湘教版小学二年级上册语文教学计划
二年级语文上册教学计划
2016年下期五完小:刘书玲
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、学生情况分析
本班共有学生73人，其中男生43人，女生30人。
经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。
但是，也有个别
同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。
此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。
为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。
三、教材分析
本教材是根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。
口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。
识字是低年级教学的重点。
第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。
所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。
写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。
语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。
“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱”主要是积累；“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。
四、教学目标
知识目标：
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识588个字，会写275个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，
认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
能力目标：
1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
2．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
3．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
4．认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
5．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
6．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
情感、态度及价值观目标：
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。
五、教学措施
1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。
2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。
课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。
认真批改每一次作业，及时回馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。
充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。
如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
六、教学进度。
湘版二年级上册语文教学计划
湘版二年级上册语文教学计划一、教学目标根据湘版二年级上册语文教材的内容和要求，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 增强学生的语文学习兴趣，培养良好的学习习惯和阅读习惯。
2. 使学生掌握一定的汉字量和词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文的主要内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作能力和口语表达能力，培养学生的创新思维和观察能力。
5. 培养学生的团队合作意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容根据湘版二年级上册语文教材的内容，我们将教学内容分为以下几个部分：1. 生字词学习：通过学习，使学生掌握一定数量的汉字和词语，提高学生的认字能力。
2. 课文学习：深入理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的观察能力和创新思维。
4. 口语交际：通过口语交际，提高学生的口语表达能力，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
5. 语文园地：通过语文园地的学习，提高学生的语文综合运用能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的思考，提高学生的学习效果。
3. 启发式教学法：通过启发学生思考，引导学生自主学习，提高学生的学习能力和创新思维。
4. 欣赏教学法：通过欣赏优秀的文学作品，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
四、教学安排根据教材的内容和教学目标，我们将教学安排如下：1. 每周安排2-3课时进行课堂教学，其余时间进行课后练习和自主学习。
2. 每学期进行一次期中考试和一次期末考试，以检验学生的学习效果。
3. 每学期组织一次语文实践活动，如演讲比赛、作文比赛等，以提高学生的实践能力。
五、教学评价为了全面了解学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和学习习惯。
湘教版二年级上册语文教学计划
湘教版二年级上册语文教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生在二年级上学期掌握湘教版语文教材的相关知识和技能。
通过一系列有趣和互动的研究活动，学生将能够提高其阅读、写作、听力和口语能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题和内容：1. 识字和拼音：研究认读常见文字和拼音，了解字的基本结构和特点，提高识字能力和拼音技能。
2. 课文阅读：研究阅读课文，理解其中的意思和故事情节，培养对文学作品的欣赏能力和阅读理解能力。
3. 语法和句型：研究基本的语法规则和常用的句型结构，能够正确运用语法知识进行语言表达。
4. 写作技巧：培养学生的写作能力，研究不同类型的写作形式，如记叙文、说明文和应用文等。
5. 听力和口语：通过听力训练和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体资源和教学工具，帮助学生更好地理解课文和研究内容。
2. 互动研究：通过小组活动、游戏和讨论等互动形式，激发学生的研究兴趣并培养团队合作能力。
3. 循序渐进：根据学生的研究进度和能力，逐步引导学生研究新知识和技能，确保内容的连贯性和深入性。
4. 实践应用：通过实际情境和任务，让学生将所学知识应用到实际生活中，提升研究的实用性和可操作性。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度，将采用以下评估方法：1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的研究态度和积极性。
2. 测试评估：定期进行小测验和期中期末考试，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 作业评价：通过评估学生的书面作业和口头作业，评价学生的写作和口语表达能力。
4. 项目评估：以小组或个人项目形式进行综合评估，评价学生的合作能力和创造性思维能力。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括教材、多媒体设备、课件和研究资料等。
时间安排本教学计划将按照每周五节课的方式进行，每节课时长为45分钟。
具体的时间安排如下：- 第1周：课文阅读-《小石头和小剪子》- 第2周：课文阅读-《小螺号和小鲤鱼》- 第3周：课文阅读-《小老虎和小兔子》- 第4周：识字和拼音-第1课- 第5周：识字和拼音-第2课- 第6周：语法和句型-名词和代词- 第7周：语法和句型-动词和形容词- 第8周：写作技巧-记叙文写作- 第9周：写作技巧-说说写作- 第10周：听力和口语-学唱儿歌- 第11周：听力和口语-听说练- 第12周：复与总结总结本教学计划旨在为二年级上学期的语文教学提供一个系统而有效的指导。
湘教版小学二年级上册语文教案3篇
湘教版小学二年级上册语文教案3篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《湘教版小学二年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。
1.湘教版小学二年级上册语文教案《赠汪伦》［设计理念］着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积存，品味古诗作品的内容和情感。
在学生诵读的基础上尝试写诗。
拓展学生语文学习的视野和空间。
［教学目标］1、深入知道古诗的内容及作品渗透的感情。
2、知道“欲”、“闻”、“不及”的意思。
3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。
［教学进程］一、导入新课，出示课题。
古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要知道作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情形交融的。
二、教师出示古诗，学生随着教师抄写。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）三、知道诗题，作者简介。
《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。
汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒接待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。
四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。
五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。
六、学生个别读，自由读。
七、教师范读，学生划出不知道的地方。
八、释词译句。
让学生边读边将词语的意思串连起来。
（读通）对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交换。
（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。
即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的友谊深哪！）九、解读诗意。
1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何特殊性？2、课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？十、朗诵想象。
湘教二年级上册语文教学计划
湘教二年级上册语文教学计划一、教学目标1.了解二年级上册语文学习内容及各个篇目主旨。
2.培养学生的阅读能力和表达能力。
3.了解汉字的基本知识和用法。
4.培养学生的写字能力和书写规范。
二、教学内容本教学计划共包括以下五个部分：1.《世界你好》2.《小小草》3.《认字小助手》4.《松鼠》5.《我的家庭》三、教学方法本教学计划采用综合教学法、活动教学法和趣味教学法。
四、教学步骤1.《世界你好》本篇主要内容是教给学生如何自我介绍，练习学生口语表达和写作能力。
教学步骤如下：(1)教师先口吐槽，介绍自己，并要求学生跟写自我介绍。
(2)给学生分成小组，组织角色扮演。
(3)让学生分组进行自我介绍的练习和表演。
(4)让学生根据自己的表演体会并朗读篇文。
2.《小小草》本篇主要内容是教给学生草的生长、变化和可爱之处。
教学步骤如下：(1)先了解学生对草的看法，做个初步分组介绍。
(2)介绍草的生长状况，让学生知道草是如何生长并变化的。
(3)让学生上户外，寻找不同的草并观察它们育成巨变，然后进行绘画，可以让学生带来他们发现的不同的草进行展示。
(4)让学生阅读课文，使用“心理读法”进行学习。
3.《认字小助手》本篇主要内容是教给学生如何正确快速识别和认字。
教学步骤如下：(1)给学生练习认读文章中的生字。
(2)开展小组比赛，谁先认出全部的字就胜出。
(3)进行书法课，练习笔画，让学生对汉字的构造有更加深刻的了解。
(4)学生拿着抄字本自己速读文章，检测当前阅读情况，让学生有一个积极的语言氛围。
4.《松鼠》本篇主要内容是让学生了解松鼠的生活和习性。
教学步骤如下：(1)先展示一些松鼠形体和松鼠的生活场景照片，并向学生询问他们的认识和认知。
(2)给学生阅读课文，让他们通过自己想象和生活实践理解松鼠的生活状态。
(3)进行松鼠观察游戏活动，让学生亲身感受松鼠的生活行为，学习松鼠的习性与特点。
(4)让学生对小写松鼠的形态进行绘画，然后在相册中进行展示。
二年级上语文教案神农尝百草湘教版
二年级上语文教案神农尝百草湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解“神农”、“尝百草”等词语。
学生能够流利地朗读和背诵课文。
学生能够理解课文内容，了解神农尝百草的故事。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组合作，培养合作学习和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受神农的勇敢和智慧，培养对传统文化的兴趣和尊重。
学生能够理解到尝试和探索的重要性，培养勇于尝试和克服困难的意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容：神农尝百草的故事，讲述了神农为了人们的生活，勇敢地尝试各种草药，最终找到有益的草药的过程。
2.2 生字词：神农、尝百草、草药、勇敢、智慧等词语。
第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过图片或故事引入神农尝百草的故事，激发学生的兴趣。
3.2 生字词学习：教师引导学生认读和理解生字词，可以通过组词、造句等方式帮助学生巩固。
3.3 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意停顿和语调的把握，让学生感受语言的韵律美。
3.4 课文理解：教师提问，引导学生通过讨论或回答问题的方式，理解课文内容，理解神农的勇敢和智慧。
第四章：作业设计4.1 回家作业：学生回家后，家长辅助学生完成作业，巩固所学的生字词和课文内容。
4.2 拓展作业：学生可以和家长一起找一些关于神农尝百草的资料，了解神农的贡献，增强对传统文化的认识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。
5.2 作业完成评价：教师对学生的回家作业和拓展作业进行评价，关注学生的学习效果和进步。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用情境教学法，通过图片、故事、角色扮演等方式，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
采用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力。
6.2 教学手段：利用多媒体课件，展示神农尝百草的故事，增加课堂的趣味性。
湘教二年级上册语文教学计划6篇
湘教二年级上册语文教学计划6篇湘教二年级上册语文教学计划 (1) 二年级上册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼与全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本册语文课文归类为八大方面的德育主题：美丽的秋天;丰富多彩的校园生活;热爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结合作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。
如老师们在教《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》等文章时，我们就不失时机地教育学生：要爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间。
在教《称赞》《蓝色的树叶》《纸船和风筝》《从现在开始》等课文时，我们又有机地联系生活实际，让学生思考课文中的小主人有什么值得我们称赞的品质，我们可以从哪些方面向他们学习?这样贴近生活的问题，学生懂得后，就能在平时做得像模像样。
在教学《清澈的湖水》《浅水洼里的小鱼》《父亲和鸟》等课文时，我们就不失时机地教育学生：只有爱护好我们的环境，保护好地球爷爷，爱护动物才能有更美好的环境，才能生活得更舒服。
因为坚持不懈地开展德育教育，所以我班经过一个学期的学习，已初步具备了道德判断能力，日常生活中能以正确的道德标准指导自己的行为习惯。
正是因为德育的层层深入、长抓不懈，所以学生是非观念明确，爱憎分明，初步养成了良好道德观念和行为习惯，学风较好，为今后可持续发展奠定了基础。
我们相信：只要坚持把德育与课本、与生活实践紧密结合起来，必定能把学生培养成为合格的四有新人!湘教二年级上册语文教学计划 (2)一、学情分析：不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提醒，期望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。
最新湘教版二年级语文教学计划(实用10篇)
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湘教二年级上册语文教学计划11篇
湘教二年级上册语文教学计划11篇湘教二年级上册语文教学计划 (1) 这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。
我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。
同时要注意把握同组各部分内容的内在联系。
每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。
教师要创造性地使用教材。
比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
总之，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。
使教学充满活力。
湘教二年级上册语文教学计划 (2)一、教材分析：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。
全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
八组课文后安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。
除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
湘教版小学二年级语文上册教案
湘教版小学二年级语文上册教案一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。
今天本文库在这给大家整理了一些湘教版小学二年级语文上册教案，我们一起来看看吧!湘教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。
2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、指导学生学习难字“挂、怪”。
2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
教学过程：一、激情导入，揭示课题。
1、教师出示实物——葫芦，让学生认一认，这是什么?葫芦可以作中药，能治病。
2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。
教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是l_，第二声。
读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌开展相互间的学习。
(1)打开课后的’生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
(1)教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。
葫芦挂些怕盯邻居治奇怪在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
(2)看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
葫芦一些挂着雪白邻居奇怪治一治自言自语(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
教师板书。
芦：上面是“草”字头，下面的“户”字第一笔是点，注意与“卢”字区分，“芦”在“葫芦”一词中读轻声。
盯：左右结构，部首是“目”字旁，右边是“丁”字。
这是一个左形右声的形声字，表示目不转睛地看。
湘教版(湖南文艺出版社)小学二年级上册语文教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学二年级上册
语文教案2023最新
湘教版(湖南文艺出版社)小学二年级上册语文教案2023是为期一学期的语文教学，全书共分为6个单元，每个单元包含听、说、读、写四个方面的教学内容。
每个单元以季节或主题为主线，贯穿
各种语言技能。
全书设计简洁、生动，适合小学二年级学生的研究
和理解。
教案中针对不同的研究目标，分别设计了多种教学方式。
例如，对于讲述接辞的知识点，设计了图片展示和实物展示相结合的方式。
对于认读字词的教学目标，设计了多媒体课件及互动课件相结合的
方式。
同时，在知识点的讲解中，也融入了情境教学，让学生切身
体验、感知语文知识点，达到更好的研究效果。
教案中还设置了大量的练题，包括听说读写四个方面的练，旨
在让学生在实际操作中熟练掌握所学知识，并能够应用于生活中。
总体来说，湘教版(湖南文艺出版社)小学二年级上册语文教案2023是一本很好的教材，既符合小学生的学习特点，又贴近实际，能帮助学生在语文学科中取得更优异的成绩，值得推荐！。