读《如何教育叛逆学生》有感
如何与叛逆的孩子对话读后感
如何与叛逆的孩子对话读后感最近读了一本关于如何与叛逆孩子对话的书，感触颇深呐！书里提到，孩子的叛逆往往不是突然出现的，而是在成长过程中的各种因素积累而成。
这让我想起了身边发生的一件事儿。
我有个朋友，她有个正处于青春期的儿子，叫小宇。
那孩子之前可乖了，学习成绩也不错，是大家眼中的“好孩子”。
可不知道从什么时候开始，小宇变得越来越叛逆，经常和父母顶嘴，学习成绩也一落千丈。
有一次，朋友发现小宇偷偷在房间里抽烟，气得她当场就冲进去把烟抢了过来，大声训斥道：“你这孩子，怎么能抽烟呢？”小宇却一脸不在乎地说：“我抽烟怎么了？我就是想抽！”朋友被他的态度激怒了，抬手就想打他。
就在这时，小宇猛地站起来，大声吼道：“你打啊，反正你们从来都不理解我！”说完，摔门而出。
朋友当时就愣住了，她怎么也想不明白，曾经听话的儿子怎么变成了这样。
后来，她冷静下来，想起书里说的，要先倾听孩子的想法，而不是一味地指责。
于是，朋友等小宇回来后，没有再发火，而是心平气和地说：“儿子，咱们坐下来聊聊，好不好？”小宇一脸狐疑地看着她，但还是坐了下来。
朋友说：“儿子，妈妈知道最近咱们之间有很多矛盾，妈妈也想知道你心里到底是怎么想的。
”小宇沉默了一会儿，说：“你们每天就只知道关心我的成绩，从来不管我开不开心，我压力很大！”朋友这才意识到，原来是自己一直以来的关注点出了问题。
朋友接着说：“儿子，妈妈知道错了，以后妈妈会多关心你的感受，那你能跟妈妈说说，为什么会抽烟呢？”小宇低下头，小声说：“我看到班里有些同学抽，觉得很酷，就想试试。
”朋友说：“儿子，抽烟一点都不酷，而且对身体不好。
你看，妈妈是因为关心你的身体，才会那么生气。
”小宇点了点头，说：“妈妈，我知道错了，以后不会再抽了。
”从那以后，朋友改变了和小宇的相处方式，不再只是一味地要求和指责，而是多倾听他的想法，尊重他的选择。
比如小宇喜欢音乐，朋友就支持他去学乐器，还陪他一起去听音乐会。
慢慢地，小宇变得越来越开朗，学习成绩也逐渐提高了。
怎样才能和叛逆的孩子沟通读后感
怎样才能和叛逆的孩子沟通读后感读完这篇关于和叛逆孩子沟通的文章，我真是感触颇深，就像突然被打通了任督二脉，明白了好多以前在亲子相处中干的傻事儿。
首先呢，文章里说要理解孩子叛逆背后的原因。
这就好比你要解开一道谜题，不能只看表面那些奇奇怪怪的行为，得深挖背后的动机。
我就想起我家那小崽子，以前老是和我对着干，让他写作业就跟要他命似的。
我一开始就只知道发火，觉得他就是懒。
看了文章才明白，他可能是在学校压力太大了，或者觉得我老是命令他，心里不服气呢。
这就像我们大人在工作的时候，如果老板天天只知道催催催，咱也会逆反不是？然后说到要平等地和孩子对话。
这可太重要了！以前我总是站在家长的“高位”上，觉得自己说啥都是对的。
就像个独裁者一样，孩子只能听我的。
这文章就提醒我了，孩子也是有自己想法的人啊。
现在我和我家孩子聊天的时候，就尽量把他当成我的小哥们儿或者小闺蜜。
坐下来，眼睛平视他，听他讲那些天马行空的想法。
有时候他说的话真的能让我笑掉大牙，但我也不打断，让他把话说完。
这种感觉就像是在和朋友聊天，很轻松。
还有就是要尊重孩子的感受。
这一点我之前真的做得不好。
我总是按照自己的标准去评判孩子的情绪。
比如说他因为心爱的玩具丢了哭鼻子，我就会说“不就是个玩具嘛，有什么好哭的”。
这就像在人家伤口上撒盐啊。
现在我明白了，他的伤心是真实的，哪怕在我看来是小事。
我得陪着他，让他知道我在乎他的感受。
就像如果我丢了我心爱的东西，我也希望有人能理解我，而不是被人嘲笑。
这篇文章让我意识到，和叛逆的孩子沟通就像是一场充满挑战的冒险游戏。
我们不能用老一套的方法，得不断学习新的技能。
现在我和我家孩子的关系越来越好了，虽然他偶尔还是会调皮捣蛋，但我们之间的火药味可少多了。
我就觉得，只要按照文章里说的这些方法去做，咱们就能走进叛逆孩子的小世界，和他们一起快乐地成长。
读《每个叛逆的孩子都是想长大》读后感
读《每个叛逆的孩子都是想长大》读后感《每个叛逆的孩子都是想长大》一书深刻探讨了青少年期间常见的叛逆行为背后所蕴含的复杂情感和内心挣扎。
作者透过多个真实案例和心理学分析，揭示了叛逆行为不仅仅是一种反抗或者逆反，更是成长过程中探索自我、寻找认同感和自主性的一种方式。
在阅读这本书的过程中，我不禁感叹作者对青少年心理深刻的洞察力和丰富的经验积累。
每一个案例都生动展现了青少年在成长过程中面对的各种压力和困惑，以及他们如何通过叛逆来表达自己的需求和情感。
叛逆并非简单的顽劣行为，而是一种探索边界、寻求独立和自我确认的过程。
书中提到的各种叛逆行为，如违抗权威、逃避责任、挑战规则等，每一种都反映了青少年在寻找自我定位时所面临的挑战。
作为家长或教育者，我们常常会误解叛逆行为背后的真正动机，往往容易陷入对抗和指责之中。
通过本书的启示，我更加意识到理解和包容是与青少年建立亲密关系和促进其健康成长的重要前提。
书中还提到了在青少年期间如何建立积极的亲子关系和教育模式，以引导青少年健康成长。
尊重他们的独立性和思维空间，同时给予他们必要的支持和引导，是非常关键的。
青少年时期是一个探索世界、建立自我身份的重要阶段，家长和教育者的理解和支持至关重要。
通过这本书的阅读，我不仅更深刻地理解了青少年叛逆行为的多样性和复杂性，也意识到了在教育实践中应当采取的更为开放和理解的态度。
每个孩子都是独特的个体，他们的叛逆行为往往蕴含着深刻的内心需求和情感表达。
作为成年人，我们需要耐心倾听，以理解和支持的姿态来回应他们的成长需求。
《每个叛逆的孩子都是想长大》不仅是一本关于青少年心理的书籍，更是一部教育和家庭关系的指南。
通过对叛逆行为背后动机的深入探索，我们可以更好地引导青少年走向成熟和自信，共同创造一个理解和包容的成长环境。
在深入阅读《每个叛逆的孩子都是想长大》后，我进一步思考了青少年期间叛逆行为的背后原因以及如何有效应对和引导。
这本书不仅仅是一部心理学探索的作品，更是对家庭教育和社会教育的深刻反思和建议。
如何教育有叛逆心理、与老师对立的学生
如何教育有叛逆心理、与老师对立的学生我们常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他偏不做什么。
”“有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。
”在教学管理中我们也经常会遇到个别学生“不服从老师”、“不接受老师的教导”，常与老师“顶牛”、“对着干”，如果教师处理不好，这样的学生会严重干扰课堂的教学秩序。
有的学生明知道自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进去，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
这种逆反心理现象往往让家长和老师不解，处理起来颇感棘手。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、精神萎靡等。
叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
所以，教师对学生这种逆反心理的危害不能不引起重视，要积极研究教育策略。
要处理这种现象，我们首先要分析其形成原因。
学生的这种叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
形成这种心理有主观和客观两方面的原因。
主观原因在于学生看问题片面和偏激。
青少年在认知发展过程中，思维的独立性和批判性虽有一定的发展，但还很不成熟，看问题容易片面和偏激，喜欢钻牛角尖，固执己见，行为极端。
这是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，他们看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
客观原因在于教师和家庭。
教师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方法不当，使矛盾和冲突日益恶化起来；老师对学生缺乏耐心，说教多于疏导，惩罚多于宽容，看缺点多而不注意挖掘闪光点，在一定程度上伤害了学生的自尊心。
在家庭方面，有的父母因忙于工作或精力有限而无暇顾他，造成孩子缺乏父母的关怀与疼爱，因此亲子关系疏远。
孩子逆叛教育心得体会总结
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的心理健康和教育问题。
在孩子的成长过程中，逆叛行为往往是家长们最为头疼的问题之一。
作为一位经历过孩子逆叛期的家长，我在这段时间里深刻体会到了教育的复杂性和挑战性。
以下是我对孩子逆叛教育的一些心得体会总结。
一、逆叛行为的成因1. 家庭教育方式不当：家长过于严厉或溺爱，缺乏与孩子的有效沟通，导致孩子产生逆反心理。
2. 环境压力：孩子面临的学习压力、同伴关系、亲子关系等问题，使他们感到压抑，从而产生逆叛行为。
3. 自我认知：孩子在成长过程中，逐渐形成了自己的价值观和世界观，与家长的教育观念产生冲突。
4. 心理需求：孩子渴望独立、尊重和关注，当这些需求得不到满足时，便会产生逆叛行为。
二、应对逆叛行为的方法1. 改变教育方式：家长要调整自己的教育方法，从权威型转变为引导型，尊重孩子的意见，给予他们更多的自主权。
2. 沟通与理解：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，共同解决问题。
3. 关注孩子的心理需求：关注孩子的情感变化，关心他们的生活，给予他们关爱和支持。
4. 培养孩子的独立能力：引导孩子学会独立思考，自主解决问题，培养他们的自信心和责任感。
5. 树立正确的价值观：引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们明白逆叛行为带来的危害。
三、教育心得体会1. 爱与尊重：在孩子的成长过程中，家长要给予他们足够的关爱和尊重，让他们感受到家庭的温暖。
2. 沟通与倾听：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求，共同解决问题。
3. 引导而非命令：家长要学会引导孩子，而不是一味地命令他们，让他们在成长过程中学会独立思考和承担责任。
4. 榜样作用：家长要树立良好的榜样，用自己的言行影响孩子，让他们在潜移默化中学会做人的道理。
5. 理解与包容：在孩子的成长过程中，他们难免会犯错，家长要学会理解与包容，给予他们改正的机会。
四、总结孩子的逆叛行为是家庭教育过程中的一大挑战，但只要家长用心去关注、引导和关爱，就能帮助孩子度过逆叛期，健康成长。
理性应对孩子的逆反心理观后感
理性应对孩子的逆反心理观后感看了关于理性应对孩子逆反心理的内容后，那可真是让我感触颇多啊。
以前总觉得孩子逆反就是存心跟大人作对，看了之后才恍然大悟，原来这背后有这么多的门道。
就像是孩子突然变成了一个小刺猬，以前咱可能就想着把刺儿给拔了，现在才明白得先搞清楚这刺儿为啥长出来。
你看啊，孩子有逆反心理，很多时候是他们开始有自己的想法了。
就像小树苗长大了，想往自己的方向伸展枝叶，不再是咱们能随意摆弄的小嫩芽了。
这时候咱要是还硬来，那可就坏事儿了。
比如说孩子想穿自己搭配的奇装异服，以前我可能就直接说“不行，丑死了”，现在才知道可以先问问孩子为啥这么搭配，说不定孩子有自己独特的审美和创意呢。
而且啊，孩子在成长过程中需要被尊重。
这就好比咱们大人也希望在工作、生活里被人尊重一样。
当孩子的想法被尊重的时候，他们就会觉得自己是被重视的，这逆反心理可能一下子就没那么强烈了。
要是咱们总是打压他们，“你个小孩子懂什么”，那孩子肯定得跟咱对着干，心里想着“我偏要让你知道我懂”。
还有啊，沟通真的是个大关键。
不能总是用命令的口吻跟孩子说话。
我就想到我以前经常说“你必须马上把作业做完”，现在看来，换个方式，像“宝贝，咱们一起计划一下什么时候做完作业，这样就有更多时间玩你喜欢的游戏啦”，这效果肯定不一样。
要和孩子平等地交流，把他们当成小大人一样对待，听他们倾诉，也分享自己的想法。
在面对孩子逆反心理的时候，咱们大人也得控制好自己的情绪。
不能孩子一逆反，咱就火冒三丈。
这就像是两个爆竹，一点就炸，那家里可不得鸡飞狗跳的。
得像个灭火器一样，先冷静下来，再去处理问题。
总的来说，这让我认识到孩子的逆反心理不是洪水猛兽，而是他们成长路上的一个小插曲。
只要咱们理性对待，用正确的方法去引导、沟通、尊重，就能陪着孩子顺利度过这个阶段，说不定还能让孩子和咱们的关系变得更加亲密呢。
以后再遇到孩子逆反的时候，我就知道该怎么做啦，不会再像无头苍蝇一样乱撞喽。
2021年叛逆期孩子家庭教育心得体会文本5篇
2021年叛逆期孩子家庭教育心得体会文本【一】（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。
如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。
每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的`好朋友记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。
儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
2021年叛逆期孩子家庭教育心得体会文本【二】小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。
因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。
家庭教育女儿叛逆心得体会
随着社会的发展和家庭的变迁，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
然而，在家庭教育的过程中，女儿叛逆的问题也日益凸显。
作为一位父亲，我在教育女儿的过程中遇到了很多挑战，也积累了一些心得体会。
在此，我想与大家分享一下我的家庭教育女儿叛逆心得体会。
一、了解叛逆的原因女儿的叛逆行为让我深感困惑，经过深入了解，我发现叛逆的原因主要有以下几点：1. 成长过程中的自我认知与家庭教育的冲突。
随着女儿年龄的增长，她的独立意识逐渐增强，开始对父母的言行产生质疑，希望获得更多的自由和尊重。
2. 社会环境的影响。
现代社会信息传播迅速，女儿接触到的各种观念和价值观念层出不穷，容易受到不良信息的影响，导致叛逆。
3. 家庭教育方式不当。
部分家长过于严厉，忽视了对女儿情感需求的关注，导致女儿产生逆反心理。
4. 孩子之间的攀比心理。
女儿在成长过程中，容易受到同龄人之间的攀比心理影响，从而产生叛逆行为。
二、应对叛逆的方法1. 调整家庭教育观念。
作为家长，我们要认识到，女儿叛逆是成长过程中的一种正常现象，要学会尊重和理解女儿，关注她的内心需求。
2. 加强与女儿的沟通。
与女儿保持良好的沟通，了解她的想法和困惑，帮助她正确看待问题。
在沟通中，我们要做到耐心倾听，尊重女儿的意见，避免指责和批评。
3. 培养女儿独立思考的能力。
引导女儿学会独立思考，让她在面对问题时，能够根据自己的判断做出正确的选择。
4. 关注女儿的兴趣爱好。
鼓励女儿参加各种活动，丰富她的业余生活，让她在兴趣爱好中找到自我价值。
5. 树立正确的价值观。
教育女儿树立正确的价值观，引导她树立远大理想，培养她积极向上的精神风貌。
6. 培养女儿的自理能力。
教会女儿如何独立生活，让她学会承担责任，增强自信心。
7. 做好榜样。
作为家长，我们要以身作则，用自己的言行影响着女儿，让她在潜移默化中养成良好的习惯。
三、家庭教育女儿叛逆心得体会1. 爱与尊重是教育的基石。
在家庭教育中，我们要把爱和尊重放在首位，让女儿感受到家庭的温暖和关爱。
理性面对孩子的逆反心理观后感
理性面对孩子的逆反心理观后感看了这个关于孩子逆反心理的内容啊，真的是让我感触挺深的，就像在我脑袋里开了盏小灯似的。
以前总觉得孩子逆反就是在跟自己作对，看了之后才明白，这就像是孩子成长路上的一个小怪兽，其实是很正常的现象。
孩子一天天长大，有了自己的想法，不再是那个你说啥就是啥的小不点了。
他们就像小树苗，开始想朝着自己的方向伸展枝叶了。
就拿我家那小鬼来说吧。
以前让他干啥，他就乖乖听话，可现在呢，你让他写作业，他能给你找出一堆理由，什么“我要先玩会儿玩具，这样才有灵感写作业”，这借口找得一套一套的。
以前我肯定就火冒三丈，觉得这孩子怎么这么不听话。
现在我知道了，这就是他开始有自己的小主意了，他觉得自己可以安排自己的事情了。
那我们做家长的该咋办呢？这节目里说得挺在理的。
首先得理解孩子，不能上来就打压。
就像治水一样，堵不如疏嘛。
你得跟孩子平等地交流，听听他为啥这么想。
比如说他不想写作业想玩玩具，你可以跟他商量个时间，玩多久之后再写作业，这样他觉得自己被尊重了，反而可能更愿意听话呢。
还有啊，要给孩子足够的空间。
不能啥都管得死死的，孩子也是个独立的小个体呀。
就像养小鸟，你不能老是把笼子关得紧紧的，偶尔也得让它出去飞飞，当然啦，这个空间得是在合理的范围内。
像我之前就总是对孩子穿什么衣服都要管，他想穿自己搭配的奇装异服，我就觉得不行。
现在想想，只要不是太离谱，让他自己穿穿又何妨呢，这也是他表达自己个性的一种方式嘛。
再有呢，就是家长自己也得做好榜样。
孩子就像一面镜子，你是什么样，他就可能学成什么样。
你要是整天在孩子面前玩手机，却要求他认真看书，那他肯定心里不服气呀。
所以啊，咱们得自己先做到自律，这样孩子也会跟着学好的。
总之呢，看了这个内容之后，我就像是得到了一本对付孩子逆反心理的秘籍。
以后再面对我家那小逆反的时候，我就知道该怎么见招拆招，既让他能健康成长，又能保持我们之间的良好关系啦。
这就像是一场和孩子一起成长的有趣旅程，虽然有小波折，但只要方法对了，就能一路欢歌笑语地走下去咯。
如何看待孩子叛逆期的观后感
如何看待孩子叛逆期的观后感看了这个关于孩子叛逆期的东西啊，真是让我感触颇多，忍不住想唠唠。
首先呢，我觉得这叛逆期就像是孩子成长路上的一场“小风暴”。
以前啊，总觉得孩子听话乖巧就万事大吉，可到了叛逆期，就像突然换了个人似的。
这时候可不能简单地觉得孩子是在故意作对。
其实呢，这是他们开始有自己想法的表现。
就像小树苗开始长出自己独特的枝丫，想要向着自己的方向伸展，不再是我们能轻易摆弄的小嫩苗了。
你看啊，孩子在叛逆期的时候，可能会对我们的话各种顶嘴。
这时候要是生气地直接打压，那可就大错特错啦。
这就好比你把小树苗刚冒头的新枝丫给掰断了，它还怎么茁壮成长呢？我们得把这顶嘴当成是一种信号，是孩子在告诉我们：“爸爸妈妈，我也有自己的想法啦，你们不能再把我当小屁孩啦。
”比如说，孩子可能会对穿什么衣服有自己的主意，不再愿意听我们的安排穿那些我们觉得好看但他们觉得土气的衣服。
这时候我们就得尊重他们的审美，在合理的范围内让他们自己选择，这样他们才会觉得自己被当成大人对待了。
而且啊，我发现叛逆期的孩子特别渴望独立。
就像小鸟想要离开鸟巢自己飞一飞一样。
他们想自己做决定，哪怕有时候这些决定在我们看来很幼稚。
像我家孩子有段时间就非要自己上学，不让我们送。
一开始我还担心得不得了，可后来想想，这是他想证明自己长大了的表现呀。
所以呢，我们可以在保证安全的前提下，适当放手。
这就像是给小风筝放放长线，让它在天空中自己飞一会儿，但是线还在我们手里，确保它不会飞得太远或者遇到危险。
不过呢，这叛逆期也确实考验家长的耐心。
有时候孩子的行为真的会让人气得跳脚。
但越是这个时候，我们越要冷静。
要是我们也跟着发脾气，那场面就像两颗炸弹一起爆炸，只会把关系炸得更糟糕。
我们得像个超级英雄一样，有强大的包容心。
就像电影里那些超级英雄，不管面对多么强大的敌人，都能保持冷静，找到解决问题的办法。
我们也要用这种心态去对待叛逆期的孩子，用爱和理解去化解那些小摩擦。
总的来说，孩子的叛逆期不是什么洪水猛兽，而是他们成长的一个重要阶段。
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读《如何教育叛逆学生》有感
今年有幸做了一年级的班主任，觉得在班主任工作方面自己还是欠缺的。
所以选择了《如何教育叛逆学生——教师和家长的指导手册》一书。
“只有不会教的老师，没有教不会的学生”，这是教育界许多理论学者所持的观点，但是未见得能被我们所有小学教育工作者所接受。
总有那么一小部分学生，让我们做老师的觉得无能为力，备感挫败。
他们挑衅教师，欺负同学，甚至打架滋事，学业成绩更是惨不忍睹。
本书正是针对这部分学生而写的。
作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。
作者指出，叛逆学生的挑衅行为是天性情或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。
笔者宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。
在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。
教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。
本书是围绕贾斯汀，卡桑德拉和哈利这三个叛逆成性的孩子，专家们运用了那些方法和过程来让孩子的性格得到约束。
我也从中汲取到一些育人和管理的方法。
首先，我们对这些学生应该知根知底，包括其家庭情况。
像书中的三位叛逆学生，其中有两位生活在混合家庭，且家长们工作都很繁忙根本没有时间来照看孩子，卡桑德拉和他没有工作长期享受福利救济的母亲住在一起。
这些特殊的背景下成长的孩子，肯定会有些与其他孩子不一样的性格和特点，肯定是比其他孩子要难教育的多。
在我们学校没有像书中那么叛逆的孩子，但是特殊的孩子，几乎每个班级都有。
教育这些孩子要求我们教师要具备最高的情绪成熟水平。
第一，教师可以给这些孩子们创设一个成功的环境。
由于奖励-结果的范式在叛逆、挑衅学生身上往往无效，我们需要一种更加复杂的方法。
改变环境，让正确的反应简单易行。
1 教室的布置
许多学生从丰富多采的教室中获益。
但是有注意力问题的学生教室最好是有次序，有结构，有目的的。
那么我们可以在教室中尽量把可做课桌椅等摆放整齐，讲台收拾干净一些，板书可以整齐一些。
2 座位的安置
注意力不集中的学生可以安排坐在一些按时完成作业、组织纪律性强且不爱和同学讲话的学生旁边。
或者就坐在第一张。
这个方法每个老师都用过，还是有一点效果的。
3 课桌的整理
桌上放尽量少的一些东西，尽量减少让学生的注意力不集中的诱因。
比如，上课的时候总是有文具盒掉地上的声音。
那么，我们可以规定文具盒不能放桌上，就放一支铅笔和橡皮放在靠近书本的地方，不至于上课总是听到不应该听的声音，也减少了孩子做小动作的纪律。
第二，与学生真诚的沟通，走进孩子的心灵，让信任成为引导的前提。
我个人认为班主任和任课老师的区别在哪，就在于班主任对学生的了解更多，跟孩子的沟通更多。
有些孩子在班主任面前是一副模样，在其他任课老师面前又会是另一副模样。
让任课老师很是烦恼。
其实跟学生的沟通，对学生的了解，对学生的关心程度，在一定程度上决定了孩子在上你课上的表现和纪律。
书上有这么一则例子：布兰登做在位置上，兢兢业业地在印刷体字母的作业本上写了10分钟作业。
汤姆森太太一直注意抓住机会表扬学生。
她来到布兰登身边，轻轻地把手放在他的肩膀上，弯下腰说：“布兰登，印刷体字母写得很好。
”布兰登勃然大怒，他折段铅笔，并撕掉作业纸。
在这个案例中，表扬是爆发的先兆。
只有当接受表扬的人重视进行表扬时表扬才有意义。
引导叛逆学生接受表扬的工作必须要循序渐进，它的前提是信任。
信任是与叛逆学生建立关系的基础，而且信任绝不是上天赐予的，必须通过努力争取的。
多多参与学生非常感兴趣的活动，多关心孩子，可以有助于培养信任。
第三，让孩子明确行为规范，可以制定班规进行一定的约束力。
班主任要管一个班几十个学生，确实对一些特殊的学生关心不到位，那么制定班规，可以减轻一点班主任的管理工作。
只有让学生明白什么可以做，什么不可以做的情况下，他才有可能约束自己的行为，远离叛逆。
我们一年级的小朋友
不认识字，可以用一些故事引导孩子什么可以做什么不可以做。
还用加星，减星进行巩固。
让孩子养成一定的行为习惯。
第四，家校联系的重要性
我觉得孩子叛逆家长的责任重大。
虽然家长把孩子交给了学校，但是我觉得孩子就象一株小树苗，是家长确认树苗已经长好根基后才交给我们老师教育的。
所以我觉得对于一个叛逆的孩子来说家庭教育远胜过学校的教
育。
书上有这么一句话，帕特森认为，叛逆儿童的父母几乎总是在不经意间奖励子女的违规或叛逆行为。
作为母亲的我对这句话，也深有感受。
有时女儿做了大人认为不能做的事，作为大人会很紧张，连忙阻止，甚至还会叫到其他家庭成员过来看，甚至看到孩子调皮的笑，大人忍不住也会笑起来。
这样孩子的便会更加变本加利的逆反起来。
有时甚至用一些不好的行为来引起大人的注意。
对所发生的行为高频率反应通常莫名其妙地变成了一种奖励。
对于这些情况我们老师和家长只能采取忽视的态度。
课堂上我们也要明视这些行为，有时太注意反而会适得其反。
但是家长和老师都要注意到我们只是忽视孩子的这种行为而不是孩子。
家长应该有家长的权威，老师也有老师的权威。
家长应该维护老师在学生面前的权威。
在自己有了孩子之后，我也看了一些关于家庭教育的书籍。
给我印象最深的是《没有孩子不听话》这本书，书中写的都是孩子与家长的一些对话，与孩子相处的一些细节。
孩子有时对老师的一些看法很受家长的影响。
比如说孩子回来抱怨学校，抱怨老师等，这些家长都会适当的开导孩子，比如让孩子换位思考等等。
确立老师在孩子心目中的权威地位。
如果家长一味的不尊敬老师，或者孩子与老师发生不愉快的事后，不仅不开导，还说起老师的坏话来。
那么可想而知，孩子在学校会有怎样的表现了。
教育这些孩子与家长的沟通犹为重要。
最后，遇到特殊事件和孩子，应该请求援助，与年长的有经验的一些老师进行探讨商议。
书中描述的美国对叛逆孩子的教育，读完此书，给我更多的是一些理论的指导。
写的读后感也只是自己对管理学生方面的一些感受和总结。
每个孩子都有他们各自不同的性格和特点，我们必须对这些孩子特别的教育和关爱，采取不同的教育方法。