己的教育教学水平。
3. 教学管理方面（1）加强班级管理，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感。
（2）关心学生生活，了解学生心理，为学生提供必要的帮助。
（3）与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。
4. 自我提升方面（1）积极参加各类培训，提高自己的专业素养。
（2）利用业余时间学习相关书籍，拓宽知识面。
（3）关注教育教学新技术，努力适应教育信息化发展趋势。
四、工作总结在十三五期间，我将定期对自己的工作进行总结，分析工作中的不足，调整工作策略，确保工作计划的有效实施。
同时，我将积极参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，在十三五期间，我将紧紧围绕工作目标，努力提升自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.04•【字号】教师〔2017〕353号•【施行日期】2017.05.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校，有关单位：为深入落实党的十八大和十八届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于加强教师队伍建设系列重要讲话精神，全面深化我省基础教育教师继续教育领域综合改革，我厅研究制定了《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。
附件：河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见河南省教育厅2017年5月4日附件河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见为进一步贯彻落实国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）以及《河南省人民政府关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号）精神，全面深化教师教育领域综合改革，培养具有历史使命感、社会责任感、职业荣誉感、创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍，特制定本意见。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记关于加强教师队伍建设系列讲话精神，围绕全省教育改革发展大局，以立德树人为根本任务，以基础教育教师师德水平和业务能力素质提升为核心，全面深化教师教育领域综合改革，深入推进教师培训互联网+，积极推动教师培训供给侧改革，加快构建现代教师教育体系，实现教师教育创新、协调、绿色、开放和共享发展，努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”高素质专业化教师队伍，为促进我省基础教育事业发展提供强有力的智力支持和人才保障。
教育部十三五教师工作计划
教育部十三五教师工作计划伴随着改革开放和经济社会发展，我国的教育事业也在不断发展和改进。
在教育部的指导下，不仅提出了全面实施素质教育的总体要求，而且提出了教师队伍建设的目标和方向。
为了更好地贯彻落实教育部的相关政策和要求，教育部制定了十三五教师工作计划，以便全面推进教师队伍建设，提高教师队伍素质，为实现中国教育事业的可持续发展提供有力的保障。
一、总体要求教育部十三五教师工作计划的总体要求是全面深化教育教学改革，完善教师队伍建设机制，提高教师队伍素质，为实施素质教育和建设教育强国提供坚强的师资队伍保障。
二、工作目标1. 建设一支政治坚定、业务精湛、素质高尚的教师队伍。
2. 形成具有中国特色、世界一流的教师队伍建设体系。
3. 提高教师的社会地位和待遇，激励广大优秀人才投身教育事业。
4. 推进教育现代化进程，提高教育质量和教学水平。
三、工作重点1. 完善教师培训体系，提高教师素质。
教育部将加大对教师培训体系的建设和改革力度，制定并实施高质量的教师培训计划，提高教师的业务水平和综合素质。
鼓励学校和地方政府加大对教师培训的投入，提高培训的质量和效果。
2. 改善教师待遇，提高教师工作环境。
教育部将加大对教师待遇和工作环境的改善力度，通过多种途径和方式提高教师的收入和福利待遇，改善教师的工作环境，提高教师的工作积极性和创造力。
3. 建立健全教师评价和激励机制。
教育部将制定和完善教师评价和激励机制，通过学校、地方政府等各方面的努力，建立健全的教师激励和评价体系，树立正确的教育教学导向，提高教师的自我要求和自觉性。
4. 对教师进行规范化管理和职业发展指导。
教育部将加大对教师的管理和职业发展指导，制定相关的政策和措施，通过多种途径提高教师的管理水平和职业发展水平，推动教师队伍建设取得实质性的进展。
四、具体措施1. 完善教师队伍建设的相关政策。
教育部将加大对教师队伍建设的政策支持力度，制定相关的政策文件和措施，为教师队伍建设提供有力的政策支持。
十三五教师继续教育实施方案
海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。
二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以 “国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、实施原则1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。
3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、培训对象全校在职教师2、组织领导组长：刘杰副组长：朱丽莎沈新史开轩成员：各教师五、任务及内容（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。
十三五教师小继教工作计划
一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国教师教育振兴行动计划（2011-2020年）》的精神，结合我国教育事业发展需要，以提升教师队伍整体素质为核心，以教师专业发展为导向，制定本计划，旨在全面提升教师教育教学能力，促进教师队伍的专业化、现代化发展。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力：通过继续教育，使教师掌握先进的教育理念、教学方法和技术，提高教育教学质量。
2. 增强教师职业素养：培养教师的职业道德、职业精神和职业行为，树立良好的教师形象。
3. 促进教师专业成长：构建教师专业发展体系，推动教师向专业化、专家化方向发展。
4. 加强教师队伍建设：优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
三、工作内容1. 教育教学能力提升- 开展教育教学理论培训，提高教师对教育改革和发展的认识。
- 组织教学观摩和研讨活动，促进教师间的交流与合作。
- 推进信息技术与教育教学的深度融合，提升教师的信息技术应用能力。
2. 职业素养提升- 加强师德师风建设，开展师德教育实践活动。
- 组织教师心理健康教育和心理辅导，提高教师的心理素质。
- 开展教师职业发展规划指导，帮助教师明确职业发展方向。
3. 专业成长促进- 建立教师专业发展档案，跟踪教师专业成长过程。
- 推动教师参与课题研究，提升教师科研能力。
- 鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽教师视野。
4. 教师队伍建设- 优化教师队伍结构，提高教师学历层次和专业水平。
- 加强教师培训基地建设，提高培训质量。
- 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
四、实施步骤1. 准备阶段（2023年1月-2月）- 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
- 组织教师进行需求调查，了解教师培训需求。
- 建立教师继续教育档案，为后续工作提供依据。
2. 实施阶段（2023年3月-2025年12月）- 开展各类培训活动，包括集中培训、远程培训、网络培训等。
化学教师十三五继续教育五年规划
化学教师十三五继续教育五年规划目标
本继续教育五年规划的目标是提升化学教师的教学能力和专业
知识，以适应不断发展的教育环境和需求。
一、课程设计与更新
- 定期评估现有课程，根据最新的教学方法和技术进展进行修
订和更新。
- 引入新的教学资源和实验方法，以提高学生对化学的研究和
理解。
二、国内外交流与研讨
- 组织化学教师参加国内外教育研讨会和学术会议，与其他教
师交流心得和分享教学经验。
- 鼓励化学教师参与国际合作项目，拓宽视野，提高教学水平。
三、科研与论文发表
- 鼓励化学教师积极参与科研项目，提升科研能力。
- 支持化学教师撰写和发表教育教学论文，促进教学理论与实
践的结合。
四、继续教育培训
- 提供多样化的继续教育培训机会，包括线上和线下培训课程。
- 鼓励化学教师参加相关职业资格考试，提升教学技能和专业
水平。
五、定期评估与反馈
- 定期对化学教师的教学质量进行评估，向教师提供反馈和改
进建议。
- 跟踪教师的继续教育进展，及时调整和完善规划。
结语
通过以上五年规划，我们期望能够全面提升化学教师的教学能
力和专业水平，为培养优秀的化学人才做出贡献。
让我们共同努力，推动化学教育的发展！。
十三五继续教育教师五年规划
十三五继续教育教师五年规划目标本五年规划旨在提升继续教育教师的专业能力和教学水平，以满足不断变化的社会需求和教育发展的需求，确保继续教育教师在未来五年持续发展和进步。
1. 提升专业知识和技能- 建立和完善继续教育教师培训机制，包括提供多样化的培训课程和资源。
- 推动继续教育教师深入研究和研究学科知识和教育理论，不断更新专业知识和技能。
- 鼓励继续教育教师参与学术交流和教学研究，提高教育教学水平。
2. 强化教学能力- 加强继续教育教师的教学能力培养，提供专业教学指导和支持。
- 推动继续教育教师运用现代教育技术和教学方法，提高教学效果。
- 注重继续教育教师的实践能力培养，鼓励他们进行实践教学，并进行反思和改进。
3. 增强教育理念和教育能力- 强调教师的教育责任和职业道德，培养继续教育教师的教育理念和教育能力。
- 加强继续教育教师的教育研究和创新能力，推动教育教学改革。
- 培养继续教育教师的教育领导力和团队合作能力，提升教育管理水平。
4. 加强专业发展机会- 提供更多的专业发展机会，包括参与研讨会、培训课程和研究交流活动。
- 支持继续教育教师参与继续教育项目和课程的设计和开发。
- 鼓励继续教育教师参与科研项目，提升专业发展水平。
5. 评估和反馈- 建立健全的继续教育教师评估机制，评估其教学和专业发展情况。
- 提供及时和有针对性的反馈，帮助继续教育教师改进教学方法和专业能力。
- 定期回顾和总结继续教育教师的发展情况，为下一阶段的规划提供参考。
总结通过本五年规划的实施，我们将为继续教育教师的发展和进步提供坚实的基础，以适应教育领域的不断变化和发展需求。
我们相信，在不久的将来，继续教育教师将会拥有更高的专业水平和教学质量，为社会培养更多的优秀人才。
小学教师十三五继续教育五年规划
小学教师十三五继续教育五年规划背景:教育是国家的根本大计，教师作为教育事业中的中坚力量，需要不断更新知识和提升教育教学能力。
为了推动小学教育的发展，制定小学教师十三五继续教育五年规划，有助于提高教师的专业素养，促进教育质量的提升。
目标:1.提高教师的学科知识水平：通过教师培训、学科研讨等方式，加强教师的学科知识储备，提高教学质量。
2.提升教师的教育教学能力：开展教育教学新方法、新技术的培训，提高教师的教学水平。
3.加强教师的专业发展：搭建教师交流平台，鼓励教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
4.促进小学课程改革：组织教师参与小学课程改革研讨，促进小学课程的优化和创新。
5.加强学校与社区的合作：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
计划:第一年：加强教师的学科知识培训，提高教学水平。
第二年：开展教育教学新方法、新技术的培训，提升教师的教育教学能力。
第三年：组织教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
第四年：促进小学课程改革，组织教师参与课程改革研讨。
第五年：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
评估:每年根据教师继续教育的实施情况，进行相关评估和调整。
同时，广泛征求教师和学生的意见，不断改进和完善继续教育计划。
实施机制:建立小学教师继续教育管理机构，负责制定、组织、实施和评估教师继续教育计划。
通过培训、研讨、交流等方式，提供研究和成长的机会，促进教师专业发展。
展望:通过小学教师十三五继续教育五年规划，可以有效提高教师的专业素养，提升教育教学水平，推动小学教育的改革发展。
同时，也为教育部门提供了科学决策的依据，确保教师继续教育工作的顺利进行。
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海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案
为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想
我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、实施原则
1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。
3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、培训对象
全校在职教师
2、组织领导
组长：刘杰
副组长：朱丽莎沈新史开轩
成员：各教师
五、任务及内容
（一）全员培训
拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。
其中，师德教育不少于20学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于200学时。
在总学时中，组织教师参加区级及其以上集中培训不得少于100学时。
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1. 师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3. 新知识
树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
促进教育教学综合能力的提高。
4. 新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5. 新技能
以新的教育教学理念为指导，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合。
（二）专项培训
加大省、市、区校级骨干教师后备人选的培训，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。
推动学校校本研修有效开展。
六、完善继续教育管理制度
1、对教师参加继续教育培训情况进行登记。
五年内，全体教师要按规定参加各种培训、完成培训学时，通过各种考试考核合格，并取得“中小学教师继续教育合格证”。
2、完善培训档案制度，加强培训档案建设。
学校设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。
七、组织保障
成立教师继续教育工作领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。
八、实施步骤
（一）启动阶段：（2016年2月底前）。
主要工作：认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定学校规划、实施细则和管理措施。
（二）全面实施阶段：（2016年3月-2020年底）
主要工作：从学校实际出发，分期分批逐步展开培训活动，加强对校本培训的指导和检查，随时迎接各级小继教工程办的工作检查。
（三）评估验收阶段：（2020年底）
主要工作：4-6月底前，开展自查自评工作，对自查自评工作中发现的问题及时进行整改；7-12月底，接受上级的检查验收。
海子街小学
2016年2月24日。