小学语文《夜宿山寺》课件
《夜宿山寺》优秀课件
CATALOGUE目录•课程介绍•基础知识学习•课文解析与鉴赏•拓展学习与思考•课堂活动与互动•总结与回顾课程介绍唐代是诗歌的黄金时代，许多脍炙人口的经典诗篇流传至今。
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的代表作之一，描写了山寺的壮丽和诗人的感受。
养。
理解《夜宿山寺》的诗意和内涵，掌握李白诗歌的艺术特点。
感受诗歌所表达的情感和意境，提高审美感知能力。
了解唐代山寺的历史和文化背景，拓宽知识面。
李白的生平简介和创作背景。
《夜宿山寺》的诗意解析和艺术特点分析。
山寺的历史和文化背景介绍。
学生互动和讨论环节，加深对诗歌的理解和感受。
01020304基础知识学习李白简介盛唐著名诗人详细描述李白，字太白，号青莲居士，是唐代最伟大的诗人之一，其诗歌具有独特的风格和艺术价值。
总结词繁荣开放、诗歌创作鼎盛详细描述唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，出现了众多流派和风格，如田园诗、边塞诗等，《夜宿山寺》就是其中之一。
唐代诗歌背景《夜宿山寺》的创作背景总结词李白夜宿山寺的所见所感详细描述李白在某夜晚借宿于山寺，通过对山寺的描绘，表达了对佛教的敬仰以及对自然景观的赞美。
课文解析与鉴赏总结词理解诗句的表面意思和深层含义要点一要点二详细描述首先，需要对每个诗句进行逐句解析，从字面上解释其含义，并在此基础上，深入挖掘每个诗句所蕴含的意象和情感。
例如，“危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
”这句诗，表面上是描述一座高楼很高，站在楼上可以摘到星星，但实际上是通过比喻的手法，表达了对于这座寺庙的敬畏之情。
诗句解析总结词感受诗歌所营造的氛围和情感详细描述在理解诗句的基础上，需要进一步感受诗歌所营造的意境和氛围。
这首《夜宿山寺》以山寺为背景，通过描绘高楼、星辰、人等元素，构建出一幅神秘、庄重的画面，让人感受到一种超凡脱俗、与世隔绝的氛围。
这种意境的营造，不仅使诗歌具有了独特的审美价值，也表达了诗人对山寺的敬仰和赞美之情。
意境鉴赏分析诗歌的艺术表现手法和修辞手法总结词这首《夜宿山寺》采用了夸张、比喻等修辞手法，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，通过形象的描写，使读者对寺庙的高度有了直观的认识。
古诗两首夜宿山寺课件 (共30张PPT)
不敢/高声语，恐惊/天上人。
？
天上有 他（她）正在
， 呢！
不敢高声ห้องสมุดไป่ตู้， 恐惊天上人。
夜宿山寺
唐 李白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
唐 李白
危 楼 ________， 手 可 ________。 ______高 声 语， ______天 上 人。
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
唐 李白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
唐 李白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。
夜宿山寺
唐 李白
危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
部编版二上
19.古诗二首 夜宿山寺
宿 江畔susu何人初见月，江月何年初照
人。
人
房子 席子
李白
yè sù shān sì
夜宿山寺
唐 李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
bù gǎn gāo shēng yǔ
唐 李白
危 楼/高 百 尺， 手 可/摘 星 辰。 不 敢/高 声 语， 恐 惊/天 上 人。
小学语文人教版(部编)二年级上册《18古诗二首夜宿山寺》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n007
小组赏读 收获满满
篇目
夸张的诗句
《早发白帝城》
《望庐山瀑布》
《赠汪伦》
《秋浦歌》
表现了什么特点
小组赏读 收获满满
篇目
夸张的诗句
千里江陵一日还 《早发白帝城》 轻舟已过万重山
《望庐山瀑布》
表现了什么特点
船速快 山多
《赠汪伦》 《秋浦歌》
小组赏读 收获满满
篇目
夸张的诗句
千里江陵一日还 《早发白帝城》 轻舟已过万重山
……
2.最高的山：天台四万八千丈， 对此欲倒东南倾。
3.最大的酒量：百年三万六千日, 一日须倾三百杯。
4.最易衰老的人：君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。
5.最难走的路：蜀道之难， 难于上青天。
6.最荒凉的地方：尔来四万八千岁， 不与秦塞通人烟。
《横江词》 《长相思》 《北风行》 《望天门山》 《登金陵凤凰台》
群读诗歌
要求： 先自读诗歌 1、读准字音，读通诗句 2、根据注释，了解诗意 然后再小组讨论、分析诗歌并完成表格
早发白帝城
望庐山 瀑布
[唐] 李白
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间，日照香炉 生紫烟,
千里江陵一日还。遥看瀑布挂前川 。
两岸猿声啼不住，飞流直下三千尺 ,
轻舟已过万重山。疑是银河落九天。
赠汪伦 [唐] 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
请自读此诗： 要求读准字音，读通诗句 根据注释，了解诗意
译文 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子， 人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话， 唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
主要写了什么？ 有什么特点？
《夜宿山寺》精品课件
《夜宿山寺》精品课件.(一、教学内容《夜宿山寺》精品课件基于语文教材第七单元《古诗二首》中的《夜宿山寺》。
详细内容涉及对古诗的解读、背景介绍、意境分析、诗句解析以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《夜宿山寺》，体会古诗的韵律美和意境美。
2. 分析古诗的写作背景，掌握基本的文学常识，提高文学素养。
3. 培养学生的审美情感和审美创造力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗意境的理解和感悟；诗句的解析和背诵。
教学重点：古诗的韵律美和意境美的体验；文学常识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示山寺夜景，引导学生感受夜晚山寺的宁静与神秘。
2. 古诗朗读：让学生跟读、齐读《夜宿山寺》，体会古诗的韵律美。
3. 背景介绍：讲解作者李白及创作背景，帮助学生理解古诗的意境。
4. 例题讲解：对诗句进行解析，分析诗句的修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生进行诗句翻译，加深对诗句内容的理解。
6. 互动环节：组织学生讨论《夜宿山寺》中所描绘的景象，分享感悟。
六、板书设计1. 课题：《夜宿山寺》2. 作者：李白3. 重点诗句解析4. 文学常识七、作业设计1. 作业题目：请运用《夜宿山寺》的意境，创作一首现代诗。
2. 答案示例：夜宿山寺月色漫过山寺，寂静中涌动诗意；星辰闪烁，宛如诗人眼中的泪滴。
夜风轻拂，禅意盎然；古寺钟声，唤醒梦中的心灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生阅读李白的其他诗作，了解其诗歌风格，提高文学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的图片，突出山寺夜景的特点，如古老、静谧、庄重等。
2. 引导学生观察图片细节，如寺庙建筑、佛像、月光、星辰等，为理解古诗意境打下基础。
部编人教版小学二年级语文上册古诗二首《夜宿山寺-敕勒川》课件
高—低 天—地
多音字
似 sì（好似） shì（似的）
天上的白云好似（sì）一群群绵 羊似（shì）的。
宿 sù（宿舍） xiù（星宿）
爸爸站在宿舍（sù）门口，仰望天 上的星宿（xiù）。
词语解释
宿：住，过夜。 危：高。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。 星辰：天上的星星统称。 语：说话。 恐：唯恐，害怕。 惊：惊动。
丰盛、牛羊肥壮的景象。 表达了作者对家乡的赞 美和热爱之情。
词语积累
新词： 危楼 不敢 恐惊 阴山 好似 田野 苍茫
好句： 天似穹庐，笼盖四野。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺 之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写得很逼真， 从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者 面前，给人身临其境的感觉。
主要作品： 《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
资料宝袋
北朝民歌 北朝民歌是北朝各族人民所作，内容丰富， 有战歌、牧歌和反映人民生活疾苦的歌谣。这些 民歌豪放爽朗、慷慨激昂，表现出北方少数民族 英勇豪迈的气概。
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
高声—大声 似—像
反义词
词语解释
敕勒：古代北方少数民族名。 川：平地；平野。这里指草原。 穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。 笼：笼罩。 苍：青色。 茫：辽阔，深远，看不到边际。 见：出现。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
山上寺院的高楼真高啊， 好像有一百尺，人在楼上好 像一伸手就能摘下天上的星 星。
《夜宿山寺》唐李白【课件】.
《夜宿山寺》唐李白【课件】.一、教学内容《夜宿山寺》出自唐代诗人李白的诗集，教材位于《语文》四年级下册第六单元。
本节课详细内容为诗的全文解读，通过对诗句意境、韵律、词汇的深入学习，使学生理解并感受李白诗中的自然美和超然情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确地朗读并背诵《夜宿山寺》，理解诗中的关键字词和意象。
2. 过程与方法：培养学生通过朗读、讨论、想象等方式鉴赏古诗词的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和古典文化的热爱，体会作者夜宿山寺时的宁静与超脱。
三、教学难点与重点教学难点：对诗句意境的深入理解和个性化解读。
教学重点：诗句的朗读与背诵，词汇的准确理解，如“危楼”、“星辰”等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示夜晚星空的图片，让学生闭上眼睛想象夜宿山中的情景，引发学习兴趣。
展示星空图，提问：“同学们，你们能感受到夜晚的宁静吗？”引导学生想象：“如果我们在山上的一座寺庙过夜，会是怎样的体验？”2. 新课展开：朗读全诗，让学生感受诗的节奏和韵律。
讲解诗的背景，逐句分析诗句意境。
通过例句解析“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张手法。
3. 随堂练习：让学生分组讨论诗中的意象，并用自己的语言描述。
选取学生代表进行诗句朗读展示。
4. 知识巩固：对诗中的关键词进行解释，如“危楼”、“星辰”等。
通过黑板板书，强调诗的韵律特点。
六、板书设计中心区域书写《夜宿山寺》全诗，旁边标注韵律、意象解读，以及关键词汇解释。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《夜宿山寺》的意境，写一段你想象中的夜宿山寺的经历。
答案示例：夜晚的山寺宁静而神秘，仿佛可以听到星辰的私语，我站在危楼上，仿佛一伸手就能触摸到那闪烁的星光。
2. 附加作业：选择一首你喜欢的古诗词，明天课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例句讲解、随堂练习，帮助学生理解了《夜宿山寺》的意境和作者的情感。
古诗二首夜宿山寺(课件)(共16张PPT)
总
句是写山寺之高。第一句正面描绘寺 楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个
结
“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”
字在同句中的巧妙组合，就将山寺屹
立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽
致地描摹了出来。
LOGO
“不敢高声语，恐惊天上人。”两句，
点
“不敢”写出了作者夜临“危楼”时 的心理状态。
评
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺
接下来，我们结合这些重点词语解释一下这首诗是什么意思？
山上寺院好似有百丈之高， 站在上边仿佛都能摘下星辰。 不敢高声说话， 唯恐惊动了天上的仙人。
LOGO
诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣
点
经历。全诗没有一个生僻字，从头到 尾用“夸张”的手法，形象而又逼真
评
地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。 “危楼高百尺，手可摘星辰。”这两
夜宿山寺
二年级上册
看一看：请大家先来看 一幅画，这幅画里都有 些什么呀？ຫໍສະໝຸດ 我们看到了好多东西 对不对？
有人； 有山； 有房子； 有树。
我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？
LOGO
我们先来学习 这首诗的作者
李白（701年－762年） ，字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”。
我们先来朗读一下这首诗。
夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
接下来我们来学习这首诗中的一些字词，了解它们的意思。
宿：住，过夜。 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 危：高。百尺：虚指，不是实数， 这里形容楼很高。 星辰：天上的星星统称。 语：说话。 恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
夜宿山寺课件(共23张PPT)
危：高
夸张 危：高
星辰：星星
山上的寺院多么的高耸，人在楼 上一伸手就可以摘天上的星星。
假如你也登上了这高楼
这楼可真（Leabharlann ）呀！谁把这楼建的这么我可以（ ）啦！
高？真是（ ）！
真想高声赞叹： 高极！妙极！美极！ 我要歌唱……
这夜空真（ ）
呀！闪闪的星星就像
（
）！
……
语：说话
恐：担心、 害怕
（我）在楼上不敢大声说话， 恐怕惊动天上的神仙。
夜宿山寺
【唐】李白
夸张
看到的 危楼/高百尺，手可/摘星辰。
想象的 不敢/高声语，恐惊/天上人。
想象真奇妙！
抓住景物 入诗境
延续想象 会诗意
模拟诗人 悟诗情
夜宿山寺
夜晚
时间
夜宿山寺
夜晚
时间
夜宿山寺
夜晚 住宿
时间
夜宿山寺
夜晚 住宿
时间 事件
夜宿山寺
夜晚 住宿
时间 事件
夜宿山寺
夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
时间 事件 地点
夜宿山寺
夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
人物 时间 事件 地点
夜宿山寺
李白 夜晚 住宿 (在)山上的寺庙
夜宿山寺 【唐】李白
“诗仙” 来啦！
李白，被称为 “诗仙”，是我国 唐代著名诗人。他 非常浪漫，特别喜 欢游山玩水。他的 诗句里充满了童趣 和想象。
比喻
夸张
据说，李白是在在湖北省黄梅县 蔡山上一座名叫江心寺的寺院留宿时， 发现江心寺后面有座很高的藏经阁。 他登上去后，凭栏远眺，诗兴大发， 写下这千古名篇。
夜宿山寺
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高 （1）由下到上的距离。 （2）声音响亮。
（3）等级差异。
展示台
⑴我想有感情地背诵这首古诗。 ⑵我想演一演这首古诗。
⑶我想用自己的语言说一说这首诗。
李白诗歌交流会
娱乐宫
诗歌PK台：我会背李白的诗
诗歌讲坛：我会讲李白写 诗歌画坛：我会画李白
首。
诗的小故事。 诗中的情境。
诗歌诵坛：我还会朗读其它诗人的诗作。
夜 宿 山 寺
语 文 实 验 教 材 第 四 册
李白，字太白，号青
莲居士，盛唐大诗人。一
生中写下了上千首诗歌，
诗风豪放，想象丰富，语
言明朗精练，声调和谐优
美，写景抒情，深入浅出,
富有积极浪漫主义精神。
他的诗歌目前尚存900多 首，内容丰ຫໍສະໝຸດ 多彩。李白夜宿山寺
宿: ① ② ③ 夜里睡觉；过夜 （书）旧有的，一向有的 年老的
zhāi
chén
星辰：日，月，星星的总称
回
不敢高声语， 恐惊天上人。
注释:
恐：担心 惊：惊动，打扰 请用“因为…… 所以……”或“之所 以……是因为……” 说说诗句的意思。
回
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
选择正确的词义：
危楼高百尺（
1 ） 不敢高声语（ 2 ）
sù
sì
古诗学习方法
• 行行朗读----反复朗读每行诗句 • 字字思考----思考每个字的意思
• 处处想像----根据诗句，想像画面
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
危 手 不
危楼高百尺
注释: 危：(1)不安全 (2)损害
(3)高的,陡的
回
手可摘星辰
注释: