信息技术研究性学习方案样例
信息技术教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高信息技术教师的教学水平，促进信息技术教育的普及与发展，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高信息技术教师的专业素养，丰富教学经验；2. 促进信息技术教育资源的共享与交流；3. 推动信息技术课程改革，提高教学质量；4. 培养学生的信息技术素养，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动主题信息技术与课程整合四、活动时间2022年3月1日至2022年3月31日五、活动地点XX学校信息技术教室六、活动对象全校信息技术教师七、活动内容1. 信息技术与课程整合的理论与实践研究2. 信息技术教学资源开发与利用3. 信息技术教学评价与反思4. 信息技术教学案例分析5. 信息技术教师专业技能培训八、活动安排1. 第一周：信息技术与课程整合的理论与实践研究（1）组织教师学习《信息技术与课程整合》相关理论；（2）邀请专家进行专题讲座；（3）教师撰写学习心得体会。
2. 第二周：信息技术教学资源开发与利用（1）组织教师学习信息技术教学资源开发与利用的相关知识；（2）开展信息技术教学资源库建设；（3）教师分享资源开发与利用的经验。
3. 第三周：信息技术教学评价与反思（1）组织教师学习信息技术教学评价的方法与技巧；（2）开展信息技术教学反思活动；（3）教师撰写教学反思报告。
4. 第四周：信息技术教学案例分析（1）组织教师进行信息技术教学案例分析；（2）邀请优秀教师进行教学经验分享；（3）教师撰写教学案例分析报告。
5. 第五周：信息技术教师专业技能培训（1）组织教师参加信息技术教师专业技能培训；（2）开展信息技术教学技能比赛；（3）评选优秀信息技术教师。
九、活动要求1. 参与教师需认真参加活动，积极发言，认真撰写学习心得、教学反思、案例分析报告等；2. 各教研组需做好活动记录，及时总结活动成果；3. 学校将组织专家对活动成果进行评审，对优秀成果进行表彰。
信息技术研究性学习课题（5篇范例）
信息技术研究性学习课题（5篇范例）第一篇：信息技术研究性学习课题信息技术研究性学习课题1、网上获取信息指导2、中学生接触互联网的弊与利3、中学生制使用互联网的思考4、学生制作个人主页必须具备哪些条件？5、制作好班级主页需要全作精神6、谈谈中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性。
7、假如你是网络教室的管理员，应如何进行管理，方可实现最大的效益。
8、谈谈你对制作班级主页的收获与感想一、数学在计算机方面的应用概述：计算机程序设计中的数学算法，分类思维分析，运用数学思维方法来编制小程序处理现实中的问题。
涉及软件（Pascal Foxbase Visuul basic delphi）二、计算机硬件概述：计算机硬件方面的维护及常见问题，硬盘：CPU、内存、主板、显示器、光驱、软驱等及网络硬件设备；网卡、调制解调器等三、软件评测概述：掌握新的一种计算机软件应从几个方面入手，并能发挥出相应的软什特点，涉及主要在应用软件方面：图像软件，动画软件，工具软件。
四、网络安全问题探究概述：计算机网络中安全防范包括计算机病毒防范及黑客入侵防范，如何进行消毒，保护个人计算机。
第二篇：信息技术研究性学习课题2011-2012学年信息技术研究性学习课题选题参考信息技术研究性学习课题（方向）参考1、数学在程序设计方面的应用探究计算机程序设计中的数学算法，运用数学思维方法来编制小程序处理现实中的问题。
可选编程语言工具（Pascal/delphi、Visuul basic、c++等）2、计算机硬件问题探究结合自己的实践，谈谈计算机硬件常见问题及维护，硬件包括硬盘、CPU、内存、主板、显示器、光驱、软驱、网卡、调制解调器等。
3、软件学习探究结合实践和实例，探究掌握一种计算机软件应从哪几方面入手，如何发挥该软件的特点。
主要涉及应用软件方面：图像软件，动画软件，工具软件。
4、网络安全问题探究研究方向可选：计算机病毒的原理与防治，黑客入侵，等相关的信息安全问题。
2024信息技术个人教研计划5篇
2024信息技术个人教研方案2024信息技术个人教研方案精选5篇〔一〕随着信息技术的飞速开展，越来越多的人开场关注信息技术的将来。
身为一名信息技术教育工作者，我深知信息技术的重要性及在日常教育中的应用。
因此，我特别规划了2024信息技术个人教研方案，以下是我方案的详细内容及施行方式。
1.进步自己的信息技术程度及教学才能；2.推动信息技术课程持续开展；3.培养学生的信息素养和实际操作才能。
1.探究信息技术教育在将来的开展趋势及应用；2.学习和应用新兴科技，如人工智能、物联网、大数据等；3.研究教材与教学方法，开掘新的教学资及引入优秀课程；4.注重学生理论操作才能，提升课程可操作性。
1.利用线上线下多种途径，如分析教材、向同行交流、参加学术会议、学习线上课程等；2.通过教育科技平台，增强学生课程参与度，如设立小组讨论或线上课程辅导；3.鼓励学生开展信息技术创新工程，如编写程序设计、制作多媒体作品、设计APP等；4.激发学生的学习兴趣，邀请名师授课或开展线上教学直播等活动。
1.利用教育评价平台，对学生学习情况进展跟踪评价；2.对教学方法的实行效果，及时总结评价；3.通过调查问卷、班级讨论等形式搜集反应意见，针对性改良教学内容及方式。
1.进步自身信息技术程度及教学才能，进步学生课程获得感和操作技能；2.为学校信息技术课程的开展作出奉献；3.引领学生掌握新的计算机技术和信息技术根本知识，提升信息素养和应用才能。
总的来看，我的2024信息技术个人教研方案是理论教学的过程，是信息技术教育不断前进的驱动力。
我期待通过不断探究、学习新的知识和理解，进步个人才能，并对推动信息技术教育的开展做出积极奉献。
2024信息技术个人教研方案精选5篇〔二〕随着信息技术日新月异的开展，每个从业者都需要不断地学习和更新知识以保持竞争力。
今年的信息技术研修方案中，我制定了个人2024年的研修方案，来不断进步我自己的才能和技术程度。
首先，我将先学习Python语言，在此之前，我将阅读并理解计算机科学、数据构造与算法的根底，以便更好的理解Python。
研究性学习及创新成果填写范例
研究性学习及创新成果填写范例随着信息技术的不断发展，人们的生活方式也在不断改变。
互联网的普及使得人们可以更加方便快捷地获取信息和沟通交流，这也促使了各行各业的改革与创新。
本文旨在探讨信息技术在教育领域的应用，通过研究性学习及创新成果的填写范例，阐述信息技术对教育的影响，以及如何利用信息技术提升教学质量和效率。
一、信息技术在教育领域的应用信息技术的快速发展给教育带来了一场革命。
在教育领域，信息技术广泛应用于教学、学习、管理等方面，极大地提高了教育的效率和质量。
首先，利用网络教育平台，学生可以在线学习课程，与老师和同学进行互动交流，不受时间和地域的限制。
其次，教师可以利用信息技术制作多媒体课件、在线考试等，提高教学效果。
再次，学校管理也可以利用信息技术，建立全面、高效的教务管理系统，提升管理水平。
二、1. 研究主题：信息技术在小学英语教学中的应用研究2. 研究目的：探讨信息技术在小学英语教学中的应用效果，提升小学生英语学习质量。
3. 研究方法：采用问卷调查、实地观察、实验对比等方法对小学英语教学中信息技术的应用进行研究。
4. 研究内容：（1）信息技术在小学英语教学中的应用现状调查：通过问卷调查和实地观察，了解小学英语教师对信息技术的认知和运用情况。
（2）信息技术在小学英语教学中的应用效果实验：设计实验组和对照组，对比两组学生在英语学习成绩、学习兴趣等方面的差异，分析信息技术对英语教学的影响。
5. 研究成果：研究发现，信息技术在小学英语教学中能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
尤其是通过多媒体课件、在线互动等方式，可以使学生更加主动、积极地参与学习，提升英语水平。
同时，教师也能够更加方便地进行教学设计、学生评价等工作，提高教学质量。
三、结论及展望信息技术的发展为教育领域带来了巨大的机遇和挑战。
通过对信息技术在小学英语教学中的应用研究，可以更好地理解信息技术对教育的影响，提升教学效果和质量。
未来，我们应该更加注重信息技术与教育的融合，不断探索创新教学模式，推动教育的发展。
信息技术研究性学习设计方案
信息技术研究性学习设计方案研究性研究：给幻灯片添加动画效果本次研究性研究的目标是通过使用动画方案和自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，以及通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。
活动过程如下：1.学生上网搜索各种多媒体演示文稿。
2.各组展示他们搜集到的演示文稿，并讨论这些演示文稿与我们学过的演示文稿有什么不同。
3.布置任务，分为任务一和任务二：任务一：使用“自定义动画”设置动画效果。
任务二：设置幻灯片的切换效果。
4.各组通过查阅资料和上网等途径搜寻设置方法，为《美丽的校园文化》进行设置。
5.各组展示他们小组的探究成果。
6.巩固创新，给出幻灯片：“美丽的西沙群岛”，要求设置感兴趣的动画效果和切换效果。
7.归纳总结，梳理知识，帮助学生加强对知识的记忆，完成真正意义上的知识建构。
8.知识迁移，设计一个“我的个人风采”的演示文稿，并设置动画效果和切换效果。
如何正确利用信息技术帮助各学科的研究本次教学的目标是让学生了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作研究。
通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。
学会提出问题、分析问题、发现问题、解决问题的反复循环，初步懂得研究性研究的方法，最后写出研究报告，编写手抄报展示研究成果。
教学过程如下：一、导入1.揭示研究内容，选定课题，激发学生兴趣。
2.明确研究目的，研究活动开展的步骤、方法，提出要求。
3.例举研究中应用信息技术的例子。
4.组织学生就问题谈感受，提问题。
二、准备要求学生从以下三个主题中选一个：1.用“Word”软件帮助学生进行语文预和通过相关命令进行快速阅读。
2.用“Powerpoint”软件中学生通过自选图形工具深入理解数学中的对称问题。
3.如何使用搜索引擎搜索并选择需要的知识。
三、实施过程1.要求小组在研究的时候尽量在一起，多讨论。
2.使用和指导研究方法。
3.提供一定的技术支持。
4.及时了解各小组的研究进度，帮助学生解决困难。
信息技术研究性学习方案
学生：进行比赛，看谁做的又快又准
学生在教师的引导下根据所讲解的硬件知识进行游戏训练，让学生在游戏中理解和探索区别输入和输出设备以及其它相关知识要点，以便更好的体会本节课的重点和难点。
三、教师：给出两个FLASH游戏课件，
1、连接主机和外设
2、虚拟装机
3、让学生实际操作
▫第二小组同学由于输入和输出设备安装错误，导致了音响无法正常播放
【结论】
由于学生对计算机内部知识了解甚少，所以在装机操作时遇到一些问题，但是通过教师讲解指导，小组成员的团结合作都顺利的完成了任务。学生对输入和输出设备的区分很到位，实践效果很好，最后自我评测环节效果也非常显著。
学生：根据提示进行连接和组装操作教师给予必要的讲解和指导
四、教师：引导学生进行总结和自我测试
引导学生通过浏览相关的计算机网站来获得计算机硬件的知识，完成自测内容
学生：回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情
【资源列表】
▫教材
▫共享资源库
【评价】
▫第一小组装机过程很标准，机器正常启动。
研究性学习设计模板
【研究性学习的标题】计算机的躯体——硬件系统
【研究任务名称】了解计算机
【小组成员】全体学生
【任Байду номын сангаас完成期限】1课时
【情境】
计算机躯体的学习，可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识，为以后的学习做好铺垫。本节内容较多，计算机的基本组成及实际部件的连接则做为本节的重点，计算机的组装和对输入输出设备的理解作为难点，它们主要以感性认识为主，增强学生的计算机应用意识，通过大量实物展示，加上学生实践操作亲身体验用眼睛看、用手摸、动脑想，对计算机的基本组成、硬件常识及发展历史有一定了解和比较清晰的认识，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
信息技术研究性学习设计方案
活动虽然已经结束，但大多数学生还留在制作DIY黑板报回味之中。通过本次活动的开展培养学生团结协助，自我分析问题和解决问题的能力，让学生亲身经历了一种类似科学研究的情境，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。
【任务】
为了庆祝国庆，每个信息技术兴趣小组要接受了这样一个任务：做一份有关于国庆方面的报刊。题材不限。根据你自己的观点，做出最美观，最能表达主题的报刊。
【活动和过程】
（1）在教师的指导下，每个同学确定一个自己特别感兴趣的国庆策划；
（2）所有策划相同或创意相似的同学组成一个小组；
（3）分小组查找有关的资料，在充分交流的基础上确定内容和方法；
附：研究性学习评价量化表（总分100）
评价阶段
评价指标
分值
任务分配
小组分工合作
组长分配组员团结协作
5
5
研究过程
找到多种解决问题的方法
小组成员分工明确
积极讨论解决问题的方法
整个报刊结构完整
合作精神
30
10
20
10
5
成果汇报
能拿出自己的成果并演示给大家
15
备注说明
1、以小组为单位进行评价
2、组内成员之间可以实行互评，每个成员对自己自评，此成绩不记录在此量化表中，记录在小组中，以表扬积极参与表现的同学，激励表现稍差的同学。
2.各小队选题题目大同小异，为了方便以后的评选，将主题题目进行了整合，将计划的100个选题压缩成10个主题任务了！
3.由于网络不畅的原因，在评选黑板的时候，教师让学生带笔、本进行手工的评选，节省时间，提高效率。
4.制作黑板报时，学生面临了期中考试等因素，课时每班2节/周，学生协作词条数目不是很理想。
2024年信息技术研修计划范例（三篇）
2024年信息技术研修计划范例新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。
以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。
为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。
一、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、考核小组由校长、教导处组成。
二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职教师。
2、考核对象：电教组全体在职教师三、研修内容、方法（一）主要学习方法为“四个结合”。
1、理论与实践相结合。
培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合;2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。
自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。
每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。
4、全面提升与重点突破相结合。
在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。
希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
（二）、研修内容《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.调查问卷
2.资料收集的文字性材料
3.照相机等电子产品
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
听老师介绍开展研究性学习的意义以及课题的意义。
1、通过介绍开展研究性学习的意义和事例，激发学生开展研究性学习的兴趣。
3、课题介绍
本课题通过实施活动，让学生通过研究性学习，提出问题、收集材料，对课题进行探索、分析、研究，最后通过研究的结果建立校园网站的基础形态。为往后丰富校园网的资讯打好基础。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
知识与技能：
2、讲解本次活动的要求。
1课时
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
1、成立课题组，商讨课题《学校校园网站的设计调查研究》。
2、了解本次活动的学习意义。
3、学习了解本次综合实践活动的计划、步骤、方法、要求。
1、组织学生进行课题讨论。
2、教师总结学生的课题讨论引导学生正式确定课题。
4课时
成立课题组
各小组成立后，选定组长，根据自己的选题，进行小组分工。
反思：
研究性学习课程，由于其“实践性”、“开放性”、“自主性”和“生成性”很强（如学生在选择研究内容、研究时间、指导教师方面有很大的自主性），因而，对大多数科班出身的教师来讲，思想准备和知识准备显得不足，一时难以适应研究性学习指导的需要。具体表现在：
（一）教师思想准备不足。
随着研究性学习中学生对教师、对教材的依赖性降低，师生关系也应发生变化。教师从知识的传授者、学习内容的垄断者变成了学生研究性学习的促进者、组织者和指导者。但事实是相当多的教师思想准备不足，未能及时转变角色。较突出的表现是在指导学生课题研究时越位，甚至包办代替，学生的创造性与自主性受到扼杀，影响了研究性学习的效果。
（二）教师的知识准备不足。
尽管我校的教师以中青年教师居多，而且其中不乏学科带头人、教学能手，但在指导学生研究性学习时，教师的知识准备往往仍显得不足。因为学生的研究课题涉及人文、科学、社会等许多领域、许多学科的知识，所以这对精于某一学科教学的教师来讲有点勉为其难。
1.调查目前同类型学校的校园网站建设情况，以及相应的主题的体现
2.通过调查确定校园网的定位，以及需要提供的服务以及资讯方向
3.调查研究现代社会上主流的网站设计风格和创意设计
4.通过制定网站的基本框架模型，订立学校校园网站的页面设计和总体结构
5.研究网站主页风格的主题设计。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
以小组为单位进行课外调查。
2、整理资料，交流信息，资源共享，查漏补缺。
3、小组合作学习，共同设计方案。
4、各小组根据展示方案，形成文字材料，撰写调查报告。?
1、教师指导调查研究的方法。
2、指导学生整理资料，给学生提供资料记录模板，特别强调要记录资料出处，研究小组填写活动记录表。
3、及时了解各小组活动进行情况，为学生当好参谋，保证活动的顺利进行。
1、了解学校校园网站的必要性；
2、了解设计学校校园网站的意义；
3、了解设计学校校园网站的一般步骤；
过程与方法：
1、调查校园网站的现状与发展；
2、规划并设计网站的基本模型；
3、学习基本的网页制作技巧；
情感态度与价值观：
1、通过深入了解校园网站的制作，培训学生的信息技术素养；
2、通过一起学习，增加学生之间、师生之间的情感。
一个学期
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
1、本次活动，培养学习收集和处理信息的能力，获得亲自参与研究探索的积极体验，更学会了沟通与合作。同时培养科学的态度，激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。
2、日常教学中，让学生全身心地投入到学习生活中去，体会到研究性学习过程的各种乐趣，培养了学生能从现实生活中提出问题的能力，把知识与生活结合起来学习，同时深深感受学习并不是单一的课堂教学，大家都可以通过研究过程可以得出书本上完全学不到的成果。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
八年级的学生，已初步具备了信息收集，整理和归纳的能力。对周围的事物充满了求知的好奇，对现实的调研活动具有相当浓厚的兴趣，有一定的团队协作能力，他们思维敏捷，善于探索独立意识增强有自己的见解和主张。他们的逻辑思维已渐渐增强，，对不同问题提出自己的疑问。但是这个时期他们对生活问题的关注不够，因此教师在调查活动过程中应给予他们认真的指导。
希望每组学生都能有自己小组独立的专题，研究后形成一份研究报告，每个专题都会制作相应的PPT，在最后的时候作小组成果展示所用。然后通过汇总方式，结合各个小组的研究成果，最终制作出学题教师提供的资源：
1.相关的参考网站
2.网页设计的相关教程
3.学校图书馆，电脑室，多媒体教室
1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到任务。
2、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
形成小组实施方案
以课题小组为单位讨论研究方案，制定初步的课题研究实施方案。
1、为学生制订研究方案提供指引。
2、为学生调查记录提供指引。
3、为学生展示研究结果提供指引。
第三阶段：课题实施阶段
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
随着信息技术的发展和人们认识、实践的进一步深入，硬件加软件的校园信息化模式已经不能发挥出校园网的优势，更不能实现教育信息化所要求的对传统教学模式的改革和对全新教育模式的建构，需要数字化的信息管理方式和沟通传播方式，以形成高度信息化的高素质大学人才培养环境，基于协同的业务服务体系，在创构数字校园教育环境中就显得十分的重要。
研究性学习设计方案
研究课题名称：
学校校园网站设计的研究
设计者姓名
所在学校
所教年级
研究学科
信息技术
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
校园网是学校内部的专用网络，它的根本目的是为学校的教学、科研和管理提供先进实用的计算机网络环境，为学校的发展、全球信息资源的共享服务。目前，我国的校园网正飞速发展，大部分学校已经有自己的校园网并且实现了如教务管理、校园公告等多方面应用，利用校园网可以进行学校之间及学校内部各部门之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学校与技术单位之间等多方位、多层次的交流，达到了以信息服务为主的校园网建设目标。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1.定位校园网站的主题和名称
2.确定校园网站的栏目和版块
3.校园网站的整体风格和创意设计
4.校园网站的链接结构
5.校园网站的页面设计
6.校园网站的首页设计
通过一下内容的研究来达成这一目标：