苏教版六年级语文下册14、学会合作课件
学会合作 1、作者的观点是_______________________。
实验”
小结
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 Leabharlann 有大成就，不合作就很难 有什么成就。
作业
• 1、熟读课文 • 2、抄写生字词 • 3、思考：课文是通过 什么事例来阐述合作的 重要性的？
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
课文内容填空
小成就 大合作 1.小合作有（ ） ,（ 很难有什么成就 ）有大成就,不合作就（ ）。
统一的目标
分内的事情 2.可见，成功的合作不仅要有（ ），要尽力做好（ 别人 ），而且还要心中想着（ ） 集体 自我牺牲 ，心中想着（ ） ，有（ ）的精神。
：只有学会合作，才能取得更
大的成功。
• • 2、围绕这个观点，作者是从要合作必须 _____________________________________ 进 具有协作精神和勇于自我牺牲 行论述的? • 3、列举了“交响乐团合作演奏”“外国 _____________________________ 教育家和中国小朋友做的逃生 例子？
比较： 中国孩子的实验为什么能成 功？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 有自我牺牲的精神．
思考
为了说明怎样才能卓有成效 地合作，作者举了两个事例， 只举一个够不够？为什么？
只举一个不够，因为两个事例的侧重点不 同，第一个事例主要说明协作的重要性， 第二个事例主要说明要心中想着别人、心 中想着集体，有自我牺牲的精神。所以只 举一个事例不够，不能充分说明如何才能 卓有成效的合作。
总分总的构段方式
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
合作让班集体更加团结
合作产生美
合作比赛
关于合作的名言警句
• • • • • • • • • 天时不如地利，地利不如人和——孟子 人心齐，泰山移——中国谚语 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 单丝不成线，独木不成林 人心齐泰山移 独脚难行，孤掌难鸣。 一根筷子易折断，十根筷子抱成团。 众人一条心，黄土变成金。
有突出的成绩和效果 ： 可以作为学习仿效标准的人或事物 ： 形容声音高低起伏、持续和 谐。多指歌声
： 配合的适当、协调 。
我会分段
• 第一段 • 第二段
（1-3）
：生活在世界上，大家都离不开 与别人的合作。 ： 通过具体事例说明具有协作
（4-6）
精神和勇于自我牺牲，才能 卓有成效的合作
• 第三段
（7）
苏 教 版 六 年 级 语 文 下 册
学 会 合 作
（ 第 一 课 时 ）
新 庄 中 心 校 李 宝 升
自学课文
• 通读课文，思考: • 1、自学生字词，画下不会的地方。 • 2、作者的观点是什么，围绕这个观点 ，作者是从哪几方面进行论述的?列举 了那些例子？ • 3、给课文分段，并试着概括段意。
我会读 zhuàng xī
• 一 幢 房子 • 撞 伤
牺 牲
我会读
• 顾名思义 钥匙 卓有成效 典范 悠扬 倾泻 天宇 和谐 协作 情不自禁 牺牲
我理解
• 顾名思义 ： 看到名称而联想到它的含义 • 卓有成效 ： 卓:卓越,高超,特别。效:效果。 • 典范 • 悠扬
• 倾泻 ： （大量的水）很快从高处流下 ，文中指美 妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞 扬出来。 • 和谐
苏 教 版 六 年 级 语 文 下 册
学 会 合 作
（ 第 二 课 时 ）
新 庄 中 心 校 李 宝 升
我会思考
• 课文是通过 什么事例来阐述 合作的重要性的 ？
交响乐队的演奏
交响乐团的特点是什么？
• 人数多 • 乐器种类多
指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的 嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
思考
• 他们为什么能合作得这样完美呢？ • 注意：找到答案后在书上进行勾 画
我会总结：
合作要有高度统一的团 体目标，还必须具有协 作的精神。
学习第二事例
学习要求：
1. 小组内交流学习，找出实 验的目的、经过、结果，写写 自己的感受。在书上进行勾画， 动手写一写感受。
2、小组间比赛看哪组最先完 成任务，并且完成得最棒。
仿写一段话，用上”总之”
• 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在 的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是 学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完 成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同 完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一 起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总 之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地 ，都离不开与别人的合作。
合集下载
苏教小学语文六年级下册《14学会合作》PPT课件 (1)
统一的目标
份内的事情
别人 自我牺牲
集体
‹页脚›
“看”的近义词
闭上一只眼作射击状——
瞄
睁大眼睛——
瞪
短时间大略地看一下——
斜着眼看一下——
瞟
踮起脚跟向远处望—— 张望
瞥、浏览 眺望
站在高处看—— 抬头向上看——
仰望 俯视
低头向下看—— 向四周看—— 边走边看—— 上下看—— 目不转睛看—— 探头探脑看——
神，才能合作得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
‹页脚›
• 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个 人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
• 1、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
‹页脚›
词语解释
顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。
‹页脚›
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精
• 2、合作的重要性是什么？ • 3、划出设比问喻。 句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
‹页脚›
课文内容填空
1、小合作有（ ）,（小成就）有大成就大,不合作合作就（
）。
2、可见，成功的很合难有作什不么仅成就要有（
） பைடு நூலகம்要尽力做好（ ），而且还
要心中想着（ ） ，心中想着（ ） ，有（ ）的精神。
苏教版语文12册六年级下册14《学会合作》精品PPT课件
为什么离不 开合作我们任何人在这个世界上
都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。
如果你是 要
，就 。
• 我们任何人在这个世界上都不是孤立存 在的，都要和周围的人发生各种各样的关 系。你是学生，就要和同学一起学习，一 起游戏，共同完成学业；你是工人，就要 和同事一起做工，共同完成工厂的身产任 务；你是军人，就要和战友一起生活，一 起训练，共同保卫我们的祖国……总之， 不论你从事什么职业，也不论你在何时何 地，都离不开与别人的合作。
• 读了课题，你们有什么疑问吗？ • 1什么是合作？ • 2为什么要合作？ • 3怎样合作？…… • 请大家带着这些问题听课文录
音，试着在文中找出答案。 • 14 学会合作.mp3
自己再次读课文，要求：
(1)朗读课文，画出生字词。 (2)将文章读正确，读流利 。 （3）画出不认识，不理解的字词。 （４）思考：课文围绕“合作”讲了几 个方面的内容？怎样分段？
二、研读第2自然段，注意它 的表达方式，仿写一段话，并 用上“总之”。
精读课文
• 探究“离不开合作” • 1什么是合作？为什么各行各业的
人都离不开合作，合作有什么重要 的意义？自读课文第1-3自然段， 找出相关部分。（边读边画） • 2交流。
什么是合作
什么是合作呢？顾顾名名思思义， 义合作就是互相配合，共同把事 情做好。
第二自然段的表达方法：
• 先摆出自己的观点，然后用排 比的句式举例证明自己的观点， 同时推理得出下一个观点，最后 用上“总之”陈述自己的第二个观 点。
我们任何人在这个世界上都不是孤 立存在的，都要和周围的人发生各种 各样的关系。你是学生，就要和同学 一起学习，一起游戏，共同完成学业； 你是工人，就要和同事一起做工，共 同完成工厂的生产任务；你是军人， 就要和战友一起生活，一起训练，共 同保卫我们的祖国……总之，不论你 从事什么职业，也不论你在何时何地， 都离不开与别人的合作。
最新苏教版语文小学六年级下册14.学会合作 第1课时优质课课件.pptx
辨析词语
相同 点： 或事物。 不同点：
典范 典 型 都可指具有代表性的，可以作为学习标准的人 “典范”侧重指特别优秀而有代表性的人或事 物，是可供学习的最好榜样或范例，常用“光
辉”“杰出”等词修饰；“典型”侧重指具有 造 句： 代表性的人、物或事例，可用于好的对象，也
可用于坏的对象，还可用作形容词，表示“具 有代表性的”的意思。 1. 孔繁森是新时代共产党员的光辉典范。
第三部分
课文浅析
课文分段
第一部分(第1 －3自然段) 说明生活在世界上，大家都离不开与别人的 合作。 第二部分(第4－6自然段)
通过具体事例，说明只有具有协作精神和自
我牺牲的精神，才能“卓有成效”地合作。 第三部分(第7自然段) 指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
同学们，下节课见！
多音字尽
早） fēn（分别 分 忧） fèn（水分 本
分
分）
理解词语
（ 大量的水）很快从高处流下。 倾泻： 造句：山洪倾泻而下，淹没了整个村庄。
配合得适当。本课指交响乐团演奏时，数十种不同的 和谐：
乐器配合得适当。 造句：我们要关心残疾人的生活，努力构建和谐社会。 典范： 可以作为学习、仿效标准的人或事物。本课指交响乐 团演奏的那种高度和谐的精神可以作为学习或仿效的
14.学会合作 第一课时
课前导入
目 录
字词学习
课文浅析
第一部分
课前导入
趣味引入
第二部分
字词学习
易读错字
一幢( zhuàng
)
学习生字
zhuàng 幢
结构：左 右 音序：Z 部首： 巾 组词：一幢
造句：广场的周围，矗立着一幢幢高楼大 厦。
学习生字
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
2.记住合作取出彩球所需要
的时间。
h
10
比较：
文中的实验与自己的实验存在哪些差 距？是什么原因导致有此差距的？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
h
11
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 自我牺牲的精神．
h
12
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
h
13
课文内容填空
1.小合作有（ 小成就）,（ 就,不合作就（ 很难有什么成就
）大有合大作成 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着份（内的事）情，有（
）的精神。
别人
集体
自我牺牲
h
14
回顾过去
请你和小组内的同学说 说过去发生在你身边的关 于合作的例子。
h
15
h
16
h
17
h
18
h
19
展望未来
1.今后你打算怎样与人 合作？
h
3
正确流利有感情的朗读课文
h
4
什么是和作？
顾名思义，合作就是互相合共同把事 情做好。世界上有许多事情，只有通过 人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。
•1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问
2. 划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥匙”。
h
5
合作的意义
小合作有小成就, 大合作 有大成就,不合作就很难有 什么成就。
h
6
交响乐队的演奏
2019-2020年苏教版语文六年级下册：4.14 学会合作 课件 (4)共12张PPT
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
14.学会合作
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音
chún xié xié
píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲
顾名思义
释 顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝 里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/Байду номын сангаас1
最新中小学教学课件
） ，心中想着
（ 别人） ，有（
）的精集神体。
自我牺牲
“看”的近义词
• 闭上一只眼作射击状—— 瞄
• 睁大眼睛—— 瞪
• 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览
• 斜着眼看一下—— 瞟 • 踮起脚跟向远处望张—望—
眺望
• 站在高处看—— 仰望
• 抬头向上看—— 俯视
• 低头向下看——扫视、环视
• 向四周看—— 巡视、察看
1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
2.合设作问的重要性是什么？
3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥 匙”。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
14.学会合作
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音
chún xié xié
píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲
顾名思义
释 顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝 里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/Байду номын сангаас1
最新中小学教学课件
） ，心中想着
（ 别人） ，有（
）的精集神体。
自我牺牲
“看”的近义词
• 闭上一只眼作射击状—— 瞄
• 睁大眼睛—— 瞪
• 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览
• 斜着眼看一下—— 瞟 • 踮起脚跟向远处望张—望—
眺望
• 站在高处看—— 仰望
• 抬头向上看—— 俯视
• 低头向下看——扫视、环视
• 向四周看—— 巡视、察看
1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
2.合设作问的重要性是什么？
3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“钥 匙”。
苏教小学语文六年级下册《14学会合作》PPT课件 (1)
第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我 牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
2019/5/20
‹页脚›
9
• 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事 情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合 作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成 功之门的钥匙。
） ，要统一尽的力目标做好（
）
，而且还要心中份想内的着事（情 ） ，心中想着（ ） ，有（
）的精别人神。
集体
自我牺牲
2019/5/20
‹页脚›
11
“看”的近义词
闭上一只眼作射击状——
瞄
睁大眼睛——
瞪
短时间大略地看一下——
斜着眼看一下——
瞟
踮起脚跟向远处望——
站在高处看——
张望
瞥、浏览 眺望
抬头向上看—— 低头向下看—— 向四周看—— 边走边看—— 上下看—— 目不转睛看——
• 1、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
• 2、合设作问的。 重要性是什么？
• 3、划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ匙”。
2019/5/20
‹页脚›
10
课文内容填空
1、小合作有（ ）小,成（就 ）有大大成合作就,不合作就（
）
。
很难有什么成就
2、可见，成功的合作不仅要有（
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲
顾名思义
2019/5/20
‹页脚›
7
词语解释
顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出
第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
2019/5/20
‹页脚›
9
• 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事 情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合 作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成 功之门的钥匙。
） ，要统一尽的力目标做好（
）
，而且还要心中份想内的着事（情 ） ，心中想着（ ） ，有（
）的精别人神。
集体
自我牺牲
2019/5/20
‹页脚›
11
“看”的近义词
闭上一只眼作射击状——
瞄
睁大眼睛——
瞪
短时间大略地看一下——
斜着眼看一下——
瞟
踮起脚跟向远处望——
站在高处看——
张望
瞥、浏览 眺望
抬头向上看—— 低头向下看—— 向四周看—— 边走边看—— 上下看—— 目不转睛看——
• 1、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
• 2、合设作问的。 重要性是什么？
• 3、划出比喻句，并说明把什么比作什么？
将“合作”比喻成“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ匙”。
2019/5/20
‹页脚›
10
课文内容填空
1、小合作有（ ）小,成（就 ）有大大成合作就,不合作就（
）
。
很难有什么成就
2、可见，成功的合作不仅要有（
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲
顾名思义
2019/5/20
‹页脚›
7
词语解释
顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出
《学会合作》PPTyong苏教版六年级语文下册课件)
合作的意义 我们任何人在这个世界上 都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。 思维训练： 如果你是 要 ，就 。
总之，不论你从事什么职业，也不 论你在何时何地，都离不开与别人的合 作。
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。
思维训练：
你能举几个自己学习、生活中的 例子来说明吗？
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
收集有关“合作”的名言警句、歇 后语等。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦· 孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、民齐者强。——荀况 6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 7、人心齐，泰山移。——中国谚语
演讲：以口头表达的方式面对听众，就
某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活
动，也叫“演说”。
1、什么是合作？
2、人们为什么必须相互合作？
3、怎样才能成功的合作？
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。 自学要求： (1)朗读课文，画出生字词。！真了不起！我在许多地方做过这 个实验，从未成功，至多逃出一两个 人，多数情况是几个彩球同时卡在了 瓶口。我从你们身上看到了一种可贵 的合作精神。“
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与人 之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的 钥匙。
苏教版小学语文六年级下册《学会合作》PPT课件
明理由:品质\特征) 明理由:品质\特征)
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
苏教版六年级语文下册《文 14 学会合作》优质课课件_4
可见， 成功的合作不仅要有统一的目 标，要尽力做好分内的事情，而且还要心
中想着别人， 心中想着集体，有自我牺 牲的精神。
仿写：
2. 请你也用“不仅……而且……”这一 表示递进关系的关联词写一句话。
_____________________________________________
示例：小芳不仅学习成绩好，而且写 得一手好字。来自研读事例一:交响乐团演奏。
是什么力量使上百位乐师、数十 种不同的乐器合作得这样完美和谐？ 我想，这主要是依靠高度统一的团体 目标和为了实现这个目标每个人必须 具有的协作精神。
这位外国专家连声说：“真了不 起！真了不起！我在许多地方做过这 个实验，从未成功，至多逃出一两个 人，多数情况是几个彩球同时卡在了 瓶口。我从你们身上看到了一种可贵 的合作精神。”
有关“合作”的名言警句：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。—— 雷锋
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受 一切的力量。—— 奥斯特洛夫斯基 人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 众人拾柴火焰高。
同学们，现代社会是一个充满竞争的 社会，但同时也是一个更加需要合作的社 会。作为一个现代人，只有学会与别人合 作，才能取得更大的成功。
拓展： 请写几句表现合作重要性的俗语。 _示__例__：__单__丝__不__成__线__，__独__木__不__成__林__。__一__根__筷__子__容__易__折__，_ _一__把__筷__子__难__折__断__。_______________________________
四、根据意思写词语 1.成绩、效果显著。（ 卓有成效 ） 2.看到名称而联想到它的含义。（ 顾名思义 ） 3.抑制不住自己的情感。（ 情不自禁 ） 4.形容种类和样式很多。（ 各种各样 ）