2018-2019版地理高一同步系列课堂讲义人教版必修一 ：第三章 地球上的水 3-1 学案 Word版含答案
第一节自然界的水循环课程标准运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
学习目标1.了解水体的概念和组成，河流补给的类型与河、湖补给关系。
2.了解水循环的概念、类型，分析水循环的过程。
3.分析水循环的主要环节和地理意义。
[基础知识梳理]一、相互联系的水体1.水圈的组成及特征(1)组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。
(2)特征：连续但不规则。
2.水体空间分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：储量最多，占全球水储量的96.53%大气水：分布最广陆地水：储量较少，但类型多样。
主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等3.各水体之间的关系：水源相互补给。
二、水循环的过程和意义1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造地表形态。
【思考】1.俗话说“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互补给关系”，分析这种说法是否科学。
提示陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。
井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法从水循环的角度看是不科学的。
2.河流水和地下水永远是相互补给的吗？提示一般情况下河流水和地下水相互补给，但是也不能太绝对，地上河则永远是河流水补给地下水，如黄河下游河床高于地下水位，地下水无法补给河流水，河流水永远补给地下水。
3.从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？提示否。
陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。
在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。
在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。
否则，就会出现水资源短缺。
[预习效果自测]1.下列关于水体的叙述，正确的是()A.各种水体共同构成了一个连续而规则的圈层B.海洋水储量最大C.海洋水是目前人类利用最广的水资源D.陆地上的各种水体之间不具有水源相互补给的关系解析各种水体共同构成了一个连续而不规则的圈层，A错；海洋水储量占全球的96.53%，B正确；海洋水目前人类还没有大规模利用；陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系，D错。
答案 B2.下列关于长江中下游水的运动的说法，正确的是()A.只参与海陆间循环B.只参与陆地内循环C.只参与海上内循环D.既参与海陆间循环，又参与陆地内循环解析长江位于外流区域，夏季风可把太平洋的水汽带到陆地上空，形成降水补给长江，长江水注入太平洋，从而完成海陆间水循环；同时，长江水也可直接蒸发到陆地上空，又能在陆地降落，完成陆地内循环。
答案 D3.塔里木河主要参与的水循环类型有()①海陆间循环②海上内循环③陆地内循环A.①B.②C.③D.①③解析塔里木河位于内流区，参与的主要是陆地内循环。
答案 C4.能够使陆地水资源得到不断补充、更新的环节是()A.地表径流B.地下径流C.降水D.水汽输送解析降水可以使陆地水资源得到补充、更新。
答案 C5.关于水循环叙述正确的是()①能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②是联系海陆之间的主要纽带③不能塑造地表形态④不能起吸收和转化的作用A.①②B.③④C.②④D.①④解析水循环是地球上最活跃的物质循环过程和能量交换过程。
答案 A6.关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是()①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A.①②B.③④C.②④D.①④解析水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，是联系海陆之间的主要纽带；水循环可以通过流水作用的冲积或侵蚀，塑造地表形态；对地表太阳能可起到传输作用，可以起到吸收和转化的作用，故选A。
答案 A探究点一河流的补给形式【探究活动】下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的两条“该河全年流量曲线图”，读图回答下列问题。
(1)图中A、B、C是这条河流水源补给的三种形式，请判断：A是________补给，B 是________________补给；C是________补给。
(2)图中①②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？________，判断理由是________________________________________________________________。
(3)这条河流最可能位于我国________地区，判断理由是________________________________________________________________。
(4)在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是________，最稳定可靠的补给是________。
(填字母)(5)从图中看出河流径流量与C这种河流补给形式的关系是____________________________，其原因是什么？答案(1)雨水季节性积雪融水地下水(2)①曲线全年流量不稳定，径流量季节变化很大，说明没有受到水库的调节作用(3)东北一年有春汛和夏汛两个汛期(4)A C(5)径流量越大，地下水补给越少径流量越大，河水水位越高，地下水位与其差距越大。
【反思归纳】1.陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给方式。
(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给主要是以冰川融水的方式补给河流及其他水体。
(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。
(如下列各图)(4)陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)2.河流的主要补给类型【即时巩固】下图为不同水体之间相互转化关系示意图。
读图，回答(1)～(3)题。
(1)在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A.1～2月B.3～4月C.6～7月D.11～12月(2)甲代表的水体类型是()A.冰川水、地下水B.雨水、地下水C.雨水、海洋水D.海洋水、冰川水(3)如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A.丰水期a变小，枯水期b变大B.丰水期a变小，枯水期b变小C.丰水期a变大，枯水期b变小D.丰水期a变大，枯水期b变大解析第(1)题，图中显示，箭头a表示长江水补给洞庭湖水，说明此时为长江的汛期，水位较高，出现在夏季。
第(2)题，图中显示甲水体与河流水和湖泊水具有相互补给关系，应为雨水或地下水。
第(3)题，如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，则湖泊的调蓄作用增强，汛期接纳洪水量增加，枯水期补给河水量增加，即图中丰水期a变大；枯水期b变大。
答案(1)C(2)B(3)D探究点二水循环的类型及特点【探究活动】阅读“水循环示意图”，完成下列问题。
(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几种类型？(2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？(3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？(4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？答案(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。
水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三类。
(2)太阳辐射和水的重力。
水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。
(3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱，大气的湿度、水汽的含量和降水量减少，地表径流减小，影响水循环和水量平衡。
(4)水循环的地表径流环节。
【反思归纳】1.水循环的过程与意义类型海陆间循环海上内循环陆地内循环发生区域海洋和陆地之间海洋和海洋上空之间陆地和陆地上空之间循环过程示意特点水资源得以再生，参与水量较大参与水量最大，占水循环总水量的90%左右参与水量很小典例长江流域的水循环未登陆的台风参与的水循环塔里木河流域的水循环意义使水资源不断更新，维持全球水的动态平衡，进行能量交换和物质转移，是海陆间联系的主要纽带，不断塑造着地表形态2.人类活动对水循环的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地表径流，使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓减少修建水库对流量有调节作用，使河流水位平稳减少水库以下河流含沙量围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落增加【即时巩固】科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成(1)～(2)题。
(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是()A.蒸发B.水汽输送C.降水D.径流(2)海洋水的矿物质含量()A.基本不变B.总趋势为增加C.总趋势为降低D.在冰期相对降低解析第(1)题，蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送是指大气中水分的移动，降水是由大气水变成陆地水或海洋水，它们都不能实现海陆间矿物质的迁移；而径流则由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故它能实现海陆间矿物质的迁移。
第(2)题，由于入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉，因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。
答案(1)D(2)B下图是“某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图”。
读图，完成1～3题。
1.该河流最主要的补给类型是()A.降水B.湖泊水C.地下水D.冰川积雪融水2.该河流若在我国，可能位于()A.西北地区B.东北地区C.华北地区D.东南地区3.①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是()A.①早于②观测站上游修建了水坝B.①早于②流域内大面积植树造林C.①晚于②观测站上游修建了水坝D.①晚于②流域内开荒种田面积扩大解析第1题，结合降雨量与相对流量变化的关系判断最主要补给类型为降水。
第2题，结合图中雨季开始早、结束晚、雨季长的特点，推断为我国东南地区的河流。
第3题，结合选项，如果①流量曲线测得的时间早于②曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧；如果②早于①，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节。
答案 1.A 2.D 3.C下图为水循环示意图。
读图，回答4～6题。
4.图中水循环的主要动力为()A.降雨过程B.跨流域调水C.水的三态变化D.太阳辐射能5.图中显示的河流的主要补给类型是()A.地下水B.冰雪融水C.大气降水D.海洋水6.图中各环节中，受人类活动影响最大的是()A.a环节B.b环节C.c环节D.d环节解析第4题，太阳辐射能是地球上水循环的主要动力。
2018-2019版地理高一同步系列课堂讲义人教版必修一 ：第三章 地球上的水 3-2 学案 Word版含答案
第二节大规模的海水运动课程标准运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
学习目标1.记住洋流的分布规律，能够说出主要洋流的名称。
2.掌握洋流对地理环境的影响。
3.运用所学知识解释与洋流有关的现象。
[基础知识梳理]一、世界海洋表层洋流的分布1.洋流(1)概念：海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。
(2)分类(按性质)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。
寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。
(3)影响因素：盛行风、陆地形状和地转偏向力。
2.分布规律(以北半球冬季为例)二、洋流对地理环境的影响1.气候(1)促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。
(2)沿岸⎩⎨⎧暖流：增温增湿寒流：降温减湿2.海洋生物资源和渔场的分布(1)寒暖流交汇：日本北海道渔场、加拿大纽芬兰渔场、英国北海渔场。
(2)上升流：秘鲁渔场。
3.海洋航行(1)顺洋流：节约燃料，加快速度。
(2)寒暖流相遇：形成海雾，不利于航行。
(3)北极地区洋流：携带冰山，威胁航行。
4.海洋污染：洋流可加快净化速度；扩大污染范围。
【思考】1.暖流水温一定高于寒流吗？提示 不一定。
寒流与暖流主要反映洋流的性质，只与流经的海区比较。
在不同纬度不同海区，寒暖流的水温没有可比性。
2.当日本北海道附近的海域受严重污染时，加拿大西海岸会不会受到影响？为什么？ 提示 有可能。
洋流能加快污染海域的净化速度，但同时也能扩大污染范围。
而这些污染物主要是随洋流的运动而做大规模移动。
北海道附近的污染物随日本暖流→北太平洋暖流→阿拉斯加暖流可到达加拿大西海岸。
3.历史上郑和七下西洋，当时没有机械动力，他是凭借什么完成如此壮举的呢？ 提示 季风和洋流。
[预 习 效 果 自 测]1.海洋水体运动的主要动力是( )A.盛行风B.地转偏向力C.天气状况D.大陆轮廓和岛屿影响解析 盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成大规模的洋流，所以盛行风是海洋水体运动的主要动力。
地理教案 人教版必修第一册 同步备课第3章地球上的水小节教案学习
第一节 水循环一、水循环的过程及类型1．概念：水循环是指自然界的水在□01水圈、□02大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、□03水汽输送、□04降水、下渗、□05径流等环节连续运动的过程。
2．水循环的类型和环节二、水循环的地理意义1．联系大气圈、水圈、□01岩石圈和生物圈。
2．促进地球上水体不断更新，维持全球水量的□02动态平衡。
3．地球上□03物质迁移和能量转换的重要过程，海陆间联系的主要纽带。
4．不断塑造□04地表形态。
5．对到达地表的太阳辐射起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区□05热量收支不平衡的矛盾。
06生态，对全球□07自然环境产生深刻而广泛的影响。
6．影响全球的气候和□1．判断正误。
(1)海陆间循环携带水量最大。
(×)(2)沙漠地区没有水循环。
(×)2．破坏森林会导致( )A．水汽输送减少B．蒸发增多C．下渗减少D．降水增多答案 C解析植被破坏，降水会迅速转化为地表径流，下渗减少。
3．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹”。
这说明水循环联系的圈层有( )①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A．①②B．①④C．③④D．②③答案 B解析“汇入大海的波涛”说明水循环联系了水圈；“化为高山的彩虹”说明水循环联系了大气圈。
4．人类可以参与到水循环的哪些环节？提示地表径流，如南水北调、修建水库；降水，如人工降雨；蒸发，如改变地表植被；下渗，如地面硬化等。
任务探究水循环及地理意义我国新疆地区的劳动人民早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。
竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。
下图为坎儿井示意图。
据此探究下列问题：(1)指出坎儿井所在地区的水循环类型，并说明该水循环类型的主要环节。
2019-2020版地理高一同步系列课堂讲义人教版必修一课件：第三章 地球上的水 3-1
课堂小结 知识结构
晨背索引 1．水体类型及其分布、水体之间的补给关系、水循 环的概念。 2．河流的主要补给类型及特征。 3．三类水循环的过程和环节。 4．人类活动对地表径流、下渗、蒸发等环节的影响。 5．水循环的意义。
课堂综合演练
下图是“某河流一观测站测得的不同年份两条全年 流量曲线图”。读图，完成1～3题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．该河流最主要的补给类型是( A )
A．降水
B．湖泊水
C．地下水
D．冰川积雪融水
2．该河流若在我国，可能位于( D )
A．西北地区
B．东北地区
C．华北地区
D．东南地区
3．①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测 得年份及成因的说法，正确的是( C ) A．①早于② 观测站上游修建了水坝 B．①早于② 流域内大面积植树造林 C．①晚于② 观测站上游修建了水坝 D．①晚于② 流域内开荒种田面积扩大
【反思归纳】 1．水循环的过程与意义
类型 发生 区域 循环 过程 示意
海陆间循环 海洋和
陆地之间
海上内循环 海洋和海洋
上空之间
陆地内循环 陆地和陆地
上空之间
水资源得以 参与水量最大， 参与水量很
特点 再生，参与 占水循环总水 小
水量较大 量的90%左右
长江流域的 未登陆的台风 塔里木河流
典例
水循环
(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的 动态变化，具有水源相互补给的关系。(如下列各图)
(4)陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)
2．河流的主要补给类型
补给 补给 补给特 主要影响因 我国主要
类型 季节 点
素
分布地区
2018-2019版高中地理第三章地球上的水第一节气候及其在地理环境中的作用学案新人教版必修1
第一节气候及其在地理环境中的作用课程标准举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
学习目标1. 了解地理环境的概念、组成和分类，并能举例说明人文地理环境和自然地理环境的区别与联系。
2.结合大气运动所学原理和气候类型分布图，掌握太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动等对气候的影响。
3.结合典型案例分析说明气候在地理环境形成和演变中的作用，正确认识影响气候的各种因素的特殊作用及其内在联系。
I课甫丨预习新知丨illlBIIIIIII鑒堇II鑒IIHII鑒暑IIIIII養鑑雲旨戟粧憑巍词癒:1［基础知识梳理］教材梳理1地理环境阅读教材P62〜P63 “地理环境”，填写下列知识。
1.地理环境的分类2 .自然地理环境的组成要素自然地理环境由气候、水文、地貌、生物、土壤等要素组成。
教材梳理2气候一一一种重要的自然地理要素阅读教材P63〜P65 “气候一一一种重要的自然地理要素”，填写下列知识。
1 •概念：气候是一个地区长时期内大气的一般状态，是该地经常性天气的综合表现。
2 .影响因素：读气候因子关联示意图，分析：(1) 图中字母代表的气候因子分别是A太阳辐射，B大气环流，C人类活动。
(2) 造成各地气候差异的根本原因是A(填字母)。
(3) 受图中B(填字母)因素的影响，副热带大陆东西岸形成了不同的气候类型，大陆西岸形成的是地中海气候，大陆东岸形成的是亚热带季风气候。
(4) 下垫面因素对气候的影响主要包括海陆差异的影响、洋流的影响、地形的影响以及其他因素的影响。
⑸图中C因素对气候的影响主要包括释放废热、改变大气成分、改变下垫面性质等。
【图表解读】读教材图3- 1- 3海拔对气候的影响，据图分析：海拔对气候会产生怎样的影响，并分析“高处不胜寒”的原因。
提示随海拔的升高，气温降低，海拔每升高100米，气温下降约0.6 ° C,因此，海拔高的地方气温低。
对流层大气的热量主要来自地面辐射，距地面越近，大气获得的热量越多; 得的地面辐射越少，气温也越低。
2019-2020版地理高一同步系列课堂讲义人教版(浙江)必修一课件：第三章 地球上的水 章末归纳提升3
2．东非高原的热带草原带的分布。 东非高原地处赤道附近，却形成了热带草原带，这是因为这里 地势较高，气温大大降低，上升气流减弱，降水量减少，因而 形成了气候凉爽、降水较少的热带草原气候。
3．巴塔哥尼亚高原的温带荒漠带的分布。 巴塔哥尼亚高原位于南美洲南部安第斯山脉的东侧，这里东西 离海较近，并且处于西风带范围内，却形成了温带大陆性气候， 这是因为该地山脉东侧处于西风的背风坡地带，受山地的阻挡， 雨水较少所致。
4．我国新疆天山和昆仑山山麓地带分布的绿洲。 该地区按经度地带分异规律应属于温带荒漠带，但由于天山、 昆仑山上的冰雪融水和地下水提供了丰富的水源，发展了农牧 业，故而形成了绿洲，属于地方性分异规律。
5．沙漠中的绿色走廊。 埃及境内按纬度地带分异规律应属于热带荒漠带，但由于有尼 罗河提供的灌溉水源和肥沃的土壤，沿尼罗河河谷便形成了 “绿色走廊”，成为该国重要的农业基地。
(1)说出图甲中数码①～⑤所表示的自然带名称，并分析体现的 自然带分布规律。 (2)判断图乙中 A、B 自然带的名称，并分析其成因。
解析 第(1)题，由图中纬度位置，结合自然带的分布规律， ①～⑤自然带分别为热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带或亚 热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带、 苔原带，图中既有纬度的变化，又有海拔高度的变化，体现 了纬度地带分异和垂直分异规律。第(2)题，第(3)题，由图 乙是沿46°S地形剖面图可知，该剖面位于南美洲南端，受 安第斯山脉的影响，A、B两侧的自然带差别很大，A地处西 风带的迎风坡，属于温带落叶阔叶林带；B地处背风坡，降 水少，属于温带荒漠带或温带草原带。
3．河流与气候 (1)气候要素中的降水。气温直接影响河流的流量和冰期。雨季 长、降水多，河流流量大；反之，河流流量小。冬季最低月平 均气温 0℃以上，河流无结冰期；反之，河流有结冰期，而且气 温越低，冰期越长。 (2)降水的季节变化、年际变化直接影响以雨水补给为主的河流 径流量的季节变化和年际变化。 (3)我国夏季锋面雨带的推移影响东部外流河汛期的长短、迟早。
2018-2019版地理高一同步系列课堂讲义人教版(浙江)必修一 第三章 地球上的水 3-2 Word版含答案
第二节 自然地理环境的整体性【考试标准】一、自然地理环境整体性的表现1．自然地理环境是①岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。
2．每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用；某一要素的变化，会导致其他要素甚至②整体的改变。
二、自然地理要素的相互作用1．不同性质的土壤，可以反映不同的③气候、地表物质、④地形、水文条件、⑤生物乃至人类活动。
2．成土母质的作用(1)成土母质是土壤形成的⑥物质基础和植物⑦矿物养分元素(氮除外)的最初来源。
(2)成土母质对土壤的⑧物理性状和⑨化学组成均有重要的影响。
3．影响土壤形成的因素 (1)成土母质：稳定的因素。
(2)气候⎩⎨⎧直接影响土壤的⑩水热状况和土壤中物理、化学过程的⑪性质与强度⑫间接影响土壤的形成和发育(4)地形：主要通过对物质、能量的⑱再分配间接地作用于土壤。
(5)⎩⎨⎧人类活动积极影响：培育肥沃、高产的耕作土壤，如⑲水稻土人类消极影响：造成土壤⑳退化 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用1．认识自然地理环境整体性的意义：合理利用自然资源、修复○21生态系统和改善○22环境质量。
2．资源综合利用的理论依据一、自然地理环境整体性的表现(必考b)某一地区自然环境中的植被遭到大规模破坏之后，地表的蓄水能力下降，地面径流增加，对土壤冲刷加剧，造成水土流失，大气湿度减小，气候日渐干旱，整个自然地理环境景观发生变化。
这一事例说明地理环境各要素之间是什么关系？提示：地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，某一自然地理要素的变化会导致其他要素及整个环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。
[探究归纳]砍伐森林与植树造林对地理环境各要素及整个生态环境的影响读“某区域地理要素逻辑关系图”，回答问题。
(1)将下列内容和图甲、图乙的字母对应起来。
①生态环境改善②地表水丰富，水系发达，河流众多③地表侵蚀、切割强烈，呈现山、丘、盆、谷交错分布状态④退耕还林、还草⑤基岩裸露A．____________；B.____________；C.____________；D.____________；E.____________。
版地理高一同步系列课堂讲义人教版(浙江)必修一课件：第三章 地球上的水 章末归纳提升3
专题三 山地垂直自然带的分布特征(加试) 1．影响山地垂直自然带带谱多少的因素：
2．垂直带谱分布特点：
(1)同一自然带在山地阳坡的分布高度高于阴坡；迎风坡高于背 风坡。
(2)纬度低的高大山地自然带数量要多于纬度高的山地。
(3)山地雪线高度与纬度、坡向的关系。
【对点演练3】 浙江境内多丘陵山地，位于浙西北的西天目山生物多样性丰 富。读“西天目山垂直自然带谱示意图”，完成(1)～(2)题。
C．红壤的改良是促使该地区自然地理环境向良性发展的关键
D．自然地理环境是一个相互联系和相互制约的整体
解析 题设中①表示夏季多雨的气候；②表示酸性土壤适宜 许多常绿林的生长；③表示高温多雨的气候不利于土壤有机 质的富集；④丘陵地形起伏大，以上这些要素之间的联系， 说明了自然地理环境的整体性。 答案 (1)D (2)D
2．东非高原的热带草原带的分布。 东非高原地处赤道附近，却形成了热带草原带，这是因为这里 地势较高，气温大大降低，上升气流减弱，降水量减少，因而 形成了气候凉爽、降水较少的热带草原气候。
3．巴塔哥尼亚高原的温带荒漠带的分布。 巴塔哥尼亚高原位于南美洲南部安第斯山脉的东侧，这里东西 离海较近，并且处于西风带范围内，却形成了温带大陆性气候， 这是因为该地山脉东侧处于西风的背风坡地带，受山地的阻挡， 雨水较少所致。
(1Байду номын сангаас关于图中四个箭头的含义，叙述正确的是
()
A．①—降水多集中夏季——河流众多
B．②—植被破坏严重——易形成红色沙漠
C．③—高温多雨——生物体生长快，土壤有机质积累多
D．④—山区坡陡——河流湍急，水力资源丰富
(2)该图反映了
()
A．自然地理环境各要素之间的差异
人教版高中地理必修一第三章-地球上的水知识点
第三章地球上的水必背知识点第一节自然界的水循环一、相互联系的水体（带★为强化记忆内容）1、水圈的特点：★连续但不规则的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广，液态水数量最大。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是★冰川水。
2、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
河流的补给往往是多种水源补给，不同地区的河流水源补给形式不同，同一地区的河流，水源补给在不同季节也有明显差异，表解如下：★★★（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
）二、水循环的过程和意义1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
2、自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
3、它发生的领域有：海洋与陆地之间（简称海陆间循环，使陆地水．．．不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环），陆地与陆地上空之间（简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要），海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量．．的水循环，对于全球的热量输送有着重．．最大要意义）。
水循环示意图4、★水循环的环节（结合P55图3.3）海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流，人类主要影响的环节径流输送；陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水；海上内循环：蒸发、降水5、水循环的意义：①使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡；②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。
第二节 大规模的海水运动 一、世界海洋表层洋流的分布1、洋流的定义：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
2、★洋流按性质可以划分为暖流和寒流 两种类型，从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如从低纬到高纬；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。
2018-2019学年课堂讲义同步系列高中地理必修一(四省市)：第三章 地球上的水 第一节 教案(人教版)
第一节 自然界的水循环——相互联系的水体目标任务一览相互联系的水体 [自主学习]阅读教材P54“相互联系的水体”，完成下列问题。
1.陆地上的水体及其相互关系(1)水的三种存在形式：气态、液态和固态。
(2)水体存在有三种类型：A.海洋水，B.陆地水，C.大气水。
(3)陆地水体间的关系：一般具有水源相互补给的关系。
(4)河流的主要补给类型有雨水、冰雪融水、湖沼水和地下水。
2.河流水、地下水和湖泊水相互补给关系(1)由图a可知，陆地水体之间存在相互补给关系的是河流水与湖泊水、河流水与地下水、湖泊水与地下水之间。
(2)图b中左图表示丰水期河流水与地下水的补给关系，此时河流水补给地下水。
(3)图b中右图表示枯水期河流水与地下水的补给关系，此时地下水补给河流水。
(4)图中各水位的相互补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。
[合作探究]第①步：案例探究1.参照下图，概括河流水、湖泊水及地下水之间的补给关系。
提示除河流源头处的湖泊单向补给河流外，三种水体相互补给。
2.判断正误，并举例说明。
(1)各地的河流水均能得到地下水的补给。
提示错误。
黄河下游和长江荆江段为“地上河”，河流水单向补给地下水。
(2)以雨水补给为主的河流汛期都出现在夏季。
提示错误。
以我国为代表的夏雨型气候区河流汛期在夏季，地中海气候区冬季降水多，以雨水补给为主的河流汛期出现在冬季。
3.季节性积雪融水补给为主和永久性冰雪融水补给为主的两类河流流量过程线最明显的差异是什么？提示季节性积雪融水补给为主的河流流量过程线突出特点是有春汛；永久性冰雪融水补给为主的河流流量过程线突出特点是有夏汛，冬季断流。
第②步：名师精讲1.河流的补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：2.(1)依据河流流经的气候和地形条件判断(2)雨水补给的河流，径流季节变化大，与降水期一致；冰川融水补给取决于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化小，春季有明显汛期的河流有季节性积雪融水补给。
地理人教版高中必修一(2019年新编)-第三章地球上的水专题知识讲解及复习
必修第一册教案第三章地球上的水本章专题知识讲解及复习专题分布1.运用水循环原理探究生活实例2.海盐的生产与盐场分布3.渔场的形成和分布能力素养1.通过案例或图像等资料,认识水循环原理在现实生活中的应用,能够将知识具化为内在的实践能力;2.根据区域盐场的分布,能够结合区域自然环境特点,综合分析盐场形成的区位条件;3.结合海域的特征,判断渔场的存在可能性以及影响渔场形成的因素命题热点人类对水循环环节的影响;洋流的判定及其对地理环境的影响◆专题精讲◆一运用水循环原理探究生活实例高考对于水循环的考查较多,我们应该多结合一些生活中常见的现象,借助水循环示意图,分解这些现象的主要环节,探究其成因。
（实例1）沼泽湿地的形成一般情况下,一个地区在地势低平、排水不畅、降水量大、蒸发量小、不易下渗等多个条件的作用下,土壤过度潮湿会形成沼泽湿地。
如下图所示:（实例2）内流河断流的原因内流河地处大陆内部,远离海洋,流域内降水少,河流流量普遍较小;河流流经沙漠等干旱地区时,下渗严重;气温升高,蒸发量会增大,再加上人类过度引用河水,河流水量会大量减少,出现断流现象。
如下图所示:（实例3）地盐碱化的成因一些干旱、半干旱和半湿润地区,如我国西北和华北地区,降水较少,而且人类灌溉不合理,再加上地势低平,排水不畅,导致下渗增多,地下水水位上升,土壤中的盐分随水上泛至地表,由于蒸发旺盛,水分蒸发而盐分保留在地表造成土壤盐碱化。
如下图所示:（实例4）城市内涝的成因城市建设使地表植被减少,地表硬化;降水时,地表水下渗减少,地表径流增多,易造成城市内涝。
如下图所示:二海盐的生产与盐场分布1.海盐开发的意义海盐是人类日常生活的必需品,也是重要的化工原料。
海盐开发与利用对人类的生产与生活具有重要意义。
2.海盐生产的影响因素海盐生产受地理环境的影响很大,其中地理位置、降水量和蒸发量及海水的盐度等是影响产盐量的重要因素,这些因素及与产盐量的关系如下图所示:3.我国的盐场分布(1)我国的盐场主要有辽东半岛的辽宁盐场,渤海沿岸的长芦盐场、鲁北盐场,江苏的淮北盐场,长江口以南的盐场,还有海南莺歌海盐场和台湾的布袋盐场。