大班诗歌《画圆》教案3篇
大班语言教案《画圆》
大班语言教案《画圆》一、教学目标1. 了解圆的形状特征，能够用语言描述圆的基本特征。
2. 学会用各种材料和方式来画圆，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 通过画圆活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
二、教学内容1. 圆的形状特征：圆是一种闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。
2. 画圆材料：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
3. 画圆方式：手工画圆、滚动画圆、拼图画圆等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圆的形状特征，学会用各种材料和方式来画圆。
2. 教学难点：让幼儿能够准确描述圆的特征，并创造性地画出不同形状的圆。
四、教学准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
2. 讲解：讲解圆的形状特征，让幼儿理解圆的特点。
3. 示范：教师示范用不同材料和方式画圆，如手工画圆、滚动画圆等。
4. 实践：幼儿分组进行画圆实践，教师巡回指导。
6. 拓展活动：引导幼儿发现生活中常见的圆形物品，拍照或画出来。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的作品展示和课堂表现，评估幼儿对圆的形状特征的理解和运用能力。
2. 评价方法：观察幼儿画圆的准确性、创造性和合作意识，以及他们对圆形物品的观察和描述能力。
3. 评价内容：幼儿画圆的技巧、对圆的特征描述的准确性、合作行为和创造力表现。
七、教学延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行圆的主题创作，如用圆形物品拼贴出不同的图案。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中找到圆形物品，并与家长一起探讨圆的特征。
3. 课程整合：将画圆活动与其他学科相结合，如数学（计算圆的周长和面积）和科学（探索圆形的自然现象）。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否有效，幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 反思方式：通过教案、课堂观察记录和幼儿作品进行分析，找出教学中的优点和不足。
画圆幼儿园大班教案
画圆幼儿园大班教案教学目标：1. 让幼儿能够理解圆的基本概念，认识圆的形状。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们的创造力和想象力。
教学准备：1. 圆形的物品，如球、盘子、轮子等。
2. 画圆的工具，如圆规、圆模板等。
3. 绘画材料，如彩色笔、铅笔等。
4. 音乐CD《圆舞曲》教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种圆形的物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 邀请幼儿分享他们见过的圆形物品。
二、画圆的基本技巧（5分钟）1. 教师演示如何使用圆规和圆模板来画圆。
2. 邀请幼儿尝试使用圆规和圆模板来画圆，并指导他们如何保持画圆的准确性。
三、创意画圆（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的圆形。
2. 引导幼儿发挥想象力，在圆形上添加图案，如太阳、花朵等。
四、圆舞曲（5分钟）1. 教师播放音乐CD《圆舞曲》。
2. 邀请幼儿随着音乐摆动身体，感受圆舞曲的节奏。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，让幼儿展示他们的画圆作品。
2. 鼓励幼儿分享他们在画圆过程中的感受和体验。
教学评价：1. 观察幼儿在画圆过程中的动手能力和观察能力。
2. 评估幼儿在创意画圆中的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的画圆作品，进行评价和反馈。
六、圆形的故事（5分钟）1. 教师讲述一个与圆形相关的故事，如《圆形的魔法》。
2. 引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。
七、圆形的游戏（5分钟）1. 教师组织一个与圆形相关的游戏，如圆形接力赛。
2. 引导幼儿参与游戏，培养他们的团队合作精神和协调能力。
八、圆形的环境（5分钟）1. 教师展示一些自然和生活中的圆形场景，如太阳、地球等。
2. 引导幼儿观察并说出圆形在自然界和生活中的重要性。
九、圆形的手工制作（5分钟）1. 教师指导幼儿使用剪刀和圆形纸片制作简单的手工艺品。
2. 引导幼儿发挥创造力，制作出有趣的手工艺品。
画圆幼儿园大班教案
画圆-幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解圆的基本特征，学会用各种材料和方式画圆。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆的基本技巧，能够独立完成圆的绘画。
难点：让幼儿能够运用不同的材料和方式画出独特的圆。
三、教学准备：1. 教具：圆形物品（如圆形的玩具、餐具等）、绘画材料（如彩笔、水粉、油画棒等）、画纸。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示一些圆形物品，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解画圆的基本技巧，如用圆形的物品作为模板，或者用手掌作为圆形来画。
3. 示范：教师示范如何用不同的材料和方式画圆，如用彩笔画出不同颜色的圆，用水粉画出渐变的圆，用油画棒画出立体的圆。
4. 实践：让幼儿自己动手尝试画圆，可以使用模板，也可以自由发挥，用不同的材料和方式来画。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏和评价，鼓励幼儿说出自己画圆的心得。
五、作业布置：让幼儿回家后，再画一幅圆的作品，可以是独立的圆，也可以是将圆与其他形状结合的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够独立完成画圆的任务，是否能够灵活运用不同的材料和方式。
2. 关注幼儿在交流中的表现，是否能够表达自己的创作思路，是否能够欣赏和尊重他人的作品。
七、教学拓展：1.可以让幼儿尝试用圆形的物品来装饰自己的作品，如用圆形贴纸、珠子等。
2.可以组织一次圆形物品的制作活动，让幼儿自己动手制作圆形的小物件，如圆形的手工卡片、圆形的小挂饰等。
八、教学反思：在教学过程中，是否给了幼儿足够的自由发挥的空间，是否能够及时发现和引导幼儿解决绘画过程中遇到的问题，是否能够在评价中给予幼儿积极的反馈。
九、安全注意事项：1. 在使用绘画材料时，要提醒幼儿注意安全，避免误食或误用。
大班语言活动《画圆》幼儿园教案
大班语言活动《画圆》幼儿园教案1. 教学目标•通过活动，让幼儿了解圆形的基本形态；•培养幼儿的动手能力和绘画能力；•通过对话的形式提供语言实践机会，增强幼儿的表达能力和理解能力。
2. 教学材料•白纸、笔、颜色笔。
3. 教学过程第一步：带领幼儿认识圆形教师可以通过指导幼儿观察周围环境中的圆形物体，如圆形的窗户、圆形的木桶等，让幼儿了解圆形的基本形态。
第二步：介绍画圆的方法教师可以向幼儿介绍画圆的方法，并示范画圆的步骤。
例如，先用铅笔画出基本形状，再用颜色笔或彩笔进行涂色。
第三步：呈现画圆活动教师可以为幼儿呈现画圆的活动，并引导幼儿参与其中。
具体操作如下：1.将准备好的白纸和笔分发给幼儿；2.教师示范画圆的步骤，并让幼儿自己尝试画圆；3.在幼儿进行绘画的过程中，教师可以向幼儿提问，如“这是个漂亮的圆形吗？”、“这个圆形是什么颜色的？”等，以促进幼儿的语言发展和理解能力。
第四步：展示和分享当幼儿完成作品后，教师可以安排幼儿们展示自己的作品，并鼓励他们分享他们感受到的乐趣和成就感。
4. 教学评价教学评价主要考察幼儿对圆形概念的掌握情况、动手能力和绘画能力。
评价方法可以包括：•检查幼儿的绘画作品，判断是否符合基本的绘画要求；•观察幼儿在进行作品创作时的动手能力表现；•和幼儿进行口语交流，观察幼儿对圆形的理解情况。
5. 注意事项•在进行绘画活动前，先向幼儿讲解好绘画的基本规律和常识，特别是安全规定、绘画方式。
•注意每个孩子在绘画时的注意力集中情况和动手习惯，及时予以引导和帮助。
•教师需要及时给予鼓励和表扬，让每个孩子都感受到获得了成就感和乐趣。
6. 结束语绘画活动是幼儿园语言活动中的重要一环，不仅能提高幼儿的动手、思维和语言表达能力，还能让幼儿感受到创作的乐趣和美好。
教师需要通过各种方式引导和帮助幼儿，同时注意给孩子充足的肯定和鼓励，让每个孩子都在愉悦的氛围中成长。
大班语言教案《画圆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解圆的基本概念，认识圆的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，学会用各种材料和方式来画圆。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆的基本技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿能够创造性地画出不同形状和大小的圆，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料（如彩笔、水粉等）、投影仪。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师用投影仪展示一些画圆的例子，讲解画圆的基本技巧，如如何控制手腕，如何画出不同大小和形状的圆。
3. 示范：教师现场演示如何画圆，边演示边讲解，让幼儿更好地理解。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，自己动手画圆，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己画的圆展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆的基本技巧，能够在纸上画出不同大小和形状的圆。
幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼，创造力和审美能力得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对画圆的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学内容：1. 学习圆的属性：圆的形状、大小、颜色等。
2. 学习圆的运用：在生活中常见的圆形物品和场景。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的画圆技巧，检查幼儿掌握情况。
2. 讲解：教师讲解圆的属性，让幼儿认识和理解。
3. 实践：幼儿用绘画材料尝试画出不同属性（形状、大小、颜色）的圆。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
八、教学评价：1. 教师对幼儿画圆技巧的掌握情况进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 关注幼儿在绘画过程中对圆的属性的理解与应用，对表现优异的幼儿进行表扬。
大班古诗《画》教案5篇
大班古诗《画》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《画圆》
大班语言教案《画圆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿掌握画圆的基本技巧，学会用圆来表现生活中的事物。
1.2 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的绘画技能。
1.3 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：画圆2.2 教学重点：学习画圆的基本技巧，用圆来表现生活中的事物。
2.3 教学难点：掌握画圆的力度和速度，使圆圈大小一致。
第三章：教学准备3.1 物质准备：画纸、画笔、彩色笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、桌子、椅子等，引发他们对圆形的兴趣。
4.2 基本技巧学习：1) 教师示范画圆的方法，讲解画圆的力度和速度。
2) 幼儿跟随教师一起练习画圆，教师个别指导。
4.3 创作环节：1) 教师提出创作主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等。
2) 幼儿用圆形物品作为参考，画出相关主题的画作。
3) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4.4 展示与评价：1) 幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2) 教师、同伴共同评价，给予肯定和鼓励。
第五章：教学反思教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织幼儿进行圆形的游戏，如“捉迷藏”、“传球”等，巩固他们对圆形的认识。
6.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找圆形景物，如树叶、地面图案等，培养他们的观察力。
6.3 家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找圆形物品，与家长一起创作关于圆形的画作，增进亲子关系。
第七章：教学评价7.1 评价内容：幼儿画圆技巧的掌握、创作能力的发挥以及观察力和想象力的提升。
7.2 评价方法：教师观察、同伴评价、作品分析等。
7.3 评价时间：教学活动结束后一周内完成。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容：幼儿在教学活动中的表现、作品的完成情况以及存在的问题。
大班语言诗歌教案及反思(10篇)
大班语言诗歌教案及反思（10篇）幼儿园大班语言诗歌教案篇一本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。
为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。
一、班级情况分析本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。
本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。
有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。
也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。
因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小衔接工作。
根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。
二、本学期工作目标认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。
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大班诗歌《画圆》教案3篇
大班诗歌《画圆》教案3篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班诗歌《画圆》教案，希望能够帮助到大家。
大班诗歌《画圆》教案1活动目标：
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。
2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、反映儿歌内容的五张图。
3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。
活动过程：
一、导入活动
1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”
2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）
3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。
二、学习儿歌
1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？”
2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。
”（观看课件）
3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。
4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？
5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的，出示课件，幼儿观看。
6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调
动词“跳、吐、滚、啄”）
7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。
8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。
9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。
三、创编儿歌
1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？
2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。
月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。
3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。
4、小结幼儿编出的诗歌内容。
活动延伸：
指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。
附：诗歌
《画圆》
小猴画圆，
抓住树枝荡一圈，
空中画个圆。
青蛙画圆，
扑通一声跳下水，
水面画个圆。
小鱼画圆，
吐出水泡一串串，
水中画个圆。
刺猬画圆，
团起身子滚一滚，
草地上画个圆。
啄木鸟画圆，
抓住树枝啄啄啄，
树上画个圆。
教学效果分析：
分析教材：这首儿歌富有童趣，渲染力强，能引发幼儿的兴趣，有助于发展幼儿的想象力和创造力。
分析教法:采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。
分析幼儿:幼儿对儿歌很感兴趣，富有想象力，上课注意力集中，大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。
大班诗歌《画圆》教案2活动目标：
1．在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。
2．感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。
活动准备：
反映诗歌内容的图片一套。
活动过程：
一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引
出诗歌主题。
1．教师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？
2．请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。
3．教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。
二、理解掌握部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。
1．学习小鱼画圆的诗句
（1）师：小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣，它们也想来画，你们看谁来了呀？
（2）出示小鱼图片，教师以小鱼的口吻说：我是一条快活的小鱼，喜欢在小河里游来游去，我画圆的方法和你们不一样，请你们猜猜，我是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）（3）师：你们真聪明，帮我想出了这么多的办法，看，我是怎样画圆的呀？（出示图片）
（4）师：小鱼是怎样画圆的？（吐出泡泡一串串）让幼儿表演动作。
（5）师：小鱼为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）它的圆画在什么地方？
（6）教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼画圆，吐出泡泡一串串，在水中画圆。
”
（7）幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。
2．学习小猴画圆的`诗句
（1）师：看，还有谁也来画圆了？
（2）出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法也很不一样，你们知道我是怎么画的吗？
（3）（出示图片）问：小猴是怎么画圆的？在哪里画的？小猴为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）（4）教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句：“小猴画圆，抓住树枝荡一圈，在树上画圆。
”
（5）幼儿完整地学念诗句，并表演小猴画圆的动作。
3.学习青蛙画圆的诗句
（1）师：除了小鱼和小猴，还有其它的动物朋友也来了，我们赶快来认识一下吧！
师：这个动物朋友呀身穿绿衣服，唱起歌来“呱呱呱”，它是谁？（青蛙）
（2）问：青蛙是怎么画圆的？在哪里画的？青蛙为什么要用这种方法画圆？（突出动物的特点）
（3）教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句：“青蛙画圆，扑通一声跳下水，在水中画圆。
”
（4）幼儿完整地学念诗句，并表演青蛙画圆的动作。
4.学习刺猬画圆的诗句
（1）师：最后这位朋友可厉害了，浑身长满的尖尖的刺，你们知道他是谁吗？（刺猬）
（2）问：小朋友想一想，小刺猬是怎样画圆的？在哪
里画圆的？为什么要用这种方法？
（3）教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句：“刺猬画圆，团起身子滚一滚，在草地画圆。
”
（4）幼儿完整地学念诗句，并表演刺猬画圆的动作。
5.完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。
师：小朋友画圆有趣吗？其实画圆是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
（教师完整的朗诵一遍诗歌）
幼儿完整的学念诗句，并表演画圆的动作。
三、延伸活动：诗歌仿编
1．讨论：还有什么小动物会来画圆呢？怎样画圆？在哪里画圆？
2．教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来，编成诗句。
大班诗歌《画圆》教案3活动目标：
1、理解诗歌内容，有节奏的朗诵，恰当地使用动词。
2、在理解诗歌的基础上，尝试根据动物的特点进行合理仿编。
重点难点：
能根据动物的特点进行合理仿编。
活动准备：
幼儿已初步会朗诵诗歌；PPT课件；大图片三张：大象、蚂蚁、蛇。
活动过程：
一、导入课题
今天有一个图形宝宝想认识咱们班的小朋友，（播放PPT）小朋友看看是什么图形？（圆形）小朋友知道什么东西是圆形的吗？幼儿自由回答。
前几天咱们学了一首关于圆形的诗歌，小朋友还记得诗歌的名字叫什么吗？（画圆）
二、复习朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容
1、幼儿集体朗诵诗歌《画圆》，要求有节奏、有感情地朗诵。
2、变换形式朗诵诗歌：教师说第一句，幼儿说第二句和第三句。
3、幼儿加上动作再次有感情地朗诵一遍。
4、刚才我们朗诵的诗歌里面谁在画圆？怎么画的圆？在哪里画的圆？提示幼儿按照一定的句式回答。
三、引导幼儿根据动物的特点创编诗歌
1、播放啄木鸟PPT，引导幼儿观察啄木鸟的外形特征。
①啄木鸟长的什么样？（幼儿回答）
②教师小结：啄木鸟有尖尖的嘴巴，舌头很长，尾巴特别硬，是森林里的医生。
啄木鸟会用什么画圆呢？会在哪里画圆？（幼儿自由想象）
③师幼一起说出啄木鸟画圆的儿歌：啄木鸟画圆，捉住
树枝啄一啄，树上画个圆。
2、播放PPT，让幼儿尝试根据动物的特点仿编诗歌。
还有三个小动物想带着好听的诗歌去参加画圆比赛，咱们一起来帮它们编首诗歌吧。
①出示大图片，幼儿自由选择图片分组讨论，相互交流，练习仿编。
②每组选出一名幼儿说出仿编的诗歌内容。
③把仿编的三句连起来完整说一遍，再加上动作朗诵一遍。
3、集体完整朗诵诗歌。
把前面的诗歌连起来完整朗诵一遍（PPT）
4、幼儿自选小动物进行仿编。
你还想让哪些小动物去参加画圆比赛？帮它编一首好听的诗歌吧。
四、拓展延伸
除了刚才这些动物，我们生活中还有哪些东西可以画圆？小朋友回家找一找编成好听的诗歌，让爸爸妈妈记录下来，明天交给老师好吗？
【大班诗歌《画圆》教案3篇】
1.大班语言《画圆》教案
2.语言教学设计欣赏大班诗歌《画圆》教案
3.大班诗歌教案春天
4.大班学习诗歌教案
5.大班诗歌《春天》教案
6.大班诗歌教案设计
7.诗歌春天大班教案
8.春天诗歌大班教案。