北方工业大学马克思期末复习题
《马克思主义基本原理》
课外教学内容安排及要求
本课程课外教学内容共设置六个模块。
其中第一、第二和第六模块为必修；第三至第五模块任选两个为选修。
1.“基本知识训练”模块
1.1目标要求
通过本模块的实施，让学生全面、准确掌握课程基本知识点，并具备恰当运用基本知识的能力。
1.2模块内容
包括单项选择题和多项选择题两种形式。
具体训练内容详见本《实施方案》附录一：《原理基础题库》
1.3考核要求
结合期末考试进行。
2.“教材阅读与练习”模块
2.1目标要求
通过本模块的实施，让学生全面、准确掌握课程基本知识点，并具备恰当运用基本知识的能力。
2.2阅读内容
2.3考核要求
每章课后重点思考题选做2题。
3.“经典文本阅读”模块
3.1目标要求
阅读马克思主义经典文本，练习从原著中掌握马克思主义基本原理，锻炼运用马克思主义基本观点和方法分析社会现实问题的能力，思考和感悟马克思主义的真理性与意义。
3.2经典内容
1.《青年在选择职业时的考虑》
2.《1844年经济学哲学手稿》（节选）
3.《关于费尔巴哈的提纲》
4.《德意志意识形态》（节选）
5.《共产党宣言》（节选）
6.《1857-1858年经济学手稿》（节选）
7.《政治经济学批判序言》
8.《资本论》（节选）
9.《哥达纲领批判》（节选）
10.《自然辩证法》（节选）
11.《社会主义从空想到科学的发展》（节选）
12.《谈谈辩证法问题》
13.《实践论》
14.《矛盾论》（节选）
3.3考核要求
选取3篇（部）以上经典文本认真阅读，从中概括出最有体会的5个观点。
不能从文本中简单复制，而必须通过自己的梳理、分析，提炼出1-3个完整句子展开表述每个观点。
并结合社会现实，阐述自己对每个观点的理解或感想。
需注明观点在文本中的具体出处。
字数限制在800-1000字。
4.“文本案例分析”模块
4.1目标要求
提高学生运用基本理论分析与解决问题的能力，使学生在理论与实际结合中做到学以致用。
4.2案例内容
以专题为主线呈现文本案例，附于本模块末尾部分。
相关案例全文详见本《实施方案》附录二：《原理案例选辑》
4.3考核要求
①补充案例库。
选择2个专题进行补充，每个专题至少补充2个案例，并标明来源。
②撰写小论文。
选择1个专题的2个案例加以点评。
总字数不少于2000字，题目自拟。
【案例材料】
专题一走进马克思
1.“千年风云人物”
2.“最伟大的德国人”
3.“全球最伟大的哲学家”
4.一个永恒的“幽灵”
专题二哲学与生活
1.智破人骨教堂迷案
2.从“逻辑先在性”看哲学唯心主义
3.从“时间先在性”看旧唯物主义
专题三时间是人类发展的空间
1.摩尔根与近代的“古代社会”
专题四意识是人所特有的精神活动
1.跳蚤人生
2.居里夫人与镭
3.猴子与《莎士比亚全集》
专题五、六、七辩证法
1.引狼入园之后
2.做中国猫抓中国鼠
3.爱过了头就是毁灭
4.尝试把自己的生命折叠51次
专题八实践出真知
1.亚马孙的魔鬼花园
2.从100亿个雨滴中找出一个红雨滴
3.从牛痘到抗生素
4.“大陆漂移说”的启示
5.世纪之交的物理学革命
6.封锁了百年的科学猜想
7.扶正比萨斜塔
8.“天下第一村”
9.勤学系列故事
专题九价值的追问与选择
1.波义耳定律错了吗？
2.扶正比萨斜塔
3.“天下第一村”
4.创造有价值的人生——科学家的故事
专题十社会历史观的“哥白尼革命”
1.“颜色革命”非颜色
2.农村合作社
3.“中国改革第一村”
4.“非公有经济”三十六条横空出世
5.专业协会：引领农民闯市场
专题十一“斯芬克斯之谜”的科学解答
1.毁灭：锋利的双刃剑
2.爱因斯坦给人类的忠告
专题十二人和社会的发展之路
1.从酒商之子到“欧洲之父”
2.天安门上的毛主席像要永远保留下去
3.纵谈伟人一生功过
专题十三资本生产与古典政治经济学的发展进程专题十四马克思主义政治经济学的理论创新
1.新航路的开辟与地理大发现
2.“羊吃人”的圈地运动
3.火车厕所里用餐的国外铁路老总
4.备受关注的“新兴利润链”
5.“新资本”
6.狼一般地贪求剩余劳动
7.股灾：泡沫引发经济衰退
专题十五资本主义发展的历史进程
1.火药托拉斯的霸气
2.“如果他们打喷嚏，美国绝对会感冒”
3.美国科研背后的“政府之手”
4.二战后的五次经济危机
5.一外国学者眼中的当代资本主义新变化
6.人类能否摆脱资本统治的“历史惯性”？专题十六共产主义与人类社会
1.三个空想家的声音
2.风风雨雨“柏林墙”
3.“布拉格之春”
4.聚焦当今世界社会主义运动
5.90多年波澜壮阔的行程
6.马克思主义与乌托邦主义
7.方法论：空想社会主义的致命伤
8.西方出现“马克思热”——发达国家社会主义因素在增长
9.天堂与人本：重解共产主义
5.“视频案例解析”模块
5.1目标要求
提高学生运用基本理论分析与解决问题的能力，使学生在理论与实际结合中学以致用。
5.2视频素材
《马克思主义的诞生》
《揭秘》《十大生存故事》
《十大骗局》
《地球公民》
《大国崛起》（1-4,10,11）
《摩登时代》
《资本主义：一个爱情故事》
5.3考核要求
观看视频，思考下列问题，并在其中任选一题，写作不少于1000字的论文。
①观看视频材料《马克思主义的诞生》，思考：马克思主义产生的时代背景与理论基础是什么？它有怎样的本质特征和阶级属性？马克思主义诞生的社会影响有哪些？
②观看《揭秘》、《十大生存故事》，思考：人的意识的本质是什么？人的主观能动性的作用及其限度在哪里？
③观看《十大骗局》，思考：现象与本质的关系。
了解真相与假象的根本区别。
④观看视频材料《地球公民》，思考：人类中心主义的思想特点及其弊病，人类应该如何处理同自然界间的关心？
⑤观看视频材料《大国崛起1：海洋时代》、《大国崛起2：小国大业》、《大国崛起3：走向现代》、《大国崛起4：工业先声》，思考：在资本主义产生与发展过程中，有哪些因素起到了关键的推动作用？这些作用具体表现在哪些方面？
⑥观看视频材料《大国崛起10：新国新梦》、《大国崛起11：危局新政》、《摩登时代》、《资本主义：一个爱情故事》，思考：资本主义生产过程中隐藏着怎样的根本性对立与冲突，在资本主义发展过程中曾经出现过哪些解决这些矛盾的办法？这些办法能在根本上解决问题么？为什么？
6.“热点问题研究”模块
6.1目标要求
本模块要求学生从马克思主义基本原理出发，关注社会现实问题与重大理论问题，联系实际阐发自己的研究观点。
6.2参考选题
（1）中国梦的理论价值与现实意义
（2）群众路线教育实践活动
（3）政治体制改革
（4）反腐败的重大典型案件分析
（5）房价调控、延迟退休、单独二胎等民生问题研究
（6）大气污染、环境治理等生态问题研究
（7）留守儿童、空巢老人等城镇化问题研究
（8）大学生就业问题研究
6.3考核要求
围绕以上任一主题，结合课堂教学内容，自拟题目，撰写一篇不少于3000字的研究论文。
课程考核与成绩评定
1.原则与形式
本课程考核遵循平时与期末考试结合的原则，突出抓紧抓好平时学习，促进教学效果整体提升。
期末考核以闭卷考试形式进行，平时考核由模块考核与课堂综合考核构成。
2.分数与比例
平时成绩占总成绩的50%，期末考试占总成绩的50%。
期末与平时成绩均用百分制表示，各标识为总分100分。
平时成绩中必修模块占40%；选修模块占20%；课内综合考核占40%。
思想政治理论教研部
原理教研室
2014.1.6。
《马克思主义基本原理》期末复习题及答案
《马克思主义基本原理》期末复习题及答案一、简答题1.怎样理解马克思主义的科学内涵？（1）马克思主义是由马克思、恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。
（2）马克思主义是由一系列的基本立场、基本观点和基本方法构成的科学体系，是一个博大精深的理论体系。
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其三个基本组成部分。
2.简述中国共产党对马克思主义的丰富和发展。
中国共产党从成立起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并在不断探索中把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富和发展了马克思主义。
3.正确发挥人的主观能动性，有哪些前提和条件？（1）从实际出发是正确发挥人的主观能动性的前提。
（2）实践是正确发挥人的主观能动性的根本途径。
（3）正确发挥人的主观能动性，还要依赖于一定的物质条件和物质手段。
4.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？其一，对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。
其二，对立统一规律是贯穿量变质变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律的"钥匙"。
其三，对立统一规律提供了认识世界和改造世界的根本方法--矛盾分析方法。
5.简述价值规律的主要内容和客观要求及其作用。
（1）价值规律的主要内容和客观要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
（2）价值规律在市场配置资源过程中的作用表现在：第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例；第二，自发地刺激社会生产力的发展；第三，自发地调节社会收入的分配，调节了社会收入在不同商品生产者之间的分配。
10级马哲期末考试原题(带答案)
北京工业大学2011-2012学年第1学期《马克思主义原理基本概况》期末考试题（A卷）（本试卷满分为60分）学号姓名一．单项选择（每题1分，共10分）1．马克思主义最重要的品质是（）A．吐故纳新B．科学严谨C．博大精深D．与时俱进2．恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是（）A．理论与实践的关系问题B．人与人的关系问题C．思维与存在的关系问题D．人与自然的关系问题3．有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣：“钉子缺，铁蹄卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。
”这首童谣包含的哲学原理是（）A．事物是普遍联系的B．事物是变化的C．事物的现象时本质的表现D．事物的量变引起质变4．辩证唯物主义认为，认识是（）A．主体对客体的反映B．主体对客体的能动的反映C．主体对客体的改造D．主体对客体信息的选择5．上层建筑是指（）A．社会的经济制度B．科学技术C．建立在一定经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施D．社会生产关系6．商品的本质因素是（）A．使用价值B．价值C．交换价值D．价格7．资本主义经济危机的实质是（）A．生产不足的危机B．生产过剩的危机C．生产相对过剩的危机D．生产绝对过剩的危机8．价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过（）A．生产者之间的竞争实现的B．消费者之间的竞争实现的C．生产者和消费者之间的竞争实现的D．价格机制，供求机制和竞争机制实现的9．在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是（）A．工业资本B．农业资本C．银行资本D．金融资本10．科学社会主义创立的理论依据是（）A．空想社会主义B．德国古典哲学C．唯物史观和剩余价值学说D．英国古典政治经济学二．多项选择（每题1分，共5分）1．马克思主义产生的直接理论来源是（）A．英国古典政治经济学B．德国古典哲学C．英国和法国的空想社会主义D．法国启蒙思想2．矛盾的同一性在事物发展中的作用表现为（）A．矛盾双方在相互依存中得到发展B．矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素C．调和矛盾双方的对立D．规定事物发展的基本趋势3．在生产力与生产关系的辩证关系中（）A．生产力决定生产关系B．生产力决定生产关系，生产关系也决定生产力C．生产关系决定生产力D．适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，反之，则阻碍生产力的发展4．货币有多种职能，其中最基本的智能是（）A．价值尺度B．流通手段C．支付手段D．贮藏手段E．世界货币5．国家垄断资本主义的基本形式有（）A．国营企业B．国私合营企业C．国家与私人垄断资本在国际范围内的结合D．国家调节经济三．辨析题（判断正误并说明理由，每题5分，共10分）1.辩证矛盾是人们说话前后不一致。
马克思期末试题及答案
马克思期末试题及答案一、选择题1.马克思主义的理论核心是（）。
A. 唯物辩证法B. 唯心主义C. 辩证唯物主义D. 科学社会主义答案：C2.下列哪位思想家对马克思主义有着重要影响？A. 亚里士多德B. 亚当·斯密C. 弗洛伊德D. 黑格尔答案：D3.马克思主义认为，社会发展的基本动力是（）。
A. 私有制B. 个人利益C. 阶级斗争D. 政府政策答案：C4.马克思主义经济学的核心理论是（）。
A. 价值论B. 剩余价值理论C. 边际效用理论D. 供给需求理论答案：B5.马克思主义认为，社会主义最终要实现的目标是（）。
A. 平等B. 自由C. 民主D. 共产主义答案：D二、问答题1.简述马克思主义的基本原理。
答案：马克思主义的基本原理包括唯物主义和辩证法。
唯物主义认为物质是客观存在的，意识是物质的产物。
辩证法认为事物的发展是通过矛盾斗争和统一的过程。
马克思主义还强调历史唯物主义，认为社会发展是阶级斗争推动的。
2.马克思主义如何理解阶级斗争？答案：马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的基本动力。
在资本主义社会中，资产阶级和无产阶级之间存在剥削和被剥削的矛盾，从而引发了阶级斗争。
马克思主义主张无产阶级通过革命推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政。
三、论述题论述马克思主义对社会主义建设的指导作用。
答案：马克思主义对社会主义建设具有重要的指导作用。
首先，马克思主义为社会主义建设提供了理论基础。
马克思对资本主义社会的剖析揭示了资本主义制度的本质和矛盾，同时为社会主义的理论提供了思想武器。
其次，马克思主义明确了社会主义的根本目标和发展方向。
马克思主义认为，社会主义最终要实现的目标是共产主义，即消灭一切剥削和压迫，实现人类的自由和全面发展。
马克思主义还提供了关于社会主义建设的具体思路和政策。
马克思主义经济学的剩余价值理论为社会主义经济体制的建立提供了指导。
马克思主义的政治学理论强调无产阶级专政，并提出了人民民主的概念。
马克思期末考试试题
马克思期末考试试题马克思期末考试试题马克思主义是一门关于社会历史发展规律和社会主义建设的科学理论体系，对于理解和改造社会具有重要意义。
期末考试是对学生对于这门学科的学习成果进行检验的重要环节。
下面是一套马克思主义期末考试试题，希望能够帮助同学们复习和巩固对这门学科的理解。
第一部分：选择题1. 马克思主义的核心观点是：A. 个人主义B. 社会主义C. 唯物史观D. 唯心主义2. 马克思主义的基本原理包括：A. 阶级斗争B. 剩余价值C. 人的全面发展D. 私有制3. 马克思主义的历史观认为：A. 历史是无规律的B. 历史是由英雄创造的C. 历史是阶级斗争的历史D. 历史是由宗教决定的4. 马克思主义的经济学理论主要包括：A. 剩余价值理论B. 供给与需求理论C. 边际效用理论D. 价格理论5. 马克思主义的社会主义理论主张：A. 私有制B. 资本主义C. 公有制D. 封建制第二部分：简答题1. 阐述马克思对资本主义社会的批判。
答：马克思认为资本主义社会存在着剥削和压迫，资本家通过剥削工人创造的剩余价值获取利润，导致社会贫富差距扩大。
此外，资本主义社会的生产方式导致了经济危机和社会不稳定。
马克思主张通过社会主义革命，建立起无产阶级专政的社会主义社会。
2. 阐述马克思对私有制的批判。
答：马克思认为私有制是导致社会不平等和剥削的根源。
在私有制下，生产资料集中在少数人手中，而大多数人只能靠出卖劳动力谋生。
私有制使得社会财富分配不公，导致社会矛盾激化。
马克思主张通过社会主义革命，建立起公有制，实现社会财富的公平分配。
3. 阐述马克思对历史发展规律的理解。
答：马克思认为历史是由阶级斗争推动的，社会的发展是一种必然性。
在不同的历史阶段，不同的社会阶级之间进行着不同形式的斗争。
这种斗争最终会导致社会的变革和进步。
马克思主义通过对历史规律的研究，为人们认识社会发展提供了科学的方法和理论。
第三部分：论述题请从以下两个问题中选择一个进行论述：1. 马克思主义对于当代社会的意义和作用。
马克思期末考题100%完整版
1.简述哲学的基本问题及其主要内容。
基本内容是思维和存在，意识和物质的关系问题。
其内容包括两个方面：其一，意识和物质精神和自然界，究竟谁是世界的本质，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题。
其二，思维和存在是否有同一性的问题及思维能否正确认识存在的问题。
根据前者的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
根据后者的不同回答，哲学可划分为可知论和不可知论两个对立的基本派别。
2意识的能动性及其表现形式是什么？意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。
第二，意识活动具有创造性。
第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。
第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
3为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心，这是因为：第一，对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；第二，对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；第三，对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
4运用质量互变规律原理分析仰望星空与脚踏实地的关系。
量变是事物数量的增减和次序的变动，质变是事物性质的根本变化，量变是事物数量的增减和次序的变动，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
他们的辩证关系是：第一，量变是质变的必要准备，第二，质变是量变的必然结果，第三，质变和量变是相互渗透的，一方面，在总的量变的过程中有阶段性和局部性的部分质变，另一方面在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
就要求我们的思想、认识符合客观实际。
物质世界在时空中运动、变化、发展，这就要求我们一切一时间、地点、条件为转移，使主观符合客观并实现历史的具体统一。
大学马克思期末考试复习试题及答案总结
第一章1、如何理解马克思主义物质观及其现代意义？〔理论意义〕答：一、如何理解物质观：马克思主义的物质观是：物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。
它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。
二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。
1〕它坚持了物质的客观实在性原那么和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；2〕坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；3〕表达了唯物论和辩证法的统一、4〕表达了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论根底。
2如何理解全部社会生活在本质上是实践的。
答：马克思认为：实践是人类能动的改造世界的客观物质性活动。
全部社会生活在本质上是实践的社会生活的实践性主要表达为三个方面：第一，时间是社会关系形成的根底。
第二，时间形成了社会生活的根本领域。
第三，实践构成了社会开展的动力。
所以说。
3如何理解矛盾的两种根本属性在事物开展中的作用？4试论矛盾的普遍性和特殊性关系的原理及其对建设有中国特色社会主义的重要意义。
答：矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物开展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生了，事物始终在矛盾中运动。
矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同开展过程和开展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位、作用。
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学根底，也是建设中国特色社会主义的哲学根底。
5、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？48页自己总结6如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证统一关系及其实践意义？一定要是自己的思想符合客观事物的开展规律。
北方工业大学毛概理论课程期末重点总结习题[1]
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、单项选择题1、胡锦涛在讲话中把中国共产党的历史概括为“三件大事”,即：第一件大事，紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。
第二件大事，紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。
第三件大事，紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
这一讲话发表于A纪念辛亥革命110周年大会B纪念改革开放三十周年大会C党的十七大D纪念中国共产党成立90周年大会2、区别旧民主主义革命与新民主主义革命的根本标志是A革命的指导思想不同B革命的领导阶级不同C革命的前途不同D革命的对象不同3、马克思主义中国化的基本要求是A把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合B把马克思主义同外国经验相结合C反对教条主义和经验主义D坚持调查研究和走群众路线4、就中国共产党全党来讲，真正认识到马克思主义中国化的重要性是在A1921年党的一大以后B1935年遵义会议以后C延安整风以后D1978年十一届三中全会以后5、在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是A党的二大B遵义会议C党的六届六中全会D党的七大6、在中国共产党的历史上，最早提出“马克思主义中国化”这一命题的是A李大钊B陈独秀C毛泽东D张闻天7、毛泽东最早提出“马克思主义中国化”这一命题是在A《反对本本主义》B《改造我们的学习》C《论新阶段》D《实践论》8、20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是A毛泽东B刘少奇C周恩来D张闻天9、“我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”这段话所反映的思想观点是A一切为了群众，一切依靠群众B从群众中来，到群众中去C一切从实际出发，理论联系实际D独立自主，自力更生10、“三个代表”重要思想创造性地回答了A始终保持党的先进性的问题B社会主义建设的规律性问题C什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题D建设什么样的党、怎样建设党的问题11、贯彻“三个代表”重要思想，关键在于A坚持党的先进性B坚持执政为民C坚持党的阶级性D坚持与时俱进12、“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
马克思期末考试试题
马克思期末考试试题一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 马克思的《资本论》主要分析了哪种社会形态？A. 封建社会B. 奴隶社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会2. 马克思认为，资本主义社会的基本矛盾是：A. 阶级矛盾B. 生产力与生产关系的矛盾C. 经济基础与上层建筑的矛盾D. 社会必要劳动时间与剩余劳动时间的矛盾3. 马克思将商品的二重性定义为：A. 使用价值和交换价值B. 劳动价值和交换价值C. 使用价值和价值D. 个别价值和社会价值4. 马克思认为，剩余价值的来源是：A. 资本家的投资B. 工人的剩余劳动C. 资本的自我增值D. 市场供求关系5. 马克思的劳动价值论认为，商品的价值是由什么决定的？A. 个别劳动时间B. 社会必要劳动时间C. 劳动者的主观评价D. 商品的稀缺程度6. 马克思的阶级斗争理论认为，阶级斗争是：A. 社会历史发展的动力B. 社会不平等的根源C. 社会和谐的基础D. 社会秩序的保障7. 马克思认为，无产阶级革命的最终目标是：A. 实现个人自由B. 消灭私有制C. 建立资产阶级专政D. 实现社会公平8. 马克思的异化理论主要分析了哪些方面的异化？A. 政治异化B. 经济异化C. 社会异化D. 劳动异化9. 马克思认为，资本主义社会的主要剥削形式是：A. 封建剥削B. 奴隶剥削C. 资本剥削D. 国家剥削10. 马克思的剩余价值理论揭示了：A. 资本家如何获取利润B. 工人如何获得工资C. 商品如何定价D. 国家如何征税二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述马克思的劳动价值论的基本内容。
2. 解释马克思所说的“商品的二重性”。
3. 马克思如何定义“剩余价值”？4. 马克思的阶级斗争理论对社会变革有何启示？三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述马克思对资本主义经济危机的分析及其对现代社会的意义。
2. 马克思的异化理论对当代工人阶级的影响是什么？四、案例分析题（每题20分，共20分）请分析以下案例，并结合马克思的理论，讨论资本主义社会中劳动者的异化现象及其可能的解决途径。
北方工业大学毛概期末复习,纯手打。
1,毛泽东在党六届六中全会上做的题为《轮新阶段》的政治报告中最先提出了马克思主义中国化。
2，马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
3，马克思主义中国化的历史进程和重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
4，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
5，毛泽东思想的形成和发展马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
6，毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容：新民主主义革命理论社会主义革命和社会主义建设理论革命军队建设和军事战略理论政策和策略的理论思想政治工作和文化工作的理论党的建设理论除了上面讲的这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论7，邓小平理论的形成和发展是马克思主义列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党机体智慧的结晶。
8，邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。
社会主义本质理论社会主义初级阶段理论社会主义改革开放理论社会主义市场经济理论除上面指出的几个方面外，邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全同意、党的建设等理论。
马克思主义基本原理期末考试题库及答案
马克思主义基本原理期末考试题库及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
马克思、恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的（）A．唯物主义思想B．辩证法思想C．可知论思想D．决定论思想【答案】B【解析】马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，创立了唯物辩证法。
教材6页。
2．马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）A．广延性B．存在性C．物质性D．可知性【答案】C【解析】辩证唯物主义和历史唯物主义认为“世界的真正统一性在于它的物质性”。
，教材39页。
3．哲学的基本问题是（）A．物质和意识的关系问题B．物质和运动的关系问题C．物质和时空的关系问题D．理论和实践的关系问题【答案】A【解析】思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。
教材35页。
4．马克思主义认为，社会生活在本质上是（）A．联系的B．精神的C．发展的D．实践的【答案】D【解析】社会生活在本质上是实践的。
马克思主义认为，实践是人类社会产生、存在和发展的基础，是社会生活的本质。
教材48页。
5．唯物辩证法有两个总特征，一个是普遍联系的观点，另一个是（）A．质量互变的观点B．永恒发展的观点C．对立统一的观点D．辩证否定的观点【答案】B【解析】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
教材51页。
6．提示事物发展趋势和道路的规律是（）A．否定之否定规律B．质量互变规律C．对立统一规律D．内容和形式相互作用规律【答案】A【解析】唯物辩证法是由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和其他范畴构成的体系。
对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉；质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式；否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。
教材56页。
7．在客观规律面前，人的主观能动性表现在（）A．人可以创造规律B．人可以消灭规律C．人可以改变规律D．人可以认识和利用规律【答案】D【解析】规律具有客观性。